給父母的建議：把男孩引導(dǎo)到學(xué)習(xí)的正規(guī)跑道的方法介紹
給父母的建議
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣，家長(zhǎng)優(yōu)秀，孩子自然也會(huì)優(yōu)秀。下面的幾種方法，也可以幫你把男孩慢慢引導(dǎo)到學(xué)習(xí)的“正規(guī)跑道”上來，使他的學(xué)習(xí)成績(jī)一路上升。
方法一：幫男孩把學(xué)習(xí)任務(wù)分成小塊
旺旺放學(xué)一回到家就愁眉苦臉地對(duì)媽媽說：“媽媽，我要背書，沒時(shí)間吃晚飯了，你和爸爸不用等我了�！闭f著便回到自己的房間。
媽媽聽了孩子怪異的語言，也跟著孩子走進(jìn)他的房間，問清楚了原因。
原來，今天晚上老師要求背會(huì)一篇很長(zhǎng)的課文，旺旺覺得任務(wù)很重，便想把所有時(shí)間都利用起來，把課文背完。
媽媽看著這個(gè)笨笨的小伙子，憐愛地摸著他的頭說：“好兒子，你不用把所有的時(shí)間都用來背書，媽媽告訴你個(gè)好辦法，絕對(duì)能夠保證你在明天上課之前把這篇課文全部背會(huì)。”
“真的嗎？”旺旺高興地問媽媽，以為媽媽一定會(huì)什么法術(shù)。
“當(dāng)然是真的了。你看，這篇文章看起來很長(zhǎng)，其實(shí)就三個(gè)段落�，F(xiàn)在離吃飯還有一個(gè)多小時(shí)，第一段這樣短，你能用晚飯前這段時(shí)間把它背過嗎？”
旺旺點(diǎn)點(diǎn)頭。
“第二段雖然有點(diǎn)長(zhǎng)，但是你完全可以用晚飯后到睡覺這段時(shí)間把它背過。至于第三段，你也完全可以利用早晨的一點(diǎn)時(shí)間把它背好。明天上課之前，你再把全篇課文復(fù)習(xí)一下，我相信，你絕對(duì)是背得最流利的一個(gè)�！�
旺旺按著媽媽的方法做了，果真很輕松地把全篇文章背下來了。
男孩往往更喜歡富有挑戰(zhàn)性和趣味性的事物，所以他們對(duì)枯燥的.學(xué)習(xí)并不感興趣。而且，有兒童心理學(xué)家指出，做事之前，男孩在做計(jì)劃方面有一定的困難，尤其當(dāng)他們面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，他們更不知道如何入手。所以，在這個(gè)時(shí)候，最好的解決辦法就是，家長(zhǎng)幫他們把學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小塊，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)去完成。
方法二：把男孩的學(xué)習(xí)計(jì)劃公之于眾
對(duì)于自控能力比較差的男孩，家長(zhǎng)要幫助孩子做一個(gè)不是很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如周計(jì)劃、月計(jì)劃等。
另外，家長(zhǎng)要嚴(yán)格監(jiān)督男孩學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。在這一點(diǎn)上，一位爸爸做得特別出色。
男孩的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，老師幫他做了學(xué)習(xí)計(jì)劃，但他總是三天打魚、兩天曬網(wǎng)，學(xué)習(xí)計(jì)劃形同廢紙。但是，當(dāng)男孩的爸爸插手管理孩子的學(xué)習(xí)后，男孩竟然很輕易地把學(xué)習(xí)計(jì)劃堅(jiān)持了下來。
老師很驚奇地向男孩的爸爸請(qǐng)教：“你是如何做到的？”
男孩的爸爸不好意思地說：“我以前戒過煙，我只是用了心理學(xué)戒煙的一個(gè)方法�！�
原來，在心理學(xué)上，常用一個(gè)奇怪的方法戒煙，即向家人或朋友公開宣布：“我要戒煙了!”這樣做，會(huì)起到一種強(qiáng)迫約束效果。當(dāng)戒煙人忍不住又想吸煙時(shí)，馬上就會(huì)想到：別人都知道我戒煙了，我再吸煙，別人準(zhǔn)會(huì)笑話我太沒出息或意志薄弱。因此，他們往往會(huì)堅(jiān)持一點(diǎn)、再堅(jiān)持一點(diǎn)，直到煙癮消失。
男孩的爸爸對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是這樣做的，他先把兒子的學(xué)習(xí)計(jì)劃在家庭會(huì)議上公布，然后又把這個(gè)計(jì)劃告訴了男孩的所有老師和與男孩要好的一些同學(xué)。正如這位爸爸所料，男孩在“輿論”和“面子”的壓力下，只好把學(xué)習(xí)計(jì)劃堅(jiān)持到底。
男孩往往更愛“面子”，他們很看重周圍人對(duì)自己的看法。所以，不僅僅是學(xué)習(xí)計(jì)劃，男孩的一切計(jì)劃，如讀書計(jì)劃、改正壞習(xí)慣計(jì)劃等，家長(zhǎng)都可以把它們公之于眾。在眾人的注目下，男孩的進(jìn)取心、表現(xiàn)欲等都會(huì)很大程度地被激發(fā)出來。
方法三：讓男孩明白：天生我才必有用
在美國(guó)，有一所奇怪的學(xué)校，它里面沒有“問題”孩子，連那些愛搗亂的男孩也很聽話。而且，這所學(xué)校的學(xué)生不管成績(jī)好壞，從來沒有出現(xiàn)過中途輟學(xué)的現(xiàn)象。
是什么讓這所學(xué)校具有如此的魅力？
這所學(xué)校的校長(zhǎng)表示，他們的秘密就是，在男孩陷入麻煩之前抓住他們的心。學(xué)校的每一位老師都擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)男孩的興趣點(diǎn)，并利用這個(gè)興趣點(diǎn)把他們留在校園里，直到畢業(yè)。有一次，15個(gè)男孩面臨輟學(xué)。他們不喜歡學(xué)習(xí)，也不喜歡運(yùn)動(dòng)，但是，老師幫他們弄了個(gè)錄音棚，他們很感興趣，于是這便成了他們做一切事情的精神動(dòng)力。
除此之外，老師們幾乎對(duì)學(xué)生做了所有嘗試：跳舞、下棋、打籃球、水養(yǎng)栽培、機(jī)器人制作……他們做這一切的目的只是為了讓孩子們明白，“天生我才必有用”，總有一個(gè)地方可以讓他取得成功。
父母?jìng)兺耆梢越梃b這所學(xué)校的做法，當(dāng)你的男孩在學(xué)習(xí)方面失去信心時(shí)，你不妨幫孩子把注意力轉(zhuǎn)移一下，教他下下棋、打打籃球等。一旦孩子有了自己的興趣，他做一切事情都會(huì)充滿激情。而接下來，家長(zhǎng)需要做的就是，讓你的男孩相信，他一定會(huì)在這一領(lǐng)域有所作為。
男孩往往就是這樣，他渴望得到認(rèn)可，他希望聽到“你是重要的”、“你會(huì)成功”……所以，家長(zhǎng)與其整天對(duì)孩子講，“如果”、“當(dāng)”你考上大學(xué)將如何如何，不如用事實(shí)讓你的男孩相信“天生我才必有用”。
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