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能源與動力工程就業(yè)前景好不好？
能源動力類專業(yè)這幾年都被廣大的考生和家長看好。那么能源動力類專業(yè)就業(yè)前景究竟怎么樣呢，這幾年能源動力類專業(yè)很火會不會等11屆的考生畢業(yè)后就會變成冷門專業(yè)呢，能源動力類專業(yè)就業(yè)后的工資待遇好不好呢，中國人才網(wǎng)根據(jù)近幾年的能源動力類專業(yè)就業(yè)的走向和趨勢對能源動力類專業(yè)就業(yè)前景進行了詳細的分析，希望對廣大學生選擇專業(yè)有幫助。（點擊對應(yīng)目錄可以直接查閱哦�。�
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能源與動力工程就業(yè)前景
能源動力系統(tǒng)及自動化專業(yè)研究將煤炭、石油、天然氣等一次能源轉(zhuǎn)化為電力、熱能等二次能源的生產(chǎn)和利用過程；研究人工環(huán)境、制冷空調(diào)、低溫生物醫(yī)學等領(lǐng)域的科學技術(shù)問題；還研究風能、太陽能、生物質(zhì)能等新能源的開發(fā)利用。伴隨能源轉(zhuǎn)換與利用過程排放的有害物質(zhì)將造成環(huán)境污染，能源的生產(chǎn)必須高效、清潔。能源與環(huán)境系統(tǒng)專業(yè)不僅對自動化控制十分依賴，而且是一個復雜系統(tǒng)工程，集合了熱科學、力學、材料科學、機械制造、環(huán)境科學、計算機科學、自動控制科學、系統(tǒng)工程科學等高新科學技術(shù)。能源與環(huán)境系統(tǒng)工程專業(yè)具有很寬的專業(yè)知識面，是一個能源、環(huán)境與控制三大學科交叉的復合型專業(yè)。
能源動力類專業(yè)包括飛行器動力工程專業(yè)。能源動力類專業(yè)就業(yè)前景飛行器動力系統(tǒng)是航空、航天器的心臟，是航空、航天器中最關(guān)鍵部件。航空發(fā)動機的研制水平是一個國家工業(yè)基礎(chǔ)和實力的標志。該專業(yè)主要研究航空、宇航推進動力的理論與技術(shù)。培養(yǎng)在航空、航天、交通、能源、環(huán)境及其它相關(guān)領(lǐng)域從事熱力動力方面的研究、設(shè)計、實驗、開發(fā)和管理工作的高級工程技術(shù)人才。飛行器動力工程屬多學科交叉、技術(shù)密集型專業(yè)，下設(shè)4個研究方向：
發(fā)動機設(shè)計與工程(含結(jié)構(gòu)完整性分析與CAD)；
發(fā)動機流動與燃燒(含工作過程仿真)；
發(fā)動機控制與測試技術(shù)；
發(fā)動機強度振動及故障診斷。
學生通過系統(tǒng)學習，將具有堅實的數(shù)學、物理、工程力學、機械原理等基礎(chǔ)知識，空氣動力學、工程熱力學、固體力學、自動控制、計算機應(yīng)用、飛行器動力裝置原理與結(jié)構(gòu)強度等專業(yè)基礎(chǔ)知識。能源動力類專業(yè)就業(yè)前景主要為航空、航天、艦船等工業(yè)部門培養(yǎng)高級工程技術(shù)人才。本專業(yè)對應(yīng)的動力機械及工程學科是國家重點學科，具有碩士、博士學位授予權(quán)。該專業(yè)畢業(yè)生主要去向包括：航空發(fā)動機研制、設(shè)計、生產(chǎn)部門，航天發(fā)動機研制、設(shè)計、生產(chǎn)部門，艦用燃氣輪機研制、設(shè)計、生產(chǎn)部門及民用燃氣輪機研制、生產(chǎn)部門等。
能源動力類專業(yè)好包括熱能與動力工程專業(yè)。能源動力類專業(yè)就業(yè)前景該專業(yè)下設(shè)4個專業(yè)方向：
熱能工程、熱力發(fā)動機、流體機械及工程、空調(diào)與制冷。
該專業(yè)為什么說它是覆蓋面比較廣呢？
在98年的時候熱能工程、熱能工程與動力機械、熱力發(fā)動機、制冷及低溫工程流、污水機械與流體工程、水力、水電工程工程、熱物理、能源工程和冷凍與冷藏這九個專業(yè)合并成了一個專業(yè)叫作熱能與動力工程。
在12年的時候熱能與動力工程、能源工程及自動化、能源動力系統(tǒng)及自動化以及能源與資源工程合并成為了現(xiàn)在的名字叫作能源與動力工程，所以涵蓋的范圍很廣。
包括我們聽到的大型鍋爐、熱力發(fā)電機、航空發(fā)動機、水利、機械、空調(diào)工程、制冷、低溫、建筑環(huán)境與能源的應(yīng)用，在包括內(nèi)燃機、汽車發(fā)動機等等都是它所涉及到的一個領(lǐng)域。
很多的學校就是由于自己發(fā)展背景的`特色，所以說他會有自己的發(fā)展比較有優(yōu)勢的一個方向，我們說電力類的、水利水電類的高校，以及航空航天機械為特色的這些高校，其實他們的能源動力工程很多都是很不錯的。
但是都是帶有他們自己本學校的一些發(fā)展特色的，當然隨著時代的發(fā)展，包括新能源的研究，各個學校也會加入進去，但是還會有自己的發(fā)展特色。
主要的課程比如說會學到工程熱力學、流體力學、傳熱學、控制理論、工程熱物理、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)等等，這些都是它非常重要的一些課程，所以大家能看出來了，其實對動手能力要求是比較高的，而且對物理的要求比較高。
我們也要自己去學習跟計算機相關(guān)的很多的知識，所以說在包括未來的一個工作情況，女生在選擇的時候一定要更慎重一些。
我們具體來說一說各學校的一個發(fā)展方向。
比如說西安交通大學、上海交通大學、天津大學的內(nèi)燃機的方向非常優(yōu)勢，天津大學也擁有內(nèi)燃機燃燒學國家重點實驗室。像西安交大、上海交大這樣的強校，他們的新能源的方向發(fā)展得很好。
北京航空航天大學研究的是航空航天的一個動力方向，包括很多的航空航天類的大學都是這個方向。再包括哈爾濱工程大學它會更偏向于船舶動力的研究方向。
像北京科技大學它會偏發(fā)動機、鍋爐設(shè)計、冶金爐的一個研制，當然它的制冷、發(fā)電方向也是不錯的。北京科技大學以前也叫作北京鋼鐵學院。
在包括北京交通大學，還有燕山大學，他們是更側(cè)重于內(nèi)燃機、汽車發(fā)動機方向的一個領(lǐng)域的發(fā)展。未來很多同學都能夠進入到各大車企。
像華北電力這一類的電力類的大學，它會側(cè)重點鍋爐，就業(yè)面向電廠，再比如說三峽大學它的水力發(fā)電是非常有特色的。天津商業(yè)大學有個專業(yè)叫制冷及低溫工程，它是一個低溫制冷的方向。
上述的這些高校電器、水利水電、航空航天、船舶機械都是自己比較見長的方向，所以說這一類的學校我們都是可以考慮的。但是如果我們想走細分方向的話，其實本科階段還是遠遠不夠的，我們能考研盡量還是要考研的，它也是一個比較典型的研究型的一個專業(yè)。
我們說本科就業(yè)其實也是比較容易的，一般會從事技術(shù)支持，市場等等相關(guān)的工作，但如果我們想進入到研發(fā)的崗位的話我們還是要考慮考研究生的，研究生畢業(yè)后除了我們可以去做一些研發(fā)的崗位，還有一些同學會選擇研究所去工作。
總的來說很多同學會選擇電廠以及電力相關(guān)的企業(yè)，能夠進入國家電網(wǎng)包括華能、大唐等等企業(yè)。電氣工程及自動化肯定是在一些電力類的大學分數(shù)比較高的，如果你對這個專業(yè)也比較感興趣的話，也是可以考慮的。
再包括一些電建工程的公司，機械設(shè)備制造這樣的一些企業(yè)，還包括動力設(shè)備制造的企企業(yè)，能源動力類的企業(yè)，以及各大車企、一汽、上汽，空調(diào)企業(yè)、新能源企業(yè)。
大家如果研究方向是航空航天類的、船舶制造類的方向，也是可以進入到這樣的一些企業(yè)的，進入到國企的比例其實是很高的，整體來講比較穩(wěn)定，待遇也是比較不錯的，當然也要結(jié)合自己的研究方向去選擇不同的就業(yè)領(lǐng)域。
能源與動力工程就業(yè)方向
首先能源與動力工程，包括了兩部分，一個是能源，一個是動力，什么是能源呢？其實是指的能夠直接取得，或者通過加工，轉(zhuǎn)換取得的有用的一些各種資源，比方說煤炭，原油，天然氣，水能和風能太陽能等等一次性的能源，以及電力熱力成品油這樣的一些二次能源，以及那些其他的新能源和一些可再生的資源，這個專業(yè)就是研究如何將剛才的各種能源轉(zhuǎn)化成我們需要的力量。
動力技術(shù)就包括很多了，比方鍋爐，內(nèi)燃機，航空的發(fā)動機，一些智能以及相關(guān)的一些技術(shù)等等，或者石油轉(zhuǎn)化成為了動力，煤炭天然氣轉(zhuǎn)化成為了電力等等，歸根結(jié)底就是能源的一個轉(zhuǎn)化。
舉個例子，比如說發(fā)電，其實研究的就是如何將這個熱能轉(zhuǎn)化成機械能，然后再進一步轉(zhuǎn)化成電能，簡單來說，能動專業(yè)研究的就是怎么樣安全又高效的轉(zhuǎn)化能源，產(chǎn)生動力來供我們使用，在整個的課程設(shè)置上面，應(yīng)用到的專業(yè)，包含的專業(yè)方向是比較廣的，所以，學校會根據(jù)自身的一些專業(yè)方向和一些優(yōu)勢的特色來設(shè)計課程，有的就偏重電力，包括鍋爐，有的側(cè)重于這個電視機，汽車發(fā)動機，有的側(cè)重于制冷和低溫，比方華北電力大學能動專業(yè)，就是熱能動力工程，包括電廠集控運行，還有燃氣輪機發(fā)電等等這些專業(yè)方向，課程設(shè)置了核電、風電和一些新能源發(fā)電等等一些課程模塊，那么主要的課程，有工程制圖，工程熱力學，工程流體力學，傳熱學鍋爐原理，汽輪機原理，熱工控制系統(tǒng)，燃機汽輪原理等等。
那么到底能動專業(yè)適合什么樣的考生？學習難度怎么樣呢？
首先第一，動手能力要強，因為有非常多的實踐等著你去做。
第二，對于物理的基礎(chǔ)有一定要求，從專業(yè)的課程當中，就可以體會得到，整體學習的難度其實也是不小的。
第三，如果你是能沉下心來去做研究的，或者想本科直接就業(yè)的，這個專業(yè)還是可以去考慮的，只不過個人更建議你去考研，這樣的話競爭力也會更足。
從大家最關(guān)注的就業(yè)方向上來看，比較常見的對口性比較強的單位，比方說發(fā)電廠，屬于電力行業(yè)的一個業(yè)主單位，對下就是設(shè)計院，包括建設(shè)單位、廠家等等一系列的一些行業(yè)的下游單位，整體的'收入，在沿海地區(qū)會相對更高一點，基本上穩(wěn)定在年薪10萬左右，而且，不管是核電還是風電、水電、火電等，這些地方通常來說工作地點也是相對比較偏僻，從理論上來講也是可以降低一部分的消費，當然這個工作也是比較辛苦的，需要倒班，很多人還是承受不了這份辛苦的。
第二是電力設(shè)計院，這個也是屬于整個行業(yè)當中的一個重要的單位，各類的大小電廠，包括造紙，甚至鹽業(yè)，包括采礦等等，各種我們可以想象到的公司，只要他們想建自備電廠，那么他就是你的業(yè)主，還有其他的一些廠家和一些建設(shè)單位，通常就是相互配合或者是扯皮的一些關(guān)系，當然，進入到設(shè)計院基本的門檻也需要是碩士起步的，在設(shè)計院就是要耐得住寂寞，好好畫圖然后考證，穩(wěn)定下來，幾年之后收入水平也是會穩(wěn)步提升的。
第三就是電建單位，通常它是屬于行業(yè)的一個下游，招人對學歷的要求也是基本控制在本科左右，但是傳統(tǒng)的電建還是比較辛苦的，大部分互聯(lián)網(wǎng)人都說的996已經(jīng)很辛苦了，對于電建人來說那是無比羨慕那樣的生活，因為建筑工程是沒有一天可以休息的，進度優(yōu)先，趕起進度的時候，晚上到12點也是很正常的，當然也有一部分的同學選擇讀博，進到高校去當老師，這也是一種非常不錯的一個路徑，還有一部分的同學選擇轉(zhuǎn)專業(yè)進入到是金融，各大的互聯(lián)網(wǎng)公司等等�，F(xiàn)在這種例子現(xiàn)在慢慢多了起來，但是也是有部門同學選擇“一條路走到黑”的。
電力行業(yè)自身也有些運行的規(guī)則，包括業(yè)主單位招標，設(shè)計單位私活，在建設(shè)單位努力升為項目經(jīng)理，其實都是某種程度上讓自己小家庭過的更好的一些方法，總之能動這個專業(yè)，可能沒辦法讓你大富大貴，但是穩(wěn)定性也會更強一些，畢竟很多的國企是非常偏好這類專業(yè)的，主要還是看我們追求什么樣的生活。
在報考的時候我們要注意些什么呢？
首先，一定要客觀地去看待這個專業(yè)，不要一聽大家都說是燒鍋爐的就不考慮了，一定要充分的了解每個院校的培養(yǎng)的方向，然后辯證的去看待專業(yè)，比如西安交通大學、上交大，他們的內(nèi)燃機方向都是非常有優(yōu)勢的，還有很多都是國家的重點學科，比如江蘇大學，他的能動作側(cè)重在這個流體機械，是全國唯一一個以泵為研究特色的一個國家重點學科，所以你在報考的時候，要根據(jù)學校和它的特色包括自己的一些興趣愛好以及分數(shù)的情況來綜合的去考慮。
第二能動這個專業(yè)，它對于身體條件是有一定要求的，根據(jù)體檢工作指導意見，有以下的這些情況都是不宜就讀專業(yè)的，當然各個院校在招生章程當中，可能會有一些特殊的要求，所以說招生簡章一定要重點去看一下。
第三，女生一定要慎重選擇這個專業(yè)，因為它的工作環(huán)境和就業(yè)對女生來說包容度不是特別的高，一般學這個專業(yè)的女孩子也是從事設(shè)計崗位更多一點。
第四，如果說你想讀電氣類這個專業(yè)，但是又奈何你自己的分數(shù)夠不到目標院校的一些電氣類的專業(yè)，退而求其次考慮能動也是一個很不錯的選擇。
熱能工程專業(yè)方向：
熱能工程是研究熱能的釋放、轉(zhuǎn)換、傳遞以及合理利用的學科，它廣泛應(yīng)用于能源、動力、空間技術(shù)、化工、冶金、建筑、環(huán)境保護等各個領(lǐng)域。培養(yǎng)從事熱能工程及工程熱物理方面的研究、設(shè)計、運行管理、產(chǎn)品開發(fā)的高級工程技術(shù)人員。
熱力發(fā)動機專業(yè)方向：
熱力發(fā)動機主要研究高速旋轉(zhuǎn)動力裝置，包括蒸汽輪機、燃氣輪機、渦噴與渦扇發(fā)動機、壓縮機及風機等的設(shè)計、制造、運行、故障監(jiān)測與診斷以及自動控制。為航空、航天、能源、船舶、石油化工、冶金、鐵路及輕工等部門培養(yǎng)高級工程技術(shù)人才。
該專業(yè)畢業(yè)生主要去向包括：
發(fā)電設(shè)備研制、設(shè)計及生產(chǎn)部門，大型電站，航空、航天發(fā)動機研究、生產(chǎn)部門，船舶發(fā)動機研究、生產(chǎn)部門，以及萬化系統(tǒng)動力設(shè)備研制、生產(chǎn)、運行部門等。
總體來看，能源動力類得專業(yè)包括的幾大專業(yè)都是對要求很高的人來選擇的。一般理科生為主。對本專業(yè)的限制也是很大的。但是能源動力類專業(yè)的就業(yè)前景還是不錯的，相關(guān)的薪資也是很高的。
長春工業(yè)大學自考招生網(wǎng)提供的能源動力類專業(yè)就業(yè)前景會有更多的完善，相關(guān)更多大學專業(yè)進入大學專業(yè)介紹全集。
能源與動力工程就業(yè)薪資待遇
公司一：徐工挖掘機械類上市企業(yè)
招聘崗位：動力工程師
崗位薪資：1-2萬/月（點評：待遇較好）
職位信息
1、負責公司挖掘機械動力系統(tǒng)選型、設(shè)計、優(yōu)化、技術(shù)支持工作；
2、負責挖掘機動力系統(tǒng)設(shè)計與匹配，產(chǎn)品維護，圖紙設(shè)計，零件手冊和操保手冊編寫；
3、負責挖掘機動力系統(tǒng)改進工作，性能提升，發(fā)動機的選型與測試等工作。
任職要求：
1、學歷：全日制本科及以上；
2、專業(yè)：能源與動力工程、機械工程、車輛工程等相關(guān)專業(yè)；
3、工作經(jīng)驗：三年及以上工程機械動力系統(tǒng)設(shè)計相關(guān)工作經(jīng)驗。
公司二：浙江國企發(fā)電類公司
招聘崗位：集控運行（能源與動力工程）
崗位薪資：校招不詳（點評：校園招聘，雖然未公布待遇，但待遇絕對中等偏上）
崗位信息：
1、全日制大學本科及以上學歷；
2、具備必要的外語、計算機等應(yīng)用技能；
3、畢業(yè)院校：國內(nèi)畢業(yè)生應(yīng)為“雙一流”建設(shè)高�；螂娏χ麑I(yè)性高校畢業(yè)；國（境）外畢業(yè)生應(yīng)為碩士或博士畢業(yè)、或國（境）外排名前100的世界知名大學的本科畢業(yè)。
需求專業(yè)：能源與動力工程
公司三：制冷類企業(yè)（制冰設(shè)備、成套制冰系統(tǒng)、高性能低溫冷庫設(shè)備的高新技術(shù)企業(yè)）
招聘崗位：工程技術(shù)經(jīng)理（制冷）
崗位薪資：14-17萬/年（點評：待遇較好）
崗位要求：
學歷：全日制本科及以上學歷，低溫與制冷技術(shù)、能源與動力工程等相關(guān)專業(yè)；
經(jīng)驗要求：7年以上制冷行業(yè)工作經(jīng)驗，3年以上管理工作經(jīng)驗
知識要求：精通制冷行業(yè)專業(yè)技術(shù)知識；掌握制冷產(chǎn)品性能、機理、使用方法和結(jié)構(gòu)等；掌握食品（肉類品、果蔬）貯藏要求和方法；熟悉質(zhì)量管理體系ISO90001；熟練使用CAD軟件，三維繪圖軟件；熟練使用辦公軟件；具有一定的施工項目管理知識；
能力要求：時間管控能力強（工作計劃的制定與落實)，具備現(xiàn)場改善能力和應(yīng)變能力，有一定的決策能力；
其它要求：能承受較大工作壓力；具有設(shè)計相關(guān)大型工程案例與施工經(jīng)驗。
公司四：外資出版期刊公司
招聘崗位：能源動力類、英文學術(shù)期刊助理編輯
崗位薪資：0.9-1.2萬/月（點評：待遇中等偏上）
工作職責：
1.負責聯(lián)系專家學者，組織稿件的同行評審，確保稿件的同行評審及時完成；
2.編排和處理稿件，確保稿件格式正確，及時發(fā)表；
3.與期刊主編，編委成員，作者及審稿人建立良好溝通，確保期刊正常運作，稿件順利及時發(fā)表；
4.關(guān)注期刊學科領(lǐng)域內(nèi)的研究進展，協(xié)助期刊責任編輯完成期刊發(fā)展目標。
職位要求：
1.能源與動力工程，能源與環(huán)境系統(tǒng)工程，新能源科學與工程等相關(guān)專業(yè)；
2.碩士及以上學歷；
3.英語六級；
4.熟練office辦公軟件；
5.學習能力強，能適應(yīng)公司高強度職業(yè)培訓，例如：參加職業(yè)培訓講座和一對一導師培訓管理。
薪資福利：
1.薪酬待遇：月基本工資9000-12000，豐厚的績效獎金；
2.五險一金，員工體檢等各種福利。
辦公地點：武漢市武昌區(qū)
公司五：教育研發(fā)類企業(yè)
招聘崗位：中小學教師（能源動力類），小學、初中、高中科學教師（能源與動力工程、風能與動力工程、新能源科學與工程等）
崗位薪資：0.8-1.4萬/月（點評：待遇中等偏上）
崗位職責:
1.負責或參與編寫小學、初中的科學類教材，詳細闡述在能源與動力工程、風能與動力工程、新能源科學與工程等方向?qū)W習方法和系統(tǒng)知識；
2.通過任務(wù)型的教學方法，全面教授學生理解生態(tài)環(huán)境和永續(xù)耕作的'概念和思想；
3.通過自主性的教學方法，全面教授學生學習科學創(chuàng)新的方法和常用技術(shù)；
4.完成學校下達的各類宣傳活動和測評活動。
任職要求:
1.碩士以上學歷；重點大學相關(guān)專業(yè)、有創(chuàng)新精神的畢業(yè)者優(yōu)先；
2.3年以上相關(guān)授課經(jīng)驗，并有教研能力的教師優(yōu)先；
3.獨立完成工作，并有一定的創(chuàng)新和管理素質(zhì)；
4.不排斥加班和績效考核，理解高效率完成工作。
能源與動力工程考研方向
能源動力考研的具體報考方向主要如下：
一、電器工程
培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的寬口徑“復合型”高級工程技術(shù)人才。
本專業(yè)畢業(yè)生可在高等院校、科研院所、公司及企事業(yè)單位等從事電氣工程及其自動化方面的教學、科研、工程設(shè)計、科技開發(fā)、管理和經(jīng)貿(mào)等工作。
二、動力工程
本專業(yè)（流體機械與流體工程方向）以流體工程及機械工程為基礎(chǔ)，主要研究流體機械的各種能量轉(zhuǎn)換及有效利用的理論和技術(shù)，掌握流體機械設(shè)計、制造、試驗、應(yīng)用和管理等基本能力。
本專業(yè)學生畢業(yè)后可到相關(guān)的國家機關(guān)、科研院所、流體機械制造企業(yè)以及水電行業(yè)、航空航天部門、水利部門及與流體工程設(shè)計相關(guān)的其他單位從事生產(chǎn)、教學、科研、銷售、管理等工作。
三、核能工程
核能與核技術(shù)工程碩士正是從事核反應(yīng)堆設(shè)計、核電站設(shè)計建設(shè)管理、核防護技術(shù)、核動力裝置設(shè)計應(yīng)用的高級人才。了解核能與核技術(shù)的歷史和發(fā)展情況，掌握核能與核技術(shù)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，洞悉核能和核技術(shù)國內(nèi)動態(tài)和國際發(fā)展趨勢，運用先進技術(shù)方法、實驗手段解決核電站設(shè)計建設(shè)中遇見的實際工程問題。
四、航空發(fā)動機工程
是當今世界上最復雜的、多學科集成的`工程機械系統(tǒng)之一，涉及氣動熱力學、燃燒學、傳熱學、結(jié)構(gòu)力學、控制理論等眾多領(lǐng)域，對基礎(chǔ)材料、加工工藝、裝配工藝、基礎(chǔ)試驗等有著苛刻的要求。
五、燃氣輪機工程
燃氣輪機是一種以連續(xù)流動的氣體作為工質(zhì)，將燃料的化學能轉(zhuǎn)換為熱能，然后轉(zhuǎn)換為機械功的高溫、高壓、高速及高轉(zhuǎn)速的熱力葉輪機械（熱力原動機），通常包括四大核心部件：壓氣機、燃燒室、燃氣透平和控制系統(tǒng)。
此外還有06航天動力工程、07清潔能源技術(shù)、08儲能技術(shù)三大方向。
當然，不同院校在相關(guān)招生培養(yǎng)中的方向設(shè)置或有不同，考生實際還是需要以其具體招生專業(yè)目錄設(shè)置為主。
能源與動力工程大學排名
1、清華大學
2、西安交通大學
3、上海交通大學
4、浙江大學
5、華中科技大學
6、天津大學
7、哈爾濱工業(yè)大學
8、東南大學
9、北京航空航天大學
10、華東理工大學
11、華北電力大學
12、江蘇大學
13、北京理工大學
14、北京科技大學
15、大連理工大學
16、上海理工大學
17、海軍工程大學
18、吉林大學
19、哈爾濱工程大學
20、同濟大學
21、南京工業(yè)大學
22、山東大學
23、重慶大學
24、西北工業(yè)大學
25、中國石油大學
26、東北電力大學
27、浙江工業(yè)大學
28、武漢大學
29、蘭州理工大學
30、北京交通大學
31、上海電力學院
32、河海大學
33、鄭州大學
34、天津商業(yè)大學
35、沈陽化工大學
36、南京師范大學
37、武漢工程大學
38、內(nèi)蒙古科技大學
39、沈陽航空航天大學
40、遼寧科技大學
41、遼寧工程技術(shù)大學
42、遼寧石油化工大學
43、浙江理工大學
44、長江大學
45、廣西大學
能源與動力工程專業(yè)定義
能源與動力工程主要是對于能源的`開發(fā)和利用、動力機械和熱工設(shè)備的設(shè)計和測試技術(shù)等進行研究，其中包括的種類有煤、石油、天然氣等傳統(tǒng)能源和核能、風能、生物能等新能源，動力機械和熱工設(shè)備包括內(nèi)燃機、鍋爐、航空發(fā)動機、制冷機等。運用在我們生活中則是天然氣用作汽車燃料、風能發(fā)電、冬季燒鍋爐供暖、空調(diào)制冷機設(shè)計和測試等。
課程設(shè)置
能源與動力工程的主要課程有《工程熱力學》、《流體力學》、《傳熱學》、《控制理論》、《流體機械》、《工程力學》、《機械設(shè)計基礎(chǔ)》、《能源與動力機械測試技術(shù)》、《熱能與動力工程測試技術(shù)》、《智能裝置自動化》、《低溫原理與技術(shù)》、《制冷原理》、《熱工過程自動控制》等，部分學校的側(cè)重點和培養(yǎng)方向會有所區(qū)別。
能源與動力工程教學條件
教師隊伍
數(shù)量和結(jié)構(gòu)要求
專任教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)滿足專業(yè)教學需要，生師比應(yīng)不高于20:1。
新開辦專業(yè)專任教師應(yīng)不少于10人。
專任教師中具有碩士、博士學位的比例不低于80%。
專任教師中具有高級職稱的比例不低于40%。
教師背景和水平要求
承擔專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程教學的專任教師應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)教育背景，具有5年以上教齡的專業(yè)教師比例應(yīng)不低于60%，具有工程經(jīng)歷的專業(yè)教師（含企業(yè)或行業(yè)專家兼職教師）比例應(yīng)不低于10%。教師隊伍中應(yīng)有一定數(shù)量的教師具有海外留學、進修經(jīng)歷或跨文化跨學科教育背景。
教師應(yīng)具備高尚的師德、強烈的責任感和事業(yè)心；應(yīng)系統(tǒng)掌握相關(guān)學科的基本理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識清晰了解學科前沿和行業(yè)發(fā)展趨勢；應(yīng)積極參加科學研究，并將學科前沿知識和科研成果融入教學實踐中；應(yīng)掌握教育教學基本原理，不斷更新教育理念，自覺運用教育理論指導教學實踐；應(yīng)掌握和熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，具備較高水平的教學設(shè)計、教學實施和教學效果評價能力。
發(fā)展環(huán)境
各高校應(yīng)為教師提供良好的工作條件，以及使教師主動承擔教學任務(wù)、積極參加教學研究、教學改革的政策和制度保障；重視學科建設(shè)，為教師從事科學研究和工程實踐創(chuàng)造良好的氛圍；有合理可行的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃和青年教師培養(yǎng)計劃，為教師進修、交流和發(fā)展提供支持。
設(shè)備資源
教學設(shè)施
1.各高校應(yīng)提供在數(shù)量、功能上滿足課堂教學需要的教室和相關(guān)教學設(shè)備，滿足實驗教學的實驗室及數(shù)量充足、性能優(yōu)良的實驗設(shè)備和儀器，并有良好的`管理、維護和更新機制。
2.應(yīng)具備保證學生課內(nèi)外學習的相關(guān)軟硬件條件。
3.應(yīng)有與企業(yè)合作共建的、相對穩(wěn)定的實習或?qū)嵱柣�，為學生提供參與工程實踐的便利條件。
4.應(yīng)開放與專業(yè)相關(guān)的國家級、省部級重點實驗室等科研基地，為學生提供創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實踐平臺。
信息資源
1.各高校應(yīng)具備滿足專業(yè)教學所必需的網(wǎng)絡(luò)條件以及圖書、期刊和音像資料等，應(yīng)有一定數(shù)量的中國國內(nèi)外交流資料及有保留價值的圖紙、資料和文件，滿足學生學習以及教師日常教學所需，資源應(yīng)管理規(guī)范、更新及時、共享程度高。
2.各高校應(yīng)提供滿足專業(yè)教學需要的中文和外文電子資源數(shù)據(jù)庫，滿足師生開展文獻檢索、科技查新、代檢代查、館際互借、文獻傳遞等的需求，應(yīng)建設(shè)專門的教學信息資源平臺和數(shù)字化教育資源。
教學經(jīng)費
教學經(jīng)費投入應(yīng)滿足人才培養(yǎng)基本需要，與學校所在地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的水平相適應(yīng)，并隨著教育事業(yè)經(jīng)費的增加而穩(wěn)步增加。
已建專業(yè)每年正常的教學經(jīng)費應(yīng)包含師資培訓、課程與教材建設(shè)、實驗室維護更新、專業(yè)實踐、圖書資料、實習基地建設(shè)等經(jīng)費；新建專業(yè)除上述經(jīng)費外，還應(yīng)保證一定數(shù)額的、不包括固定資產(chǎn)投資在內(nèi)的專業(yè)開辦經(jīng)費，并應(yīng)有專項實驗室建設(shè)經(jīng)費。
質(zhì)量保障
教學過程質(zhì)量監(jiān)控機制要求
各高校應(yīng)對主要教學環(huán)節(jié)（包括理論課程、實驗課程等）建立質(zhì)量監(jiān)控機制，使主要教學環(huán)節(jié)的實施過程處于有效監(jiān)控狀態(tài)；各主要教學環(huán)節(jié)應(yīng)有明確的質(zhì)量要求；應(yīng)建立對課程體系設(shè)置和主要教學環(huán)節(jié)教學質(zhì)量的定期評價機制，評價時應(yīng)重視學生與校內(nèi)外專家的意見。
畢業(yè)生跟蹤反饋機制要求
各高校應(yīng)建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制，及時掌握畢業(yè)生就業(yè)去向和就業(yè)質(zhì)量、畢業(yè)生職業(yè)滿意度和工作成就感、用人單位對畢業(yè)生的滿意度等；應(yīng)采用科學的方法對畢業(yè)生跟蹤反饋信息進行統(tǒng)計分析，并形成分析報告，作為改進質(zhì)量的主要依據(jù)。
專業(yè)的持續(xù)改進機制要求
各高校應(yīng)建立持續(xù)改進機制，針對教學質(zhì)量存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，采取有效的糾正與預防措施，進行持續(xù)改進，不斷提升教學質(zhì)量。
能源與動力工程課程體系
總體框架
課程體系構(gòu)建原則
課程體系是實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標有效達成的可靠保證，是學校辦學特色的集中體現(xiàn)。專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)參照以下原則。
1.適應(yīng)基于通識教育基礎(chǔ)的寬口徑專業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，堅持科學教育、工程教育與人文教育相結(jié)合，實現(xiàn)學生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合目標。
2.滿足國家和地區(qū)、行業(yè)經(jīng)濟建設(shè)的人才需求，適應(yīng)科技進步和社會發(fā)展的需要。結(jié)合學校的基本定位、培養(yǎng)層次和辦學特色，形成多樣化的人才培養(yǎng)和質(zhì)量評估體系。
3.有利于因材施教，分層次教學，給學生提供在更大空間范圍內(nèi)選擇學習內(nèi)容和構(gòu)建自身知識結(jié)構(gòu)的條件與機會，為學生自主學習、探究式學習創(chuàng)造條件和空間。
4.體現(xiàn)以能力培養(yǎng)為核心的實踐育人理念，構(gòu)建與理論教學有機結(jié)合的實踐教學體系，強化實踐教學，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。
5.適應(yīng)人才培養(yǎng)的國際化趨勢，建立與國際認證接軌的課程體系，為學生創(chuàng)造了解、掌握多元文化的機會，拓寬學生的國際視野，提高其跨文化交流、合作與競爭的能力。
人才培養(yǎng)多樣化建議
1.能源動力類是一個綜合性強、涉及面廣、與國民經(jīng)濟密切相關(guān)的專業(yè)類，社會發(fā)展與科技進步對專業(yè)人才有著不同層次和類型的需求。鼓勵各高校根據(jù)自身的辦學條件和專業(yè)特色準確定位人才培養(yǎng)類型，并選擇與之相適應(yīng)的人才培養(yǎng)模式。以研究型人才培養(yǎng)為主的高校，學分分配應(yīng)適當向基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程傾斜，實踐教育環(huán)節(jié)要注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主的高校，學分分配應(yīng)適當向傳授專門應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)課程傾斜，實踐教育環(huán)節(jié)應(yīng)注重學生對所學專業(yè)知識綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2.能源與動力工程專業(yè)為寬口徑大類專業(yè)，囊括了專業(yè)合并之前的鍋爐、渦輪機、電廠熱能、風機、壓縮機、制冷、低溫、內(nèi)燃機、工程熱物理、水力機械、冶金爐、工業(yè)熱工等十余個專業(yè)。雖然市場經(jīng)濟的發(fā)展及人才的加速流動要求學生具有較寬的.知識面、較強的適應(yīng)性，但受中國企業(yè)培訓制度仍不完善的影響，能源動力行業(yè)大部分企業(yè)對人才專門化要求還十分強烈，具有鮮明工程教育背景、能迅速進入專業(yè)領(lǐng)域的人才仍大受歡迎。因此，鼓勵各高校就如何解決寬口徑大類專業(yè)培養(yǎng)方式與中國能源動力類骨干企業(yè)對人才專門化要求強烈的矛盾進行探索和實踐，鼓勵各高校根據(jù)自己的辦學歷史、行業(yè)背景，在寬基礎(chǔ)的前提下有側(cè)重地進行人才培養(yǎng)，以適應(yīng)能源動力領(lǐng)域不同行業(yè)對專門人才的需求。
3.能源動力領(lǐng)域的發(fā)展除了具有明顯的多學科交叉與融合趨勢，也呈現(xiàn)出多領(lǐng)域滲透與綜合的鮮明特征。因此，專業(yè)人才的培養(yǎng)不應(yīng)局限于傳統(tǒng)的專業(yè)領(lǐng)域，應(yīng)著眼于能源、社會、經(jīng)濟、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，將專業(yè)置于更大的系統(tǒng)中進行前瞻性的規(guī)劃。鼓勵各高校在進行傳統(tǒng)專業(yè)建設(shè)的同時，重視領(lǐng)域交叉融合的綜合專業(yè)（如能源規(guī)劃、能源經(jīng)濟、能源管理、能源環(huán)境）的培育和發(fā)展；鼓勵各高校在進行課程設(shè)置時重視交叉學科知識的傳授和學生專業(yè)視野的拓展。
理論課程
通識類知識
包括思想政治教育、人文社會科學、數(shù)學和自然科學、經(jīng)濟管理、外語、計算機信息技術(shù)、體育、社會實踐訓練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓等。除國家規(guī)定的思想政治教育內(nèi)容外，各高校應(yīng)根據(jù)自身辦學定位、專業(yè)特色，在符合教育部相關(guān)課程教學指導委員會制定的基本要求的基礎(chǔ)上，選擇本部分知識內(nèi)容的覆蓋面和深度。
學科基礎(chǔ)知識
學科基礎(chǔ)知識是專業(yè)知識學習的基礎(chǔ)，應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)類知識體系的共性。各高校應(yīng)根據(jù)自身專業(yè)特點對本部分知識有所側(cè)重。
學科基礎(chǔ)知識應(yīng)覆蓋以下內(nèi)容：力學、機械、工程材料、電工電子、測控技術(shù)、計算機語言及程序設(shè)計、熱流科學等。
在講授相應(yīng)專業(yè)基本知識領(lǐng)域和專業(yè)方向知識的同時，必須講授相關(guān)的專業(yè)發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。
專業(yè)知識
能源與動力工程專業(yè)知識應(yīng)包括：能源高效潔凈轉(zhuǎn)化與利用原理與技術(shù)，能源動力機械與裝置原理、結(jié)構(gòu)與設(shè)計，能源動力系統(tǒng)與設(shè)備運行，新能源與可再生能源的開發(fā)、存儲與利用，能源領(lǐng)域的環(huán)境保護與污染物防治等。各專業(yè)應(yīng)根據(jù)自身特點進行調(diào)整。
核心課程體系示例（括號內(nèi)數(shù)字為建議學時數(shù)）
示例（能源與動力工程專業(yè)）
理論力學（48）、材料力學（48）、工程制圖（48）、機械設(shè)計基礎(chǔ)（64）、工程材料基礎(chǔ)（48）、電工電子技術(shù)（80）、電工電子技術(shù)實驗（32）、自動控制原理（48）、能源動力測試技術(shù)（48）、計算機程序設(shè)計（48）、工程熱力學（56）、傳熱學（56）、流體力學（56）、燃燒學（48）、熱與流體課程實驗（48）、模塊課程【例如熱模塊：鍋爐原理（48）、汽輪機原理（48）、熱力發(fā)電廠（48）】。
實踐教學
包括課程實驗、金工實習、認知實習、生產(chǎn)實習、課程設(shè)計、科研訓練、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。
能源與動力工程簡介
設(shè)置背景
能源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，動力是維系現(xiàn)代工業(yè)運行的基本條件，節(jié)能環(huán)保是社會可持續(xù)發(fā)展的可靠保障。能源動力領(lǐng)域及相關(guān)的工業(yè)部門是關(guān)系國家繁榮發(fā)展、人民生活改善、社會長治久安的國際前沿科技領(lǐng)域和國民經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)；能源動力領(lǐng)域的人才培養(yǎng)對推動中國能源供給革命、能源消費革命和能源技術(shù)革命具有重要意義。
隨著社會進步和科學技術(shù)的快速發(fā)展，能源動力類專業(yè)的傳統(tǒng)內(nèi)涵正在不斷拓展和延伸，與環(huán)境科學、材料科學、生物科學、化學科學、信息科學、經(jīng)濟與管理科學等學科不斷交叉與融合。對能源轉(zhuǎn)化利用規(guī)律探索的不斷深化，在拓寬和突破傳統(tǒng)專業(yè)界限的同時，持續(xù)促進新理論、新方法、新技術(shù)的產(chǎn)生和應(yīng)用，這對能源動力類專業(yè)教育知識體系的構(gòu)建及專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高的要求。
發(fā)展歷程
能源與動力工程專業(yè)始于1953年中國人民解放軍軍事工程學院海軍系船舶動力專業(yè)的船舶內(nèi)燃機和熱力渦輪機方向。
1995年，船舶內(nèi)燃機、船舶熱力渦輪機合并為熱力發(fā)動機。
1999年，熱力發(fā)動機與熱能工程合并為熱能與動力工程專業(yè)。
2012年9月，教育部將新的能源與動力工程（專業(yè)代碼080501）專業(yè)取代舊的熱能與動力工程（專業(yè)代碼0080501）、能源工程及自動化（專業(yè)代碼080505S）、能源動力系統(tǒng)及自動化（專業(yè)代碼080506S）和能源與資源工程（部分）（專業(yè)代碼080110S）四個專業(yè)。
2020年2月21日，教育部頒布《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2020年版）》，能源與動力工程專業(yè)為工學門類專業(yè)，專業(yè)代碼為080501，屬于能源動力類專業(yè)，授予工學學士學位，學制為四年。
培養(yǎng)目標
能源與動力工程專業(yè)培養(yǎng)具備動力工程及工程熱物理學科寬厚基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)掌握能源（包括新能源）高效潔凈轉(zhuǎn)化與利用、能源動力裝備與系統(tǒng)、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程等方面專業(yè)知識，能從事能源、動力、環(huán)保等領(lǐng)域的科學研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計制造、運行控制、教學、管理等工作，富有社會責任感，具有國際視野、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、工程實踐能力和競爭意識的高素質(zhì)專門人才。
能源與動力工程到底是學什么的？
能源與動力工程專業(yè)作為傳統(tǒng)工科，學制是四年，畢業(yè)之后他可以在能源、動力、環(huán)保等領(lǐng)域的相關(guān)企業(yè)工作，其中有些在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，也可以在空調(diào)生產(chǎn)企業(yè)、熱水器生產(chǎn)企業(yè)有相關(guān)一些企業(yè)工作。
在新能源領(lǐng)域，能源與動力工程專業(yè)的畢業(yè)生可以在新能源汽車制造相關(guān)的企業(yè)工作。在環(huán)保領(lǐng)域，能源與動力工程專業(yè)的畢業(yè)生，他們具備寬厚的專業(yè)知識，可以在環(huán)保領(lǐng)域的相關(guān)企業(yè)進行工作。
而眾所周知，能源、動力、環(huán)保是與國家經(jīng)濟社會發(fā)發(fā)展密切相關(guān)的發(fā)展要素。經(jīng)濟的發(fā)展離不開能源制造強國的建設(shè)離不開動力的保障，在發(fā)展經(jīng)濟的同時也離不開環(huán)境保護的相關(guān)工作。
所以能源與動力工程專業(yè)的畢業(yè)生基本上囊括了社會所需的方方面面的人才，能源與動力工程專業(yè)是一個萬金油專業(yè)。就專業(yè)而言畢業(yè)生社會需求量大，就業(yè)率高。
只不過滿意度近年來不是很高，加上對比熱門專業(yè)，計算機和金融行業(yè)的薪資待遇難免會有些落差。至于是否從事這個行業(yè)，大家要有自己的判斷，評估一下自己的能力，看自身的需要是什么，這樣才能做出正確的選擇。
覆蓋面比較廣的專業(yè)叫作能源與動力工程，它的名字是分為兩部分能源和動力，也就是說它會研究能源工程，包括動力工程以及能源與動力之間的一個相互轉(zhuǎn)換的是這樣的.一個學科。
比如說石油轉(zhuǎn)化成動力，煤炭、天然氣轉(zhuǎn)換成電力等等，這些都是能源的一個轉(zhuǎn)換，其實涉及到的是能源的開發(fā)，包括傳統(tǒng)能源和新能源的一個開發(fā)。包括開發(fā)之后如何能夠合理和高效地去利用這些能源，都是它要研究的內(nèi)容。
包括動力工程這一部分，他會去研究如何進行能源的轉(zhuǎn)換、傳輸和運用這些技術(shù)，最后達到高效利用能源的結(jié)果。再有就是還要涉及到整個的開發(fā)、利用過程之中，涉及到的相關(guān)設(shè)備包括設(shè)備的研制、設(shè)計、生產(chǎn)。
再有一點就是在能源的開發(fā)利用當中還涉及到跟環(huán)境的一個關(guān)系，這個也是要去研究的內(nèi)容。我們說傳統(tǒng)的能源主要包括煤炭、石油、天然氣、水等等。新能源包括太陽能、地熱能、風能、海洋能、生物質(zhì)能等等。
這個專業(yè)對能力的研究集中在傳統(tǒng)能源的開發(fā)，以及新能源的一個開發(fā)，包括未來新能源的開發(fā)領(lǐng)域方向肯定是越來越重要。
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