高中生談戀愛怎么處理好

　　到了高中階段，孩子們處在生理發(fā)育期，對異性的渴望，對于愛情的憧憬都顯得尤為突出，在這種特殊的時期，如果家長只是一味的阻止而沒有正確的引導的話，會造成很多事故的發(fā)生。那么高中怎么談戀愛呢？下面小編為您帶來高中生談戀愛怎么處理好！

　　其實，到了大學就可以戀愛，高中跟大學已經(jīng)離得不遠了，為什么不在這個時候順從孩子的想法，引導孩子在不影響學習的情況下談一場純真的校園戀愛呢，這對于孩子來講，也算是青春期的一種美好回憶。關鍵是在引導的過程中要對孩子有一定的性教育，不能讓青春期的沖動沖昏了孩子的頭腦，告訴孩子在愛情里應該負的責任，總之，正確的引導，好過強制的扼殺。

　　1、應當對戀愛問題有一個正確認識。

　　青春期由于性生理急劇發(fā)育、性意識的覺醒，個體對異性的興趣、吸引、向往不斷增強，有“戀愛”這種體驗是必然的，也是自然的。這就要求我們引導學生在對異性健康幻想的基礎上，自然的交往，學會思考、認識和把握自己，恰當處理自己的情感；異x.j往用專制的手段加以限制是不起作用的，有時甚至會出現(xiàn)“抽刀斷水”的負面效應。所以，我們在教育中既不要壓抑異x.j往的欲望，又要幫助他們學會正確認識和理智控制情感，進而達到“認識和接受自己的情感比否定它們要好”的目的。這種適度的異x.j往將會為未來的健康成長打下良好的基礎。

　　2、引導高中生升華自己的情感。

　　愛的本質(zhì)是彼此的心靈豐潤、健康成長與成熟、體現(xiàn)人的尊嚴與價值。高中生戀愛發(fā)生的基本動機是情感交流的需要，滿足這種需要的途徑有許多，這種“談戀愛”的游戲雖然在某種程度上可以達到動機的目的，但不是最佳的選擇。高中階段的特定任務是長身體、學知識、修品德、增本領，使自己走上一條真愛的寬闊的人生之路。若沉浸于狹隘的戀愛之中，則有可能跌進“美麗的陷阱”之中而自毀真愛的前程；因此，引導學生學會真愛，升華情感，就顯得非常重要。

　　3、正確對待已經(jīng)發(fā)生的戀愛。

　　大禹與其父治水，父親堵而遺害千里；大禹疏而變害為利。同樣是水，同樣在治，功過不在于水，而在治水之人。這對教育者正確疏導青春期的情感萌動具有深刻的啟示。任何事情都具有兩面性，若能以積極的一面為契機，引導學生正確認識自己的情感變化，進而學會把握、升華情感，或許就會取得更大的教育效果。所以講究方式，尊重人格，促進學生心理的成熟，就變得非常關鍵。

　　4、對癥下藥，關懷成長。

　　一般來講沉迷于戀愛的學生往往是家教嚴謹專制、父母感情不好、氣氛緊張、單親家庭，他們在家庭中溝通不良，得不到應有的溫暖以及得不到足夠的理解與支持，實質(zhì)上是尋求一種情感上的一種補償。這就需要教育者在日常的學習與生活中給予足夠的關懷、理解與溫暖，使他們的情感得以滿足。

　　高中生談戀愛原因

　　青春期異性的相互吸引

　　高中階段是學生性 成熟的階段，每個處于這個時期的學生都有一種好奇與探究的愿望，他們很自然的就會相互吸引，由于他們沒有多少見識和經(jīng)驗，往往會把這種性沖動當成愛情�！翱傁肟匆娝�”，“看不見他就心煩意亂”，他們還不懂得真正的愛情，這種吸引往往是短暫的�！拔仪皫滋煜矚g某某，這幾天我喜歡其他人了，我到底是怎么了？”高中生戀愛這種現(xiàn)象居多。

　　高中學習壓力及心理焦慮需要找人交流

　　高中生的學習壓力大，加上青春期焦慮，使他們的壓力更大，他們需要有人聽他們傾訴。異性就成為他們傾訴對象的首選，這樣你來我往，兩人就開始形成依賴，最后走向戀愛。這樣的學生以留守學生為主，由于父母都在外地，他們渴望親情和關愛，但是沒有辦法和父母溝通。于是，身邊的異性就是最好的溝通對象。

　　虛榮心作崇，相互攀比

　　有的學生戀愛，就是因為對方給了點小恩小惠，就走到了一起，這是因為虛榮心作怪，還有的是盲目攀比，因為某某有了男（女）朋友，自己也應該有，所以也去找一個。有的學生拿自己的女朋友（男朋友）炫耀，更滋長了攀比。在我們的工作中常常會發(fā)現(xiàn)一個班有一對戀愛的學生，如果任其發(fā)展這個班會發(fā)展到十對八對學生戀愛。

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