廢墟上的閱讀者
網(wǎng)上流傳著一張照片。照片的背景，是被狂轟濫炸后的一座圖書館，主要人物，是三名頭戴禮帽的男子。
1940年10月22日，英國倫敦肯辛郡，有一座圖書館幾乎被炸成廢墟。這座名叫“荷蘭屋”的圖書館，屋頂已被炸塌，鋼筋、水泥、瓦礫遍地。
在硝煙彌漫的時刻，有三名紳士站在圖書館的廢墟里靜靜地讀書。這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠�，在最殘酷的歲月里，仍然衣冠楚楚，神色坦然。在廢墟中，在大書架前，他們安靜地閱讀，猶如老僧入定。
被炸塌的屋子內(nèi)，時光被定格在一瞬。屋子的外面，則是一片狼藉。這時候，隨時會有德軍飛機(jī)再次空襲——恐怖籠罩著人們，生命隨時可能被無情地剝奪。在被炸塌了的圖書館，這三名男子顯然忘記了戰(zhàn)爭，忘記了人世的紛爭，忘記了炮火的威力與殘酷。
1940年，這三位讀書人，向我們展示了某種信念的存在。
德軍對倫敦的轟炸，可以上溯到1940年9月。
從那時開始，直到1941年5月10日，德軍轟炸遍及英國的各大城市和工業(yè)中心。其中，倫敦的遭遇最慘。有統(tǒng)計(jì)數(shù)字稱，德軍對倫敦的狂轟濫炸持續(xù)了76個晝夜。其間。有10萬座房屋被摧毀。超過4.3萬名市民離世。倫敦因此成為二戰(zhàn)期間遭受轟炸最嚴(yán)重的三座城市之一。
在對倫敦的狂轟濫炸中，德軍首次使用了最新研制的V1和V2導(dǎo)彈。當(dāng)這種帶著“摩托艇式的呼嘯”的新式武器穿越倫敦上空時，尖叫、恐怖和死亡會同時出現(xiàn)在倫敦的街頭。
但是，當(dāng)戰(zhàn)爭席卷世界，當(dāng)人間淪為地獄，總會有一些特例，告訴我們文明的力量還在，對知識的渴望還在。
比如說，“荷蘭屋”圖書館的三位讀者。
“‘荷蘭屋’圖書館的閱讀”究竟意味著什么?
即使在最絕望的日子里，暴力和殺戮都不能把對知識的渴求完全抹去。某種意義上來講，越是艱難的時代，人們對和平、對理性的追求就越是強(qiáng)烈。同樣的，越是在狂魔亂舞的`時代，人們對文明的向往就越是不可阻擋。
一個習(xí)慣閱讀的人，一個有著堅(jiān)定內(nèi)心的人，其內(nèi)心的力量是強(qiáng)大的。無論多么先進(jìn)的武器，都不足以摧毀他們的內(nèi)心。當(dāng)轟炸機(jī)呼嘯而來，當(dāng)各類新式武器被普遍運(yùn)用到人類的自相殘殺中。當(dāng)大街小巷幾乎同時被炸成齏粉，總會有人在廢墟上繼續(xù)人類文明的事業(yè)�？倳幸恍┤�，在暗夜里點(diǎn)亮明燈，照亮黑暗，迎接黎明。
“荷蘭屋”圖書館的三名讀者內(nèi)心清楚，戰(zhàn)爭總會結(jié)束。和平早晚都要到來。他們個人的力量，本身并不足以改變倫敦的命運(yùn)，但是他們身上折射出的，是文明對野蠻的抗拒與不妥協(xié)。這張來自英國的黑白照片，讓我這個中國人，想到了當(dāng)年抗戰(zhàn)中的大后方，想到了硝煙中的西南聯(lián)大。
上世紀(jì)40年代的英國，以及艱難抗戰(zhàn)中的中國，都有大批的人在戰(zhàn)火中苦讀。他們的勤奮，最終成就了戰(zhàn)后的輝煌。
人類文明的偉大之處，就在于薪火相傳。知識的傳播，使人類的事業(yè)成了永動機(jī)式的事業(yè)。
這種事業(yè)。只有人類社會才有，只有人類能夠意識到知識積累與經(jīng)驗(yàn)傳播的價值。人類的知識，即使在最晦暗的時代，都始終散發(fā)著不息的光芒——我想說的是，每個喜歡閱讀的人都是可敬的，每個尊重知識的民族都是可敬的，每個有所景仰、有所畏懼的時代都是可愛的。
讀書能夠改變個人的命運(yùn)，讀書能夠改變民族乃至整個人類的命運(yùn)。書籍和圖書館所承載著的，恰恰是一個民族的希望和未來。對英國而言如此，對中國而言同樣如此。所以，當(dāng)一座城市在劫難之余，還能夠幸運(yùn)地找到掩埋在廢墟中的圖書館，還能夠找到癡迷于求知的人，這個城市無疑是幸運(yùn)和有希望的。
“荷蘭屋”圖書館于二戰(zhàn)中淪為廢墟，戰(zhàn)后，在原地建成了荷蘭公園歌劇院。圖書館的殘余，據(jù)說最終被設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)成為劇場的背景。
在戰(zhàn)火紛飛中，倫敦人書照讀，舞照跳，一切生活都按部就班。即使，倫敦這座城市幾乎被炸成了粉末。很難想象，戰(zhàn)爭中還有一種如此執(zhí)拗的堅(jiān)持，一種如此倔強(qiáng)的文明。
1940年9月的倫敦人是有福的，他們沒有被納粹的炮火擊垮。廢墟上讀書的三位紳士是有福的，他們在最艱難的時刻找到了安放靈魂的場所。而和平時代的閱讀者們也是有福的，通過讀書，他們領(lǐng)會到知識的魅力，領(lǐng)會到人生的希望和奮起的價值。知識在積累，理性被弘揚(yáng)，疾病被征服，災(zāi)難被消弭。一雙雙手通過書籍握在了一起，最終，促成了整個世界的連接……
以此，獻(xiàn)給那些喜歡讀書和正在讀書的人。
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