2016應(yīng)屆大學(xué)生求職的六個(gè)注意事項(xiàng)
剛畢業(yè)的大學(xué)生對(duì)職場(chǎng)還是很陌生的，在招聘的時(shí)候經(jīng)常由于“無知”犯一些錯(cuò)誤。然而只要你了解一些求職技巧，往往就能讓求職者找到理想的工作，從而獲得自己滿意的薪水。下面就一起和小編來了解下求職技巧的六個(gè)注意事項(xiàng)。
1、保持積極的就業(yè)心態(tài)
無論經(jīng)濟(jì)形勢(shì)怎樣，對(duì)待學(xué)習(xí)和就業(yè)要有一個(gè)積極主動(dòng)的心態(tài)，面試前要充分準(zhǔn)備，包括對(duì)行業(yè)、企業(yè)和崗位的了解;再有，對(duì)自己要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不要出現(xiàn)估計(jì)過高或不夠自信的情況;最后，不要忽視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
2、提前做好職業(yè)生涯規(guī)劃
大學(xué)生找工作不能只重視眼前，薪金待遇只是一方面，企業(yè)能不能給員工提供成長(zhǎng)空間，能不能讓大學(xué)生接受更多的崗位培訓(xùn)，對(duì)于剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生都相當(dāng)重要。
3、簡(jiǎn)歷避免“華而不實(shí)”
職業(yè)咨詢專家認(rèn)為，這種做法雖然可以理解，但不值得提倡，因?yàn)楹芏嘤萌藛挝辉谡衅府厴I(yè)生時(shí)，更看重的是本人素質(zhì)，而不是簡(jiǎn)歷和著裝。畢業(yè)生與其從外表上給自己“加分”，倒不如多注意行為舉止和待人接物的禮儀。
4、不要太注重表面的東西
在求職時(shí)適當(dāng)“包裝”自己無可厚非，比如做一份精美的簡(jiǎn)歷，穿一身帥氣的服裝，這是求職所必需的，但一定要把握“度”。
5、就業(yè)擇業(yè)可同時(shí)進(jìn)行
在目前大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻的情況下，先就業(yè)再擇業(yè)也許是更“明智”的做法。但職業(yè)咨詢專家同時(shí)表示，這并不表示大學(xué)生在找第一份工作時(shí)完全沒有“擇”，盲目就業(yè)并不可取。也就是說，就業(yè)與擇業(yè)也可以同時(shí)進(jìn)行。
6、不過早給自己定性
對(duì)于大學(xué)生來說，每個(gè)人都有著自己不同的特點(diǎn)，有人認(rèn)為自己偏向于“牛”型人才，并照此完成自己的職業(yè)規(guī)劃。對(duì)于大學(xué)生來說，進(jìn)入職場(chǎng)前都是一張白紙。不應(yīng)該過早在進(jìn)入職場(chǎng)前就把自己歸類，這樣會(huì)束縛自己的發(fā)展。
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一是老讓家長(zhǎng)出面處理自己的職業(yè)選擇問題——從選專業(yè)、到找實(shí)習(xí)、到推薦工作，老讓自己的家長(zhǎng)幫自己去說話，這基本上就是自廢武功了。有些單位甚至很明確，那么大的孩子還讓家長(zhǎng)來說事的'，基本就不用考慮了。
二是一通簡(jiǎn)歷散天下——海投產(chǎn)生的習(xí)慣。因?yàn)闊o愛，所謂亂愛。沒有專業(yè)愛好、沒有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、沒有職業(yè)特長(zhǎng)的同學(xué)，更喜歡到處發(fā)簡(jiǎn)歷，而且是統(tǒng)一格式，這類找法最笨、效率最低，遠(yuǎn)不如研究下人家單位寫一封針對(duì)性的應(yīng)聘函加上一些自己的作品、實(shí)習(xí)資料、社會(huì)實(shí)踐推薦信有效。
三是只有課程意識(shí)沒有崗位意識(shí)——學(xué)校的課程相當(dāng)于供方、單位的崗位相當(dāng)于需方，有崗位意識(shí)后就可以充分收集相關(guān)信息，并在這方面做一些必要的相關(guān)人員的專門訪問，掌握了解情況尤其是基層基礎(chǔ)崗位的工作要求，從而大大提高自己應(yīng)對(duì)的針對(duì)性。
四是自貶身價(jià)而不是適當(dāng)?shù)淖藨B(tài)——什么是適當(dāng)?shù)淖藨B(tài)?就是愿意從基層做起，愿意多付出些努力，愿意與團(tuán)隊(duì)配合，愿意學(xué)習(xí)新知;什么是自貶身價(jià)——表示可以不要錢干活，表示干啥都行，表示啥都聽領(lǐng)導(dǎo)的，表示自己真的啥也不知道。
五是爭(zhēng)當(dāng)官而不是爭(zhēng)做業(yè)務(wù)骨干——大部分組織的基石是業(yè)務(wù)骨干，盡管成為業(yè)務(wù)骨干以后有很大的機(jī)率擔(dān)任管理者，但是很多既沒專業(yè)愛好也沒專長(zhǎng)的同學(xué)卻更愿意選擇管理崗位，在大部分情況下應(yīng)屆學(xué)生爭(zhēng)取管理崗位恰恰不是受人歡迎的做法。做管理者有更多的業(yè)務(wù)表率、協(xié)調(diào)能力與示范能力的要求，而以己之短易其所嚴(yán)，被剔除的可能性更大。
六是關(guān)心待遇而不是關(guān)心專屬職業(yè)能力——實(shí)際上在今天的單位中，有了專屬的職業(yè)能力——方法論、專門經(jīng)驗(yàn)、交流而得到的新知識(shí)，往往直接意味著得到更好的待遇，或者有了更好的籌碼來談判更好的待遇，但更多的學(xué)生對(duì)于這類能力的價(jià)值意識(shí)不夠，因此對(duì)于待遇給予更多的關(guān)注，反而成為功利色彩更濃的易被挑剔群體。
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