2016年過程裝備與控制工程專業(yè)就業(yè)前景
過程裝備與控制工程專業(yè)掌握控制科學與工程、化工原理及化工工藝等基礎理論和知識，掌握工業(yè)生產(chǎn)過程檢測與控制的專業(yè)知識，掌握儀器儀表開發(fā)與微型計算機應用的專業(yè)知識，培養(yǎng)從事工業(yè)生產(chǎn)過程檢測與控制系統(tǒng)設計、智能儀器儀表設計、微計算機應用及其軟件開發(fā)工作的高級工程技術人才。
一、專業(yè)介紹及熱門分析：
本專業(yè)主要培養(yǎng)具備化學工程、機械工程、控制工程和管理工程等方面知識的高級專門人才，以適應現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展的需要。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)機率高(學院畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)8年位列全校之首，年底就業(yè)率平均在98.6 %以上)，且多能與專業(yè)對口。
二、未來熱門走向預測：
就業(yè)前景：主要到化工、石油、能源、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、食品、機械及勞動安全等部門從事工程設計、技術開發(fā)、生產(chǎn)技術、經(jīng)營管理以及工程科學研究等方面的工作。
三、就業(yè)分布最多五省市：
北京、遼寧、浙江、山東、天津
畢業(yè)生就業(yè)分布統(tǒng)計:主要分布在國有企業(yè)、錄取研究生、民營及私營單位。還有少部分在科研設計單位、其他事業(yè)單位、三資企業(yè)等。
四、專業(yè)發(fā)展前景
畢業(yè)生具備化學工程、機械工程、控制工程和管理工程等方面的基本知識和技能，可直接從事化工、煉油、醫(yī)藥、輕工、環(huán)保等過程設備與過程計算機自動控制的設計、研究、開發(fā)、制造、技術管理和教學等工作，對于與機電類有關的工作具有較強的適應能力。
五、過程裝備與控制工程專業(yè)情況問答
問題一、這個專業(yè)是什么?畢業(yè)生的就業(yè)去向有哪些?
過程裝備與控制工程專業(yè)是以過程裝備設計與制造為主體，過程原理與裝備控制技術應用為兩翼的學科交叉型專業(yè)。過程裝備包括反應釜、換熱器、精餾塔、泵、壓縮機等，廣泛應用于化工、石油等過程工業(yè)，其運行狀況決定了這些國家支柱產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益，一定程度上也影響著國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。本專業(yè)的`研究對象在整個國民經(jīng)濟中占有極其重要的地位和作用。
專業(yè)將培養(yǎng)“掌握并能夠有效應用化學工程、動力工程、機械工程、控制工程等學科基本知識，熟悉計算機輔助設計及控制技術，具備從事過程裝備及控制的工程設計、研究開發(fā)、生產(chǎn)制造和組織管理的能力，綜合素質良好，具有過程、裝備、控制綜合工程實踐能力和創(chuàng)新能力的工程技術人才”確立為培養(yǎng)目標。
本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)領域涵蓋：化學工業(yè)、石油工業(yè)、制藥工業(yè)、冶金工業(yè)、食品行業(yè)、航空航天、軍事工業(yè)等系統(tǒng)的企業(yè)、科研(設計)院所和大專院校。
問題二、這個專業(yè)的優(yōu)勢是什么?
本專業(yè)是教育部認定的國家級特色專業(yè)、遼寧省綜合改革試點專業(yè)， 遼寧省示范性專業(yè)。建有國家級實驗教學示范中心和省級虛擬仿真實驗教學中心。在遼寧省普通高等學校本科專業(yè)綜合評價中排名第二，位列省屬高校第一，人才培養(yǎng)和科研水平在全國高校相關專業(yè)領域處于領先地位。
本專業(yè)具有以國家教學名師、全國模范教師領銜的一流教學團隊，其中國家教學名師李志義教授為教育部機械類專業(yè)教學指導委員會副主任委員、教育部過程裝備與控制工程專業(yè)教學指導分委員會主任委員，全國模范教師吳劍華教授為全國高等學�；ゎ惣跋嚓P專業(yè)教學指導委員會委員。
專業(yè)有專任教師35人，其中國家科技進步二等獎獲得者5人,遼寧省科技進步一等獎獲得者6人,中國石油和化學工業(yè)聯(lián)合會科技進步一等獎、技術發(fā)明一等獎獲得者各6人，寶鋼教育獎特等獎獲得者1人、優(yōu)秀獎獲得者1人，遼寧省優(yōu)秀教師及教學名師5人，享受國務院政府特殊津貼專家3人，博士生導師4人;教授及副教授24人。
本專業(yè)與多所國外大學合作辦學，并開展科研學術交流，如日本群馬大學、日本富山縣立大學、比利時布魯塞爾大學、馬來西亞拉曼大學等，每年有很多學生通過國際聯(lián)合培養(yǎng)受益。
問題三、這個專業(yè)有哪些基礎課和專業(yè)課?有哪些措施能夠保障我順利畢業(yè)?
過程裝備與控制工程專業(yè)基礎課程有高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、外語、大學物理、大學化學、畫法幾何及機械制圖、理論力學、材料力學、金屬工藝學、工程材料、電工學和工程熱力學。專業(yè)核心課程包括過程設備設計、過程機器、過程裝備制造技術、過程裝備控制技術及應用、化工原理及相關專業(yè)課程。本專業(yè)非常注重學生的工程實踐能力培養(yǎng)，設置各類實習、實驗、實踐、設計及工程實訓等教學環(huán)節(jié)。
本專業(yè)實行“協(xié)同化育人、家庭化培養(yǎng)、個性化指導、導師組管理”培養(yǎng)方式，由責任心強、教學水平高的教師擔當“家長”的角色，負責學生的日常學習和生活，培養(yǎng)學生的能力素質和道德情操;本專業(yè)實行學習預警和幫扶制，對學習困難或出現(xiàn)不及格現(xiàn)象的學生及時提出預警，引導進入專業(yè)幫扶班并由各課程名師進行針對性指導。除上述兩相措施外，專業(yè)還有多項制度保障學生順利畢業(yè)。近5年來本專業(yè)學生的畢業(yè)率和學位獲取率均保持在98%以上。
問題四、這個專業(yè)容易就業(yè)嗎?
由于本專業(yè)屬于學科交叉型專業(yè)，就業(yè)面向不僅包括化工、石油、制藥等生產(chǎn)型企業(yè)，也包括機械加工等裝備制造型企業(yè)，同時還包括設備檢驗等事業(yè)、科研型單位。由于就業(yè)去向多、相關企業(yè)用人需求量大，本專業(yè)近10年來學生就業(yè)率一直保持在98%以上，即使是女同學也能夠很容易找到理想工作。第八學期企業(yè)到學校招收本專業(yè)畢業(yè)生經(jīng)常出現(xiàn)供不應求的情況。
問題五、畢業(yè)后我都有哪些發(fā)展機會?
和專業(yè)相關、與專業(yè)方向對口的用人單位仍是畢業(yè)生就業(yè)的主要選擇。主要從事過程設備設計、設備制造、過程設備維護與管理、設備檢驗、企業(yè)管理等方面工作。由于本專業(yè)畢業(yè)生理論扎實、知識全面、思路開闊，具有創(chuàng)新思想和開拓意識，具備勤奮好學和踏實肯干的工作作風，深受用人單位的好評，多數(shù)畢業(yè)生已成為生產(chǎn)和研究單位的技術骨干和管理人員。部分優(yōu)秀畢業(yè)生已成為行業(yè)專家或企業(yè)領導，其中不乏行業(yè)領域的代表人物。
本專業(yè)學生選擇繼續(xù)攻讀研究生比例較高，在每年學校的考研率排名中均排前列。此外還有部分學生通過合作辦學出國深造、以及通過國考等成功考取公務員。
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