職場(chǎng)不順,聽(tīng)聽(tīng)規(guī)劃師有什么高見(jiàn)
高考在即，如何幫助孩子選擇合適的高考志愿再次成為家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)，不少家長(zhǎng)開(kāi)始尋求志愿規(guī)劃師的指導(dǎo)，生怕“選了不理想的專(zhuān)業(yè)影響以后的人生發(fā)展”。
而在職場(chǎng)中，入職幾年卻發(fā)覺(jué)當(dāng)下的工作并不適合自己，也無(wú)法取得預(yù)期的成績(jī)，使自己逐漸變?yōu)椤懊酝靖嵫颉钡穆殘?chǎng)人，更不在少數(shù)。
社會(huì)急速發(fā)展，人們對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的愿望越來(lái)越強(qiáng)。面對(duì)選擇和困惑，以“幫助個(gè)體發(fā)現(xiàn)最佳潛能，科學(xué)確立適合發(fā)展的核心目標(biāo)”為工作的職業(yè)規(guī)劃師聲譽(yù)鵲起，日漸受到市場(chǎng)追捧。
從被動(dòng)就業(yè)到主動(dòng)選擇
考取職業(yè)規(guī)劃師專(zhuān)業(yè)能力證書(shū)，對(duì)80后的.關(guān)強(qiáng)而言，是給未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了新的可能。
根據(jù)中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)的定義，職業(yè)規(guī)劃也稱(chēng)職業(yè)生涯規(guī)劃，是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)、系統(tǒng)地計(jì)劃的過(guò)程。完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)3個(gè)要素構(gòu)成。
“之前做銷(xiāo)售時(shí)，接觸了一些培訓(xùn)行業(yè)的咨詢(xún)。了解到職業(yè)規(guī)劃師的培訓(xùn)后，感覺(jué)是個(gè)機(jī)會(huì)，可以讓自己的成長(zhǎng)路徑更清晰�！痹陉P(guān)強(qiáng)看來(lái)，職業(yè)生涯的中后期會(huì)基本定型。因此，工作7年后，他學(xué)習(xí)了生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)課程，想根據(jù)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)突破自我，讓自己在未來(lái)發(fā)展中能夠更加主動(dòng)地把握選擇權(quán)。
過(guò)去，就業(yè)機(jī)會(huì)相對(duì)匱乏，人們更多是被動(dòng)就業(yè)，有什么工作就干什么，能養(yǎng)家糊口就行。然而，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，就業(yè)渠道多樣化帶來(lái)的職業(yè)選擇豐富，職場(chǎng)人面對(duì)的更多是主動(dòng)選擇，就業(yè)不再是為了解決溫飽，而是有了更高地實(shí)現(xiàn)自我的追求，人們需要通過(guò)就業(yè)滿足精神需求。
“經(jīng)過(guò)系統(tǒng)地培訓(xùn)、考核，拿到證書(shū)后，我也會(huì)時(shí)不時(shí)地解答朋友們的咨詢(xún)�！彪m在職業(yè)規(guī)劃方面尚處入門(mén)階段，但掌握了這項(xiàng)新技能，對(duì)關(guān)強(qiáng)而言像是“打開(kāi)了職場(chǎng)新世界的大門(mén)”。不久前，他剛從銷(xiāo)售轉(zhuǎn)崗做人力資源，職業(yè)的自主選擇讓關(guān)強(qiáng)覺(jué)得興奮又有趣。
并非簡(jiǎn)單的就業(yè)指導(dǎo)
職業(yè)規(guī)劃師的工作，在關(guān)強(qiáng)看來(lái)，是基于自我潛能和價(jià)值取向，依靠更加明晰的引導(dǎo)和辨識(shí)，使客戶(hù)結(jié)合自己的職業(yè)興趣、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、性格類(lèi)型、價(jià)值取向、收入預(yù)期、成就事件等綜合比對(duì)后，做出真正適合自己未來(lái)發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，而非簡(jiǎn)單的就業(yè)指導(dǎo)。
向陽(yáng)生涯創(chuàng)始人、總設(shè)計(jì)師洪向陽(yáng)對(duì)記者說(shuō)，中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師的認(rèn)證培訓(xùn)，是通過(guò)一個(gè)個(gè)實(shí)際案例的應(yīng)用分析，將復(fù)雜的理論模型深入淺出地呈現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)人才。對(duì)于職業(yè)獵頭顧問(wèn)而言，通過(guò)職業(yè)規(guī)劃的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，拿到職業(yè)規(guī)劃師認(rèn)證資質(zhì)，能讓他們?cè)诿鎸?duì)企業(yè)需求和候選人時(shí)，更有底氣贏得對(duì)方的信賴(lài)并真正幫到對(duì)方。
“如今，90后經(jīng)常盲目跳槽，用不斷試錯(cuò)的方式來(lái)探索職業(yè)發(fā)展方向，一旦發(fā)現(xiàn)所從事的工作給不了認(rèn)同感、滿足感，他們就會(huì)消極怠工，甚至選擇離職、跳槽�！痹谥袊�(guó)職業(yè)規(guī)劃師的課堂上，一位在上市公司做銷(xiāo)售總監(jiān)的肖女士對(duì)其他學(xué)員描述了自己在面試及工作中的經(jīng)歷和感受。“我報(bào)名學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃課，正是為了幫助身邊的人，根據(jù)自己的知識(shí)背景和興趣愛(ài)好，找準(zhǔn)職業(yè)定位，樹(shù)立好適合他們發(fā)展的職業(yè)價(jià)值觀。”
未來(lái)發(fā)展前景可期
著名職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家舒伯的職業(yè)發(fā)展理論將生涯的過(guò)程視為從成長(zhǎng)、探索、建立，到維持、衰退5個(gè)階段。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)發(fā)展階段都有一定的特征和任務(wù)，前一階段發(fā)展任務(wù)的達(dá)成與否關(guān)系到后一階段的發(fā)展。可以說(shuō)，職業(yè)規(guī)劃是一門(mén)關(guān)系職場(chǎng)人生存與發(fā)展的學(xué)問(wèn)，實(shí)操性很強(qiáng)。
“生涯規(guī)劃具有普適性和自助助人的性質(zhì)，從業(yè)者可以進(jìn)行職業(yè)、學(xué)業(yè)、高考志愿咨詢(xún)及規(guī)劃。對(duì)學(xué)校輔導(dǎo)員及心理教師來(lái)說(shuō)，相關(guān)課程的開(kāi)設(shè)必不可少。同時(shí)，用人單位中的中高層管理者及人力資源管理者，常常對(duì)相關(guān)知識(shí)也有急迫的需求。不少獵頭、咨詢(xún)機(jī)構(gòu)專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)、資深銷(xiāo)售人士等也經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)能力升級(jí)�！焙橄蜿�(yáng)說(shuō)。
采訪中記者了解到，職業(yè)規(guī)劃師的工作時(shí)間、地點(diǎn)相對(duì)靈活，可借助電話、微信、郵件等多種手段，隨時(shí)隨地開(kāi)展工作。因此，不少人兼職從事這個(gè)工作。
“一般來(lái)說(shuō)，完成一個(gè)普通咨詢(xún)，職業(yè)規(guī)劃師的收費(fèi)從3000元到8000元不等，而較高級(jí)別的職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)費(fèi)用可達(dá)兩三萬(wàn)元甚至更高。”在洪向陽(yáng)看來(lái)，隨著職業(yè)發(fā)展的多樣化，存在職場(chǎng)迷茫和職業(yè)困惑的人群呈上升趨勢(shì)，但目前職業(yè)規(guī)劃師的人才缺口較大，未來(lái)發(fā)展前景可期。
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