淺議工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題論文
1、認(rèn)清嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)適應(yīng)性。
大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一直是備受社會(huì)關(guān)注的話題，特別每年的畢業(yè)季，都是很多大學(xué)生站在十字路口與母校說(shuō)拜拜的時(shí)候，從此，即將踏上工作旅途的他們，一定會(huì)面臨著未知的考驗(yàn)，一路跌跌撞撞，艱難求職，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難的原因，不是一朝一夕造成的，甚至存在很多主觀的因素，更像是現(xiàn)在高校生的一種病。部分高校畢業(yè)生中，對(duì)自身職業(yè)定位有偏差、所學(xué)專(zhuān)業(yè)與職場(chǎng)需求不匹配、被網(wǎng)絡(luò)虛假信息蒙蔽而做出錯(cuò)誤求職選擇等多重隱憂也不容忽視。據(jù)教育部數(shù)據(jù)預(yù)估，2017年，全國(guó)普通高校有795萬(wàn)人畢業(yè)，比去年增加約30萬(wàn)人。我國(guó)已連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生、就業(yè)創(chuàng)業(yè)人數(shù)“雙增長(zhǎng)”。
隨著經(jīng)濟(jì)水平的快速發(fā)展，教育水平的突飛猛進(jìn)，我國(guó)高等教育已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，漸漸進(jìn)入“大眾化”的階段，國(guó)家高等教育的飛速發(fā)展，不僅給更多人提供了接受高等教育的機(jī)會(huì)，同時(shí)為國(guó)家建設(shè)儲(chǔ)備了足夠的人才，但是，市場(chǎng)面臨一個(gè)嚴(yán)峻考驗(yàn)，由于擴(kuò)招規(guī)模的增大，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題凸顯。全國(guó)應(yīng)用型人才培養(yǎng)工程聯(lián)合各行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)制定崗位人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，將崗位要求引入高校，使學(xué)生在校期間即可掌握企業(yè)崗位要求，優(yōu)先對(duì)口專(zhuān)業(yè)�！�2017年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，就全國(guó)總體而言，以本科畢業(yè)生為例，軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程已經(jīng)連續(xù)三年成為廣受招聘市場(chǎng)歡迎的專(zhuān)業(yè)，而音樂(lè)表演、美術(shù)學(xué)等專(zhuān)業(yè)則同樣連續(xù)三年成為“失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低”的“紅牌專(zhuān)業(yè)”。
2、制定清晰的職業(yè)規(guī)劃，選好個(gè)人發(fā)展方向。
我校工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生考研和考取公務(wù)員的比例比較低，一班30人中考取的人數(shù)僅有1～2人，有的學(xué)生還是畢業(yè)以后二次考研成功的，據(jù)筆者了解我省有的高等院校工科專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生考研成功的是班級(jí)人數(shù)的三分之一，個(gè)別班級(jí)達(dá)到三分之二。究其原因，我校工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生考研準(zhǔn)備時(shí)間不足，個(gè)別科目如數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，嚴(yán)重影響了考研總成績(jī)。根據(jù)我校實(shí)際情況，建議學(xué)生根據(jù)自身情況考慮報(bào)考。我校工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)以后從事銷(xiāo)售崗位的學(xué)生比較多，尤其是男大學(xué)生，這一方向和專(zhuān)業(yè)比較吻合。我校工商管理專(zhuān)業(yè)女大學(xué)生人數(shù)比較多，其中有一部分女同學(xué)在各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任職，麥可思研究院近日發(fā)布的《2017年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》（就業(yè)藍(lán)皮書(shū)）顯示，2017年度本科需求量較大的前十個(gè)行業(yè)中，中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)位居第一。這是因?yàn)?0、80后家長(zhǎng)更愿意在子女教育上投入，教輔業(yè)、培訓(xùn)業(yè)的興起，給各類(lèi)細(xì)分的教育行業(yè)帶來(lái)了利好，拉動(dòng)了相關(guān)領(lǐng)域的大學(xué)生就業(yè)。大學(xué)畢業(yè)生在相關(guān)行業(yè)的就業(yè)比例連年上升，就業(yè)滿意度較高。有數(shù)據(jù)顯示，上述相關(guān)行業(yè)畢業(yè)生起薪相對(duì)較低，發(fā)展?jié)摿︶尫泡^晚。工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生中許多同學(xué)在投遞簡(jiǎn)歷求職時(shí)比較偏好人力資源管理方面的職務(wù)，大約有四分之一的同學(xué)在校期間獲得了人力資源管理師三級(jí)證書(shū)，每一年都有同學(xué)順利獲得了人力資源管理的職位，但是由于人力資源管理方面的職位比較少，不建議學(xué)生千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。
目前投入職場(chǎng)的畢業(yè)生不但面臨申請(qǐng)職位時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，畢業(yè)之后選擇創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生也面臨著不小的壓力和風(fēng)險(xiǎn)。由麥可思研究院發(fā)布的《2017年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示，畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2013屆本科畢業(yè)生三年后的今天有46.2%繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2013屆高職高專(zhuān)畢業(yè)生中有46.8%的人三年后還在繼續(xù)自主創(chuàng)業(yè)。三年內(nèi)有超過(guò)一半創(chuàng)業(yè)者退出，對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)也不容小視。
3、重視實(shí)踐經(jīng)歷，慎重選擇職業(yè)
極少部分同學(xué)他們給自己幾個(gè)月到一年不等的時(shí)間，選擇游學(xué)、做義工、實(shí)習(xí)，或者為自己的未來(lái)做規(guī)劃。這樣的做法被稱(chēng)為“慢就業(yè)”。一項(xiàng)針對(duì)2016屆大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查顯示，處于“未就業(yè)”狀態(tài)的本科畢業(yè)生中，有1.6%選擇“不求學(xué)不求職”，現(xiàn)在年輕人更加理性選擇職業(yè)、渴望全面了解社會(huì)的意愿。創(chuàng)業(yè)大潮興起，很多學(xué)生從讀書(shū)時(shí)就開(kāi)始憑借著自己的一技之長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展個(gè)人業(yè)務(wù)、接單子，比如商業(yè)插畫(huà)師、私人攝影師等非常獨(dú)立又自由的職業(yè)，一些學(xué)生能夠以此為生，所以畢業(yè)后并不急于去找一份固定的工作。自由職業(yè)的特征非常符合一些"90后"大學(xué)生的性格特征和主觀愛(ài)好，自由，沒(méi)有固定的工作時(shí)間和辦公地點(diǎn)，靈活性非常高。影響就業(yè)決策的因素中，薪酬水平、發(fā)展機(jī)會(huì)、個(gè)人追求、職業(yè)規(guī)劃對(duì)于現(xiàn)在的'畢業(yè)生來(lái)說(shuō)同等重要，需要謹(jǐn)慎思考和判斷。社會(huì)環(huán)境能夠包容部分學(xué)生"不著急上班"的行為，是社會(huì)進(jìn)步和包容度提高的表現(xiàn)。國(guó)外學(xué)生畢業(yè)之后都會(huì)有"間隔年"的習(xí)慣，花時(shí)間旅游、投入社區(qū)工作、實(shí)習(xí)，也是明確自己未來(lái)方向的過(guò)程。
大學(xué)生活與社會(huì)生活其實(shí)差距很大，職場(chǎng)生活和自己的預(yù)期也有巨大反差。這個(gè)時(shí)候沒(méi)有一個(gè)"緩沖期"去認(rèn)真思考與分析自己的職業(yè)規(guī)劃，就會(huì)帶來(lái)職業(yè)發(fā)展不符合預(yù)期的"落差感"。“在學(xué)校時(shí)，其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)生往往并不知道自己將來(lái)要做什么，個(gè)人的決定完全是"隨大流"的選擇。如果從一開(kāi)始有幾個(gè)月時(shí)間思考，可能會(huì)更好。 “‘慢就業(yè)’的背后我們應(yīng)該看到的問(wèn)題是，有些專(zhuān)業(yè)設(shè)置和如今的職場(chǎng)需求不匹配，許多專(zhuān)業(yè)設(shè)置陳舊，不利于畢業(yè)生的長(zhǎng)期發(fā)展。除了社會(huì)對(duì)"慢就業(yè)"需要更多寬容，許多學(xué)校應(yīng)該及時(shí)評(píng)估專(zhuān)業(yè)、更新教學(xué)內(nèi)容、重視專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)和能力塑造，減少被動(dòng)的"慢就業(yè)"發(fā)生。
還有部分高校畢業(yè)生因?yàn)楸痪W(wǎng)絡(luò)虛假信息蒙蔽、做出錯(cuò)誤求職選擇而被迫“慢就業(yè)”。國(guó)內(nèi)招聘市場(chǎng)亂象叢生，有部分學(xué)生反映，大量的詐騙公司在網(wǎng)站、手機(jī)應(yīng)用軟件上招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，馬上得到工作的心情急迫，非常容易因?yàn)樯袭?dāng)受騙而延緩就業(yè)進(jìn)程。
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