幼師就業(yè)前景怎么樣
目前，我國幼兒師資奇缺，主要表現(xiàn)在一下方面：
1、公立的幼兒園要需要補(bǔ)充年輕的幼師
眾所周知，幼兒教師一般都是年輕漂亮的。“愛美之心，人皆有之”，幼兒也不例外。由于幼兒精力充沛，活蹦亂跳，喜歡唱歌、跳舞、游戲;幼兒教師是個(gè)體力活與腦力活的統(tǒng)一，體力活尤為明顯，需要教師精力充沛，一般年長的教師難以勝任，就會(huì)轉(zhuǎn)為保育員。因此，公立園的幼兒教師既有退休的.，又有轉(zhuǎn)崗的，需要及時(shí)補(bǔ)充年輕的幼兒教師，為幼兒教育輸入新鮮血液。
2、大、中城市私立幼兒園需大量幼師
隨著大學(xué)連年擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生多留居大中城市。大中城市的私企很多，通常企業(yè)員工的子女讀私立幼兒園。同時(shí)隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)，農(nóng)村青年外出打工，城市務(wù)工人員越來越多，其子女隨身就讀的也是私立幼兒園。因此，大中城市的私立幼兒園如雨后春筍般的蓬勃發(fā)展起來，也急需大量的幼師加入。
3、農(nóng)村幼兒園幼師緊缺
隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)，農(nóng)村青年外出打工，不少幼兒留居故土，由爺爺奶奶照顧，但是爺爺奶奶不能輔導(dǎo)孫子女的學(xué)習(xí)，需要上幼兒園。另外，沒有外出務(wù)工的農(nóng)村家長，也需要孩子入幼兒園接受早期教育。因此，農(nóng)村幼兒園也應(yīng)運(yùn)而生。既然城市幼兒園幼師緊缺，那么，農(nóng)村幼兒師資肯定是奇缺無疑了。
二、幼師生源不足
目前，我國只有師范大學(xué)、師范學(xué)院、教育學(xué)院等師范院校才設(shè)置有幼兒教育專業(yè)，培養(yǎng)正規(guī)的幼師生。其中，有些學(xué)校還是隔年招生，因此，幼師生源不足。綜上所述，一方面，幼兒師資奇缺;另一方面，幼師生源不足。顯然幼師生供不應(yīng)求，應(yīng)該說幼師的就業(yè)前景還是非常好的。
我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時(shí)，畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)，尤其是08、09全球性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷世界各地，曾經(jīng)的天之驕子，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)尷尬的境地：學(xué)生畢業(yè)等同于學(xué)生失業(yè)。主要表現(xiàn)在：
首先，就業(yè)形勢本身是很嚴(yán)峻的，這是學(xué)生擴(kuò)招帶來的難以回避的事實(shí);
其次，好的崗位需求有限;
第三，學(xué)校本身培養(yǎng)的學(xué)生并不都是專業(yè)人才，學(xué)校注重素質(zhì)教育，學(xué)校培養(yǎng)與社會(huì)需要還是有一定的脫節(jié)。
除了一定的專業(yè)水平，用人單位還要求學(xué)生的公共關(guān)系能力，合作能力、實(shí)踐能力、組織協(xié)調(diào)能力、專業(yè)應(yīng)用能力都要強(qiáng)，但是實(shí)際上學(xué)生這些方面的培養(yǎng)還是有欠缺。所以，這種畢業(yè)生就業(yè)難的狀況將會(huì)長期存在下去。
綜合來看，學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)形勢在全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)大潮的沖擊下，似跌實(shí)漲。
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