初中作文評語450句

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到評語吧，評語可有效引導(dǎo)被評價對象朝著理想目標(biāo)前進。寫起評語來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的初中作文評語450句，歡迎閱讀與收藏。

　　1、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

　　2、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

　　3、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

　　4、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

　　5、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

　　6、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點，作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

　　7、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　8、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　9、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

　　10、運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　11、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

　　12、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

　　13、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　14、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　15、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　16、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

　　17、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　18、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　19、詳略得當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

　　20、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　21、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　22、全文通俗易懂，趣味性強。

　　23、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　24、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　25、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　26、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

　　27、取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　28、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　29、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認(rèn)識深刻，真是難能可貴。

　　30、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保�你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　31、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

　　32、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

　　33、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　34、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　35、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　36、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　37、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

　　38、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

　　39、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

　　40、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

　　41、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　42、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　43、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文 學(xué)習(xí)中互相促進好嗎?

　　44、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　45、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　46、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　47、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

　　48、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

　　49、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

　　50、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

　　51、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天�。』�腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美�。�

　　52、當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

　　53、你的作文能對秋天的田野進行細(xì)致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

　　54、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

　　55、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

　　56、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去�！彼�以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)�！闭埻瑢W(xué)們在寫作文時細(xì)心琢磨推敲，讓人物進入角色。

　　57、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當(dāng)時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。

　　58、本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

　　59、細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段、語言口語化，在平直樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。

　　60、活潑，外向是你的優(yōu)點。老師們喜歡你，相信你在家也是受父母寵愛的孩子。但或許是對自己的這一特點不加掩飾，行為上也欠節(jié)制而時常會有令人不滿的表現(xiàn)。希望你能在不斷成長的過程中揚長避短，讓學(xué)習(xí)成績的不斷進步成為你的又一長處。身為班級勞動委員的你，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨每次大掃除都看見你忙碌的身影，衛(wèi)生評比每粒小紅方塊，都凝聚著你的辛勞和汗水，工作上老師和同學(xué)們都給了你充分的肯定，“校優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號是對你工作的獎勵，但學(xué)習(xí)上你步子邁得太小，這學(xué)年即將過去了，但你仍然沒發(fā)揮出自身的潛能，優(yōu)秀成績一次次與你擦肩而過，望今后你能精益求精，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭取得最佳成績。

　　61、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

　　62、只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題�？梢�，小作者會選材。

　　63、自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強�？矗�這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

　　64、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？

　　65、本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物、表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

　　66、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡鄙夷的感情。

　　67、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　68、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中，因此教師在寫評語的時候，更要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，把他們引到積極向上的軌道。“人可以用精神的高度讓自己遠離物質(zhì)的貧困，在別人享受美食的時候，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來無窮的樂趣，讓你在寬度與深度上超越他們！”我想，這樣幾句話帶有勸勉式的話語，足可以使那些因貧困帶來煩惱的學(xué)生感到釋然。

　　69、表揚式：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

　　70、激勵式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作興趣。“文中的兩個比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我很喜歡，希望以后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的。”雖然寥寥數(shù)語，但這樣激勵所起的作用是不可估量的。

　　71、反問式：教師有時可以根據(jù)學(xué)生的作文特點，提出一些帶有深度的問題，讓學(xué)生自己去思考、解答，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩？為什么？；文中有哪些深刻的體悟？；你使用了哪些寫作技巧？；你最不滿意之處是什么？

　　72、暗示式：“很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？”如此表揚之中的含蓄批評，更會觸動學(xué)生的心靈，引起他們的重視。

　　73、研討式：針對寫作上的某些問題，教師可采用商量式的口氣，和學(xué)生共同探討、改進。例如：“如果引用一首和本文有關(guān)的詩開頭，你感覺如何？”“敘述的事件，采用插敘的方法是不是更引人入勝？”“結(jié)尾的語言如果再精煉含蓄且富有哲理，更會讓人回味無窮，你認(rèn)為呢？”

　　74、批評式：例如：“此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文�！比绱嗽u語，對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進取心。

　　75、開頭出手不凡，吸引讀者

　　76、文章開頭簡而得當(dāng)，經(jīng)過環(huán)境描述來襯托人物心境，十分藝術(shù)化。

　　77、開頭簡明扼要

　　78、開頭打動人心，具有真情實感。

　　79、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　80、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。

　　81、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　82、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

　　83、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　84、以簡便愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　85、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　86、文章將寫得細(xì)致入微

　　87、比喻貼切，用詞生動。

　　88、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。

　　89、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　90、重點突出，詳略得當(dāng)，資料具體。

　　91、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

　　92、對于景色的描述，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　93、語言準(zhǔn)確，鮮明生動，資料極其豐富具體，

　　94、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　95、細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

　　96、文章邊敘事邊抒情。

　　97、語言活潑明快，富有情趣。

　　98、經(jīng)過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　99、文章想象合情合理，

　　100、很多采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　101、事例敘述得生動具體，人物的言行貼合各自身份特點。

　　102、以飽滿的活力，描述了

　　103、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　104、經(jīng)過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　105、描述細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　106、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　107、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序

　　108、結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　109、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

　　110、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　111、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　112、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　113、文章最終揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　114、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。

　　115、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　116、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　117、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　118、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　119、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　120、文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

　　121、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　122、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！

　　123、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？

　　124、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　125、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　126、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　127、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　128、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序。

　　129、文章想象合情合理，通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　130、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　131、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　132、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　133、大量采用生活之中的口語，使文章更加顯自然親切。

　　134、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　135、環(huán)境描述客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格構(gòu)成過程中的來龍去脈。

　　136、神態(tài)描述生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　137、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　138、事件過程描述詳細(xì)具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的本事。

　　139、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　140、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　141、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　142、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　143、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　144、資料緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

　　145、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　146、與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

　　147、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動趣味。

　　148、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。

　　149、以環(huán)境烘托人物的心境，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　150、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　151、簡單交待時間，地點和結(jié)果…

　　152、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

　　153、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

　　154、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　155、開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　156、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。

　　157、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　158、開頭點題，用詞很吸引人。

　　159、場面和氣氛描寫為文章增色不少；

　　160、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

　　161、情境描寫調(diào)動起懸念；

　　162、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

　　163、簡要敘述前因，進行鋪墊。

　　164、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

　　165、將…該成…更合適些，自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。

　　166、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

　　167、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　168、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　169、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。

　　170、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　171、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修該，使語言更生動。

　　172、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現(xiàn)…

　　173、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進行聯(lián)想，富有韻味

　　174、小學(xué)生能有這樣的體會，令人刮目相看。

　　175、對…的比喻用得妙。

　　176、運用多種感官，描寫十分仔細(xì)。

　　177、加入人物行為，使畫面生動。

　　178、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。

　　179、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。

　　180、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　181、這段描寫讀來令人感動。

　　182、心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少。

　　183、以味誘人，意境深遠。

　　184、比喻貼切，用詞生動

　　185、結(jié)尾含蓄，點明主題。

　　186、結(jié)束得有點突然，夸張了。

　　187、結(jié)尾簡煉，感人。

　　188、結(jié)尾同樣有趣。

　　189、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

　　190、由景生情，結(jié)尾自然。

　　191、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。

　　192、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動。

　　193、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心。

　　194、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

　　195、語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　196、文章資料新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

　　197、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　198、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　199、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　200、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是的成功之處。

　　201、資料生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　202、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

　　203、該文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　204、通篇文章語調(diào)簡單幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　205、該文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　206、取材真實生活，選材恰當(dāng)，非常有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　207、文章前后連貫，構(gòu)成完整的形象。

　　208、這是一篇抒情散文。作者以“我有我的快樂”為題，講述自己讀書的樂趣。但是文章語言平淡，結(jié)構(gòu)粗糙，內(nèi)容簡單。如果能加入自己的感悟與有趣深刻的細(xì)節(jié)會更好。望該進。思想感情較膚淺，表達欠文采，主旨深化欠妥。

　　209、音樂的無窮魅力，作者用歡快的語言講述著音樂的魅力。本文引用自然，感情真實，發(fā)自肺腑。結(jié)尾處運用排比的手法，有氣勢。不足在于文章在事例上不充實。

　　210、這是一篇優(yōu)美的抒情散文，構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性，主體部分語言典雅、飄逸、綺麗精工，如“青春是人生中的黃金時期，它充滿活力，充滿朝氣，我們每個人都應(yīng)該珍惜自己的青春”。

　　211、論證手法單一，論述語言無感染力。

　　212、描寫不生動，語言欠流暢。

　　213、這是一篇優(yōu)美的抒情散文，其構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性，在主體部分語言典雅、飄逸、綺麗精工，如“青春是人生中的黃金時期，它充滿活力，充滿朝氣，我們每個人都應(yīng)該珍惜自己的青春”。

　　214、文章的兩件小事都是平凡生活中的小事，可作者沒有寫出“華彩”。小狗的入住給這個家?guī)�來歡聲笑語了嗎？妹妹被辣椒辣的流眼淚，家人有沒有想方設(shè)法幫她擺脫辣？寫文章要寫的精彩，故事要有出彩的地方。

　　215、文章的內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

　　216、文章詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　217、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　218、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　219、文章在選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

　　220、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　221、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

　　222、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

　　223、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　224、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　225、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　226、文章雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　227、文章中，選取的事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　228、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　229、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　230、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　231、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　232、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　233、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　234、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　235、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　236、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。

　　237、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　238、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　239、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　240、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　241、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進取心較強。

　　242、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　243、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　244、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　245、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

　　246、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　247、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　248、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　249、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　250、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　251、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　252、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　253、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對......的喜愛之情。該作文層次清晰，語句流暢。

　　254、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻......一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對......的情感，令人感動。

　　255、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。該作文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　256、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，......內(nèi)容更豐富、更生動。

　　257、該作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　258、該作文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　259、該作文通俗易懂，趣味性強。

　　260、該作文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　261、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　262、該作文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　263、該作文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

　　264、該作文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　265、通篇作文語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　266、該作文可圈可點的佳句不少，給作文增添了些文學(xué)情趣。

　　267、你是個非常有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　268、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供咱們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　269、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓咱們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？

　　270、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底非常好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　271、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實非常曲折，也非常漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　272、雖然寫作對你來說并不是非常喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　273、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對喜愛。

　　274、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強。

　　275、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　276、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

　　277、這篇文章語句質(zhì)樸生動，內(nèi)容真實風(fēng)趣。文章中有許多地方都反應(yīng)了小作者平常仔細(xì)的視察，這在形貌種種風(fēng)趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸高興，使人讀了有身臨其境之感。

　　278、你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　279、你寫的校園一角真美那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察，會生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！

　　280、你的作文融情于景，把對熱愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛，寫得很棒！語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把四序景致形貌了出來。

　　281、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

　　282、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運用在這里多么合適……這個感嘆句表達了你當(dāng)時真實的感情……古詩引用恰到好處。

　　283、一些精妙詞語的使用，無形中為作文增添了不少情趣。

　　284、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　285、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。

　　286、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。

　　287、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　288、大量采用生活中的口語，使作文更顯自然親切。

　　289、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使作文前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使作文主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。

　　290、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)該作文。首尾連貫，一氣呵成。

　　291、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。

　　292、對作業(yè)中存在的問題，進行針對性指導(dǎo)。

　　293、詳略不得當(dāng)！

　　294、你應(yīng)該概括得更片面些！加油！

　　295、言語可以更活潑些！

　　296、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會！

　　297、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！銅陵教育網(wǎng)

　　298、字要寫正，不出格。

　　299、我想，你作業(yè)的時間調(diào)配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。

　　300、眼到，心到，手到。你能做到！

　　301、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！

　　302、大小一致，行款整齊。

　　303、直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進步！

　　304、看看你同桌的作業(yè)，他的格勢更美觀！

　　305、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！

　　306、為什么總有錯字？我等待你的回答！

　　307、這不是你的水平！

　　308、認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

　　309、驕兵必��！

　　310、你的朋友們快超過你啦，還不努力！

　　311、后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”！

　　312、不可以對自己降低要求！因為你能做到更好！

　　313、對學(xué)生的作業(yè)或作業(yè)中的某方面表示關(guān)注和確定。

　　314、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

　　315、孩子，你在努力！我能感覺到！

　　316、這就是耕耘后的收獲！

　　317、這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！

　　318、有進步啦！

　　319、孩子，我喜歡你的進步，為你高興！

　　320、字跡美觀，頁面整潔！

　　321、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！

　　322、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅持！

　　323、我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好！

　　324、對學(xué)生表示由衷地贊美和賞識。

　　325、我忍不住要多看兩遍，真好！

　　326、你真棒！最近學(xué)得真棒！

　　327、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

　　328、祝賀你每次都考一百分！

　　329、就這樣做下去，孩子！

　　330、喜歡你的認(rèn)真勁兒！

　　331、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

　　332、我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了！

　　333、今天我太高興了，因為看到了你的作文！

　　334、喜歡你的言語，樸素而富含哲理。推薦給大家！

　　335、用詞妥切，議論精當(dāng)。激昂慷慨，扣人心弦。見解脫俗，理順意明。細(xì)心求證，絲毫不茍。筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。繁簡適當(dāng)，層次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚見精純。筆致輕松，理暢辭達豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。詮釋明確，措辭順當(dāng)。說理調(diào)暢，議論允當(dāng)。文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠大。脈絡(luò)分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。文從字順，言簡意賅。內(nèi)容雜亂，詞句欠通文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。語多重復(fù)，文欠調(diào)暢。選詞失當(dāng)，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀

　　336、炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。結(jié)構(gòu)完整，清新雋永筆靈心慧，極富詩意。憤慨之情，流於翰墨。文約意廣，境界清真。措辭婉約，面面俱到。盡情發(fā)抒，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗。輕松有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng)，意境不俗。情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達意。草率成偏，殊少意義�？鞓分疇�，耀然紙上。選詞失當(dāng)，譬喻不切認(rèn)識錯誤，不切題意。文辭生硬，未能達意。含意空虛，句亦欠順。

　　337、詞雅文練，寫景生動。布局新穎，用詞簡達。娓娓細(xì)說，清婉可喜。寫景狀物，入木三分。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文灑脫，趣味雋永。淡遠情逸，雋永含蓄。平鋪直敘，亦有情韻。簡潔流暢，意義深長。言近旨遠，不同凡味明察秋毫，描述生動。內(nèi)容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。敘述緊湊，扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利，真實不虛內(nèi)容充實，文字流利。優(yōu)游從容，描寫細(xì)膩。據(jù)實敘述，暢所欲言。辭意從容，雅見情韻。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動。布局順當(dāng)，描寫逼真。語多贅馀，文欠生動。內(nèi)容貧乏，錯字太多。收結(jié)過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。敘述詳盡，條理井然。遣詞造句，行云流水�？虅澣胛�，栩栩如生取材不凡，運筆如飛。詞義從容，雅見情韻。清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動。頗富幽默，筆調(diào)輕松自然順暢，有條不紊。

　　338、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。

　　339、作者對觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

　　340、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

　　341、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　342、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確，襯托手法運用得好。

　　343、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　344、文章真實生動，情真意切，特別是使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

　　345、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。

　　346、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

　　347、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

　　348、沒有春天播種希望，秋天就不會有喜人的收獲。為了秋天的收獲，今天就應(yīng)該開始辛勤地勞動。

　　349、你思想上積極要求上進，為人誠懇，思維敏捷，有較強的接受能力。儒雅的你，上課總是全神貫注，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整。以你良好的應(yīng)變力和適應(yīng)力，調(diào)整方法，努力探索，你一定能取得更大的成功。

　　350、可愛的你現(xiàn)在越來越懂事啦，能夠挑戰(zhàn)自己，成功住校，生活自理能力有了很大進步；你尊敬老師，課堂上，你能夠讓自己努力做到專心聽講，偶爾還會舉手發(fā)言，寫作業(yè)的速度加快了，書寫也認(rèn)真了；喜歡和同學(xué)玩耍，不過要牢記：安全第一，文明游戲。千里之行始于足下，希望在以后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)努力，多閱讀，和好書交朋友，認(rèn)真練習(xí)，讓書寫更美觀。加油吧！祝你豬年進步！

　　351、天真可愛的你，總是那么自信的樣子，言行舉止間透著一股才子氣息；別看年齡小，志氣可真高，沒有什么事情能把你難倒。你好學(xué)上進，課堂聽講專心，積極舉手發(fā)言，對問題很有自己的見解，書寫姿勢正確，字體美觀，認(rèn)真的你在學(xué)習(xí)中總有一股不服輸?shù)膭艃�；游戲活動中你和小朋友團結(jié)友愛，文明安全；你工作負(fù)責(zé)，樂于做老師的小助手，明亮的眼睛總是閃爍著睿智的光芒。愿你如雄鷹展翅，向著更高遠的目標(biāo)，搏擊長空，做最優(yōu)秀的自己！

　　352、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　353、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

　　354、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　355、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　356、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏必須的起落性。

　　357、構(gòu)思不合常理，資料漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　358、情節(jié)曲折，敘事過程有必須的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　359、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　360、以飽滿的激情，描寫了……

　　361、文章將……寫得細(xì)致入微。

　　362、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。

　　363、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。

　　364、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　365、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　366、文章想象合情合理。

　　367、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　368、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　369、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

　　370、情境描述調(diào)動起懸念；

　　371、排比名的使用為文章增色不少。

　　372、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng)光輝！

　　373、反問句開頭，吸引讀者。

　　374、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細(xì)膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

　　375、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

　　376、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應(yīng)向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎？

　　377、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經(jīng)全世界化，你就應(yīng)以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應(yīng)社會的成長。

　　378、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致，描述生動結(jié)尾結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心。

　　379、文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。

　　380、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動

　　381、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。

　　382、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔

　　383、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。

　　384、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段；

　　385、這段描述讀來令人感動。

　　386、場面和氣氛描述為文章增色不少；

　　387、心理描述細(xì)膩，比喻句用得好

　　388、開頭直奔主題，也是一種寫法

　　389、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　390、用自己的不懈努力證明你一點兒也不比別人差。

　　391、多閱讀，便會使你真切感受到廣闊的天際和洶涌的波濤同狹窄的堤岸和有限的輕波之間的區(qū)別！

　　392、取他人之長補已短，生活中處處有學(xué)習(xí)榜樣，人人都有值得效仿地方。

　　393、讓我攜著你的小手同走過這美好的時光。

　　394、孩子，遠離"小馬虎"，行嗎？

　　395、從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。

　　396、在學(xué)習(xí)上你可能嘗到了努力后成功的喜悅，在其它方面多去嘗試一下，好嗎？

　　397、努力從今天開始，成功從"零"開始。

　　398、以善心愛人，以善語待人。孩子，讓我們共同營造一片愛心世界。

　　399、你是一個能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦！該正以后，吳老師會更喜歡你的！

　　400、多希望你用心抓住每一個機會，決不放棄成功的希望。

　　401、靠著你的勤奮，就會站在那成功的金頂，傲然挺立。

　　402、能干的小姑娘，你是我們?nèi)�班的驕傲�?/p>

　　403、小小的個兒，小小的嘴，可別小看站在臺上表演的你，大家都要翹起大大的拇指夸不停。

　　404、你是一個很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？勇敢些吧！，孩子。

　　405、你蘊含著無限的潛力，發(fā)掘它會得到意想不到的結(jié)果。

　　406、你喜歡在知識的海洋里遨游，可要達到成功的彼岸，必須堅持不懈地努力，奮勇地拼搏！

　　407、你是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好班委，吳老師的好幫手。老師真想對你說一聲："孩子，辛苦了！"

　　408、像詩詞一般美好而富有韻味的女孩，教師祝你更上一層樓。

　　409、我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。

　　410、你像一朵會飛的花，恬靜、聰慧，會幻想。

　　411、路，要一步一步、腳踏實地地往前走，才能獲得成功！

　　412、這學(xué)期，你各方面不像以前那么突出，可老師相信你很有潛力，會再次像金子一樣發(fā)光。努力吧，孩子！

　　413、天真的心如同蝴蝶扇動著翅膀，不停地飛呀飛，有時也得學(xué)小蜜蜂，用勤勞換來成功的喜悅。

　　414、把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無量！

　　415、"熱愛就是最好的老師。"熱愛學(xué)習(xí)，就一定會愉快、入迷。

　　416、你的自覺、上進讓老師和家長感到欣慰。

　　417、你品學(xué)皆優(yōu)、奮進向上，是老師最滿意的學(xué)生。

　　418、肯動腦筋，會使你更加聰明。

　　419、充滿自信，并勤奮努力，一切困難都會迎刃而解。

　　420、進步很大，希望你更上一層樓。

　　421、我想，繪畫除了用筆，更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧！

　　422、做勤勞的小蜜蜂吧，你會品嘗到成功的喜悅。

　　423、你和書本一定是好朋友吧，要不你怎會知道那么多。

　　424、小鳥只有展翅才能飛翔，孩子動腦的同時還要動手。

　　425、不要等明天向我們走來，讓我們走向明天！只有當(dāng)我們將"等待一個美好的明天"該為"開創(chuàng)"時，才能擁有一個真正屬于自己的、美好的明天！

　　426、當(dāng)你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。

　　427、孩子，老師非常羨慕你們，去珍惜那份天真的童趣，丟棄那不必要的煩惱吧！

　　428、活潑可愛，真摯熱誠使你成為陽光般快樂的孩子，馬虎大意也使你成為一個小淘氣，能該一該嗎？

　　429、"認(rèn)真"能陪伴著你，"成功"也就能陪伴著你。

　　430、認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。

　　431、勝利果實，永遠掛在樹梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！

　　432、自信是邁向成功的第一步。

　　433、韶華不為少年留。當(dāng)我們富有時，往往不知如何利用，而任意揮霍，真正需求時，卻已所余無幾了。

　　434、仰望險峰，只能知道它的高大，而探索險峰，卻能知道自己的高大。

　　435、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對……的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　436、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對……的情感，令人感動。

　　437、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　438、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　439、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

　　440、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

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