- 相關推薦
塞翁失馬,焉知非福
塞翁失馬,焉知非福1
導語：錯過也是人的一種成長，因為錯過所以知道珍惜，懂得反省，學會努力。
有時候錯過了的并不一定是最好的，或許在后面還有更好的。
有人說過：若你錯過了太陽就不要錯過群星閃耀的夜空，有時候一時的錯過并不代表永遠的錯過。當我們錯過日出時不要低頭嘆息，若是這或許你會錯過的更多。有些人有些事錯過了就是錯過了，不管你如何懊悔，嘆息都于事無補。還不如緊緊抓住下次“錯過”的尾巴，使“錯過”不再成為“錯過”。
記得小時侯一次過完年回湖北時，司機告訴我們那里下了大雪有1米多高。當時弟弟和我都很惋惜錯過了一次玩雪的機會。但爸爸卻說：“如果讓你們從玩雪和回家吃好吃的中選一樣，你們選哪個?”素有小饞貓之稱的我們選了吃的�！八园�，有時候錯過的并不是最好的，我們錯過了它是因為有更重要的東西是我們不能錯過的。”聽著爸爸的話我們似懂非懂，但卻不再為沒玩雪而感到可惜了。
當我們乘車時，可以錯過窗外的風景，但卻不能錯過目的地;當我們看書時，可以錯過時間，但卻不能錯過知識……
錯過有時也是一種福氣�；蛟S你錯過了夢寐以求的夢想，但也避免了夢想之路的坎坷。
人生就像一條奔騰不息的大河。一直不停歇地向前，即使錯過了再多也不愿多停留一秒。因為它的目的是大海。
或許，當我們認真地做一件事時會錯過身邊許多的“風景”。但當事情成功就會發(fā)現(xiàn)：做任何事都有代價，一件事情的成功是次錯過許多而為代價的。雖然錯過，但不后悔。因為收獲更大。
因此，錯過的就讓它錯過，在遠方還有更多不容我們錯過的，但有的事一旦錯過或許會成為一生的遺憾。但每件事都有兩面性，只要我們往好處想就會發(fā)現(xiàn)，任何錯過都有它的好處。而有的事錯過了，或許還會有追回的余地。那么就思索這次錯過的原因，抓緊下次的機會。
塞翁失馬,焉知非福2
“下面報到名字的十位同學，明天中午要去上公開課，請注意聽。”放學前，謝老師突然說道。我心想：應該有我吧。我滿懷希望地聽著，沒想到，十個名字報完了，竟然沒有我，我愣住了，隨即失望極了。
第二天中午，我還是悶悶不樂�？粗鞘煌瑢W蹦蹦跳跳地去上公開課，我沮喪極了。
這時，黃老師突然說：“今天中午陽光這么好，我們到樓下去玩吧！”剩下的二十多個同學立刻歡呼起來，聽到能下去玩，我立刻開心起來，和大部隊一起下樓了。
樓下陽光燦爛！草坪是暖洋洋的，天上的小鳥嘰嘰喳喳歡叫著，我的心也像小鳥一樣快樂地飛翔起來。我們躺在草地上，感受近期罕見的陽光；我們一起去尋找柚子，找到了立刻剝開，人手一塊；我們一起在草地上捉螞蚱，眼看就要捉住了，又眼睜睜地看著它越跳越遠，最后消失在草叢里；我們大聲地聊天，每個人臉上都笑開了花……
整個操場只有我們二十幾個人，大家都玩得心滿意足，我和大家一起快樂地玩耍，早就把不能上公開課這件事拋到九霄云外去了。
一個中午很快就過去了，同學們紅光滿面地回到教室。沒上公開課的同學們在樓下玩了一中午，而上公開課的同學們卻在教室里坐了一中午。我突然發(fā)現(xiàn)，有時候壞事，也未必不是好事。也正照應了那個典故：塞翁失馬，焉知非福。
塞翁失馬,焉知非福3
近塞上之人，有善術者。馬無故亡而入胡，人皆吊之。其父曰：“此何遽不為福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸，人皆賀之。其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀，人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)，近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。——引子
從進入校門的那一刻起，就有無數(shù)場考試迎接我們，那漫天飛舞的試卷，那心潮澎湃的等待，構(gòu)成了我們成長路上的一道特別的風景線。而我們在磨練中，也從最初的忐忑，緊張，直至輕松，甚至無畏。一次次挫折伴我們成長，一次次欣喜與我們相擁。高分帶來的只是短暫的興奮，而挫折留給我們的卻是刻骨銘心的傷痛！
古有塞翁，因失馬而不痛，因得福而不喜，一顆坦然的心面對一切。不驚不喜，不怒不悲，見證他的心胸之寬廣。與之我們，是否也可遇事勿起起落落，大喜大悲，以平和的心態(tài)坦然處之，從勝利中汲取營養(yǎng)，從挫折中提取經(jīng)驗，查漏補缺，疏導引流。讓那試卷上鮮紅的紅叉叉帶給我們的勿是沮喪，而是前進的動力，拼搏的源泉，知識的充盈！
紅叉叉的來訪絕非偶然，它的到訪其實是為我們某個知識點的空缺，某個環(huán)節(jié)的疏漏敲響警鐘。勿驚慌，勿失措，查證對藥一舉殲滅它！
NO·1溫故而知新。課前通過查找資料預習新知識，對可疑問題圈圈點點。課堂上思路隨老師的講解而深入其中，融入其中，提高個人聽課效率，對圈點之處更要施以強火猛攻。課內(nèi)外作業(yè)，規(guī)定時間內(nèi)高效完成，當天疑難就地解決。讓一雙飛翔的翅膀引領我們暢游知識海洋！
NO·2嚴謹?shù)膶W習態(tài)度決定一切。每一道習題須做到，想多種途徑，一題多變，舉一反三。對待錯題，反思深究，根源何在，注意事項，如何克服。正所謂吃一塹，長一智，神通廣大的錯題本如影隨形伴之左右。讓嚴謹?shù)膽B(tài)度陪伴我們蓬勃成長！
NO·3課外知識的拓展，做到領會貫通。勿停留在口頭上的精彩講述，說來頭頭是道，筆下功夫拙劣，字詞似是而非，工整正確的讓它出現(xiàn)在考卷上才叫成功。讓一雙敏銳的眼睛指引我們遨游書海！
NO·4正所謂書讀百遍其義自見，那么題讀三遍自也題意自見。遇到模棱兩可的攔路虎，最有效的方法當是讀、讀、讀。不經(jīng)意中你高舉的棍棒定會嚇走威猛的虎王，當然還要伴以細致入微，工整潔凈的演草大綱。讓不認輸?shù)奈覀冏杂神Y騁詞林題海！
NO·5考場上考試技巧尤為重要。譬如：英語考試，遇到不會的單詞，可通讀整句話你也許就能使那零星疑難迎刃化解；語文中也許組字詞偏旁，卷紙中就會有答案藏覓其中；數(shù)學中一道題的終結(jié)，也許會在另一題中若隱若現(xiàn)。清醒的頭腦，認真的尋覓，定能深領：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村！
醒目的紅叉叉帶給我們的不應是過多的沮喪，更多的應是清醒，是反思，是深究！古有塞翁失馬，不以得失論悲喜，坦然面對禍與福。有誰能說，今日試卷上的紅叉叉，不會成為我們成功的推動力，他日翱翔藍天的翅膀，馳騁知識海洋的航標！
塞翁失馬焉知非福，錯題警醒焉知非福！
塞翁失馬,焉知非福4
俗話說：“是福不是禍，是禍躲不過�！痹诟砼R時，我們根本不用擔心；在禍來臨時，我們擔心也沒有必要，因為既然是禍，你總是躲不過去的。這就要求我們要坦誠的面對到來的禍福，就像塞翁一樣。
在生活中，我們總要面對各式各樣的事物，這些事物總是帶來相應的禍福，在面對禍福時，我們不能因遭遇災禍而心灰意冷，放棄理想；也不能應為得到幸福時沾沾自喜，止步不前。而應冷靜客觀地面對當前的禍與福，“不以物喜，不以己悲”地面對自己的經(jīng)歷，就如老子所說：“禍兮福所倚，福兮禍所伏。”
俗話說：“風水輪流轉(zhuǎn)。”在你最不如意的時候，可能你離成功已經(jīng)不遠了正如戰(zhàn)時蘇秦沒落悲慘，但最后成為了一個響當當?shù)娜宋�；梵高生前窮困潦倒，但最后成為了世界繪畫史的奇跡。所以在不如意的時候，不要輕易認輸，放棄希望，而要頂住命運的一番番的攻擊，可能就能等到希望。
在禍中要有福的希望，而在福中更應該有禍的憂患，如果沒有禍的憂患，那就危險了：杰克。倫敦在成名后開始沉迷奢侈的生活，最后用一支手里的'槍結(jié)束了自己；三毛因為自己的自私和冷漠，最后悲慘地離開了人世。沒有憂患意識的后果是多么可怕啊，所以我們在生活中要平和地面對自己的境況，冷靜客觀地面對當前的禍與福，對未來的轉(zhuǎn)化做好充分的思想準備。
“塞翁失馬，焉知非�！�，警示了我們要正確處理好生活的福和禍，以平和的心面對他們，只有這樣我們的人生才能更加美好，生活才能更加充滿希望。
塞翁失馬,焉知非福5
近日，拜讀了徐長林老師《<塞翁失馬>中的消極思想》（《語文教學通訊》20xx年2B）一文，感觸頗多之余，疑惑亦便生起。文中徐長林老師就《塞翁失馬》中宣揚的消極思想進行了有理有據(jù)的批駁，認為在國家危亡的嚴峻形勢下，“‘善術者’父子沒有盡匹夫之責，倒是‘以跛之故’保全了性命”，“作者把他們因為沒有上戰(zhàn)場而保全了性命當做了莫大的‘�！郑橹鴳c幸”，基于此，徐長林老師心懷戚戚地指出此寓言“有與我們民族所倡導的主流思想不和諧的因素”，教師教學時尤其要謹而慎之，切莫“給學生正在形成的價值觀造成混亂”。
徐長林老師對學生價值觀的關懷和對文本的自我發(fā)現(xiàn)，令人嘆服。然而就此論斷《塞翁失馬》的消極意義，以及不利于“學生積極的人生態(tài)度和正確的價值觀”的形成，未免有失偏頗，筆者不敢茍同。
徐長林老師一文討論的焦點和核心在于寓言結(jié)尾處的內(nèi)容：“居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保�！痹诤舜笈e入侵且近塞之人拼死抵抗的背景下，這對父子以年歲高和跛之故，保全了性命。如果孤立地看文本，相比丁壯者的無畏和崇高的犧牲精神而言，父子多少顯出卑微和茍活的姿態(tài)，故而讀者很容易陷入道德說教的泥淖，對父子大加筆伐，指斥文本背離主流價值取向，有礙愛國主義情操的培養(yǎng)，誠如是，豈不“誤人子弟”？
接受美學認為，文學作品具有召喚性和“意義空白”點，面對同一部作品，不同的時代，不同的區(qū)域，不同的讀者群，會作出不同的解讀。但是，讀者對文本再創(chuàng)造的前提，是基于文本意義之上的讀者與文本的對話�！度淌яR》以“父子相�！钡拿\結(jié)局，這是不爭的事實；面對胡人的侵犯，丁壯者奮起而戰(zhàn)，“死者十九”，塞翁之子以跛之故“獨存”，也是事實。然而問題的關鍵在于我們?nèi)绾稳娑陀^地辨析這些事實本后的意義。按照系統(tǒng)論的觀點，整體大于各部分相加之和。文學形象的描繪作為一個整體，其意義當然要大于由形式與內(nèi)容統(tǒng)一所構(gòu)成的形象的內(nèi)涵，這就是文學上所說的“形象大于思想”的普遍美學現(xiàn)象。當全面關照“塞翁失馬”這一寓言始末時，我們不難發(fā)現(xiàn)塞翁面對生活的變故抑或命運的無常，他的態(tài)度與眾人是迥然不同的，他的言語淡定得令人不可思議。面對“馬無故而入胡”的不幸遭遇，“人皆吊之”，大家都來安慰他以表同情之心，而塞翁卻以平靜的態(tài)度回以“此何遽不為福乎”。面對“其馬將胡駿馬而歸”的意外之喜，“人皆賀之”，大家都來祝賀他以表高興之意，而塞翁卻語出驚人地回以“此何遽不為禍乎”。面對其子騎馬“墮而折其髀”的悲慘遭遇，“人皆吊之”，大家又都來勸慰他，而塞翁卻樂觀地回以“此何遽不為福乎”。后來“父子相�！钡慕Y(jié)局，證明了塞翁先前的預見并非妄言。寓言中塞翁的形象，就在故事發(fā)展中人們前后的“皆吊之”“皆賀之”和塞翁的不同態(tài)度中得以豐富飽滿。塞翁猶如一個高明的預言家，一個能預知未來的先哲，一個神化了的人。塞翁的不尋常在于其能在多變的命運中達觀處之，悠閑從容，獲得內(nèi)心的寧靜。如果割裂文本的整體性，僅以“父子相�！比ピu判塞翁父子，我們自然可以有一萬個理由去質(zhì)疑他們的自私、卑瑣、茍且偷生??
我們不能苛求任何文本都能擔負起“教化的崇高使命”。《塞翁失馬》究其本質(zhì)僅是一則寓言，而《木蘭詩》作為南北朝時期流傳甚廣的一首北方民歌，其兩者在教學上有不同的“情感態(tài)度和價值觀”的目標。因為寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某種道理或教訓的文學作品，以達到勸誡、教育或諷刺目的�！肚f子》有言“寓言十九，藉外論之”，“以重言為真，以寓言為廣”�！肚f子》指出，寓言假借外物以立論，以寓言為傳達意念的工具。誠如徐長林老
塞翁失馬,焉知非福6
天下著雨，已經(jīng)將近兩天兩夜沒停了，就像一個忘關了的淋浴頭，不疾不緩、沒完沒了地下著。地上的水已經(jīng)很深了。我低著頭，蹚著水，快步走向校門。
咦，校門口怎么沒幾個人��？大哥哥大姐姐們怎么都在收拾東西準備撤退��？校園里怎么空空蕩蕩的呢？我懷著滿腹的疑惑走進了學校。
“哎！張藝馨！”我高興地跳起來，示意讓她過來。我問她：“今天上課嗎？”
她一臉失望：“我不知道啊。剛才碰到張俊中，他說今天不上課�！�
“不上課了？”我吃驚地張大嘴巴。我今天還有重要的事情要辦呢，不上課怎么辦呢？都怪這雨，下得真不是時候！討厭！
突然，我又想起了張藝馨：“那你怎么辦？”
張藝馨哭喪著臉對我說：“不知道！我的爸爸媽媽剛走！現(xiàn)在我去哪兒��？怎么辦呢？”
我安慰她說：“沒關系，你先去我家躲躲雨吧！走！”
“去你家？”張藝馨轉(zhuǎn)憂為喜：“好��！走吧！”說完，拉著我的手，向我家的方向走去……
我拍拍門，領著張藝馨走進家里。爸爸上班去了，媽媽專門請假在家照顧我們兩個人寫作業(yè)。
和同學一起寫作業(yè)真是太有趣了。功課很快就做完了，就連媽媽布置的額外作業(yè)我們也完成的很好，于是，剩余時間就是我們的了……
吃過午飯，雨也慢慢停了。在我們的強烈要求下，媽媽終于同意讓我們下樓挖一些科學課上做試驗要用的沙子。
我們倆沖出家門，奔下樓梯，跑向沙土堆。由于剛下過雨，沙土堆成了泥土堆，又軟又松。我挽起袖子，蹲下來和泥。哈，我們名為挖土，實為玩兒土——玩兒得very爽！直到媽媽打開窗戶，叫我們回去時，我們才把容器裝滿，然后一步走三回頭，一步一步挪進了樓洞。
四點半了。我們正在寫日記，張藝馨的媽媽領走了她。下樓送她們走的時候，望著她們的背影，我一邊戀戀不舍地揮手，一邊默默地想：壞事有可能變成好事，事情并不像你想象的那么糟糕�？磥碚嬉兄x這場雨哦，否則我怎能和張藝馨一天都過得這么開心？真是塞翁失馬，焉知非福啊！
塞翁失馬,焉知非福7
兒子正在寫作業(yè)，忽然對我說：“媽媽，我還不如考100分了呢！”“哦？”我心里掠過一絲驚喜，“難不成小家伙有什么深刻地認識？”“你看我要是100分就不用再把錯題抄3遍了，我會，就是沒檢查！”兒子沮喪地說。我湊過去一看，形近字組詞：目（），兒子寫（目光）。“沒錯呀？”我疑惑的問�！拔矣孟鹌げ羷e的字時把‘光’字擦掉了，沒檢查，所以�！闭f完，兒子很心虛的指著另一道題，“這個也是�！蔽以僖豢矗羁眨洪W閃的星星像（），兒子填的是（鉆石），可是擦別的字時把“石”字擦掉了！哎呦呦，全是沒檢查惹的禍呀！
我心里挺窩火的！這段時間因為“做一道題檢查一道題”的話說了無數(shù)遍，在家也訓練了好多次，為什么還出現(xiàn)這種情況呢？難不成真的考了幾次100分就翹尾巴了？......
看著錯題，我思緒萬千！孩子認識到錯了，而且好像已經(jīng)上升到一定的高度了，我該怎樣引導才可以讓他的思想產(chǎn)生質(zhì)的飛躍呢？想到這里，我沒有像平時那樣語重心長的借機說教，也沒有夸張的去表揚他認識的很深刻，而是微笑著對兒子說：“哎呀呀，你犯的這個錯誤我應該把吉米和巧虎拿過來，讓它們看看！我都快笑掉大牙了”（有點笑話人的意思，是吧？）“媽媽，別拿，我知道錯了，我以后一定不犯這樣的錯誤了！”兒子著急地說，“媽媽，我要是不錯的話就不用寫3遍了！這個時間可以提詞，媽媽，我可想讓你給我提詞了，還可以看繪本，還可以和吉米巧虎一起看書！唉，就因為沒檢查，‘快樂的一天’沒有了！”（兒子一直把閱讀時間稱為“快樂的一天”�。┪衣犃撕苄牢�，就沒有再多說什么，只是套用朋友水綠如藍的一句話：“兒子，檢查是為了不檢查，明白嗎？”“嗯，明白了！”兒子鄭重的點點頭！
感謝今天的錯題，讓兒子認識到了檢查的重要性！感謝常老師今天“錯題更正三遍”的英明舉措，（常老師從來沒讓寫過三遍）讓兒子明白如果做對了就可以節(jié)約時間做更多自己喜歡的事！
所以“塞翁失馬，焉知非�！�！說不定兒子就此改掉“不檢查”的大毛病了呢？期待著......
塞翁失馬,焉知非福8
【成語】塞翁失馬焉知非福
【注音】sai wēng shī mǎ yān zhī fēi fu
【釋義】比喻雖然一時受到損失，但也有可能帶來好處。即好事和壞事在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化。
【近義詞】失之東隅、因禍得福、因福得禍
【出處】古文近塞上之人有善術者。馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：此何遽不為福乎？居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：此何遽不能為禍乎？家富良馬，其子好騎，墮而折其髀（讀音bi，股，大腿）。人皆吊之，其父曰：此何遽不為福乎？居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)，近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。故福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測也。mdash;mdash;《淮南子;人間訓》譯文在靠近邊塞的人中，有一位精通術數(shù)的人。他家的馬自己跑到胡人那里去了，大家都來慰問他。這位父親說：為什么就知道不是福運呢？過了幾個月，他家的馬帶領著胡人的駿馬回來了，大家都祝賀他。這位父親說：為什么就知道不是禍端呢？家里有錢又有駿馬，他的兒子喜歡騎馬，有一次從馬上摔下來折斷了大腿骨。大家都慰問他，這位父親說：為什么就知道不是福運呢？過了一年，胡人大舉侵入邊塞，男子健壯的都拿起弓箭參戰(zhàn)，塞上參戰(zhàn)的人，十個死九個，不死的都是重傷。唯獨他的兒子因為腿摔斷了的緣故，父子得以保全性命。所以�？勺�?yōu)榈�，禍可變�(yōu)楦�，這其中的變化難以捉摸，深不可測。mdash;mdash;《淮南子;人間訓》
塞翁失馬,焉知非福9
有一句話叫：塞翁失馬，焉知非福。我覺得這八個字，也是股票投資的致富寶典，投資朋友應該好好記起來。
先來講這一個故事。以前塞外有個老翁。有一天，老翁養(yǎng)的馬跑掉了，跑到胡人那邊去。左右鄰居看到老翁的馬沒了，都很難過，紛紛跑來安慰他，并建議他如何再去買馬、養(yǎng)馬，東山再起。老翁倒很樂觀，只說了句：塞翁失馬、焉知非福？
果然沒幾天后，塞翁的馬又從胡人那邊跑回來了，還牽拖了一匹駿馬回來，這么一來，原來失去的馬跑回來了，老翁還另外又獲得了一匹馬。
鄰居紛紛跑來祝賀老翁賺到了，老翁反而皺眉說：焉知非禍也？
果然，老翁的兒子年輕氣盛，看到胡人的駿馬跑來了，很興奮的跑去試騎，騎沒兩下，這駿馬就把小阿土給狠狠摔下馬，跌斷了一條腿。好心的鄰居又來探望大小阿土啦，一個說："唉呀，沒關系，摔斷腿，很快就會好起來啦。"一個說："我這里有靈丹妙藥，保證你十三個星期后就會生龍活虎的活蹦亂跳！"
老翁聽了鄰居的話，只是笑笑的說：沒關系，焉知非福也？
果不其然，又沒幾天，朝廷和胡人開戰(zhàn)，開始大量征兵，邊塞的所有年輕男子紛紛被征調(diào)去當兵了，只有小阿土因為摔斷腿，符合免征兵的標準而乖乖的躺在家里，所以平安無事。
成語故事講完了，這跟股票投資有什么關系呢？我們一起來研究一下。
邊塞，其實就是個市場，我方是多方；胡人是空方。馬兒就是股價，它有時跑到多方；有時跑去空方。老翁的馬兒跑到胡人那邊，就是多方的錢跑到空方那邊去，就是你看好一檔股票行情將上漲，錢重押下去了，結(jié)果行情落空，馬兒跑了，這時候，該不該難過呢？
不應該難過的，因為假以時日，馬兒會自己跑回來，還會把空方（胡人）的錢給帶回來，讓你有兩倍的獲利。所以行情的短暫下跌，并不需要害怕的。
然后話又說回來，當你有兩倍獲利時，你要不要高興？不能高興的，因為你一興奮，像小阿土一樣輕率進行加碼投資，保證你摔得鼻青臉腫，摔得灰頭土臉。因為最多人賠錢就是賠在多頭行情的最熱點，因為空方潰敗，胡人的馬跑到你手上了，你一高興，想說一百萬變成了兩百萬，錢真好賺，馬上大幅再把兩百萬全部加碼買進多頭氣勢如虹的股票。
哇！輕率躁進的投資行為會導致什么下場呢？摔斷腿、進套房、血本無歸。
可是這是不是好事呢？是好事呀，因為你狠狠的在股市大失敗一次，你就懂得多空永遠是在交戰(zhàn)當中，隨時有人要征調(diào)你口袋的錢子兒去當兵，可戰(zhàn)場上只有誰能夠全身而返？只有不燥進、不貪心、懂得用平常心來看股市的人，才有可能在市場賺到錢。
老翁的投資智慧，就這樣講完了嗎？當然不，重點都還沒說哩。只講剛剛那樣，誰不會說��？
重點在下面：
第一、你養(yǎng)的馬兒為何會乖乖的從空方市場跑回來�。�
那是因為你跟這匹馬有感情，你做過功課，你熟悉它，你了解它，你懂它，所以它留戀著你，還乖乖的再帶匹馬回來給你。
第二、你養(yǎng)的馬要在何時搞失蹤，跑去空方市場��？
這點很重要喔，很多人都沒搞懂。老翁的馬可不是大白天、多方得勢時跑去胡人那邊喔？它可是三更半夜，胡人摸黑進來，行情在眾人都感到悲觀、都回家睡覺、不做股票投資時，老翁的馬兒還勇敢的反市場操作，往空方前進喔。
所以買股票要買在何時呢？要買在行情最低迷、股價偏低的時候，那么就算你塞翁失馬了，很快股價也會反轉(zhuǎn)，并為你帶來高額獲利。
第三、胡人送你的馬，你要不要騎呢？
這點也很重要喔。從空方市場跑來的駿馬，肯定是一檔由低點往高點狂飆的股票，股票都已經(jīng)飆至高點了，大家都看出這是匹好馬、駿馬、飆股了，你還要不要去碰？去騎？去買啊？當然是：不！不！不！敬謝不敏。
第四、好心的左右鄰居真的安好心嗎？
不！不！不！左右鄰居若有什么好心眼，早早借一匹馬給老翁去騎了。只會口頭安慰你、給你忠告與建議的人是誰？不就是那些號稱可以帶你上天堂的老師嗎？＂行情十三周就會反轉(zhuǎn)了＂＂沒關系，下跌就是買點，你很快就可以攤平解套了�。ⅲ⒛憧窗桑心阗I，你就不買，老翁的馬回來了，又是兩倍獲利，叫你跟著老師買，你就不聽�。�
這些事后風涼話，看起來是好心的安慰語，可是實際上有什么用？用處并不大的。
所以投資買股票，要學老翁，傻傻的買在行情低點，讓你的馬兒去空方市場繞一繞，花點時間耐心等等，很快的，你的馬兒就會歸來了。
最后也別忘了，要熟悉的你的馬兒、要買你懂得的馬兒，否則馬兒一去不回頭，可別來找我算帳！
塞翁失馬,焉知非福10
【成語】：塞翁失馬，焉知非福
【拼音】：sài wēng shī mǎ，yān zhī fēi fú
【簡拼】：swsmyzff
【解釋】：比喻一時雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬�。同“塞翁失馬，安知非福”。
【出處】：孫錦標《通俗常言疏證·禍福》引《病玉緣》�。骸叭淌яR，焉知非福，你眼前不信俺的話也罷，到了日后，才覺得俺不是說笑話哩。”
【示例】：高陽《胡雪巖全傳·平步青云》下冊：“如果能夠調(diào)動一個缺，真正是‘～’了�！�
【近義詞】：塞翁失馬，安知非福
【語法】：作賓語、定語、分句；用于安慰語
塞翁失馬，焉知非福 成語接龍
【順接】：福不徒來 福不盈眥 福與天齊 福業(yè)相牽 福為禍先 福為禍始 福倚禍伏 福善禍淫
【順接】：避禍就福 避禍求福 國利民福 厚德載福 禍中有福 吉兇禍福 起居萬福 齊天洪福
【逆接】：頓開茅塞 耳目閉塞 敷衍搪塞 浩氣四塞 晦盲否塞 津關險塞 禁舍開塞 青林黑塞
【逆接】：塞上江南 塞井夷灶 塞井夷竈 塞井焚舍 塞北江南 塞翁之馬 塞翁失馬 塞翁得馬