面試的七大特性

　　在事業(yè)單位面試中，有七大特性，可以幫助考生掌握正確的面試技巧與方法，避免在考試中出現(xiàn)一些不必要的錯(cuò)誤，最終取得優(yōu)異的面試成績。下面是小編精心整理的面試的七大特性，歡迎閱讀與收藏。

　　【面試的七大特性】

　　特性一：觀點(diǎn)的正確性

　　在面試答問中，觀點(diǎn)是其靈魂，觀點(diǎn)不正確，所答一切都是徒勞。觀點(diǎn)的正確性是答問的基礎(chǔ)，所以要使答問觀點(diǎn)不出錯(cuò)，就必須加強(qiáng)對(duì)黨的路線方針政策及政治、時(shí)事、理論的學(xué)習(xí)。如面試題：“你是新上任的副區(qū)長，根據(jù)市政府的決議給下屬安排工作，在會(huì)上同時(shí)有幾個(gè)下屬提出理由不能執(zhí)行，使你很難堪，你該怎么辦?”正確的做法是虛心聽取群眾的不同意見，認(rèn)真調(diào)查了解各方面的情況，如所提問題確實(shí)有道理，可暫不實(shí)行，切忌強(qiáng)調(diào)面子，一時(shí)沖動(dòng)，一棍子打死，這是正確對(duì)待群眾意見的大問題。如果回答為“剛上任，應(yīng)體現(xiàn)‘三把火’的特點(diǎn)，為樹立自己的威望，說一不二，可施加壓力，不允許提反面意見”，則是錯(cuò)誤的。

　　特性二：要點(diǎn)的準(zhǔn)確性

　　對(duì)每一個(gè)面試題都應(yīng)該首先弄清回答應(yīng)把握的要點(diǎn)，明確從幾個(gè)方面來說明面試考題，思考準(zhǔn)備時(shí)理清思路，要點(diǎn)準(zhǔn)確，做到不含糊、不羅嗦、不龐雜，直截了當(dāng)，重點(diǎn)突出。如面試題：“你作為領(lǐng)導(dǎo)干部在工作中碰到上級(jí)的某一批示精神與本地實(shí)際情況不一致、發(fā)生矛盾時(shí)，你將如何處理?”思考準(zhǔn)備時(shí)可明確三點(diǎn)：

　　一是對(duì)上級(jí)批示精神要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究，領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)，把好政策關(guān);

　　二是樹立全局觀念，部署工作，服從大局，立足于同黨中央保持高度一致，做到令行禁止;

　　三是如發(fā)現(xiàn)上級(jí)批示中確有不符合本地、本部門實(shí)際情況的問題，可向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)提出改進(jìn)建議和實(shí)施意見

　　特性三：解析的辯證性

　　有很多面試題的回答要求辯證地分析，思想要開闊，思維忌絕對(duì)化，應(yīng)采用辯證的觀點(diǎn)去評(píng)析，防止答問出現(xiàn)片面性、簡單化。如面試題：“古人云‘疑人不用，用人不疑’，你在使用下屬干部時(shí)，是否采用‘用人不疑’的觀點(diǎn)?”評(píng)析這個(gè)問題，不應(yīng)簡單地肯定或否定。對(duì)古人格言要作辯證分析，此句有其可用的一面，也有弊端�！坝萌瞬灰伞斌w現(xiàn)了在用人上，經(jīng)考查、分析、判斷之后應(yīng)有的一種充分信任、大膽使用的氣魄和風(fēng)格，應(yīng)感化、激勵(lì)被用者，促其產(chǎn)生“士為知己者死”的精神狀態(tài)。但用人完全“不疑”也不可取，因?yàn)樗�用之人的成長是受各種因素影響、不斷發(fā)生變化的，而“不疑”論會(huì)把事物看死，容易以偏概全、以優(yōu)掩劣，產(chǎn)生放任現(xiàn)象，忽略使用、培養(yǎng)、教育、考查、監(jiān)督的措施，使被用人發(fā)生變故，所以正確地用人的疑與不疑是辯證的，不應(yīng)絕對(duì)化。

　　特性四：答案的圓滿性

　　回答問題誰都想答得完善些、圓滿些，使其盡量不漏要點(diǎn)，以提高成績。若求回答圓滿，就應(yīng)思路開闊，思考深刻。如面試題：“相傳古代有個(gè)叫柳下惠的人夜宿旅店，因天驟冷，一住店女子凍得快不行了，柳將其抱入懷中，一直坐到天明，沒有非禮之舉。分析這個(gè)‘坐懷不亂’的故事對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部從政的啟示。”回答這個(gè)題，當(dāng)然主要是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該品行端正，作風(fēng)正派。但除了這一點(diǎn)以外，對(duì)這個(gè)故事還有幾點(diǎn)啟示，要善于助人、敢于破俗、意志堅(jiān)定、遵紀(jì)守法等，都是應(yīng)該提出的，這樣才能較圓滿地回答出面試題的本意，體現(xiàn)一個(gè)考生對(duì)社會(huì)問題、對(duì)各種情況的豐富思想、正確見解。

　　特性五：陳述的邏輯性

　　面試要求測(cè)試的能力中有一條是邏輯思維能力，在聽到面試題后的思考準(zhǔn)備中，首先要求思維的邏輯性，然后便是陳述的邏輯性，這種邏輯性要求層次清晰條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應(yīng)。依此作答才好征服考官。如面試題：“作為副職，在和主要領(lǐng)導(dǎo)研究問題時(shí)，你認(rèn)為自己的意見正確，提出后卻不被采納，面對(duì)這種情況，你如何處理?”你在思考時(shí)，應(yīng)明確以下思路：

　　一要處以公心，冷靜對(duì)待;

　　二要再全面分析自己意見的正確性和可行性;

　　三是如確認(rèn)自己的意見切實(shí)可行，則可以向主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步反映陳述;

　　四是經(jīng)過反映陳述，仍得不到贊同和支持，可保留意見，若屬重大問題，可向上級(jí)反映。

　　回答時(shí)，一步一步，將自己的觀點(diǎn)逐層展開，使之環(huán)環(huán)相扣，從而增加答問陳述的邏輯性。

　　特性六：見解的創(chuàng)新性

　　面試的答問，在思考準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)以新的觀念推出新的思路，在新的形勢(shì)下，摒棄老一套的慣性做法，提出新的見解，這樣做才更有利于你面試答問成功。如面試題：“為什么有的單位能‘三個(gè)臭皮匠賽過一個(gè)諸葛亮’，而有的單位則是‘三個(gè)和尚沒水喝’。對(duì)待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理?”聽題后可首先簡要思考前單位“賽過諸葛亮”的經(jīng)驗(yàn)，再按新形勢(shì)的要求思考后單位的解決辦法。比如：

　　(1)尋找根源，激發(fā)合力;

　　(2)合理用人，各盡其能;

　　(3)明確職責(zé)，按制獎(jiǎng)懲;

　　(4)定編定崗，引進(jìn)競(jìng)爭機(jī)制。

　　這樣答問就與當(dāng)前形勢(shì)結(jié)合得緊密，體現(xiàn)出新意。

　　特性七：理論的深刻性

　　面試答問本身就有理論測(cè)試的特性，回答問題應(yīng)該有一定的理論高度，比方說，回答問題要有依據(jù)，或是黨的方針政策，或是國家法律法規(guī)，或是名人名言，或是具體事例數(shù)據(jù)，這些都需要有一定的理論功底，才能更好地引經(jīng)據(jù)典，綜合升華，論證問題。如面試題：“當(dāng)前對(duì)有些單位實(shí)施的‘末位淘汰制’，有不同爭議，你怎么看待這種用人措施?”客觀的答案應(yīng)該是：“末位淘汰制”是一種向競(jìng)爭機(jī)制發(fā)展的過渡性措施，可以試行;但要因情況而異，不能一刀切。再說“末位淘汰制”也不完全等同于競(jìng)爭機(jī)制。對(duì)于規(guī)模較大、人數(shù)較多的單位最初實(shí)行，然后實(shí)施競(jìng)爭機(jī)制，未嘗不可。如果在規(guī)模小、人數(shù)少的單位實(shí)行，效果就不一定好，因?yàn)橐泊_有些單位人數(shù)不多，幾乎所有人員都很努力，成績都不錯(cuò)，甚至難分上下，如果實(shí)行就會(huì)造成人心惶惶、人際關(guān)系緊張的不利局面。

　　面試是考生與考官零距離的接觸與直觀的能力考察，這就要求考生擁有內(nèi)在的實(shí)力，同時(shí)外在的表達(dá)能力也很重要。在了解了面試七大特性的內(nèi)容后，我們更要學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用，這才能在面試中取得好成績!

　　【面試注意說話內(nèi)容】

　　身穿正裝，手里拿著簡歷，穿梭于招聘會(huì)各企業(yè)攤位前……招聘會(huì)上，與招聘單位面談時(shí)，很多大學(xué)生表現(xiàn)得什么都懂�，F(xiàn)場(chǎng)不少招聘負(fù)責(zé)人提醒大學(xué)生，面談時(shí)要有一說一，用人單位招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，看重綜合素質(zhì)，如實(shí)回答也許比裝懂強(qiáng)，懂不懂聊幾句就看出來了。

　　大學(xué)生面談要么話太多要么裝懂

　　一家貿(mào)易公司現(xiàn)場(chǎng)招聘一名人事專員和行政助理，吸引了不少大學(xué)生。每個(gè)大學(xué)生在遞交簡歷后，招聘主管都要問兩個(gè)問題：“你為什么要應(yīng)聘這個(gè)崗位?”“你覺得你的優(yōu)勢(shì)在哪里?”

　　在回答這兩個(gè)相對(duì)開放的話題時(shí)，不少大學(xué)生都回答得頭頭是道。有的學(xué)生大談現(xiàn)在單位人事部門存在的不足，有的則說自己如何了解這個(gè)職位。有的學(xué)生在面談時(shí)，又表現(xiàn)得太過活躍，招聘負(fù)責(zé)人問一句話，他就滔滔不絕。招聘主管說，與大學(xué)生簡單交流，大致能判斷他們的思維能力、溝通能力、表達(dá)能力，裝懂不好，話太多也要不得。

　　學(xué)生急于表現(xiàn)還不是為了一份工作

　　“其實(shí)我們也曉得工作后，一切從零開始。競(jìng)爭這么激烈，把所有優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)給用人單位，還不是為了一份工作�！苯衲甏笏牡狞S某的求職簡歷上，就詳細(xì)注明了自己大學(xué)期間獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、參加社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)，以及個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。

　　黃說，應(yīng)聘時(shí)沒有同學(xué)愿意把自己曾掛過科、沒有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的事說出來，“這些不好的東西，用人單位一聽，多半沒戲，畢竟現(xiàn)在優(yōu)秀的同學(xué)多的是，不差一個(gè)學(xué)習(xí)不算優(yōu)秀的人�！秉S認(rèn)為，大學(xué)生應(yīng)聘時(shí)急于美化自我、表現(xiàn)自我，并不代表什么，“找工作需要，再說學(xué)習(xí)好并不一定工作就會(huì)表現(xiàn)優(yōu)秀。”

　　單位求職有一說一這樣不會(huì)吃虧

　　“可以會(huì)說，但不要說得太多�！贬槍�(duì)部分大學(xué)生在求職時(shí)的表現(xiàn)，人力資源市場(chǎng)有關(guān)負(fù)責(zé)人說，每年一般單位都會(huì)拿出部分崗位面向大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，看重的就是他們是一張白紙，可塑性強(qiáng)，面談目的就是從眾多應(yīng)聘大學(xué)生中，選拔出一些綜合素質(zhì)強(qiáng)的加以培養(yǎng)塑造。

　　用人單位的招聘負(fù)責(zé)人認(rèn)為，大學(xué)生無論應(yīng)聘任何職位，問什么要如實(shí)回答，不知道不要裝懂。不會(huì)就不會(huì)，知道的不深就不深，不要裝聰明，面試人很容易看出來，“就像打籃球一樣，你是防守，面試的人是進(jìn)攻，你的反應(yīng)肯定慢一拍�！币徽衅竼挝回�(fù)責(zé)人說，有些面試資料教的求職技巧，不一定都管用，不可全部照搬。

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