學(xué)生對老師課堂的評語
學(xué)生對老師課堂的評語
1、 課堂氣氛活躍，能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣;
2、 課堂氣氛和諧寬松，教師和藹可親，尊重學(xué)生，能與我們平等溝通;
3、 教師能平等地對待每一位學(xué)生，使我們有自主選擇的余地，有平等參與教學(xué)活動和回答問題的機會;
4、 教師能常識學(xué)生，經(jīng)常恰當(dāng)?shù)亟o我們肯定與鼓勵;
5、 教師能創(chuàng)設(shè)問題情境，提出的問題有吸引力和啟發(fā)性;
6、 教師授課能結(jié)合我的認知基礎(chǔ)，循序漸進，突出知識的形成過程;
7、 教師的語言表達準確、生動，有幽默感，深入淺出;
8、 教師的板書條理、美觀，教具操作規(guī)范熟練;
9、 教師的課堂容量適度，難度適當(dāng)，語速適中;
10、 教師能及時注意信息反饋，能虛心聽取大家的意見，照顧大家的反映。
11、 教師在課堂上，不講與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的內(nèi)容;不發(fā)牢騷、不諷刺、不歧視、不體罰學(xué)生;不吸煙、不酒后進課堂，保持良好的`形象。
學(xué)生對老師課堂的評語
竇xx老師——《計算機文化基礎(chǔ)》
老師教學(xué)嚴謹，認真負責(zé)。只是講課速度有點快，聲音小，后排同學(xué)聽不見，希望老師多一些耐心，強調(diào)一下重點以便于我們下課復(fù)習(xí)。
張xx老師——《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》
講課詼諧幽默，風(fēng)趣，能夠調(diào)動同學(xué)積極性，使課堂氣氛活躍。講課突出重點，內(nèi)容詳細，條理清晰，細致入微。見解獨到深入，學(xué)識淵博。只是希望老師上課音量大些關(guān)于學(xué)生給老師的評語關(guān)于學(xué)生給老師的評語。
欒x老師——《大學(xué)英語》
老師和藹可親，講課認真，仔細，而且幽默風(fēng)趣，發(fā)音標準，口語流利，給我們拓展的知識面較寬，傳授知識較多，對同學(xué)負責(zé)。只是希望老師放慢講課速度，注意講解重點。
李x老師——《正常人體解剖》
老師講課十分認真投入，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強，而且特別善于舉例，讓同學(xué)理論聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)起來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學(xué)們互動，營造溫馨的課堂氣氛。
高x老師——《正常人體解剖》
老師講課認真，細致入微，講解清晰，與同學(xué)關(guān)系融洽。但如果講課時聲音放大點，講課速度放慢些會更好，我們需要一個反應(yīng)吸納的過程關(guān)于學(xué)生給老師的評語文章關(guān)于學(xué)生給老師的評語出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500000781588.html，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!。
王xx老師---《內(nèi)經(jīng)選讀》
老師講課詼諧幽默，課堂氣氛活躍。希望老師講課內(nèi)容多聯(lián)系臨床知識，加深同學(xué)們對課本知識的理解。
英xx老師——《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》
老師授課認真，細致，能充分利用時間，形象條理，使同學(xué)們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛較好，深受同學(xué)們的喜歡。
張x老師——《醫(yī)學(xué)生物學(xué)》
老師講課很細致，也很有耐心，條理性也比較好，但希望老師不要太急切，能放慢一下速度，聲音放大一點，多舉一些實例，生動一些，活躍一下氣氛就再好不過了。
趙xx老師——《正常人體解剖學(xué)》
老師講課思路清晰，能將枯燥的知識講的生動有趣，還能及時歸納重點，帶我們復(fù)習(xí)鞏固，進一步強化知識點，能耐心回答同學(xué)們所提問的問題。只是希望老師在重點部分速度稍微放慢一點，便于我們的消化吸收。
馬xx老師——《計算機文化基礎(chǔ)》
老師很熱情并且平易近人，有耐心，只是基于同學(xué)們對計算機這方面了解不熟，希望老師能具體強調(diào)課程重點，多注重一些實際操作。
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