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數(shù)學(xué)碩士就業(yè)方向
從金融到IT到醫(yī)療，行行都需要和“量化”打交道的今天，曾經(jīng)冷門(mén)的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)也變熱門(mén)。真應(yīng)了小時(shí)候常聽(tīng)的一句話：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。如下是小編給大家整理的數(shù)學(xué)碩士就業(yè)方向，希望對(duì)大家有所作用。
數(shù)學(xué)碩士就業(yè)方向 篇1
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)就業(yè)方向
就業(yè)前景：
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)是其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)。此專(zhuān)業(yè)與其他很多學(xué)科具有緊密的聯(lián)系，這也就為本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)上進(jìn)行轉(zhuǎn)行奠定了理論基礎(chǔ)，比如此專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生可以從事科研數(shù)據(jù)分析，統(tǒng)計(jì)，軟件開(kāi)發(fā)，三維動(dòng)畫(huà)制作等工作。但是此專(zhuān)業(yè)是偏重理論的專(zhuān)業(yè)，所以相對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)來(lái)講就業(yè)面相對(duì)較窄。
就業(yè)去向：
1、科技教育和經(jīng)濟(jì)部門(mén)從事研究教學(xué)工作或在制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理部門(mén)從事實(shí)際應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究和管理工作。
2、IT業(yè)職員、商務(wù)人員。
3、教師。
相關(guān)證書(shū)：
教師資格證
應(yīng)用數(shù)學(xué)就業(yè)方向
就業(yè)前景：
應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)性決定了此專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)范圍，應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)有很強(qiáng)的實(shí)用性，它利用強(qiáng)大的數(shù)學(xué)能力分析瞬間萬(wàn)變的金融市場(chǎng)，進(jìn)行金融模型建模分析等，這是一般經(jīng)濟(jì)金融出身所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。另外，應(yīng)用數(shù)學(xué)還是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)和上升的平臺(tái)，是與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)聯(lián)系最為緊密的專(zhuān)業(yè)之一，使得此專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)相對(duì)比較廣泛，廣泛應(yīng)用于金融、保險(xiǎn)、銀行、地產(chǎn)、制藥等行業(yè)。
就業(yè)去向：
1、政府、銀行、保險(xiǎn)公司從事精算有關(guān)的工作。
2、IT、地產(chǎn)、制藥等行業(yè)從事與數(shù)學(xué)相關(guān)工作。
3、高等院�；蚩蒲性核鶑氖陆虒W(xué)或研究工作。
4、各教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事數(shù)學(xué)相關(guān)教學(xué)或研發(fā)工作。
就業(yè)城市：
北京、上海、廣州、深圳、山東
職業(yè)規(guī)劃：
精算師，金融數(shù)學(xué)家
運(yùn)籌學(xué)與控制論就業(yè)方向
就業(yè)前景：
運(yùn)籌學(xué)及控制論涉及動(dòng)態(tài)規(guī)劃及進(jìn)優(yōu)化等。比較專(zhuān)業(yè)，在商業(yè)上應(yīng)用面較廣。該學(xué)科已被廣泛應(yīng)用于工商企業(yè)、軍事部門(mén)、民政事業(yè)等研究組織內(nèi)的.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)問(wèn)題，故其應(yīng)用不受行業(yè)、部門(mén)之限制;它以整體最優(yōu)為目標(biāo)，從系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，力圖以整個(gè)系統(tǒng)最佳的方式來(lái)解決該系統(tǒng)各部門(mén)之間的利害沖突。對(duì)所研究的問(wèn)題求出最優(yōu)解，尋求最佳的行動(dòng)方案，所以它也可看成是一門(mén)優(yōu)化技術(shù)，提供的是解決各類(lèi)問(wèn)題的優(yōu)化方法。運(yùn)籌學(xué)已被應(yīng)用到各種管理工程中，在現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。因此運(yùn)籌學(xué)是很有前景的，今后也可以轉(zhuǎn)管理方向。
就業(yè)方向：
1、可以去銀行證券研發(fā)部門(mén)
2、物流公司從事物流管理、物流軟件開(kāi)發(fā)工作
3、科研、教育部門(mén)從事學(xué)術(shù)研究、技術(shù)管理及教學(xué)。
計(jì)算數(shù)學(xué)就業(yè)方向
就業(yè)前景：
隨著科技事業(yè)的發(fā)展和普及，數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)與其他專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系更加緊密，尤其是與計(jì)算機(jī)聯(lián)系的緊密型，使得數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)將會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用，就業(yè)前景比較好。此專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要到學(xué)校、科研院所、金融行業(yè)、電信等部門(mén)從事數(shù)學(xué)研究與教育、圖形圖像及信號(hào)處理、自動(dòng)控制、統(tǒng)計(jì)分析、信息管理、科學(xué)計(jì)算和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等工作。還可以自主創(chuàng)業(yè)，如開(kāi)辦與數(shù)學(xué)相關(guān)的輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等。
就業(yè)地區(qū)：
北京、上海、南京、武漢、廣州、天津等地。
計(jì)算數(shù)學(xué)相關(guān)職位
數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)模型師，數(shù)學(xué)學(xué)科教輔圖書(shū)編輯及編輯助理，數(shù)學(xué)研發(fā)工程師，數(shù)學(xué)編輯，數(shù)學(xué)證券投資模型程序設(shè)計(jì)，基礎(chǔ)軟件工程師，通信系統(tǒng)數(shù)學(xué)建模及理論分析研究員，數(shù)學(xué)學(xué)科編輯，奧數(shù)教師。
概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)就業(yè)方向
就業(yè)前景：
隨著我國(guó)綜合實(shí)力的增強(qiáng)，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)也取得了飛速的發(fā)展，同樣概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)也從一種用于解決實(shí)際問(wèn)題的工具滲透到各個(gè)領(lǐng)域，此專(zhuān)業(yè)的知識(shí)已經(jīng)成為進(jìn)行科學(xué)研究的一項(xiàng)重要手段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，更是需要有此方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才加入，此專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在金融、貿(mào)易、保險(xiǎn)精算和統(tǒng)計(jì)等方面發(fā)揮了巨大的作用，在運(yùn)輸、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)方面的重要性也慢慢體現(xiàn)出來(lái)，就業(yè)前景廣泛。
就業(yè)去向：
1、去金融、貿(mào)易、保險(xiǎn)行業(yè)從事金融統(tǒng)計(jì)工作
2、去醫(yī)院從事醫(yī)藥統(tǒng)計(jì)和生物統(tǒng)計(jì)等工作
3、高等院校、國(guó)家統(tǒng)計(jì)部門(mén)等從事教學(xué)與研究工作
考取證書(shū)：
統(tǒng)計(jì)證書(shū)、精算師
數(shù)學(xué)碩士就業(yè)方向 篇2
數(shù)學(xué)研究生就業(yè)方向有老師、IT職員、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，計(jì)算數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)等。
本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論和方法，具有運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，受過(guò)科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技教育和經(jīng)濟(jì)部門(mén)從事研究和教學(xué)工作，或在制造業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理部門(mén)從事實(shí)際應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究和管理工作。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的整體壓力會(huì)過(guò)大。有些專(zhuān)業(yè)，隨便混混畢業(yè)都有可能，但是數(shù)學(xué)系幾乎沒(méi)有水的課程，每門(mén)課都?jí)蛞徽麄�(gè)學(xué)期。如果學(xué)生以后想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)或者跨線考研，需要多學(xué)習(xí)。他們需要修完數(shù)學(xué)系的所有課程，還要修其他專(zhuān)業(yè)的課程，才能完成轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的任務(wù)，如果成績(jī)優(yōu)秀，可以讀博，留校任教也不錯(cuò)。數(shù)學(xué)最好和計(jì)算機(jī)或者金融結(jié)合，可以考個(gè)壽險(xiǎn)精算師。
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)也叫純數(shù)學(xué)，即根據(jù)數(shù)學(xué)的內(nèi)在需要或未來(lái)可能的應(yīng)用，研究數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)本身的內(nèi)在規(guī)律，而不是尋求其他學(xué)科解決實(shí)際問(wèn)題的共同點(diǎn)，只研究純形式的事物的數(shù)量關(guān)系和空間形式。
基礎(chǔ)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)科學(xué)的'核心。它不僅是其他應(yīng)用數(shù)學(xué)分支的基礎(chǔ)，也為自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和社會(huì)科學(xué)提供了必不可少的語(yǔ)言、工具和方法。幾何、數(shù)學(xué)物理、偏微分方程都屬于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)的范疇。人們所熟悉的陳景潤(rùn)，證明“12”哥德巴赫猜想的故事就發(fā)生在這個(gè)領(lǐng)域。
1.當(dāng)老師是數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，可以在小學(xué)、中學(xué)或者大學(xué)當(dāng)老師。在老師的班級(jí)中，數(shù)學(xué)是一個(gè)比較好找的專(zhuān)業(yè)，很多學(xué)校都大量招聘數(shù)學(xué)老師。
2.作為一名IT從業(yè)人員，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)是基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)，是其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的“母專(zhuān)業(yè)”。該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生如果想“轉(zhuǎn)行”從事科研數(shù)據(jù)分析、軟件開(kāi)發(fā)、三維動(dòng)畫(huà)制作等職業(yè)，具有先天優(yōu)勢(shì)。很多數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的畢業(yè)生畢業(yè)后從事IT行業(yè)。
3.做生意。在華爾街，許多金領(lǐng)出身于數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，比如金融數(shù)學(xué)家，他們用數(shù)學(xué)思想解決金融問(wèn)題。
4.做企業(yè)管理，雖然是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，也有一些畢業(yè)生可以進(jìn)入企業(yè)從事管理工作，但是工作要求比較高，競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論和方法，具有應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，受過(guò)科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育、經(jīng)濟(jì)等部門(mén)從事研究和教學(xué)工作，或在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理部門(mén)從事實(shí)際應(yīng)用、開(kāi)發(fā)、研究和管理工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才；要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論和方法，接受數(shù)學(xué)模型、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件的基本訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，初步具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實(shí)際問(wèn)題和開(kāi)發(fā)軟件的基本能力。
在初中、高中、中等教育研究機(jī)構(gòu)、中等職業(yè)技術(shù)教育機(jī)構(gòu)等從事數(shù)學(xué)教學(xué)與管理工作�？稍诮逃⒖萍疾块T(mén)等從事數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)研究和管理工作。
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