上海體育學(xué)院運(yùn)訓(xùn)專業(yè)本科生就業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀分析論文
摘 要：體育運(yùn)動對一個(gè)人的價(jià)值觀塑造發(fā)揮著巨大作用，經(jīng)過長期體育訓(xùn)練的大學(xué)生，其成長過程與普通大學(xué)生相比具有較明顯的差異性。本文通過文獻(xiàn)資料法，問卷調(diào)查法，以及邏輯分析法對上海體育學(xué)院運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)及學(xué)科類專業(yè)大學(xué)生價(jià)值觀進(jìn)行對比分析，結(jié)果表明：運(yùn)訓(xùn)專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)價(jià)值觀方面注意分析自己的優(yōu)劣勢，并表現(xiàn)出積極的態(tài)度，在就業(yè)及事業(yè)規(guī)劃方面趨于功利化，注重個(gè)人利益得失，不愿意到西部條件較艱苦環(huán)境中鍛煉。知識學(xué)習(xí)過程中偏向功利化。
關(guān)鍵詞：
關(guān)鍵詞：本科生;運(yùn)動訓(xùn)練;價(jià)值觀;比較分析
了解和研究大學(xué)生的就業(yè)行為，將有助于我們培養(yǎng)大學(xué)生正確的就業(yè)觀，為正確的提供正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，提供有益的幫助。[1]
1體育運(yùn)動與就業(yè)動機(jī)的關(guān)系的比較分析
大學(xué)生在就業(yè)過程中的因素考慮，實(shí)際反映了大學(xué)生在選擇工作時(shí)更原因出于何種原因而就業(yè)，了解此部分將有助于我們了解體育運(yùn)動對大學(xué)生價(jià)值觀的影響。
在考慮就業(yè)目的時(shí)，不同類型的大學(xué)生選擇趨同，大部分學(xué)生的選擇都偏向功利化，偏向?qū)崿F(xiàn)自我的人生價(jià)值，注重享受生活，更注重實(shí)際。但在“貢獻(xiàn)社會”這一選項(xiàng)中，26.8%的運(yùn)訓(xùn)專業(yè)學(xué)生贊同該選項(xiàng)，與此同時(shí)，只有7.1%的學(xué)科類學(xué)生選擇此項(xiàng)。運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生相對高出19.9個(gè)百分點(diǎn)。
2就業(yè)時(shí)關(guān)注的外在條件分析
大學(xué)生在就業(yè)過程中的因素考慮，實(shí)際反映了大學(xué)生在選擇工作時(shí)更愿意，出于何種原因原因而就業(yè)，了解此部分將有助于我們把握和做好大學(xué)生的就業(yè)工作，以及以此為依據(jù)做好大學(xué)生在就業(yè)過程中可能出現(xiàn)的價(jià)值觀變化工作的準(zhǔn)備。
從總體上看，“收入和福利”成為首要選項(xiàng)，是不同專業(yè)學(xué)生關(guān)注的共同點(diǎn)，可見目前大學(xué)生表在就業(yè)時(shí)關(guān)注的外在條件方面現(xiàn)出明顯的功利化傾向。
筆者認(rèn)為，這是由于受到“與個(gè)人專長和興趣結(jié)合的工作才能將做出一番事業(yè)”觀點(diǎn)的影響，學(xué)生在就業(yè)時(shí)更注意分析自己的優(yōu)劣勢，且擁有積極的態(tài)度。
3就業(yè)途徑選擇的比較分析
通對大學(xué)生未來選擇何種途徑就業(yè)，實(shí)際可以了解大學(xué)生對未來就業(yè)過程中的態(tài)度是如何，是坐享其成還是積極主動尋找機(jī)會，也間接反映了大學(xué)生的人生態(tài)度。
圖1就業(yè)方式與途徑 (N=189 學(xué)科生47人 運(yùn)訓(xùn)專業(yè)142人)
從圖1可見該專業(yè)學(xué)生對目前嚴(yán)峻的就業(yè)情況有清醒的認(rèn)識，同時(shí)有相當(dāng)高比例的學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。說明學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有較高期望與熱情，渴望嘗試創(chuàng)業(yè)。
4就業(yè)與社會貢獻(xiàn)的關(guān)系
目前國家正大力推進(jìn)西部開發(fā)戰(zhàn)略，鼓勵大學(xué)生到西部發(fā)展。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。了解目前大學(xué)生對西部開發(fā)戰(zhàn)略的理解，有助于進(jìn)一步分析，并于針對實(shí)際情況，對大學(xué)生進(jìn)行有益的引導(dǎo)。
圖2 是否愿意去中西部偏遠(yuǎn)地區(qū)發(fā)展 (N=189 學(xué)科生47人 運(yùn)訓(xùn)專業(yè)142人)
從圖2中可以看到了運(yùn)訓(xùn)專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)及事業(yè)規(guī)劃方面取向功利化，注重實(shí)際利益得失，不愿意到條件較艱苦環(huán)境中。再次，對比兩者差異，學(xué)科類學(xué)生愿意面對更多挑戰(zhàn)，不畏懼困難的.條件;愿意到艱苦的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
筆者認(rèn)為，出現(xiàn)上述情況，主要是由于體育專業(yè)自身的特點(diǎn)是受到經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展制約的關(guān)系。作為教師，應(yīng)針對運(yùn)動訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)思想教育，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)大學(xué)生處理好國家需要與個(gè)人興趣的關(guān)系，就業(yè)時(shí)，不僅憑個(gè)人的興趣，而是要與國家需要相結(jié)合，樹立為為祖國發(fā)展而鍛煉的思想。促使學(xué)生注重文化底蘊(yùn)及個(gè)人修養(yǎng)的提升，不斷提高自身綜合能力的提升。
參考文獻(xiàn)：
[1]顏詠雪.當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀及培養(yǎng)的對策研究[D].西南大學(xué)，碩士論文，2009.11
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