專家談職業(yè)規(guī)劃

　　總的來說，中小學(xué)生，可以僅以考上大學(xué)為目標，而大學(xué)生則應(yīng)該有職業(yè)規(guī)劃的目標，即成為一個什么人的目標。中小學(xué)生按照學(xué)校設(shè)計、學(xué)習(xí)科目取得一個好成績就行了，大學(xué)生則應(yīng)在學(xué)校設(shè)計的基礎(chǔ)上，根據(jù)個人工作生活目標，進行個人設(shè)計。設(shè)計的主要內(nèi)容，就是上面所說的職業(yè)目標、知識能力結(jié)構(gòu)與實現(xiàn)路徑。

　　職業(yè)規(guī)劃目標也就是未來的工作生活目標，它是從粗到細可以有若干層級的。就是說，在實踐中，你應(yīng)該是把上一個層級的目標選擇確定了，再考慮下一個細分的層級目標。

　　至于人生意義，為他人還是為自己，人生目標是高尚還是平庸，人的一生是為人類文明添加一粒更加光亮的砂子，還是升官發(fā)財、光宗耀祖，或者有一個平安穩(wěn)定的康居生活即可，那是生涯規(guī)劃的指導(dǎo)思想方面。對于每個人來說，個人特定的人生價值觀，是個人生涯規(guī)劃的前提。毛澤東成為領(lǐng)導(dǎo)中國人民站起來的偉大領(lǐng)袖，是緣于他“身無分文、心憂天下”，以救國救民為人生目的的價值觀所導(dǎo)向的。

　　在做生涯規(guī)劃前，在社會、家庭以及自幼的生活環(huán)境影響下，每個人都會逐漸形成人生價值觀。正確的價值觀，仍然是正確職業(yè)規(guī)劃與取得人生事業(yè)成功的前提。價值觀不對，即使百般努力獲得的所謂職業(yè)成就，都隨時可能毀于一旦、前功盡棄。曾有一個從家庭、朋友眼中看來都是好人的人，是職業(yè)工作中努力鉆研頗有建樹的青年，后來卻鋃鐺入獄，只因他做的是地溝油“事業(yè)”。這就是沒有正確價值觀指導(dǎo)下做出的錯誤職業(yè)選擇帶來的結(jié)果。

　　確立正確的職業(yè)規(guī)劃價值觀，這是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃制定的前提。職業(yè)規(guī)劃的不同方向，就像標示著不同到達目標的岔路口，在到達這個岔路口之前，你就得想好往哪個方向走。

　　對于處于今日社會經(jīng)濟環(huán)境的大學(xué)生來說，你需要在職業(yè)規(guī)劃路徑的第一個岔路口做出區(qū)分的就是：創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)?是走創(chuàng)業(yè)道路自己創(chuàng)造一個社會財富創(chuàng)生系統(tǒng)，還是加入已有的系統(tǒng)成為其中的一個組件?這是第一個不同的職業(yè)道路的區(qū)分。美國勞動經(jīng)濟學(xué)家摩爾根說過，全社會的職業(yè)人口就是分為兩類人，一類是雇主，一類是雇員。顯然，這是兩種不同的職業(yè)道路，職業(yè)目標不同，所需要的智商情商不同，支撐其工作的知識能力結(jié)構(gòu)不同，在大學(xué)階段所需經(jīng)歷的學(xué)習(xí)、實踐過程也不同。

　　如圖所示，中國大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量，已從2001年的114萬人增長到了2015年的749萬人。國家教育行政部門從往年的就業(yè)工作推動，轉(zhuǎn)變成了要求各高校“全力做好2015年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作”。創(chuàng)業(yè)，不僅成為了解決畢業(yè)生工作崗位問題，在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的總框架內(nèi)，也成為了中國經(jīng)濟發(fā)展的新引擎。

　　從大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計來看，成為創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者，是兩條不同的職業(yè)路徑。但它并不是涇渭分明的兩條道。大學(xué)生的生涯設(shè)計，在涉及創(chuàng)業(yè)做雇主還是就業(yè)做雇員的問題上，可以有一個大致的長遠目標。就是要思考這個問題：從職業(yè)發(fā)展的從近期到遠期的目標來說，是否要選擇創(chuàng)業(yè)做雇主即企業(yè)家這個目標?如果是近期就付諸實施創(chuàng)業(yè)目標，那可以在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，或者在畢業(yè)時就創(chuàng)立自己的企業(yè)。如果是在中長期階段來實施，則可以在職業(yè)發(fā)展的某個合適時機轉(zhuǎn)變路徑，從工資勞動者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)企業(yè)家。

　　在哈佛大學(xué)某導(dǎo)師對100多名MBA畢業(yè)生20余年的追蹤調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)最成功的企業(yè)家畢業(yè)生，往往是先在大公司經(jīng)歷規(guī)范的公司文化的磨礪，然后在中型企業(yè)擔(dān)任高管積累管理經(jīng)驗技能，最后再創(chuàng)立自己的小公司把它做大，成為事業(yè)及財富成功的千萬富翁億萬富翁。或許，這也是可以借鑒的從就業(yè)者到創(chuàng)業(yè)者的階段性路徑經(jīng)驗。

　　作為信息化熱潮中新興產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展壯大的今日中國，大學(xué)生在畢業(yè)時是否走創(chuàng)業(yè)道路應(yīng)成為職業(yè)規(guī)劃中不可缺失的需做決策的選項。

　　是否可以走創(chuàng)業(yè)道路，在于你是否有做一個企業(yè)家的終身理想。同時，還需要考慮一些主客觀條件，如，你的家族是否有商業(yè)基因和對你初次創(chuàng)業(yè)所需的財力等物質(zhì)條件支持，你已有的知識能力結(jié)構(gòu)是否能較好地支持你應(yīng)對創(chuàng)業(yè)中遇到的關(guān)鍵問題，你在大學(xué)所學(xué)的專業(yè)知識是否可以幫助你應(yīng)對一些你所創(chuàng)業(yè)的一些技術(shù)問題。但不管你是學(xué)什么專業(yè)、做什么產(chǎn)業(yè)，你都得面對企業(yè)投融資財務(wù)問題、商業(yè)模式問題、組織人事架構(gòu)問題、流程管理等諸多企業(yè)生存發(fā)展的共同問題。如果你于大學(xué)低年級就在職業(yè)生涯規(guī)劃方面有了要創(chuàng)業(yè)的打算，那么人格特質(zhì)、已有的和發(fā)展中的知識能力結(jié)構(gòu)狀況，都應(yīng)成為你做就業(yè)或創(chuàng)業(yè)選擇時需要考慮的。克勞塞維茨在其《戰(zhàn)爭論》中就談到，如果一個軍事人才對戰(zhàn)爭的細節(jié)知識非常精深專業(yè)，那么他適合做一個參謀人員而不是統(tǒng)帥。統(tǒng)帥雖然不具備高級參謀那樣細致入微的戰(zhàn)爭知識與技術(shù)能力，但他卻遠見卓識，具有把控全局的戰(zhàn)略決策能力。

　　大學(xué)生在進行職業(yè)規(guī)劃時，要樹立起正確的職業(yè)價值觀。在職業(yè)目標路徑選擇方面，首先面對的是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)的問題。尤其是否在大學(xué)畢業(yè)時就走上創(chuàng)業(yè)道路，這是須深思熟慮并要做出決定的。這個選項比較清晰以后，再梳理職業(yè)規(guī)劃的下一層次的問題。

【專家談職業(yè)規(guī)劃】相關(guān)文章：

指導(dǎo)專家談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)08-10

專家談英語寫作中的“結(jié)構(gòu)重組”問題09-25

愛情專家語錄11-03

專家給出的面試技巧09-25

專家的邀請函12-20

專家邀請函12-20

給專家的邀請函03-17

專家邀請函12-22

約會專家的經(jīng)典臺詞12-28

拆彈專家語錄01-24