情話作文集錦7篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的情話作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

情話作文 篇1

　　今夜，無(wú)眠。拖著疲憊的腳步，哼著滿(mǎn)文軍那首《懂你》，不是流浪，只為感受。獨(dú)處夜空下，渴望能以星的姿態(tài)與星談心，將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)的距離拉近。但今夜沒(méi)有星星，我只有讀夜。黑夜無(wú)邊，讀夜就是讀懂父母親那博大的愛(ài)。

　　讀夜便讀懂了母親的嘮叨。年少無(wú)知時(shí)，以為母親所說(shuō)的都是些煩人的嘮叨，為我所做的種種都是些多余的事。長(zhǎng)大了，獨(dú)處了，懂事了，當(dāng)那句句熟悉的嘮叨不再響起時(shí)，我才后悔著回憶，曾經(jīng)的.一切，如今歷歷在目，是這般的平實(shí)與親切。讀夜便是讀母親，讀起村里人給我講的那個(gè)故事：我三歲那年不慎掉到村外的池塘里，是母親將我從死亡線上拉了回來(lái)。那時(shí)村里人都驚奇，母親干完活不像平時(shí)直接回家，而是到處找我，最后在池塘邊見(jiàn)到水面的水泡，想都沒(méi)想跳了下去，就這樣將我救了。村里人都說(shuō)那是上天賜予我們母子的“緣”。就是那緣給了我第二次生命。我想：我一定是母親心上那塊肉，縱使我有那么一點(diǎn)傷，母親的心都會(huì)很痛，很痛。

　　讀夜就是讀懂父親的嚴(yán)肅。有人說(shuō)：讀山就是讀父親。父親有山的偉岸，有山的堅(jiān)強(qiáng)，有山的嚴(yán)肅。我讀父親，便是讀懂父親那有黑夜般的深沉，那承擔(dān)家的一切苦痛與坎坷的深沉。我的父親同大多數(shù)中國(guó)父親一樣，不善于表達(dá)對(duì)子女的愛(ài)。他總將那份愛(ài)放在心底，默默關(guān)注著兒女的成長(zhǎng)。自我懂事起，父親就總是一臉嚴(yán)肅，以至我對(duì)父親有點(diǎn)怕的感覺(jué)。父親從未給我買(mǎi)過(guò)一件玩具，每當(dāng)見(jiàn)到同齡孩子有玩具玩時(shí)，我就只有紅眼的份。記得第一次父親帶我和母親到城里，一家商店里擺著一輛藍(lán)色的兒童三輪車(chē)，我破天荒地第一次向父親要求買(mǎi)東西，父親想了一下，最后還是“殘忍”地拒絕了我的要求。父親不愛(ài)我，我想。從那以后，我再也沒(méi)問(wèn)父親幫我買(mǎi)些什么。就連學(xué)校收錢(qián)，我也總是向母親要，直到我第一次離家到城里讀書(shū)，我方明白父親是愛(ài)我的，父親是深深地愛(ài)著我的。父親曾對(duì)姐說(shuō)過(guò)：沒(méi)給我買(mǎi)那輛車(chē)，他一直內(nèi)疚。今夜，讀夜，重讀父親，我想對(duì)父親說(shuō)：不要緊的，父親。我知道你是愛(ài)我的我就滿(mǎn)足了。

　　今夜，重讀父母，飄泊的心終于平靜下來(lái)。昔日愛(ài)的余溫已是夠我撐過(guò)這個(gè)寒冬。今夜縱使沒(méi)有星，但我已不會(huì)再迷失方向，因?yàn)檫h(yuǎn)方有我的父母愛(ài)的目光。

情話作文 篇2

　　“沒(méi)有一艘船像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣把人帶往遠(yuǎn)方�！蔽遗�力讓心情溢滿(mǎn)書(shū)香。因?yàn)�，讀書(shū)是一種心靈的凈化，是我們進(jìn)步的階梯，也是我們翱翔知識(shí)天宇的翅膀。

　　如果沉悶，請(qǐng)讀書(shū)。讀書(shū)是當(dāng)你一個(gè)人字某個(gè)角落待著時(shí)，不要沉悶，那過(guò)一本書(shū)，去追隨詩(shī)人登臨雄偉壯麗的山峰，放飛思緒，大聲地喊出來(lái)，“一覽眾山小”跟著作者來(lái)到世外桃源，欣賞那“桑竹美池”跟著作者一起來(lái)到遙遠(yuǎn)的海邊，在蒼茫的月下，一起畫(huà)畫(huà)落霞山云舞，讀書(shū)吧，你會(huì)覺(jué)得你是世上最快樂(lè)的人。

　　如果空虛，請(qǐng)讀書(shū)。讀書(shū)是最好的補(bǔ)充劑。在你覺(jué)得自己很干癟時(shí)，讀書(shū)會(huì)給你補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，你的思緒漸漸飽滿(mǎn)，心靈慢慢充實(shí)起來(lái)。當(dāng)你讀到笛福的《魯濱遜漂流記》時(shí)，你會(huì)為主人公的'冒險(xiǎn)精神所感嘆，思悟曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》你會(huì)為他們二人凄婉的愛(ài)情而哀嘆曲徑幽通。讀書(shū)，你會(huì)感悟生活多么的充實(shí)。

　　如果悲傷，請(qǐng)讀書(shū)。讀書(shū)是最好的感情安慰。翱翔知識(shí)天空，他們是你愈療悲傷最好的藥品，是你快樂(lè)起來(lái)的源泉。趕快讀書(shū)吧，吸取你缺少的東西，使自己通過(guò)閱讀知識(shí)的豐富而心曠神怡。你會(huì)覺(jué)得世間萬(wàn)物都那么美妙，那么奇特。通過(guò)讀書(shū)，你找回快樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己那點(diǎn)悲傷何足掛齒，然后將悲傷拂開(kāi)，重整旗鼓。

　　如果氣憤，請(qǐng)讀書(shū)。讀書(shū)是最好的消氣方法。在你覺(jué)得氣憤時(shí)，讀書(shū)會(huì)給你很多開(kāi)心的故事，是你變的很開(kāi)心起來(lái)。沉醉于《長(zhǎng)襪子皮皮》中，你會(huì)被皮皮的淘氣而開(kāi)心，迷戀于《格列佛游記》中，你會(huì)被格列佛游歷的國(guó)家而感到驚奇讀書(shū)，你會(huì)感到心情那么爽朗。

　　如果沒(méi)有槳，船依然有帆的導(dǎo)航，如果沒(méi)有花，但青蔥繁茂的草，如果人們不讀書(shū)，就會(huì)空虛、孤獨(dú)、心靈就會(huì)黯淡無(wú)光。

　　朋友，知識(shí)的天空是那么的廣闊，那么的蔚藍(lán)。它充滿(mǎn)了奇特而神秘的氣息，等待著人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與探索。如果你想充實(shí)自己，發(fā)現(xiàn)和探索知識(shí)，那就趕快讀書(shū)吧!

　　我思故我在，讓心情溢滿(mǎn)書(shū)香，品出百味人生。朋友，讀書(shū)吧!書(shū)會(huì)載你到一個(gè)你從來(lái)沒(méi)有到過(guò)的心靈天堂!

情話作文 篇3

　　親情之歌

　　親情 是一支古老的藤，

　　承載著對(duì)歲月的眷戀， 和對(duì)往事的`纏綿。

　　遒勁的枝蔓里，

　　寫(xiě)滿(mǎn)了思念、寬容、等待，

　　凝聚了過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)。

　　親情 是一片深情的海，

　　描繪著春天最美的畫(huà)卷，和夏日里瑰麗的詩(shī)篇。

　　博大的胸懷里，

　　貯藏著憧憬、思念、眷戀，

　　充滿(mǎn)著歡樂(lè)、希冀、關(guān)愛(ài)。

　　親情是一條金絲帶，

　　讓心相擁，讓愛(ài)匯集。

　　歷史分不開(kāi)，歲月剪不斷，

　　千年萬(wàn)年尋覓覓，天涯咫尺緊相連。

　　親情，是一種奇妙無(wú)比的力量；

　　親情是一個(gè)永不褪色的話題；

　　親情是一壇陳年老酒，甜美醇香；

　　是一幅傳世名畫(huà)，精美雋永；

　　是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；

　　是一方名貴的絲綢，細(xì)膩光滑…

　　人類(lèi)的感情有很多種：友情、愛(ài)情、人情……

情話作文 篇4

　　友情如清風(fēng)，驅(qū)散我心中的憂愁；友情如高山，保護(hù)我那弱小的心靈；友情如帆船，載著我乘風(fēng)破浪！友情比珍珠還金貴：友情比翡翠還閃亮。友情是世界上最美好的東西，友情是世界上最珍貴的東西，友情是世界上最無(wú)私的東西！為什么這么說(shuō)呢？我就有一次親身經(jīng)歷，不信你瞧瞧。

　　記得有一次，我從家來(lái)到學(xué)校，打開(kāi)書(shū)包，發(fā)現(xiàn)我的文具盒忘帶了，我在書(shū)包里翻來(lái)覆去，找了很久也沒(méi)找到�；叵肫饋�(lái)：“糟了！原來(lái)是我早上起床自習(xí)時(shí)忘把它裝進(jìn)書(shū)包里了”想到這里，我驚慌失措，“沒(méi)有文具，沒(méi)有筆，我該怎么學(xué)習(xí)，怎么寫(xiě)字��！”正當(dāng)我準(zhǔn)備下樓和弟弟借筆時(shí)，走到教室門(mén)前，“鈴……鈴……鈴……

　　”上課鈴聲響了。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室要我們寫(xiě)生字，全班同學(xué)都低下頭寫(xiě)生字了，唯獨(dú)我，傻傻的坐在座位上，一個(gè)字也寫(xiě)不了。正當(dāng)我發(fā)愁時(shí)，旁邊的薇薇看見(jiàn)我這副模樣，覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)我：“你怎么了，為什么不寫(xiě)字呢？”我告訴她，我忘帶文具盒了。

　　“用我的吧！”說(shuō)著就從她的文具盒了拿出一支藍(lán)筆，遞給我，“快寫(xiě)吧，馬上就要下課了�！蔽业懒酥x，飛快地寫(xiě)起來(lái)。可別見(jiàn)我手在寫(xiě)字，頭還在想著：“這節(jié)語(yǔ)文課是沒(méi)問(wèn)題了，可是下面還有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課又該怎么辦呢？總不能全都用薇薇的藍(lán)筆吧！唉！”想到這，我又發(fā)起愁來(lái)。

　　當(dāng)周?chē)�的同學(xué)都知道我忘記帶文具盒了，紛紛伸出友情之手，走過(guò)來(lái)，那個(gè)借我一支黑筆；那個(gè)借我一塊橡皮；那個(gè)又借我一支鉛筆……這時(shí)，一股友愛(ài)，一股友情涌入我的心頭，我伸出手，接來(lái)那一支支筆，那一塊塊橡皮，拿得穩(wěn)穩(wěn)的，生怕它們掉下去。這時(shí)，我的`眼淚不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái)！嘀嗒！嘀嗒！

　　友情是人與人溝通的橋梁，但是需要彼此間坦誠(chéng)相待的，讓我們擁有世間最美好的友情；世間最珍貴的友情；世間最無(wú)私的友情吧！怎樣？瞧了我的親身經(jīng)歷，是不是明白了我這么贊美友情的原因了呢！

情話作文 篇5

　　“人間處處真情在。”這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不假，真情確實(shí)遍布人間，也讓我們感受到了愛(ài)的溫暖。

　　真情往外隱藏在微不足道的小事里。這天，我來(lái)到班級(jí)門(mén)口躲了起來(lái)，想嚇一下同學(xué)們�？墒�，卻發(fā)現(xiàn)班里的氣氛很不對(duì)勁兒，顯得陰沉沉的令人壓抑。我很奇怪，仔細(xì)觀察了一圈，發(fā)現(xiàn)一向樂(lè)觀開(kāi)朗的張韻詩(shī)在悄悄地抹眼淚呢。

　　從我認(rèn)識(shí)張韻詩(shī)以來(lái)，還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)她哭過(guò)呢，今天這是怎么了？出于好奇，我就問(wèn)馬樂(lè)樂(lè)到底怎么回事。可是馬樂(lè)樂(lè)卻沒(méi)有回答，只是嘆了一口氣。我不放棄，又問(wèn)了其他人。終于，我得知，張韻詩(shī)的爸爸媽媽離婚了！

　　我聽(tīng)了大吃一驚，心想：這下，張韻詩(shī)真的傷心了。

　　于是，我和幾個(gè)要好的同學(xué)商量了一下，決定去安慰、開(kāi)導(dǎo)一下張韻詩(shī)。彭薪潔先走過(guò)去，摸了摸張韻詩(shī)的頭發(fā)，說(shuō)：“你不要哭了。雖然你的爸爸媽媽分開(kāi)了，但是他們還是愛(ài)你的.，你也可以經(jīng)常和他們見(jiàn)面��！”張韻詩(shī)聽(tīng)了，抽泣著點(diǎn)了點(diǎn)頭，真讓人心疼。

　　接著，大家都圍著她，一會(huì)兒摸摸她的頭，一會(huì)兒拉拉她的手，七嘴八舌地安慰著她。有幾個(gè)同學(xué)看張韻詩(shī)難過(guò)的樣子，也哭了起來(lái)，因?yàn)樗齻兒芡�情張韻�?shī)。馬樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“你不要哭了，你看，你一哭，他們也哭了。”我說(shuō)：“開(kāi)心是一天，不開(kāi)心也是一天，你為什么不開(kāi)心一些呢？反正事情已經(jīng)這樣了，你就不要難過(guò)了�！�

　　聽(tīng)了我們的話，又看看大家擔(dān)心的樣子，張韻詩(shī)停止了哭泣，并向大家道謝。那一刻，我們才放下心來(lái)。

　　看著大家像家人一樣相互關(guān)心、安慰、鼓勵(lì)，我想：這可真是人間處處有真情��！

情話作文 篇6

　　指尖落在琴鍵上的剎那，心情像花兒一樣，徐徐開(kāi)放。

　　題記

　　7歲時(shí)，初與鋼琴結(jié)緣。大方的黑白鍵，清麗脫俗，照亮暮一接觸的眼神。沒(méi)有絲毫猶豫，我選擇了鋼琴班，今后五年，都將與它為伴。

　　我還記得，那天陽(yáng)光暖暖，漫過(guò)綠油油的樹(shù)葉，細(xì)碎地落進(jìn)窗子，映在黑色的琴身。掀開(kāi)琴蓋，指尖輕輕落下，“�！钡囊宦暎�是它對(duì)我最初的回應(yīng)，突然就覺(jué)得心頭一暖，似一朵花在心尖婀娜開(kāi)放，柔軟的花瓣撥弄著我的心。我好像能看到，那朵粉色的小花，在琴身的滋潤(rùn)下，一點(diǎn)一點(diǎn)展開(kāi)身姿，即將完美綻放。

　　于是，守著心里的那朵花，我開(kāi)始日復(fù)一日地練琴。在陽(yáng)光明媚的早上，在余輝尚存的傍晚，鋼琴前總有一個(gè)小小的身影，等待著一朵花的綻放。從最基本的“1、2、3、4、5”開(kāi)始，對(duì)著琴譜上黑色躍動(dòng)的音符，重復(fù)著相同的動(dòng)作�？晌揖褪蔷毑缓茫瑹o(wú)法像老師一樣，用修長(zhǎng)的手指在88個(gè)黑白鍵上串起動(dòng)聽(tīng)的旋律。心里的那朵花也遲遲不肯開(kāi)放，連原來(lái)的花瓣也一日一日沒(méi)了神采。我開(kāi)始著急，可手指就是不聽(tīng)使換，老師說(shuō)我太急躁，這樣是練不好琴的。一次一次的嘗試，一次一次的.失敗，我想過(guò)放棄，可那朵花兒呢，它還含苞待放，我還沒(méi)有幾見(jiàn)過(guò)它最美的樣子。

　　我開(kāi)始靜下心來(lái)，從頭練。音階、大調(diào)，左手右手的配合，漸漸的，基本功扎實(shí)了，我開(kāi)始嘗試著練曲子。星空下，伴著理查·克萊德曼的曲子入眠，那朵小花，似乎又開(kāi)始伸展花蕾，準(zhǔn)備徐徐開(kāi)放。

　　經(jīng)過(guò)不知道多少個(gè)日夜，我終于練成了第一首曲子。坐在琴凳上，抬手，踏板隨即踩下，手指落下，著記憶里的旋律，一個(gè)一個(gè)琴鍵劃過(guò)，那朵花開(kāi)始顫動(dòng)，慢慢地，吐出花蕾，幾近透明的花瓣終于展開(kāi)它軟軟的莖拂著我的心，細(xì)小的絨毛泛著金色的光，那是我的花兒啊，澆灌著琴音，沐浴著星光，終于肯開(kāi)放了

　　指尖落在琴鍵上，發(fā)出悠遠(yuǎn)的一聲響，我想，我的心情也像花兒一樣，永不凋落。

情話作文 篇7

　　孩子們，看著你們給我的寫(xiě)的心里話，我在震撼中幸福，在激動(dòng)中快樂(lè)，在淚光中我咀嚼著你們長(zhǎng)大的感受。

　　你們說(shuō)我像慈母，也像嚴(yán)父，像老師，也像朋友。我知道，母愛(ài)的溫柔可以化解你們心中的堅(jiān)冰，父愛(ài)的理性能糾正你們的壞習(xí)慣，老師的期待目光會(huì)讓你們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，朋友的關(guān)懷會(huì)讓你們的心靈沐浴到春風(fēng)。所以，我在你們面前扮演了不同的角色。

　　你們說(shuō)自從我來(lái)了以后，開(kāi)始熱愛(ài)上了語(yǔ)文，同時(shí)也喜歡上了我。我好高興，這一點(diǎn)兒從你們現(xiàn)在上課的眼神兒也能看得出。你們上課的熱情，同樣感染著我，讓我的智慧最大限度的發(fā)揮著應(yīng)有的功能。站在你們面前，我好像有用不完的勁兒。課堂上智慧的碰撞，讓我欣喜的同時(shí)，也有了莫名的感動(dòng)。

　　作為你們的老師，我很幸福。為你們的成功，為你們的進(jìn)步，為你們的成長(zhǎng)。

　　第三次語(yǔ)文考試后，看到你們的表現(xiàn)，很想跟你們溝通，可是因?yàn)槟銈兊恼n余時(shí)間太少，所以讓你們寫(xiě)了最想說(shuō)的話給我�？催^(guò)后，想跟你們交流的念頭更加強(qiáng)烈了，但苦于沒(méi)有時(shí)間，我只好以這樣的方式，在文字的流動(dòng)中跟你們對(duì)話了。

　　【學(xué)生】“老師，我堅(jiān)信，只要聽(tīng)您的話，加上我的堅(jiān)持，下次一定不會(huì)讓您失望�！薄�—愛(ài)您的女兒。

　　“尊敬的媽媽?zhuān)�要注意自己的身體，經(jīng)常鍛煉，合理搭配飲食，多喝水，養(yǎng)好嗓子�！薄�—您的孩子。

　　“我感覺(jué)到您不僅是我們的老師，又是我們的慈母，還是我們的嚴(yán)父。是您讓我對(duì)語(yǔ)文有了很大轉(zhuǎn)變，也使我的成績(jī)提高了不少�！�

　　“老師，作為您的孩子，想對(duì)您說(shuō)，要做到真正的堅(jiān)持，聽(tīng)話，真的很難，但我會(huì)努力，努力，再努力，爭(zhēng)取做到最好。作為您的學(xué)生，想讓您知道，我可能是您批評(píng)最多的學(xué)生，可是我沒(méi)有對(duì)您有任何不好的想法，我能夠理解您的用心，我會(huì)克服自己的缺點(diǎn)，不會(huì)讓老師的良苦用心白費(fèi)�！�

　　“老師，在這里請(qǐng)讓我稱(chēng)呼您一聲媽媽?zhuān)�可以嗎？考試之后，我反省了許久。作為您的學(xué)生，我感到內(nèi)疚。我會(huì)切記：堅(jiān)持，聽(tīng)話，成功和您的愛(ài)�！�

　　孩子們，雖然平時(shí)我也多次說(shuō)你們就是我的孩子，但是面對(duì)你們這樣的稱(chēng)呼，我還是很激動(dòng)。你們把我比成了媽媽?zhuān)�這是對(duì)我，一個(gè)老師的最高獎(jiǎng)賞。謝謝你們這樣的稱(chēng)呼，我會(huì)好好履行老師媽媽的職責(zé)。我也相信，你們這樣地懂事，不會(huì)讓我失望，暫時(shí)的不如意，沒(méi)關(guān)系，明白了老師的苦心就已經(jīng)很不容易。只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，堅(jiān)持走下去，成功不會(huì)太遠(yuǎn)。謝謝你們的理解，謝謝你們讓我看到了語(yǔ)文課的希望。

　　【學(xué)生】“老師，您的到來(lái)給我們帶來(lái)了希望，您用實(shí)際行動(dòng)教育著我們，感化著我們。我非常欽佩您，您更像我們的媽媽。您嚴(yán)中有愛(ài)，在愛(ài)中讓我們受到深刻的教育，更使我們懂得了許多做人的道理�！�

　　“感謝您對(duì)我們的嚴(yán)格要求，在您這兒我聽(tīng)到了許多回味無(wú)窮的人生哲理�！�

　　“老師，這幾個(gè)月的日子里，我從您身上得到了許多從來(lái)沒(méi)有過(guò)的東西，尤其是怎樣做人。真的謝謝您，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了�！�

　　孩子們，謝謝你們的感覺(jué)。我以為做人的確比做學(xué)問(wèn)還重要，所以，我的課充滿(mǎn)了做人的聲音。有時(shí)我甚至?xí)�停下課來(lái)，給你們講一些做人的'道理。開(kāi)始你們可能覺(jué)得浪費(fèi)了學(xué)習(xí)時(shí)間，但幾次考試下來(lái)，決定你們成績(jī)的主要不是你們的課本知識(shí)，而是你們的做人知識(shí)啊�，F(xiàn)在你們不會(huì)誤會(huì)老師課上的“德育教育”了吧？這說(shuō)明你們懂事了，長(zhǎng)大了。更大的進(jìn)步在等著你們。

　　“回首過(guò)去的時(shí)光，您帶給了我們慈母般的呵護(hù)，嚴(yán)父般的呵責(zé)，還有不盡的歡樂(lè)和人生啟示。通過(guò)您的指引開(kāi)導(dǎo)，我對(duì)自己成績(jī)的取得，已不再喜形于色，更不會(huì)因分?jǐn)?shù)的高低而顯得或喜或憂。因?yàn)槭悄�，讓我感到了這一切的渺小，感到了語(yǔ)文不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種偉大的語(yǔ)言。”

　　看了你的話，我欣慰的同時(shí)，更加震撼。不是因?yàn)槟闳�次月考都拿了冠軍，而是因�(yàn)槟銓?duì)語(yǔ)文的感悟，這感悟中有我的思想和語(yǔ)文課的功勞。孩子，好好努力，以你的悟性，將來(lái)你一定會(huì)在老師之上。我愿意當(dāng)你們的鋪路石，我真的愿意。

　　“老師，您總用科學(xué)的方法給予我們諄諄不倦地教導(dǎo)，我也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，真正做到堅(jiān)持，聽(tīng)話。一次的失敗，不等于永遠(yuǎn)的落后，只要生命還在搏擊，成功永遠(yuǎn)屬于自己�！�

　　“老師，首先我要感激您，您把知識(shí)和方法教給了我們，使我們?cè)谡Z(yǔ)文上看到了自己的希望。其次我要謝謝您，因?yàn)槲抑�道您所做的一切都是為了我們。我非常理解您，我�?huì)在以后的工作中好好配合您。”

　　“老師，雖然我的月考成績(jī)不太好，但我知道您教給我們的方法是科學(xué)的，合理的。在以后的日子里，我會(huì)更加聽(tīng)話和堅(jiān)持的�！�

　　孩子們，你們多次提到“堅(jiān)持，聽(tīng)話”，這讓我已經(jīng)很安慰。從一接手你們，我就注意到一些人身上的一些壞習(xí)慣。比如說(shuō)不知道課前預(yù)習(xí)，不懂得做筆記，上課聽(tīng)講時(shí)有許多小動(dòng)作，這嚴(yán)重影響了你們的聽(tīng)課質(zhì)量。還有下課后很多人不知道語(yǔ)文復(fù)習(xí)鞏固，做語(yǔ)文作業(yè)很不用心，經(jīng)常把答案抄上了事。這些才是你們成績(jī)不理想的真正原因啊。你們認(rèn)識(shí)到我教給你們的各種方法都很科學(xué)，真是難得。課上課下我總是堅(jiān)持運(yùn)用這些方法，等你們形成習(xí)慣后，才告訴你們這樣堅(jiān)持的理由�？吹浇Y(jié)果后的你們，會(huì)更加相信我們的所為是對(duì)的。這讓我不斷的思考你們的同時(shí)，也不斷的思考更為科學(xué)的方法，真是教學(xué)相長(zhǎng)啊。我相信你們“只要生命還在搏擊，成功永遠(yuǎn)屬于自己。”

　　【學(xué)生】“您知道嗎，我?guī)缀鯇?duì)曾經(jīng)最喜歡的語(yǔ)文放棄了，因?yàn)檎也坏礁杏X(jué)。是您又讓我昂揚(yáng)起斗志，重新把語(yǔ)文放在心中，久違的感覺(jué)回來(lái)了，我需要這種感覺(jué)。從這一刻起，我下定決心找回自己�！�

　　“語(yǔ)文如水，如海，如棋。面對(duì)語(yǔ)文的精彩，我選擇了你。面對(duì)成績(jī)的大起大落，我再次下定決心，堅(jiān)持努力�！�

　　說(shuō)得真好，你們對(duì)語(yǔ)文的熱情，同樣也鼓勵(lì)了我。如果你們因?yàn)槲业拇嬖诙�找到了感覺(jué)，更是對(duì)我的鞭策。語(yǔ)文的魅力無(wú)限，我們學(xué)習(xí)的潛力無(wú)限，生活的樂(lè)趣也會(huì)因此無(wú)限。

　　“非常感謝您對(duì)我作文的培養(yǎng)，同時(shí)也謝謝您那非凡的文筆。我下次的目標(biāo)是上優(yōu)分，讓語(yǔ)文成績(jī)給總分提分。”

　　“肩負(fù)著自己的命運(yùn)，經(jīng)受著生活的考驗(yàn)，青澀退為沉穩(wěn)，任性融于勇敢。成績(jī)的崛起，讓我有了希望�！�

　　“謝謝您一直對(duì)我的悉心指導(dǎo)與關(guān)注，與此同時(shí)您的‘堅(jiān)持’‘聽(tīng)話’四個(gè)字已經(jīng)默默扎根于心。雖然我的成績(jī)并非優(yōu)秀，但對(duì)于過(guò)去，那已經(jīng)是一個(gè)不小的進(jìn)步。因?yàn)槲抑�道您關(guān)注的并非成功之花的一時(shí)綻放，而是我們拼搏和努力的全過(guò)程�！�

　　是的，作為你們的老師，我感覺(jué)責(zé)任很重。在跟你們一起作文的同時(shí)，我感受到了你們的困惑和煩惱。在你們跟我一同享受我的文章的時(shí)候，我們一起感受到了生活的樂(lè)趣。情感的共鳴，讓我們的作文水平“芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高”。從你們的語(yǔ)言里，我驚訝地發(fā)現(xiàn)了精警語(yǔ)句，你們說(shuō)得多么富有哲理和詩(shī)意呀，真為你們高興！有一天你們的文章會(huì)發(fā)表在報(bào)刊雜志里。（待續(xù)）

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