怎么在職場(chǎng)中學(xué)會(huì)做自己
職場(chǎng)中要想真實(shí)地做自己，意味著我們需要看清每個(gè)選擇背后的動(dòng)機(jī)。
怎么在職場(chǎng)中學(xué)會(huì)做自己，職場(chǎng)中常有這5種“心理奴隸”，比照一下，自己是不是屬于其中呢?
怎么在職場(chǎng)中學(xué)會(huì)做自己1、“別人怎樣想”的奴隸
這種“心理奴隸”最普通，對(duì)創(chuàng)造力和人格最具有破壞性，多見于心理不成熟的人。“我多說話，別人就會(huì)認(rèn)為我愛出風(fēng)頭”、“我做那件事，別人會(huì)嘲笑我”……這種“別人”式的想法使之成為“別人”思維的奴隸。大部分這種“心理奴隸”還會(huì)去傾聽不夠資格的人的忠告，這會(huì)嚴(yán)重影響他們的創(chuàng)造力。
如果你在模仿他人之后能感覺到快樂，不妨盡力去模仿。否則，你就應(yīng)該按自己的方式去生活。理智地面對(duì)別人的另眼相看、批評(píng)指責(zé)，因?yàn)槁毼辉礁撸蝗水?dāng)作閑談對(duì)象的機(jī)會(huì)也越多，被批評(píng)的機(jī)會(huì)也越多。與敢作敢為、樂于助人、志同道合的人做朋友。
怎么在職場(chǎng)中學(xué)會(huì)做自己2、“注定失敗”的奴隸
這種類型的“心理奴隸”缺乏自我意識(shí)，認(rèn)為自己很渺小，無法真正看清自己。他們經(jīng)常抱怨“我沒有好機(jī)會(huì)”、“我將會(huì)失敗”、“周圍的人都在跟我作對(duì)”、“領(lǐng)導(dǎo)沒有看重我”……其實(shí)，思考本身就能左右事情發(fā)展，當(dāng)一個(gè)人想要怎樣時(shí)，他就真會(huì)變成那樣。
經(jīng)常使用良好的、積極的、建設(shè)性的語匯暗示自己，就會(huì)增強(qiáng)自信心。平時(shí)盡量從“為什么能做到”方面著想，而不應(yīng)圍繞“為什么無法做到”打轉(zhuǎn)。腦子里經(jīng)常想著“我將要成功”、“我是一位勝利者”，這會(huì)增強(qiáng)必勝的信念，并努力尋找各種“有助于成功”的方法。
怎么在職場(chǎng)中學(xué)會(huì)做自己3、“為時(shí)太晚”的奴隸
這種“心理奴隸”通常認(rèn)為在某一年齡階段時(shí)就應(yīng)當(dāng)做某事情。比如有的認(rèn)為自己錯(cuò)過了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在進(jìn)退維谷、騎虎難下，只得聽天由命。有的.認(rèn)為自己26歲已經(jīng)太大了無法再進(jìn)大學(xué)深造，有的認(rèn)為自己40歲了，無法再婚。
職場(chǎng)中如何學(xué)會(huì)做自己，不要理會(huì)年齡的限制，并從生活中尋找鮮活的榜樣。不能茍且偷安。要有計(jì)劃、有步驟地向著自己的理想努力。
怎么在職場(chǎng)中學(xué)會(huì)做自己4、“安全感”的奴隸
許多人寧愿吃“大鍋飯”也不愿改革，這就是典型的“安全感”奴隸。缺乏想象能力是“安全感”奴隸共同的心理特征。其實(shí)風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在的，人類生存、發(fā)展，就是一個(gè)不斷奮斗、不斷消除不安全感的過程。
使生活變得豐富多彩、有聲有色。因?yàn)橛酗L(fēng)險(xiǎn)才會(huì)有攀登，有困難才會(huì)有突破，有壓力才會(huì)有奮起，有風(fēng)浪才會(huì)有搏擊。因此要學(xué)會(huì)面對(duì)種種困難和罕見、未知的事物。
怎么在職場(chǎng)中學(xué)會(huì)做自己，5、“過去錯(cuò)誤”的奴隸
心靈被過去的失敗創(chuàng)傷所控制，害怕任何新的嘗試是其主要特征，一朝被蛇咬，十年怕井繩。他們因失敗而灰心喪氣，不懂得從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。“過去錯(cuò)誤”的奴隸會(huì)損害人的探索能力，讓人裹足不前。
怎么在職場(chǎng)中學(xué)會(huì)做自己，將失敗看成一種投資，就不覺得是損失了。有人說愛迪生為了造出第一個(gè)實(shí)用的電燈泡失敗了9999次，但他本人則認(rèn)為自己發(fā)現(xiàn)了9999種無法適用的方法。如果能及時(shí)覺察出錯(cuò)誤，那根本就不能算是錯(cuò)誤。
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