心靈雞湯作文集錦五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的心靈雞湯作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心靈雞湯作文 篇1
行走在空蕩蕩的大街上，拖著疲憊的四肢，似蝸牛一樣，背上負(fù)著重殼，其實(shí)心里裝有更多的累贅。我是真的累了。
不想把心底的苦悶彌漫在臉上，傳達(dá)給他人，應(yīng)為更害怕把抑郁附著在心上，所以看起來(lái)還是神采奕奕，但是一個(gè)人靜下來(lái)還是瑟瑟發(fā)涼。
沒(méi)有習(xí)慣水多的作業(yè)、山大的壓力；沒(méi)有習(xí)慣拖拉到連休息的時(shí)間都為零的生活；沒(méi)有習(xí)慣每天瘋也似地奔跑；沒(méi)有習(xí)慣老師整天的歲歲念。唯一習(xí)慣了的就是孤獨(dú)。也不再在意別人的目光質(zhì)疑，我就是我，在這些事上我努力了，憑什么還是被淘汰、不被理解。難道我是螞蟻只被人遺忘？不是我想要的。
若是有不同選擇，還會(huì)那么執(zhí)著？那到底是好是壞？是對(duì)是錯(cuò)？
至少我想放棄了。
心靈雞湯作文 篇2
我認(rèn)為文學(xué)就像一碗五味雜陳的雞湯，細(xì)細(xì)品嘗一小口，那濃厚雋永的味道在舌尖慢慢蕩開(kāi)，品嘗過(guò)后，口腔里溫存的那一絲絲清純的味道令人流連忘返，沉醉其中。
文學(xué)就像一碗雞湯，許多人們?cè)谄渲衅肺兜搅瞬煌奈兜�，是傷感，是感悟，是驚喜，是沉厚。也許我都不能一一知曉，但我卻能肆意的遐想，在眾多味蕾混雜的雞湯中尋找一種能讓我流連忘返的心靈味道。
從小就喜歡文學(xué)，喜歡從偉大的文學(xué)家的作品中尋找那每一處發(fā)人深省，耐人尋味的奧秘。每每看到一些文采飛揚(yáng)的文章我都不禁心生羨意，在那時(shí)的我都能想到作者奮筆疾書(shū)的寫(xiě)作狀態(tài)和絢麗多彩的思想時(shí)空，使人贊嘆不已。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。我對(duì)這句話的理解是所贊同的。沒(méi)錯(cuò)，書(shū)籍確實(shí)承載了前人優(yōu)秀的思想精神，使人們從中獲取知識(shí)，陶冶情操。一部好的文學(xué)作品必定是作者思想里最精華、最難忘的經(jīng)歷，這才足以使人隨之附和，心生寄戀。
文學(xué)，是字與字之間龍飛鳳舞的完美演繹；文學(xué)，是詞與詞之間相互碰撞發(fā)出的最美和聲；文學(xué)，是句子與句子間上下疊合出的知識(shí)高塔；文學(xué)，是筆與紙之間相互默契的配合；文學(xué)，是人與生活之間的相互感悟。
文學(xué)，是一碗由無(wú)數(shù)精華極致的思想所組成的心靈雞湯。
心靈雞湯作文 篇3
懂得惜福，才會(huì)有福。
序言：活著一天，就是有福氣，當(dāng)你哭泣自己沒(méi)有鞋子穿的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有人卻沒(méi)有腳。
你是否聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。明朝嘉靖皇帝時(shí)期，有一位著名的宰相，名叫嚴(yán)嵩，其子嚴(yán)世蕃也是高官，因而父子二人同惡相濟(jì)，結(jié)黨營(yíng)私，總攬朝政，殘害忠良，把整個(gè)國(guó)家搞得烏煙瘴氣，國(guó)不成國(guó)。
仗著自己位高權(quán)重，富可敵國(guó)，他們的生活十分奢侈。嚴(yán)世蕃咳嗽一聲，四周圍攏的丫鬟們都仰起臉，張開(kāi)嘴巴接住他吐的痰。嚴(yán)嵩在公館里，門(mén)客家人更是不計(jì)其數(shù)，從他家廚房陰溝里流出來(lái)的白米魚(yú)肉多得嚇人。
嚴(yán)公館附近有個(gè)寺廟，廟里有一老一少兩個(gè)和尚，老和尚每天率領(lǐng)小和尚到陰溝里去把米撈上來(lái)，淘洗干凈。日子久了，竟堆積了滿滿一屋子。
后來(lái)嚴(yán)嵩減輕敗露，嘉靖皇帝撤了嚴(yán)嵩的職，嚴(yán)世蕃坐牢殺頭。嚴(yán)嵩老來(lái)無(wú)依無(wú)靠，幸好老和尚慈悲為懷，收留了他。他在廟里吃住了好多天后，很難為情地對(duì)老和尚說(shuō)：“我很對(duì)不起你，當(dāng)我勢(shì)力正大時(shí)，卻不知有你這么一個(gè)好鄰居，現(xiàn)在窮了，反而來(lái)消耗你的，我真慚愧啊�！崩虾蜕邪参康溃骸跋酄敳槐仉y過(guò)，你現(xiàn)在吃的不是我的，而是相爺你自己的，就是吃上十年八年的，也吃不完的�！�
嚴(yán)嵩起初并不相信，待老和尚領(lǐng)著他來(lái)到倉(cāng)房，見(jiàn)到一大堆米時(shí)，老和尚說(shuō)：“這都是你陰溝流出來(lái)的'米，我把它淘洗干凈的�！�
嚴(yán)嵩看到事實(shí)，唯有把淚水往肚子里流，什么也說(shuō)不出來(lái)……
這，就是不懂得惜福的后果呀。
懂福，惜福，才會(huì)有福。人世間，沒(méi)有災(zāi)殃禍患就是最大的福，無(wú)奈很多人身在福中不知福。
懂得珍惜，即使失去權(quán)力后，也會(huì)有人憐憫，幫助你。但是你不懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的權(quán)利和福氣的話，總有一天，它會(huì)離你而去。即便是失勢(shì)也不會(huì)博得人們的幫助。
心靈雞湯作文 篇4
今天在微信里發(fā)現(xiàn)了三段美文，我給他起名叫心靈雞湯。因?yàn)樵谶@炎熱的夏季，在這復(fù)雜的社會(huì)，在疲憊的勞累之后，這些文字確實(shí)成了心靈的慰藉，精神的瓊漿，意識(shí)的玉液。
一碗
今天讀到了一副對(duì)聯(lián)非常有意思，功夫深厚，堪稱神聯(lián)
上聯(lián)是：若不撇開(kāi)終是苦。
下聯(lián)是：各自捺去即成名。
橫批：撇捺人生。
真有深度！“若”字的撇如果不撇出去就是“苦”字；“各”字的捺筆只有收得住才是是“名字”；一撇一捺即“人”字。凡世間之事，撇開(kāi)一些利益糾結(jié)就不哭了；看方寸之間，能按捺住情緒才是人生大智。
二碗
好朋友走在一起不容易。朋友之間，有的強(qiáng)勢(shì)，有的隨和。有厲害的，有溫順的，有計(jì)較的，又大度的，其實(shí)，就好像土豆和西紅柿，本來(lái)不是一個(gè)世界的，但卻走在了一起，因?yàn)橥炼棺兂闪耸項(xiàng)l，西紅柿變成了番茄醬，而成了絕配。友情也是如此，沒(méi)有天生合適做朋友的人，需要的，彼此包容，理解，改變。風(fēng)風(fēng)雨雨的磨合中，改變著不合適的彼此�！挛疑胁浑x不棄的朋友
三碗
黑夜哭給自己聽(tīng)，白天笑給別人看，這就是人生，如果有一天放棄了，不是因?yàn)檩斄�，而是因�(yàn)槎耍F(xiàn)在連計(jì)較和生氣的力氣都沒(méi)有了，因?yàn)槔哿耍吡诉@么久，發(fā)現(xiàn)唯一靠得住的是自己，當(dāng)一個(gè)人熬過(guò)了最艱難的時(shí)候，就不想再去尋找任何依靠，沉默不是因?yàn)樵~窮，而是因?yàn)樾目�，世上沒(méi)有不平的事，只有不平的心，不去怨，不去恨，淡然一切，往事如煙，現(xiàn)實(shí)有多殘酷，自己就該有多堅(jiān)強(qiáng)！——致自己
三碗湯進(jìn)肚，你飽了嗎？我是飽了！
心靈雞湯作文 篇5
要求每一位老師必須認(rèn)真閱讀，本來(lái)是打算晚上睡覺(jué)前抽點(diǎn)時(shí)間看個(gè)兩三篇文章，作為睡前的催眠的小插曲，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)方法實(shí)在是行不通。為什么呢？心里深處總有那深深的觸動(dòng)。它用溫情、智慧和愛(ài)詮釋教育的真諦，用一首首激情澎湃的教育詩(shī)篇禮贊教師工作的神圣，用一個(gè)個(gè)平凡而真切的故事?lián)嵛拷處煹男撵`。它則如同一束燦爛的陽(yáng)光，一道亮麗的彩虹，給我們帶來(lái)閱讀享受的同時(shí)，也拂去了我們職業(yè)的倦怠，身心的疲憊，帶領(lǐng)我們走過(guò)冰封的雪谷，讓心靈得到了一次次的休憩和啟迪，在分享一篇篇充滿人生哲理的心靈雞湯的同時(shí)，我們?cè)俅沃販亓宋覀兂跞虢虊瘯r(shí)的雄心壯志，感悟生活的意義和美好。
書(shū)中選取了七十余篇充滿溫情、聰明。賜與我不僅僅是勝利的教訓(xùn)理念和高超的教學(xué)聰明，更多的對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的懂得。讓我對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)教員這份神圣的使命有了新的熟悉，從而完成了心靈上的超出。在那么多的故事中，印象最深刻的是《在那顆星子下》。這篇文章只是講了一個(gè)很平常的故事，是一位老師通過(guò)巧妙的辦法讓作者這位曾經(jīng)愛(ài)玩不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生轉(zhuǎn)變，這樣的老師自然會(huì)讓人心生敬畏，這也是一個(gè)老師智慧的生動(dòng)體現(xiàn)。對(duì)我很有幫助的。管理學(xué)生絕不應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)單粗暴，那樣只會(huì)讓學(xué)生心生厭煩，對(duì)他們的成長(zhǎng)不利。一個(gè)真正富有智慧的老師懂得洞察孩子的內(nèi)心，并用一種巧妙的方式讓孩子心悅誠(chéng)服的認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，這樣的教育才會(huì)有意義。作為老師要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的細(xì)微變化，真正走入孩子的內(nèi)心，用心去教育孩子，用智慧去教育孩子。
總之，《送給教員的心靈雞湯》這本書(shū)，教我換一種態(tài)度對(duì)待生涯，去尋找我曾經(jīng)疏忽的美，愛(ài)護(hù)保重我現(xiàn)在領(lǐng)有的幸運(yùn)。愿每位教師都能從平凡生活的輕細(xì)之處感受到最真實(shí)的快樂(lè)與幸福！
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