數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)就業(yè)方向
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)就業(yè)方向1
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)就業(yè)前景是很有希望的。在當今社會，數(shù)學和什么東西都離不開，什么東西都需要計算，所以數(shù)學的應(yīng)用是很經(jīng)常的，就業(yè)的缺口應(yīng)該是很大的。
比如建筑學，里面的設(shè)計和測量都和數(shù)學的模型是分不開的，需要依靠數(shù)學來解決，在這方面數(shù)學越好的建造師就越厲害也就是說這個工作的酬勞就更高。
除了建筑學，很多工作都是和數(shù)學掛鉤的，比如經(jīng)常乘坐的高鐵維修，就和數(shù)學掛鉤，需要用到數(shù)學模型來解決問題。還有會計，財務(wù)等工作都是和數(shù)學息息相關(guān)的，所以說數(shù)學很重要。
除了這些，數(shù)學還和別的科目掛鉤起來，比如物理學，數(shù)學不好的人是學不好物理的，這句經(jīng)典名言是經(jīng)過實踐的，而且很多知名的物理學家，在數(shù)學方面的研究也是十分讓人吃驚的，數(shù)學就是物理的基礎(chǔ)，兩者的關(guān)系是密不可分的。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)的就業(yè)方向
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)注重培養(yǎng)學生的數(shù)學基礎(chǔ)理論和數(shù)學應(yīng)用研究的基本技能，畢業(yè)生可在高校和研究院所從事教學或科研工作;可在政府機關(guān)、工程技術(shù)、高新技術(shù)企業(yè)、金融、證券、銀行、保險、經(jīng)濟、管理及IT行業(yè)等部門從事與數(shù)學有關(guān)的理論研究和實際應(yīng)用研究、軟件設(shè)計開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。
畢業(yè)后的學生都可以選擇去做金融，計算機，教育培訓，公務(wù)員等行業(yè)。在互聯(lián)網(wǎng)公司的話，一般也會招聘一些數(shù)學系的學生來做數(shù)據(jù)分析或者機器學習相關(guān)的工作。
其實數(shù)學系的學生還是有很多出路的，并沒有想象的那么窄，只是有很多方向和領(lǐng)域有待進一步的發(fā)現(xiàn)和挖掘。
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數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學
學年：4年授予學位：理學學士開設(shè)院校數(shù)量：323所
主干學科：數(shù)學
主要課程：分析學、代數(shù)學、幾何學、概率論、物理學、數(shù)學模型、數(shù)學實驗、計算機基礎(chǔ)、數(shù)值方法、數(shù)學史等，以及根據(jù)應(yīng)用方向選擇的基本課程。
專業(yè)概況開設(shè)院校
教學實踐
包括計算機實習、生產(chǎn)實習、科研訓練或畢業(yè)論文等，一般安排10～20周。
培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學知識、使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級專門人才。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的基礎(chǔ)理論、基本方法，受到數(shù)學模型、計算機和數(shù)學軟件方面的基本訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，初步具備科學研究、教學、解決實際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力。
就業(yè)方向
1.具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，受到比較嚴格的科學思維訓練，初步掌握數(shù)學科學的思想方法;
2.具有應(yīng)用數(shù)學知識去解決實際問題，特別是建立數(shù)學模型的初步能力，了解某一應(yīng)用領(lǐng)域的基本知識;
3.能熟練使用計算機(包括常用語言、工具及一些數(shù)學軟件)，具有編寫簡單應(yīng)用程序的能力;
4.了解國家科學技術(shù)等有關(guān)政策和法規(guī);
5.了解數(shù)學科學的某些新發(fā)展和應(yīng)用前景;
6.有較強的語言表達能力，掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有一定的科學研究和教學能力。
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數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)
本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學科學的基本理論、基礎(chǔ)知識與基本方法，能夠運用數(shù)學知識和使用計算機解決若干實際數(shù)學問題，掌握現(xiàn)代數(shù)學知識，具有較高的抽象思維、分析問題和解決問題綜合能力，能在高級中學、中等職業(yè)技術(shù)院校、企事業(yè)單位及政府部門從事教學、管理、科學研究等方面工作的應(yīng)用性專門人才。
主要課程
專業(yè)基礎(chǔ)課程有：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何。
還要上：常微分方程、復變函數(shù)、實變函數(shù)、微分幾何、近世代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計等等課程。
公共課有：大學物理、c語言等等。
本專業(yè)學生主要學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的基礎(chǔ)理論、基本方法，受到數(shù)學模型、計算機和數(shù)學軟件方面的基本訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，初步具備科學研究、教學、解決實際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力。
就業(yè)方向
根據(jù)每個學校培養(yǎng)的目標和方向不一樣，數(shù)學與運用數(shù)學，將來的就業(yè)前景是不一樣的，根據(jù)主干學科的不同，數(shù)學應(yīng)用數(shù)學主要包括如下幾個就業(yè)方向。
首先是基礎(chǔ)數(shù)學類。由于研究的是數(shù)學的基本理論，又稱為純粹數(shù)學，所以這一類數(shù)學專業(yè)的學生將來就業(yè)更多的以考研為主。因為要研究數(shù)學，必須要深入的對數(shù)學進行研究，所以他們的就業(yè)方向主要是考研或者是在一些研究所從事專門的數(shù)學研究。
其次是計算數(shù)學。最主要是要結(jié)合一定的科學工程解決數(shù)學中的問題，這類研究方向可能要跟一定的工程技術(shù)相結(jié)合起來，比如說建筑，計算機等等相關(guān)的這樣一些學科，那么將來可以從事一些工程類的基礎(chǔ)數(shù)學研究工作。
最后是數(shù)學教育。數(shù)學教育的最主要的方向就是將來成為一名數(shù)學老師，如果是本科專業(yè)畢業(yè)的話，在中小學從事數(shù)學老師的可能性最大。當然如果能夠繼續(xù)考研，讀研究生也可以在高中或者是一些三本院校從事數(shù)學教育的教學工作。
總體來講，如果單純的從事數(shù)學方面的研究，本科畢業(yè)的話，將來就業(yè)并不是非常的理想，也就是就業(yè)面不是很寬廣。但是如果能夠繼續(xù)攻讀研究生，并且在相應(yīng)的其他學科相結(jié)合起來，比如說計算機等方面相結(jié)合起來，將來的就業(yè)就會非常的好。
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數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)就業(yè)方向一、T業(yè)職員
就業(yè)分析：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作等職業(yè)，具備先天的優(yōu)勢�！霸诟倪M一個軟件的速度、效率，需要新的思想和方法方面，數(shù)學高手創(chuàng)新能力比一般計算機專業(yè)的學生還要強�！蹦持鸌T公司工程師說。在一項針對IT行業(yè)230名成功人士的抽樣調(diào)查表明，其中200名屬于以數(shù)學專業(yè)或其相關(guān)專業(yè)為依托實現(xiàn)職業(yè)再選擇的人。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)就業(yè)方向二、商務(wù)人員
就業(yè)分析：金融數(shù)學家已經(jīng)是華爾街最搶手的人才之一。最簡單的例子是，保險公司中地位和收入最高的，可能就是總精算師。在美國，芝加哥大學、加州伯克利大學、斯坦福大學、卡內(nèi)基·梅隆大學和紐約大學等著名學府，都已經(jīng)設(shè)立了金融數(shù)學相關(guān)的學位或?qū)I(yè)證書教育。盡管如此，在美國很吃香的保險精算師，很多都是數(shù)學專業(yè)出身。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)就業(yè)方向三、保險精算師
就業(yè)分析：作為一名精算師，不僅需要有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，能熟練地運用現(xiàn)代數(shù)學方法和數(shù)據(jù)對未來變化的趨勢做出分析、判斷，同時也需要具有堅實的經(jīng)濟理論基礎(chǔ)，對法律、稅務(wù)制度、財務(wù)會計、投資有透析的了解，特別是對風險具有敏銳的洞察力和處理各種可控風險的能力。由普通的精算人員最終成長為精算師，道路漫長艱苦，一般要花上5-7年時間。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)就業(yè)方向四、教師
就業(yè)分析：據(jù)國家教育部預測，今后5年內(nèi)，我國高中教師缺口達到116萬人，其中對數(shù)學、語文等基礎(chǔ)學科的教師需求量最大。廣東省許多市縣甚至出現(xiàn)數(shù)學“教師荒”。全國37個大中城市人才市場的統(tǒng)計分析表明，數(shù)學教師十分搶手。拓寬師資渠道，面向社會招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無疑為報考綜合院校數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大的發(fā)展空間。
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數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)學生畢業(yè)后可從事科學研究、教學、軟件開發(fā)等方面的工作。
從事行業(yè)：
畢業(yè)后主要在新能源、互聯(lián)網(wǎng)、計算機軟件等行業(yè)工作，大致如下：
1、新能源;
2、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);
3、計算機軟件;
4、金融/投資/證券;
5、電子技術(shù)/半導體/集成電路;
6、其他行業(yè);
7、教育/培訓/院校;
8、計算機服務(wù)(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù)、維修)。
從事崗位：
畢業(yè)后主要從事算法工程師、數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)挖掘工程師等工作，大致如下：
1、算法工程師;
2、數(shù)據(jù)分析師;
3、數(shù)據(jù)挖掘工程師;
4、圖像算法工程師;
5、高級數(shù)據(jù)分析師;
6、數(shù)據(jù)產(chǎn)品經(jīng)理;
7、高級算法工程師;
8、產(chǎn)品經(jīng)理。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)就業(yè)前景
由于數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來更好的就業(yè)。家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。
由于數(shù)學家教對專業(yè)知識和教學輔導藝術(shù)的要求比較高，家長不易操作或無暇顧及，于是聘請數(shù)學家教已成為許多家庭的必然選擇。北京市需求畢業(yè)生人數(shù)最多的十大專業(yè)中，數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)需求量位居前列。數(shù)學人才的需求量較大，就業(yè)前景看好。而且可以預見，隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，市場對數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)人才的`需求將會越來越多，其就業(yè)前景比較廣闊。
拓展閱讀：數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學科學的基本理論、基礎(chǔ)知識與基本方法，能夠運用數(shù)學知識和使用計算機解決若干實際數(shù)學問題，具備在高等和中等學校進行數(shù)學教學的教師、教學研究人員及其他教育工作者。
培養(yǎng)要求
本專業(yè)學生主要學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的基礎(chǔ)理論、基本方法，受到數(shù)學模型、計算機和數(shù)學軟件方面的基本訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，初步具備科學研究、教學、解決實際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)就業(yè)方向6
應(yīng)用數(shù)學專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。無論是進行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作還是從事金融保險，國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計等，都離不開相關(guān)的數(shù)學專業(yè)知識，數(shù)學專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系將會更加緊密，數(shù)學專業(yè)知識將會得到更廣泛的應(yīng)用。數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)學生畢業(yè)后可從事科學研究、教學、軟件開發(fā)等方面的工作，例如T業(yè)職員、商務(wù)人員、保險精算師、教師等。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)就業(yè)前景
由于數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來更好的就業(yè)。家教業(yè)的逐漸興起，也為數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生提供了一條重要的就業(yè)渠道。由于數(shù)學家教對專業(yè)知識和教學輔導藝術(shù)的要求比較高，家長不易操作或無暇顧及，于是聘請數(shù)學家教已成為許多家庭的必然選擇。北京市需求畢業(yè)生人數(shù)最多的十大專業(yè)中，數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)需求量位居前列。數(shù)學人才的需求量較大，就業(yè)前景看好。而且可以預見，隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，市場對數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)人才的需求將會越來越多，其就業(yè)前景比較廣闊。
【擴展】
知識技能
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)，受到比較嚴格的科學思維訓練，初步掌握數(shù)學科學的思想方法；
2．具有應(yīng)用數(shù)學知識去解決實際問題，特別是建立數(shù)學模型的初步能力，了解某一應(yīng)用程序；
3.能熟練使用計算機（包括常用語言、工具及一些數(shù)學軟件），具有編寫簡單應(yīng)用程序的能力；
4．了解國家科學技術(shù)等有關(guān)政策和法規(guī)；
5．了解數(shù)學科學的某些新發(fā)展和應(yīng)用前景；
6.有較強的語言表達能力，掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法，具有一定的科學研究和教學能力。
主干學科
數(shù)學。
主干課程
分析學、代數(shù)學、幾何學、概率論、物理學、數(shù)學模型、數(shù)學實驗、計算機基礎(chǔ)、數(shù)值方法、數(shù)學史等，以及根據(jù)應(yīng)用方向選擇的基本課程。
實踐教學
主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括計算機實習、生產(chǎn)實習、科研訓練或畢業(yè)論文等，一般安排10～20周。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)就業(yè)方向7
關(guān)于數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)考研的就業(yè)方向大家了解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)考研就業(yè)方向分析，一起來看一下吧。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)考研方向1：數(shù)學
數(shù)學源自于古希臘語，是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學科。透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學的基本要素是：邏輯和直觀、分析和推理、共性和個性。
數(shù)學專業(yè)要求學生系統(tǒng)學習數(shù)學和應(yīng)用數(shù)學的基本理論和方法，受到嚴格的數(shù)學思維訓練，掌握計算機的原理和運用手段，并通過教育理論課程和教學實踐環(huán)節(jié)，形成良好的教師素養(yǎng)，培養(yǎng)從事數(shù)學教學基本能力和數(shù)學教育研究、數(shù)學教學研究、數(shù)學科學研究、數(shù)學實際應(yīng)用等基本能力。
數(shù)學專業(yè)學生畢業(yè)后的就業(yè)前景無非是當老師或者搞科研，似乎太古板且就業(yè)道路狹窄。然而，這些都是偏見，數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的研究生早已是金融界、IT界、科研界的“香餑餑”，數(shù)學專業(yè)的就業(yè)前景有你看不見的“前途似錦”!
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)考研方向2：應(yīng)用數(shù)學
應(yīng)用數(shù)學專業(yè)是數(shù)學的二級學科之一。
按照研究生教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的要求，培養(yǎng)徳、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。本專業(yè)研究生應(yīng)掌握現(xiàn)代應(yīng)用數(shù)學方面的基礎(chǔ)理論知識，熟悉本學科理論及應(yīng)用方面的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，掌握計算機綜合應(yīng)用能力，具備進行應(yīng)用數(shù)學理論的某些領(lǐng)域或數(shù)學建�；虼笮涂茖W計算的科學研究能力和良好的科學作風。
本專業(yè)畢業(yè)生主要到科技、教育和經(jīng)濟部門從事研究、教學工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作。能勝任高等院校、科研院所、企業(yè)和其他單位的教學、科研技術(shù)和技術(shù)管理工作
應(yīng)用數(shù)學專業(yè)考研推薦院校：北京大學、清華大學、復旦大學、浙江大學、南開大學、四川大學、新疆大學、大連理工大學、西安交通大學、上海交通大學、蘭州大學、山東大學、同濟大學、湖南大學、東南大學、中國科學技術(shù)大學、北京理工大學等。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)考研方向3：學科教學(數(shù)學)
專業(yè)為專業(yè)碩士。專業(yè)碩士和學術(shù)學位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟社會產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識、技術(shù)的應(yīng)用能力。
本專業(yè)學生主要學習教育學、心理學、數(shù)學教學設(shè)計、數(shù)學課程教材分析、數(shù)學學習評價是、現(xiàn)代數(shù)學概論等其他課程。
數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)考研方向4：基礎(chǔ)數(shù)學
基礎(chǔ)數(shù)學專業(yè)是一級學科數(shù)學下設(shè)的二級學科。它包含了諸多的研究方向和新的、有活力的交叉學科研究方向�；A(chǔ)數(shù)學最新的研究方向主要有：應(yīng)用動力系統(tǒng)、小波分析、非線性泛函分析與代數(shù)表示論。
基礎(chǔ)數(shù)學學科培養(yǎng)的碩十應(yīng)是基礎(chǔ)數(shù)學方面的高層次的專門人才，具有比較扎實寬廣的數(shù)學基礎(chǔ)，了解本學科目前的進展和方向，并在某一子學科受到一定的研究訓練，有較系統(tǒng)的專業(yè)知識，初步具有獨立進行理論研究的能力或運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，在某個專業(yè)方向上做出有理論或?qū)嵺`意義的成果。
基礎(chǔ)數(shù)學專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法具備運用數(shù)學知識使用計算機解決實際問題的能力受到科學研究的初步訓練能在科技教育和經(jīng)濟部門從事研究教學工作或在制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用開發(fā)研究和管理工作。IT業(yè)職員、商務(wù)人員、教師都是不錯的選擇。
基礎(chǔ)數(shù)學專業(yè)考研推薦院校為：復旦大學、南開大學、北京大學、浙江大學、清華大學、中山大學、南京大學、中國科學技術(shù)大學、四川大學、北京師范大學、大連理工大學、華東師范大學、山東大學、南京師范大學、湖南師范大學、武漢大學、蘇州大學、北京航空航天大學、吉林大學、首都師范大學、蘭州大學、哈爾濱工業(yè)大學、廈門大學、陜西師范大學、鄭州大學、同濟大學。
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