學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)怎么寫
中小學(xué)校即將迎來(lái)寒假了，在孩子們忙著備戰(zhàn)期末考試的時(shí)候，班主任們也要著手準(zhǔn)備他們的期末“考試”———為學(xué)生寫期末評(píng)語(yǔ)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告上的期末評(píng)語(yǔ)是老師對(duì)自己一個(gè)學(xué)期的看法總結(jié)，孩子們對(duì)此既期待又緊張;對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，期末評(píng)語(yǔ)也能映射出自己這個(gè)家長(zhǎng)是否稱職，大多數(shù)家長(zhǎng)都希望老師能對(duì)孩子點(diǎn)贊;對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，寫期末評(píng)語(yǔ)真真是件糾結(jié)的事，評(píng)語(yǔ)既要寫得個(gè)性生動(dòng)，又得對(duì)學(xué)生有所幫助，還得顧及孩子的自尊心，著實(shí)讓不少老師傷腦筋。
家長(zhǎng)
求點(diǎn)贊，零差評(píng)
在小升初過(guò)程中，部分熱點(diǎn)民辦初中不僅關(guān)注孩子的成績(jī)單，還要抽查孩子在小學(xué)階段的期末評(píng)語(yǔ)，為了不讓期末評(píng)語(yǔ)“拖后腿”，有些家長(zhǎng)分外關(guān)注班主任給孩子的期末評(píng)語(yǔ)，每到學(xué)期末都會(huì)找班主任溝通，請(qǐng)求老師在給孩子寫評(píng)語(yǔ)時(shí)手下留情，“多多點(diǎn)贊，零差評(píng)”。
這種情況并非個(gè)例，尤其是小學(xué)五六年級(jí)的班主任，經(jīng)常遇到家長(zhǎng)來(lái)打招呼，希望老師能把孩子的評(píng)語(yǔ)寫得好一點(diǎn)，缺點(diǎn)、希望等等需要改進(jìn)的地方最好不要寫。
很多老師表示，評(píng)語(yǔ)是對(duì)孩子一個(gè)學(xué)期表現(xiàn)的綜合性、動(dòng)態(tài)性評(píng)價(jià)，是家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)的一扇窗，力求做到全面、客觀、生動(dòng)，這才是對(duì)家長(zhǎng)和孩子真正的負(fù)責(zé)。部分家長(zhǎng)“零差評(píng)”的要求讓他們很糾結(jié)。
老師
客觀生動(dòng)，鼓勵(lì)為主
寫評(píng)語(yǔ)是個(gè)細(xì)致活，靠的是平時(shí)與孩子們相處時(shí)的細(xì)致觀察，在教學(xué)與生活中注意積累，才能掌握班里每個(gè)孩子的特點(diǎn)。評(píng)語(yǔ)不求面面俱到，但要抓住其中最打動(dòng)老師的方面來(lái)和孩子交流。
老師們看來(lái)，班級(jí)里每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，用心記下孩子們做的事情，也能給孩子帶來(lái)感動(dòng)：原來(lái)自己不經(jīng)意的舉動(dòng)，老師竟然記在心中，原來(lái)老師這么喜歡我。孩子喜歡被欣賞、被鼓勵(lì)，作為老師一定要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，肯定他的付出，認(rèn)可他的成績(jī)，讓他們感受到老師的關(guān)愛，看到希望，燃起斗志。
糾結(jié)
中等生的評(píng)語(yǔ)最難寫
成績(jī)突出、個(gè)性鮮明的學(xué)生，甚至是班里的“搗蛋鬼”，老師們都能很快下筆，但學(xué)習(xí)、表現(xiàn)中規(guī)中矩的中等生的評(píng)語(yǔ)最讓老師們耗費(fèi)腦細(xì)胞。
對(duì)于這樣的孩子，班主任平時(shí)更要多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，多找他們談心，多和他們一起參加文體活動(dòng)，讓他們把最真實(shí)的一面展現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)學(xué)生的所言、所行、所想來(lái)了解其內(nèi)心世界。
示例：你是一個(gè)純真可愛的小姑娘，對(duì)待同學(xué)熱情大方，甜甜的笑容中透出你心靈的善良。不管是什么作業(yè)，你總是工工整整書寫，看你的作業(yè)真是一種享受。在跳大繩比賽中，你克服了膽小的毛病，勇敢地戰(zhàn)勝了自己，真是好樣的!
孩子身上總有一些閃光點(diǎn)，如果保持下去，有可能影響他們的一生，不應(yīng)該被忽略。
心得
寫缺點(diǎn)，要講究藝術(shù)
相比較對(duì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的表?yè)P(yáng)與肯定，很多老師坦言如何寫學(xué)生的缺點(diǎn)讓他們很糾結(jié)，因?yàn)橐紤]孩子的心理特點(diǎn)、理解力和承受能力，如果太直白了，學(xué)生和家長(zhǎng)會(huì)沒面子，可是如果太委婉了，又怕家長(zhǎng)誤讀。
以一種愛的態(tài)度，采用親切的語(yǔ)言，以情感、鼓勵(lì)、導(dǎo)向和教育為主，才能使評(píng)語(yǔ)這種教育手段發(fā)揮其特殊作用。例如：“老師最欣賞你那一手端正秀氣的字，你是個(gè)各方面表現(xiàn)都比較出色的孩子，做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。只是上課有時(shí)候不能專心聽講、積極動(dòng)腦、大膽發(fā)言，如果能自覺多讀書，上課主動(dòng)發(fā)言，你就更優(yōu)秀了!”
為了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加客觀，班主任可以邀請(qǐng)各科老師參與評(píng)價(jià)，并讓學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，集合老師和學(xué)生們的智慧，在編寫評(píng)語(yǔ)時(shí)進(jìn)行綜合。操行手冊(cè)的版面也很重要，有些老師還為學(xué)生配上相應(yīng)的插圖，有的是勤勞的小蜜蜂，教育學(xué)生要勤奮;有的是可愛的小兔子，教育學(xué)生要和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛;有的是參天大樹，喻示學(xué)生性格堅(jiān)強(qiáng);有的是閃光的星星，象征學(xué)生表現(xiàn)出色。
還可嘗試針對(duì)每個(gè)人的個(gè)性特征，挖掘他們的閃光點(diǎn)，和孩子們做朋友，用親昵派的風(fēng)格，讓正能量在孩子心中傳遞。如果知道孩子的乳名，寫評(píng)語(yǔ)人稱時(shí)直接就用乳名，這樣看起來(lái)更親昵。不少90后老師給孩子的評(píng)語(yǔ)時(shí)充斥著“逆襲”“白富美”“給力”“秒殺”等新潮詞語(yǔ)，這些網(wǎng)絡(luò)熱詞很受孩子們的歡迎。
特色評(píng)語(yǔ)“曬一曬”
傳統(tǒng)派
你是聰明活潑的孩子。不管是朗讀，還是回答問(wèn)題，聲音最響的總是你，你還很熱心地為班級(jí)做事，老師和同學(xué)都喜歡你。老師希望你能在課堂上多思考，多發(fā)言，和書交朋友，讓思考和閱讀時(shí)刻伴隨左右，使自己變得更聰明，成為一個(gè)更出色的孩子!
這學(xué)期，你可以驕傲地說(shuō)，在自律上，取得的進(jìn)步最大。堅(jiān)持寫日記，這個(gè)簡(jiǎn)單的事情，需要持之以恒的毅力。把簡(jiǎn)單的事情堅(jiān)持做好就是不簡(jiǎn)單。在去基地的活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了有愛心并用行動(dòng)來(lái)為大家服務(wù)的陳冠宇。老師說(shuō)過(guò)你就是一個(gè)可愛的小天使。
柔情派
你是一個(gè)聰明、活潑的女孩，在學(xué)校，你尊敬師長(zhǎng)，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心同學(xué)，大家都很喜歡你，上課時(shí)，你經(jīng)常能大膽地舉手發(fā)言，而且聲音響亮，課后，你能認(rèn)真完成作業(yè)，真好!可惜，最近老師發(fā)現(xiàn)你在課上有時(shí)候喜歡和同學(xué)隨便說(shuō)話，這可不是好習(xí)慣，抓緊時(shí)間改掉吧!希望下學(xué)期能看到一個(gè)更加優(yōu)秀的陳彤!
看到小小的'你讀書、學(xué)習(xí)的樣子，感到非�？蓯�。你雖然個(gè)子不高，但是發(fā)言聲音響亮。老師希望你上課聽講能夠更加專心，小手不要亂動(dòng)，眼睛緊緊盯著老師，一心一意地聽講。希望你認(rèn)真完成每一次作業(yè)。也希望你不要挑食，好好吃飯，好好睡覺，長(zhǎng)得高高的、壯壯的。
知心派
你已經(jīng)成為一個(gè)十足的“小書蟲”了。經(jīng)常能夠看到你坐在位子上徜徉書海，靠近書柜的你真是“近水樓臺(tái)”呀!更讓老師感動(dòng)的還有你勞動(dòng)的熱情，你和同學(xué)們快樂(lè)地擦窗臺(tái)、拖地的情景總浮現(xiàn)在我眼前。希望你書寫更加精益求精，優(yōu)秀的你一定不會(huì)降低對(duì)自己的要求，加油!
上學(xué)期，老師在評(píng)語(yǔ)中提出你的書寫退步了。你馬上就能及時(shí)地改掉這個(gè)缺點(diǎn)，這學(xué)期又讓老師看到你工整美觀的書寫。聽說(shuō)你每天下午放學(xué)后，已經(jīng)自己坐公交車回家了，老師感到心疼，又同時(shí)為你驕傲。別看你個(gè)子小，可是行動(dòng)和表現(xiàn)卻處處像個(gè)真正的男子漢，真棒!
比喻派
你像一顆耀眼的星星，一學(xué)期來(lái)通過(guò)自己的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象。課堂上你坐得像小松樹一樣筆直，兩只眼睛閃閃發(fā)光，不停地積極思考老師的問(wèn)題。你的聲音像小鋼炮一樣響亮，回答老師的問(wèn)題時(shí)充滿了自信。
你是一名冰雪聰明、性格開朗的好孩子，大家都愿意和你交朋友。你學(xué)習(xí)認(rèn)真、書寫工整、字跡娟秀，總讓老師欣賞和感動(dòng);你熱情善良，責(zé)任心強(qiáng)，經(jīng)常主動(dòng)幫助同學(xué)，是老師的得力小助手。老師希望你能多看書，增加閱讀量，像展翅的雄鷹一樣，飛翔在更廣闊的天空。
名言派
“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，當(dāng)你心想大家時(shí),不僅能為大家服務(wù),而且讓人為你的周到、體貼稱贊不已。你對(duì)自己的要求也是嚴(yán)格的，記得老師在作業(yè)中給你提出要注意書寫的問(wèn)題，你馬上就改進(jìn)了。“過(guò)而能改，善莫大焉”，那么虛心地接受長(zhǎng)輩及同學(xué)們的意見，你會(huì)進(jìn)步得更快。
你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小女孩，有一雙漂亮的大眼睛，老師很喜歡你，你上課反應(yīng)快，積極舉手發(fā)言，課堂練習(xí)完成得很好，你也能和小朋友和睦相處，喜歡幫助老師做事情，熱愛勞動(dòng)，“積累知識(shí)在于勤，學(xué)問(wèn)淵博在于恒”，這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方，希望勤奮學(xué)習(xí)，提高自己的成績(jī)。
詼諧派
老師覺得你接受知識(shí)的能力還是挺好的�？墒悄阌袝r(shí)候管不住自己，課上總愛做小動(dòng)作。字嘛，有些馬虎，這種學(xué)習(xí)態(tài)度可要不得呀!老師相信你一定會(huì)改掉的，是嗎?利用假期好好練字哦!
你平時(shí)不愛秀出自己，習(xí)慣了默默無(wú)聞，但對(duì)班級(jí)卻很關(guān)心。不過(guò)，你的字卻讓老師感到頭疼，每次都要“猜猜猜”，希望你能充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，把字寫得端端正正。真誠(chéng)地希望你能在學(xué)習(xí)上激活所有的腦細(xì)胞，我們一起努力，你準(zhǔn)備好了嗎?
潮語(yǔ)派
你真是太給力了!元旦聯(lián)歡上你表演的節(jié)目真是cool斃了，帥爆了!讓班上的好多GG、MM看得眼都直了!俏皮中帶著詼諧，讓人看了忍俊不禁。
剛開學(xué)就看到了你的進(jìn)步!課堂上一次次簡(jiǎn)潔有力的回答，讓我驚嘆不已，大大的腦袋果然裝著滿滿的智慧，真給力!
【學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)怎么寫】相關(guān)文章：
老師對(duì)學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)12-16
學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)(15篇)11-30
小學(xué)差生學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)11-12