新評語開啟新希望的班主任評語

　　“你上課讀書讀得真好，比老師讀得都好，老師要向你學(xué)習(xí)。如果你寫字寫得跟讀書一樣好，那就更好了！”湖北省武當(dāng)山特區(qū)草店小學(xué)一改往年寫評語的模式 ，運(yùn)用描述性評語。與傳統(tǒng)評語不同的'是，描述性評語既能激發(fā)學(xué)生的積極性，又能委婉地指出學(xué)生的不足之處，讓學(xué)生心情愉快地接受。沒有千篇一律的套話空話，也沒有居高臨下的生硬說教，而是師生間朋友般的平等對話，心靈溝通與情感交流。

　　運(yùn)用這種形式的評語，是我們學(xué)校"走進(jìn)新課程"后，對教育評價(jià)進(jìn)行改革的一種嘗試。我們希望這種評價(jià)能在促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造性等方面的發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用，使每一個(gè)孩子具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。用新評語開啟孩子新希望。這一做法贏得了家長和社會的支持。

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