通信類專業(yè)畢業(yè)研究生就業(yè)狀況論文
【摘要】近年來，隨著每年培養(yǎng)的通信類人才數(shù)量明顯攀升和許多非通信專業(yè)人才涌入通信行業(yè)，使通信類畢業(yè)生出現(xiàn)“就業(yè)難”。本文針對目前研究生就業(yè)面臨市場供過于求、研究生的擇業(yè)價值取向和研究生就業(yè)行為發(fā)生變化以及通信類專業(yè)研究生就業(yè)領(lǐng)域相對集中、就業(yè)區(qū)域明顯失衡、學(xué)校所在城市就業(yè)意向比較突出的特點進(jìn)行通信類專業(yè)研究生就業(yè)現(xiàn)狀分析，從結(jié)合專業(yè)特點、鞏固、拓寬通信專業(yè)研究生就業(yè)渠道、加強通信專業(yè)研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作、加強與用人單位的溝通、共同做好通信專業(yè)研究生就業(yè)后續(xù)穩(wěn)定工作等方面入手，嘗試探討促進(jìn)通信類專業(yè)研究生順利就業(yè)的對策，以期為推進(jìn)通信類專業(yè)研究生的高質(zhì)量就業(yè)做貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】畢業(yè)研究生就業(yè)指導(dǎo)
隨著市場經(jīng)濟體制的不斷發(fā)展、教育體制改革和就業(yè)制度改革的不斷推進(jìn)，以市場經(jīng)濟為導(dǎo)向的多層次、多側(cè)面的市場需求給畢業(yè)研究生提供更多就業(yè)機會的同時，他們的就業(yè)狀況也出現(xiàn)了新的特點。在當(dāng)前就業(yè)制度改革全面展開的新形勢下，研究分析研究生就業(yè)現(xiàn)狀，提出應(yīng)對措施，不僅是當(dāng)今社會時代的發(fā)展的必然，也是當(dāng)代研究生順利就業(yè)、實現(xiàn)人力資源優(yōu)化的內(nèi)在要求。通信類專業(yè)研究生以其專業(yè)的特殊性，就業(yè)形勢變化的靈敏性，使其就業(yè)的現(xiàn)狀更具有時代氣息和研究價值。
一研究生就業(yè)面臨新的形勢
1．研究生市場供求關(guān)系發(fā)生變化
研究生擴招直接導(dǎo)致研究生就業(yè)競爭加劇。一方面，研究生的數(shù)量急劇增加；另一方面，國家機關(guān)、科研院所、事業(yè)單位和國企、高新技術(shù)企業(yè)等研究生傳統(tǒng)就業(yè)領(lǐng)域提供的就業(yè)崗位增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于就業(yè)人數(shù)的增幅。研究生的就業(yè)崗位從“金字塔”的頂部向下移動，就業(yè)中出現(xiàn)職位層次下降、工資水平下降、求職時間延長等現(xiàn)象。根據(jù)一項調(diào)查顯示，影響研究生就業(yè)的因素分別有：“招生規(guī)模擴大，研究生供過于求”，約占89%；“大學(xué)教育不能適應(yīng)市場需求”，約占43%；“大量工作不需要高學(xué)歷”，約占32。9%；“研究生就業(yè)政策存在問題”，約占28。9%；“學(xué)生擇業(yè)不切實際”，約占20。4%。
2．研究生的擇業(yè)價值取向發(fā)生變化
畢業(yè)研究生的價值取向由社會本位轉(zhuǎn)向個體本位和社會本位并存、由價值理性轉(zhuǎn)向工具理性。區(qū)域經(jīng)濟及文化發(fā)展不平衡和不同行業(yè)收入差距過大，也嚴(yán)重影響研究生的價值取向。高學(xué)歷與好崗位并不劃等號，研究生群體中“就業(yè)難”的心理已基本形成。2010年，《北京人才報》一項調(diào)查顯示，自卑、焦慮、從眾，成為部分研究生就業(yè)的“心理門檻”。復(fù)旦大學(xué)心理健康教育中心副主任曹高舉在其《研究生的不良擇業(yè)心理及其調(diào)適》的報告中提出，不少學(xué)生面對激烈的市場競爭，不能客觀分析和評價自己，一遇到挫折就信心盡失，變成“鴕鳥”消極逃避。
3．研究生的就業(yè)行為發(fā)生變化
就業(yè)制度與用人制度的改革和職業(yè)市場的逐步開放，為廣大畢業(yè)生提供了自由擇業(yè)和職業(yè)流動的機會，同時也使得他們在心理和行為上出現(xiàn)各種各樣的矛盾和沖突�！半p向選擇，自主擇業(yè)”就業(yè)制度使畢業(yè)生通過人才市場就業(yè)，但部分研究生對職業(yè)生涯沒有規(guī)劃，求職時茫然、盲從。而且，有相當(dāng)比例的研究生就業(yè)期望值與社會需求之間的反差較大，存在擇業(yè)期望值偏高、目標(biāo)短期化和趨向功利化現(xiàn)象，把讀研的目的狹隘地理解為高薪高職，把研究生文憑當(dāng)作找個好工作的跳板，誤解了研究生教育作為精英教育的初衷。
二通信類專業(yè)研究生的就業(yè)現(xiàn)狀分析
隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，人才的競爭進(jìn)一步加劇，特別是計算機、通信等與產(chǎn)業(yè)相關(guān)的熱門專業(yè)，研究生就業(yè)市場長期紅火，就業(yè)質(zhì)量較高。從近年的統(tǒng)計情況看，通信類研究生的就業(yè)流向中體現(xiàn)了行業(yè)自身的一些特點。
1．通信類專業(yè)研究生的就業(yè)特點
通信類畢業(yè)研究生就業(yè)領(lǐng)域相對集中，主要集中在電信運營業(yè)、通信設(shè)備制造業(yè)或電子計算機綜合技術(shù)服務(wù)業(yè)等與通信相關(guān)的行業(yè)內(nèi)，學(xué)科專業(yè)十分對口。以某高校為例，近4年來2千來名通信類專業(yè)畢業(yè)研究生，85%以上到國內(nèi)大型通信運營企業(yè)（如移動、聯(lián)通、電信等）、電子制造企業(yè)（如中興通訊、華為、大唐電信等）和高等院校就業(yè)；通信類畢業(yè)研究生就業(yè)區(qū)域總體表現(xiàn)為：華東、華南等沿海發(fā)達(dá)省市就業(yè)人數(shù)較多，老少邊窮地區(qū)較少。還以該高校為例，該校通信類專業(yè)80。1%的畢業(yè)研究生在江蘇、上海就業(yè)。其余的畢業(yè)研究生也主要選擇到東南沿海經(jīng)濟發(fā)達(dá)的大城市，如長江三角洲地區(qū)城市，而到欠發(fā)達(dá)地區(qū)尤其是條件比較艱苦的邊遠(yuǎn)西部地區(qū)就業(yè)的畢業(yè)研究生數(shù)量明顯偏少，到其他西部省市就業(yè)的畢業(yè)生僅有0。81%，“孔雀東南飛”的傾向依然嚴(yán)重；院校所在區(qū)域在研究生就業(yè)地區(qū)選擇中有十分明顯的優(yōu)勢。以南京高校為例，雖然南京在地理環(huán)境、經(jīng)濟狀況、人才吸引政策等方面與京、滬、深等市相比有一定差距，但每年在南京就業(yè)的該校研究生為48。88%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過到京、滬、深等大城市就業(yè)的比例。
2．通信專業(yè)研究生就業(yè)現(xiàn)狀分析
從就業(yè)率上看，通信專業(yè)研究生的就業(yè)形勢良好。從2005～2009年該高校通信類研究生一次性就業(yè)率的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，5年的平均就業(yè)率為98%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國研究生的平均一次性就業(yè)率。這說明通信類研究生的社會需求量大，就業(yè)率普遍較高。但從主要用人單位反饋的信息看，通信行業(yè)的用人需求呈現(xiàn)總體增加趨勢減緩的格局。通信類專業(yè)畢業(yè)研究生今天令人羨慕的就業(yè)形勢已受到多方面的消極影響。
從供需比上看，通信專業(yè)研究生的就業(yè)優(yōu)勢有所下降。雖然通信專業(yè)研究生的就業(yè)率較高、就業(yè)形勢良好，但是這幾年平均供需比卻逐年下降。以該所高校為例，通信專業(yè)研究生平均供需比從2005年的1∶13。3下降到2007年的1∶7。7，再降至2009年的1∶3。4。由此可見，通信專業(yè)研究生的就業(yè)優(yōu)勢正在逐漸喪失。
從就業(yè)流向上看，通信專業(yè)研究生的地區(qū)流向很不平衡。隨著經(jīng)濟建設(shè)在深度和廣度上的全面開展，小城市、中西部地區(qū)對人才的需求也越來越迫切。可是通信專業(yè)研究生就業(yè)卻沒有適應(yīng)這一需求，就業(yè)地區(qū)一直主要集中在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市，就業(yè)地域不均衡的問題十分嚴(yán)重。畢業(yè)生就業(yè)地域流向失衡使得研究生在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市的就業(yè)競爭異常激烈，就業(yè)難度也比其他地區(qū)更大。
從就業(yè)觀念上看，通信專業(yè)研究生更加保守。受到近年來通信專業(yè)研究生相對火爆就業(yè)形勢的影響，他們就業(yè)的期望值非常高。根據(jù)調(diào)查，在選擇工作單位時，該校畢業(yè)研究生首先考慮的是行業(yè)發(fā)展的前景、地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達(dá)的城市、生活條件、經(jīng)濟收人和福利待遇等。85。7%的研究生期望月薪在4000元以上；62。32%的.研究生把滬寧作為首選地區(qū)，37。77%的研究生選擇深圳沿海開放城市；54。57%的研究生選擇國企和高新技術(shù)企業(yè)，29。26%和19。68%的研究生分別選擇科研單位和高等院校；79。47%的研究生擇業(yè)時比較重視專業(yè)對口程度；78%的研究生表示他們在求職中遇到困難時一般也不會輕易降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。研究生保守的就業(yè)心理，日趨功利的就業(yè)觀念，加劇了就業(yè)流向的失衡，造成了寶貴人才資源的浪費和教育成果的貶值。
三新時期做好通信專業(yè)研究生就業(yè)工作的對策
如何根據(jù)現(xiàn)階段研究生就業(yè)工作的特點，針對研究生就業(yè)工作的難點，找出切實可行的對策和工作模式，是當(dāng)前擺在研究生就業(yè)指導(dǎo)工作人員面前的一個重要課題。解決研究生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的問題是一個系統(tǒng)工程，需要政府、市場、家庭和研究生自身等多方面共同努力。對此，筆者有以下幾點看法：
1．結(jié)合專業(yè)特點鞏固拓寬通信專業(yè)研究生就業(yè)渠道在就業(yè)市場由賣方市場向買方市場轉(zhuǎn)變時，拓寬就業(yè)渠道是一個必然的選擇。
（1）運用市場營銷策略，采取“走出去、請進(jìn)來”的方法，主動向社會和其他行業(yè)的用人單位宣傳畢業(yè)研究生的專業(yè)優(yōu)勢和人才特點。長期保持與通信信息、電子等行業(yè)內(nèi)用人單位的良好合作，鞏固畢業(yè)研究生基本人才消化渠道。利用科研合作機會，建立聯(lián)合培養(yǎng)基地，大力開展委培、定向培養(yǎng)，促進(jìn)高校與用人單位在人才培養(yǎng)方面的多領(lǐng)域合作，使通信專業(yè)研究生就業(yè)的行業(yè)涵蓋通信信息、電子、機械制造、教育系統(tǒng)等領(lǐng)域。此外，積極發(fā)揮校友會和研究生導(dǎo)師的個人作用，直接向用人單位推薦適合的優(yōu)秀畢業(yè)生。
�。�2）加強就業(yè)需求預(yù)測。進(jìn)行深入的就業(yè)市場調(diào)研，主動、經(jīng)常、廣泛地聽取用人單位的反饋意見，準(zhǔn)確把握通信專業(yè)就業(yè)熱點的轉(zhuǎn)移。定期公布預(yù)測分析結(jié)果，結(jié)合人才培養(yǎng)的周期，及時引導(dǎo)專業(yè)結(jié)構(gòu)和招生規(guī)模的調(diào)整，重視和增強人才培養(yǎng)的前瞻性和科學(xué)性。
�。�3）給予西部及邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)政策支持。國家可建立專項基金，對到西部及邊遠(yuǎn)地區(qū)、艱苦行業(yè)就業(yè)的通信專業(yè)研究生在工資、生活條件等方面提供優(yōu)待，盡可能縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的差別，真正實現(xiàn)待遇留人。同時給予這些地區(qū)發(fā)展地區(qū)經(jīng)濟和開展對外開放等方面的政策傾斜，培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐摹霸煅惫δ埽瑒?chuàng)造良好的事業(yè)環(huán)境，吸引有志青年創(chuàng)業(yè)。
2．加強通信專業(yè)研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作
�。�1）研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作要與研究生的培養(yǎng)、管理和教育工作緊密結(jié)合。就業(yè)指導(dǎo)的思想政治教育功能不能僅僅體現(xiàn)在研究生畢業(yè)前的短時間之內(nèi)，而應(yīng)始終貫穿于研究生學(xué)習(xí)的整個過程之中。加強創(chuàng)業(yè)教育，通過成功校友或知名人士的成長報告、創(chuàng)業(yè)報告和成功報告等活動，幫助研究生樹立創(chuàng)業(yè)的信心；通過創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽等課外活動，培養(yǎng)研究生創(chuàng)業(yè)的能力；利用假期組織研究生到用人單位進(jìn)行社會實踐，讓學(xué)生能真正走進(jìn)社會，接受社會的鍛煉，提前適應(yīng)就業(yè)環(huán)境的能力。定期組織優(yōu)秀畢業(yè)研究生創(chuàng)業(yè)事跡報告團在各高校做巡回報告，在全社會營造良好的輿論氛圍。
�。�2）發(fā)揮導(dǎo)師對研究生的引導(dǎo)作用。由于導(dǎo)師與研究生的接觸、交流的領(lǐng)域廣泛、機會頻繁，從思想到學(xué)術(shù)，從道德情操到治學(xué)態(tài)度，從為人處事到生活習(xí)慣，可以說是全方位的，且?guī)熒佑|方式多樣且隨和，既有準(zhǔn)備充分的談話，也有毫無顧忌的閑聊，既有某些深思熟的決策，也有一時的應(yīng)急處置，較少虛情假意，沒有遮遮掩掩，所以在廣泛交往過程中，研究生思想中深層的問題會有意或無意地暴露在導(dǎo)師面前，這就使導(dǎo)師能真正抓住研究生思想問題的核心，采取有效方式做好研究生的思想教育和轉(zhuǎn)化工作。導(dǎo)師可根據(jù)每個研究生的特點和個性，采取不同的教育方式，從而取得良好的成效。
�。�3）主動加強與“三高”用人單位、國家經(jīng)濟科教及國防的建設(shè)等重點單位的聯(lián)絡(luò)和溝通，獲得盡可能翔實的介紹資料；充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，加大這些用人單位在畢業(yè)生中宣傳的力度，優(yōu)先安排他們來校招聘畢業(yè)研究生，給他們更多選擇的機會，以期找到畢業(yè)研究生與用人單位雙方利益的結(jié)合點，盡量解決好國家需要與畢業(yè)研究生個人選擇之間的矛盾；并做好“三高”用人單位和國家重點企業(yè)所接收的畢業(yè)研究生的跟蹤調(diào)查工作，采編優(yōu)秀畢業(yè)研究生創(chuàng)業(yè)檔案，與用人單位共同探討和交流做好畢業(yè)研究生“進(jìn)得來，用得好，留得住”的經(jīng)驗和措施。
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