女生學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程就業(yè)前景怎么樣
很多同學(xué)在問(wèn)：女生適合學(xué)物聯(lián)網(wǎng)嗎?女生學(xué)物聯(lián)網(wǎng)有前途嗎?以下是CN人才小編搜集并整理的有關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助!
國(guó)家助推物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè) 就業(yè)前景看好
業(yè)內(nèi)人士普遍表示，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、智慧城市、智能交通等詞成為時(shí)下熱門，但是高新人才緊缺;而大學(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一，如何把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)抓住未來(lái)行業(yè)趨勢(shì)，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才呢?業(yè)內(nèi)人士紛紛深度探討物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)模式在教學(xué)理念、方向、工具、師資、教材、仿真軟硬件環(huán)境建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室運(yùn)營(yíng)管理等方面的成功經(jīng)驗(yàn)及存在的問(wèn)題，解讀物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)的研究熱點(diǎn)，探索中國(guó)高校物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)未來(lái)發(fā)展新路徑，為物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
高考還在緊張進(jìn)行中，考試后學(xué)生與家長(zhǎng)面臨專業(yè)選擇問(wèn)題。物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)作為近年來(lái)新興專業(yè)，就業(yè)前景看好。考生可以不知道物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)什么，和數(shù)字化時(shí)代有什么關(guān)系，但唯一不能懷疑的就是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的就業(yè)。從現(xiàn)在到未來(lái)，只要有人的地方，就有物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。
物聯(lián)網(wǎng)的核心是互聯(lián)網(wǎng)
作為高校的新專業(yè)，“物聯(lián)網(wǎng)工程”起步于四年前，教育部審批設(shè)置的高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)本科專業(yè)中有“物聯(lián)網(wǎng)工程”、“傳感網(wǎng)技術(shù)”和“智能電網(wǎng)信息工程”三個(gè)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的專業(yè)。這三個(gè)專業(yè)從2011年才開(kāi)始首次招生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，至今全國(guó)已經(jīng)有超過(guò)700所院校開(kāi)設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)要求很高。
物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)有兩個(gè)核心含義：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò);第二，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信。
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不是新技術(shù)
“物聯(lián)網(wǎng)工程是新專業(yè)，但物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)并不是新東西，”劉建麗教授說(shuō)，需要注意的'是，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不是新技術(shù)，它只不過(guò)是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上使互聯(lián)網(wǎng)末端擁有了更多的能夠感知世界的各種傳感設(shè)備，而在互聯(lián)網(wǎng)上端則增加了數(shù)據(jù)的智能分析功能。
“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)很早就滲入到我們?nèi)粘Ｉ钪辛耍?rdquo;劉建麗教授說(shuō)，北京從20世紀(jì)80年代就引入了交通智能數(shù)據(jù)系統(tǒng)。目前，在北京環(huán)路上看到的交通信息就是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，通過(guò)道路信息采集、數(shù)據(jù)上傳、分析數(shù)據(jù)和誘導(dǎo)信息反饋給道路上的各個(gè)提示牌。
物聯(lián)網(wǎng)工程屬于跨學(xué)科專業(yè)
“剛開(kāi)始給大一學(xué)生講物聯(lián)網(wǎng)工程，學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度，大二就好多了，”劉建麗教授介紹，物聯(lián)網(wǎng)工程屬于跨學(xué)科專業(yè)，它綜合了電子工程和計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)等學(xué)科，利用互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信、傳感器、云計(jì)算和智能分析等關(guān)鍵技術(shù)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)及應(yīng)用。該專業(yè)學(xué)生將學(xué)習(xí)電子和計(jì)算機(jī)技術(shù)，并將其運(yùn)用到物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用設(shè)計(jì)、測(cè)試和故障檢查的先進(jìn)設(shè)備與系統(tǒng)中，同時(shí)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，進(jìn)行復(fù)雜的系統(tǒng)、平臺(tái)和通訊網(wǎng)絡(luò)等工程訓(xùn)練。
據(jù)劉建麗教授介紹，學(xué)生學(xué)習(xí)課程基本上圍繞著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)架構(gòu)。其中主要包括三大部分，即：計(jì)算機(jī)科學(xué)核心技術(shù)——貫穿在物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)的每個(gè)層次中，如計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息安全、云計(jì)算、智能信息處理等;通信技術(shù)——包括多種形式的通信原理和技術(shù);感知技術(shù)及嵌入式技術(shù)——感知設(shè)備、底層數(shù)據(jù)的處理和傳輸?shù)�。另外，物�?lián)網(wǎng)專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)的區(qū)別主要在于，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)更加注重專用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)(嵌入式系統(tǒng))的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和維護(hù)，更側(cè)重工程能力的培養(yǎng)。
全球都在發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)
據(jù)劉建麗教授介紹，IBM提出了“智慧地球、物聯(lián)網(wǎng)和云計(jì)算”，它打動(dòng)了美國(guó)政府。不少專家認(rèn)為，這次由美國(guó)引發(fā)的世界性經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴，美國(guó)若無(wú)創(chuàng)新的技術(shù)出現(xiàn)和支撐，很難讓美國(guó)的經(jīng)濟(jì)順利復(fù)蘇，更不可能達(dá)到風(fēng)暴前的稱王稱霸的地位。因此美國(guó)的奧巴馬政府不僅對(duì)IBM的“智慧地球、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算”給予高度重視，更提出要關(guān)注全球互聯(lián)網(wǎng)的管理和安全問(wèn)題。可見(jiàn)這些內(nèi)容已納入美國(guó)新的國(guó)策，其目的是用這些創(chuàng)新技術(shù)以求得新的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。
“我國(guó)不失時(shí)機(jī)的提出了發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)，提出‘感知中國(guó)’，‘感知城市’，也是為了推動(dòng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型，同樣我國(guó)也要占據(jù)未來(lái)發(fā)展方向的制高點(diǎn)。”劉建麗教授說(shuō)。
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)什么?
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是教育部允許高校增設(shè)新專業(yè)后，高校申請(qǐng)最多的學(xué)校，這也說(shuō)明了國(guó)家對(duì)物聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的重視和人才培養(yǎng)的迫切性。在2012年最新頒布的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)屬于工學(xué)中的計(jì)算機(jī)大類，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年，畢業(yè)后授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)開(kāi)設(shè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程兩大類，學(xué)生主要學(xué)習(xí)研究信息流、物質(zhì)流和能量流彼此作用、相互轉(zhuǎn)換的方法和技術(shù)，有著很強(qiáng)的工程實(shí)踐特點(diǎn)。
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是一門交叉學(xué)科，涉及計(jì)算機(jī)、通信技術(shù)、電子技術(shù)、測(cè)控技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，以及管理學(xué)、軟件開(kāi)發(fā)等多方面知識(shí)。作為一個(gè)處于摸索階段的新興專業(yè)，各校都專門制定了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。學(xué)生需要學(xué)習(xí)包括計(jì)算機(jī)系列課程、信息與通信工程、模擬電子技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)等幾十門課程，同時(shí)還要打牢堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)。另外，優(yōu)秀的外語(yǔ)能力也是必備條件，因?yàn)槟壳拔锫?lián)網(wǎng)的研發(fā)、應(yīng)用主要集中在歐美等國(guó)家，學(xué)生需要閱讀外文資料和應(yīng)對(duì)國(guó)際交流。
北京科技大學(xué)招生就業(yè)處處長(zhǎng)韓經(jīng)說(shuō)，該校的課程包括物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論、嵌入式系統(tǒng)與單片機(jī)、無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)與RFID技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、云計(jì)算與物聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)安全、物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)及綜合實(shí)訓(xùn)、信號(hào)與系統(tǒng)概論、現(xiàn)代傳感器技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信技術(shù)、操作系統(tǒng)等課程以及多種選修課。
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