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如何養(yǎng)成 孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
孩子的教育才是我們的未來(lái)。當(dāng)未來(lái)每天站在我們的面前的時(shí)候，我們要做到的，和可以做的事情真的是有很多。想到這些，在對(duì)于孩子的教育方面讓我們作為家長(zhǎng)的不得不拿出更多的精力。但是，關(guān)于孩子的教育，我覺(jué)得不僅僅在于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的應(yīng)該是生活習(xí)慣和思想上的培養(yǎng)。那么，在談到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成之前，首先談?wù)勆钌系囊恍┝?xí)慣的養(yǎng)成方面的心得。我和孩子的爸爸都比較注意在一下幾個(gè)方面對(duì)孩子的培養(yǎng)。
�。ㄒ唬┳尯⒆訉W(xué)會(huì)“選擇”（重視分析能力的培養(yǎng)）
給孩子充分的選擇權(quán)利，但是要讓她知道，在選擇的同時(shí)需要承擔(dān)責(zé)任。
1，生活中經(jīng)常有意地讓她作出選擇，由她自己選擇自己承擔(dān)責(zé)任。（彈琴，打乒乓球，買(mǎi)鋼琴）
2，和她一起做游戲，給她選擇的權(quán)利。
例如：
玩聯(lián)想。
詞語(yǔ)連珠（鼓勵(lì)他要有創(chuàng)新。）
大家一起編故事。故事主人公的命運(yùn)是大家作出不斷選擇的結(jié)果。
選擇需要分析，分析需要知識(shí)和思考。
每當(dāng)遇見(jiàn)事情的時(shí)候，我們都會(huì)有意識(shí)地問(wèn)她，并和她一起分析思考。讓她理解好與壞之分。不要錯(cuò)過(guò)每一次溝通的機(jī)會(huì)。
�。ǘ┳尯⒆訉W(xué)習(xí)“思想”
讓她知道每個(gè)人都有自己的思想，思想的力量。有了思想就有了力量，有了自信，有了源源不斷的活力。學(xué)習(xí)思想的方法，主要是和她一起看歷史，感覺(jué)每個(gè)人的不同思想帶來(lái)的不同人生。學(xué)習(xí)“思想”并不是要真的完全學(xué)會(huì)某一的思想，而是，用心體會(huì)，了解為主。有時(shí)她不是很能理解，但是，絕大多數(shù)她是可以明白的。和孩子一起看歷史，這個(gè)時(shí)候，我們可以通過(guò)交流明白孩子是如何看待問(wèn)題，交流的重要性不言而喻。任何思想我覺(jué)得都要以語(yǔ)言的形式表達(dá)出來(lái)，否則就不是一個(gè)完整的思想。所以，我會(huì)試著讓她把聽(tīng)到和看到東西用自己的語(yǔ)言講述出來(lái)，復(fù)述是很好的一種學(xué)習(xí)方法。
�。ㄈ┕膭�(lì)她“自我培養(yǎng)”
注意自己對(duì)自己的培養(yǎng)。如同穿衣戴帽一樣，自己選擇自己的樣子和自己在別人心目中的樣子。讓她試著評(píng)價(jià)周?chē)娜耍且陀^的評(píng)價(jià)。對(duì)于自己要如何培養(yǎng)自己？要給她一個(gè)想象的空間，鼓勵(lì)她的想法，并且去幫助她實(shí)現(xiàn)。讓她充分的意識(shí)到自我培養(yǎng)的重要性。每一個(gè)成功的人都離不開(kāi)自我培養(yǎng)。對(duì)她的培養(yǎng)不僅僅是爸爸媽媽的工作，有意識(shí)地告訴他關(guān)于對(duì)她的教育和培養(yǎng)她自己也要承擔(dān)責(zé)任。有時(shí)心理暗示是必要的。
�。ㄋ模┡m應(yīng)周?chē)沫h(huán)境
挫折教育有的時(shí)候也是一種教會(huì)她學(xué)習(xí)忍耐的好辦法。我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)會(huì)分扮不同的角色。我和孩子爸爸再教育孩子上經(jīng)常有分歧，有分歧也不回避，反而有時(shí)讓孩子參與其中。在對(duì)孩子的教育時(shí)候，可能會(huì)引來(lái)一次爭(zhēng)論，（不是爭(zhēng)吵），往往目標(biāo)由孩子轉(zhuǎn)向?qū)?wèn)題的不同看法上，她在一旁一直聽(tīng)著，我們會(huì)她進(jìn)行總結(jié)，并表明的態(tài)度。有時(shí)她會(huì)同意一方的觀點(diǎn)，有時(shí)她會(huì)為我們不同的觀點(diǎn)找共同之處；有時(shí)她會(huì)努力進(jìn)行調(diào)和，這樣一來(lái)，當(dāng)然我們的目的也就達(dá)到了�？傊�，不回避就是最好的解決問(wèn)題的方法之一。
�。ㄎ澹┳尯⒆訐碛邢胂罅秃闷嫘�，一點(diǎn)點(diǎn)的好勝心
孩子的好奇心是最好的讓他進(jìn)步的力量。孩子的想象力是他們智慧的舞臺(tái)。讓孩子擁有豐富的想象力和對(duì)一切事物充滿好奇心，還有一點(diǎn)點(diǎn)好勝心，很重要。（這一點(diǎn)孩子的爸爸做的比較好，再和孩子一起玩的時(shí)候，總是有意識(shí)地培養(yǎng)她。）
以上是生活上我們有意識(shí)的對(duì)她的影響。接下來(lái)在學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)可以分享的：
�。ㄒ唬� 培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任心。
孩子學(xué)習(xí)不好往往因?yàn)樨澩�，可是�?duì)待這個(gè)問(wèn)題很多人是積極地制止。我覺(jué)得可以換一個(gè)方法。讓孩子制止我們到來(lái)的容易。這會(huì)增強(qiáng)她的責(zé)任心，在充分享受做家長(zhǎng)的感覺(jué)的同時(shí)，也感受一下家長(zhǎng)應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。（舉個(gè)例子：因?yàn)閷W(xué)習(xí)鋼琴，幾乎我每天都要和孩子大吵一架，孩子的爸爸看到了不做聲色。有一天他興致盎然地要學(xué)鋼琴，并請(qǐng)孩子做他的老師，幾節(jié)課下來(lái)還算順利�？墒请S著難度加大，問(wèn)題就產(chǎn)生了，所以他們也經(jīng)常爭(zhēng)吵，這時(shí)候孩子爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)孩子說(shuō)，你能體會(huì)到媽媽每天看著你彈琴的感受了嗎?說(shuō)也奇怪，在那之后，孩子和我都改變了態(tài)度，現(xiàn)在鋼琴的練習(xí)幾乎由她自己完成，不太需要媽媽的督導(dǎo)了。本來(lái)這也只是一個(gè)愛(ài)好，我們?yōu)槭裁匆阉兊猛纯嗄�。�?
要讓孩子知道，學(xué)習(xí)的時(shí)間很寶貴，同樣玩的時(shí)間也很寶貴，要珍惜。要想擁有更多玩的時(shí)間，只有兩個(gè)辦法，一是節(jié)約時(shí)間，二是創(chuàng)造時(shí)間。“節(jié)約”多半是將學(xué)習(xí)的時(shí)間節(jié)約出來(lái)用來(lái)玩，快速完成作業(yè)等。“創(chuàng)造時(shí)間”是因?yàn)榈玫姜?jiǎng)勵(lì)為自己贏得玩的時(shí)間。很難得到的他才會(huì)珍惜。所以我決不輕易答應(yīng)她任何要求，討價(jià)還價(jià)是家常便飯。
關(guān)于玩可以采用自我管理的方法。可以玩但是原則是必須做完該做的事。給她絕對(duì)的自主權(quán)，但是基本原則不可以動(dòng)搖。
�。ǘ┚唧w科目學(xué)習(xí)可以有很多不同的方法。
1，閱讀興趣的培養(yǎng)。我記得她很小就給她讀故事（很多家長(zhǎng)都是這樣做的），但是他們不太喜歡自己讀，因?yàn)樽x的內(nèi)容中漢字越來(lái)越多，我就想了個(gè)辦法，每天給她讀但是不讀完，總是在最精彩的地方找一些理由停下來(lái)，讓她有意猶未盡的感覺(jué)，她會(huì)很著急，慢慢的她就不依靠我了而是自己來(lái)讀了。
2，閱讀能力的培養(yǎng)。我喜歡在他讀完一個(gè)故事之后讓她復(fù)述一遍，當(dāng)然復(fù)述的方法有兩種。一是，盡可能的按照原文一字不差的復(fù)述；二是，以最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和最快的速度講述故事梗概。這個(gè)是從我給他讀書(shū)的時(shí)候就開(kāi)始了的一個(gè)習(xí)慣。
3，語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。語(yǔ)言交流是最好的溝通方式。我其實(shí)是一個(gè)非常沒(méi)有耐心的人。對(duì)孩子有時(shí)過(guò)于嚴(yán)厲。她小的時(shí)候我會(huì)經(jīng)常懲罰她。其中最多的辦法就是要求她承認(rèn)錯(cuò)誤，而且必須要全面地和深刻地認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。罰她面墻反思，總結(jié)反思過(guò)錯(cuò)，這對(duì)于她現(xiàn)在和將來(lái)的語(yǔ)文 學(xué)習(xí)都會(huì)有幫助的。讓她敢于承認(rèn)錯(cuò)也是一種好品質(zhì)。
4，對(duì)待難題的辦法。幫她分析問(wèn)題，而不是回答問(wèn)題。現(xiàn)在語(yǔ)文 內(nèi)容逐漸難了，可是我依然主張盡可能讓她自己獨(dú)立完成，但是如果他真的遇到難題了，就要幫她分析并引導(dǎo)她找出答案。對(duì)待數(shù)學(xué)難題的辦法。不給他講而是讓她反復(fù)說(shuō)題給我聽(tīng)。讀題很容易但是說(shuō)題很不容易。她必須真正理解才可以說(shuō)清楚，我拒絕看題主要是讓她自己反復(fù)讀自己努力理解題意。多半她讀了幾遍或者和我說(shuō)上一遍之后，不用我怎么解釋，自己就可以明白怎么做了。
5，關(guān)于作文。我每次出門(mén)都會(huì)帶上一本書(shū)，并不是每次都有機(jī)會(huì)看，但是和朋友聚在一起的時(shí)候，為了讓她安靜不打擾到我們，這是我能想到的最好的辦法了。不知道是不是必然的結(jié)果，反正她變的很喜歡看書(shū)。并且她也喜歡寫(xiě)作文。當(dāng)然具體寫(xiě)作時(shí)，因?yàn)椴坏梅�，還是需要必要的引導(dǎo)。我會(huì)鼓勵(lì)他看作文書(shū)，看作文書(shū)一定要看評(píng)論。這樣對(duì)她的寫(xiě)作會(huì)很有幫助�，F(xiàn)在她每天都要求睡覺(jué)前看一會(huì)書(shū)，可是因?yàn)樗难劬Σ缓茫运磿?shū)一般不超過(guò)30分鐘。
6，數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。我每次購(gòu)物都會(huì)讓她幫我算帳，買(mǎi)東西前告訴她預(yù)算，買(mǎi)的過(guò)程中，讓她一直算，幫我看是否超預(yù)算，買(mǎi)完之后，回家?guī)臀矣涃~，她很是樂(lè)在其中。
7，學(xué)習(xí)要遵守的原則：允許不會(huì)，決不允許馬虎。不會(huì)不會(huì)遭到批評(píng)，馬虎就要遭到嚴(yán)厲的批評(píng)。
�。ㄈ� 監(jiān)督她的學(xué)習(xí)。
有時(shí)候我會(huì)和她一起看書(shū)，了解她喜歡讀什么樣的書(shū)。并且，試著引導(dǎo)她，讓她讀我想讓她讀的書(shū)。
有時(shí)他寫(xiě)作業(yè)慢，如果在我規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)寫(xiě)完，我就會(huì)不允許她寫(xiě)了。她害怕老師批評(píng)她，所以就會(huì)集中注意力盡可能快點(diǎn)寫(xiě)。雖然有時(shí)她超時(shí)，但是我沒(méi)有真的不讓她寫(xiě)過(guò)。
我和她講我不會(huì)給她檢查作業(yè)，想得滿分必須自己檢查，我只負(fù)責(zé)簽字。她就只好自己檢查。其實(shí)，我會(huì)偷偷檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤想辦法給她指出來(lái)，如果他都對(duì)了我就鼓勵(lì)她。所以，她一直以來(lái)養(yǎng)成了一個(gè)很好的獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
�。ㄋ模� 欣賞自己的學(xué)習(xí)成果。
教她欣賞自己的學(xué)習(xí)成果。最容易看到的結(jié)果和最實(shí)際的成果就是，得了A+自己可以不用改錯(cuò)，節(jié)約時(shí)間可以做自己想做的事。
我們之間的關(guān)系：
家長(zhǎng)和孩子有時(shí)就像談判對(duì)手，你不能示弱，有時(shí)需要一些手段；有時(shí)又像伙伴，需要同伴的幫助；有時(shí)孩子和家長(zhǎng)的角色可以互換。這其中需要智慧，勇氣，獨(dú)立，思想。在這里給大家講一個(gè)故事。通過(guò)這個(gè)故事讓我明白了很多的道理，對(duì)待孩子要講究方法，要因材施教，不可千篇一律；對(duì)待孩子你必須要讓我們自己智慧；對(duì)待孩子必須堅(jiān)持。對(duì)待孩子的教育，永遠(yuǎn)是我們要面對(duì)的大課題，隨著他們的長(zhǎng)大我相信問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多，我希望通過(guò)交流可以讓我們?cè)谧募议L(zhǎng)匯集大家的智慧和經(jīng)驗(yàn)，將家長(zhǎng)這項(xiàng)工作做好。
以上是我對(duì)待孩子的一些心得，并不一定對(duì)或者好，我依然堅(jiān)持那句話，因材施教。我們是孩子的第一個(gè)老師，也是一輩子的老師。做好很難，我覺(jué)得很吃力。但是我相信，在他還是小的時(shí)候努力付出，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過(guò)她長(zhǎng)大之后我們?cè)倥Αｋm然現(xiàn)在我們都很忙，但是當(dāng)我們不忙的時(shí)候，她們也就是要離開(kāi)我們走向社會(huì)的時(shí)候了。那時(shí)候，我們會(huì)遺憾沒(méi)有多陪他們的。
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