教研組年終總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的教研組年終總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研組年終總結(jié)1
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。在繼續(xù)推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、當(dāng)堂檢測”的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，我們數(shù)學(xué)教研組雖沒有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的卻是我們數(shù)學(xué)組全體老師們的辛勤付出，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好課堂常規(guī)教育。努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，開學(xué)初，老師們根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生情況，認(rèn)真制定了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。我們要求教師備課做到在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)生、撰寫反思，提倡電子教案并設(shè)置統(tǒng)一的教案格式。教導(dǎo)處把每周五定為常規(guī)檢查日，要求教研組長檢查本組教師的備課、和聽課筆記，并做好相關(guān)記錄。備課筆記上要體現(xiàn)二次備和課后反思的痕跡，以便總結(jié)課堂教學(xué)中成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。大部分教師的備課均做到一課一案，教學(xué)目標(biāo)明確、
講授內(nèi)容具體、有重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)過程設(shè)計(jì)精心、有教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置和教具準(zhǔn)備情況、每位教師都能堅(jiān)持做到認(rèn)真撰寫課后反思。隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，每位老師都參加了本校區(qū)的公開課活動(dòng)，大家都積極參加上課與聽評課，每次都進(jìn)行研討，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。我們尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說課、評課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持大家外出學(xué)習(xí)，一有機(jī)會(huì)，就給老師們提供學(xué)習(xí)的條件。
盧繪麟老師還積極主動(dòng)地參加了本校的賽課活動(dòng)，榮獲二等獎(jiǎng)。
三、存在的不足與改進(jìn)的`方向
1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課還要再提升高度。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡�。故今后�?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的團(tuán)隊(duì)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。（多看名師光碟，跟名師學(xué)習(xí)）
3、課堂效率不高，課堂紀(jì)律要加強(qiáng)，課堂教學(xué)未能達(dá)到預(yù)期的效果，教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
4、個(gè)別班級的學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)題有未更正或不及時(shí)更正的情況，說明老師對學(xué)生的要求還不夠，未能對學(xué)生養(yǎng)成較好的習(xí)慣。
5、本學(xué)期定的口算本未能及時(shí)完成，說明完成的時(shí)間安排的不合理，下學(xué)期要做調(diào)整。
6、各項(xiàng)作業(yè)大部分班級的書寫不工整，老師的批改符號及激勵(lì)性評價(jià)也做得不到位，下學(xué)期一定嚴(yán)格要求。
7、要多關(guān)注臨界生，進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓數(shù)學(xué)組更上一層臺階。
教研組年終總結(jié)2
我們二年級教研組有四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、抓住契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
面臨新課改的挑戰(zhàn)，我們也確實(shí)感到了壓力。但我們覺得機(jī)遇同時(shí)也并存著。我們教研組的老師一有時(shí)間就會(huì)聚在一起，一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);一起討論新教材特點(diǎn);一起領(lǐng)會(huì)新課改精神。應(yīng)該說是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探討使我們對新課改越來越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀念，我組成員普遍樹立了“人才多樣化，人人能成才”的人才觀;樹立了“一個(gè)好的教育者必須首先成為好的學(xué)習(xí)者”，“做個(gè)有智慧的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者”的學(xué)習(xí)觀;樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。通過平時(shí)與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺到，我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細(xì)微的變化。那我想隨著活動(dòng)的穩(wěn)步推進(jìn)，新理念不僅被教師們接受，并且會(huì)融入課堂教學(xué)改革之中，轉(zhuǎn)化為有效的教育行為。
二、立足課堂，加強(qiáng)實(shí)踐，得益學(xué)生
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，我們將“玩”引入課堂，使學(xué)生對這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上，從中享受到學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)的樂趣。我們主要采用了兒歌、游戲、情景再現(xiàn)、活動(dòng)等兒童喜聞樂見的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)的樂趣。在教學(xué)中我們進(jìn)行了大膽的嘗試。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)的游戲，我們也根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己編兒歌，游戲。我們充分利用了環(huán)翠教育網(wǎng)資源庫中的資源，也抽出時(shí)間做一些簡單的課件，希望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開始就覺得語文課有意思。識字教學(xué)是低段語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，我們除了進(jìn)行課堂研討活動(dòng)之外，又進(jìn)行了“如何在課外擴(kuò)展識字以及鞏固識字”的研究。通過研究，我們認(rèn)為鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識字，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是擴(kuò)展識字、鞏固識字的良好途徑。二年級我們重點(diǎn)對學(xué)生的閱讀和寫作教學(xué)做了探索。這學(xué)期，鼓勵(lì)我們老師每周上傳學(xué)生優(yōu)秀的作品，我覺得這是激發(fā)孩子們寫作的一個(gè)非常好的契機(jī)。數(shù)學(xué)在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。可以請小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎(jiǎng)品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。
三、注重反思，加強(qiáng)研討，共同成長
我們組內(nèi)每位老師都各自訂閱了教學(xué)雜志，經(jīng)常相互借閱，看到好的文章相互推薦。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，拓寬獲取信息的渠道，隨時(shí)接受新的東西，人教網(wǎng)，學(xué)樂云是我們經(jīng)常瀏覽學(xué)習(xí)的營養(yǎng)基地。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)吸收，每位教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐一般每周會(huì)撰寫教育、教學(xué)隨筆，我們組內(nèi)的老師發(fā)表的文章大部分來自我們的課改反思。
集體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色。總體思路是“分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。在利用集體研究資源的同時(shí)，注重教師們的獨(dú)立思考。即拿到別人教案后，每個(gè)教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思，使之教學(xué)過程中有自己的`觀點(diǎn)，做到“因班施教”。
四、同上一節(jié)課、校內(nèi)公開課，共走課改之路
每年，學(xué)校都會(huì)組織老師進(jìn)行課堂教學(xué)研究，在參加這樣的活動(dòng)時(shí)，老師心中都有個(gè)不成文的規(guī)定：同一年級的老師絕對不選同一篇教材。因?yàn)榻掏粋�(gè)年級同一個(gè)學(xué)科的教師之間的競爭是顯而易見的，而且老師都好面子。而當(dāng)今，隨著新課改實(shí)驗(yàn)的深入開展，特別是校本教研制度建設(shè)的提出與完善，教師個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的理念已深入人心，從而催生了各種各樣、行之有效的教研新形式，本學(xué)期，學(xué)校就隆重推出“同上一節(jié)課”校內(nèi)公開課教研的新穎形式，我們二年級語文教研組懷著忐忑，但又憧憬的心情，上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，人人上展示課，且盡量自己做課件。本學(xué)期9--10月份，我教研組孟超老師首先執(zhí)教《我要的是葫蘆》識字教學(xué)示范課，年輕教師常麗靜、唐月老師參考郭孟超老師的設(shè)計(jì)思路，也設(shè)計(jì)出并執(zhí)教《我要的是葫蘆》，在主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，兩位老師的教學(xué)越來越成熟，常老師執(zhí)教《認(rèn)識鈍角，銳角》展示課，常老師是第一年任教，她的教學(xué)語言詼諧，認(rèn)真負(fù)責(zé)，給聽課教師留下了好印象。11、12月份每位老師都上校內(nèi)公開課，王云老師設(shè)計(jì)的《風(fēng)娃娃》一課深受好評。每節(jié)展示課上課前，我們都團(tuán)結(jié)合作精心設(shè)計(jì)教案，積極準(zhǔn)備教材，放棄了大量的休息時(shí)間，一遍遍修改，始終保持著良好的心態(tài)，取得了可喜的成績。這樣的活動(dòng)中，教師開放自己，加強(qiáng)專業(yè)切磋，分享經(jīng)驗(yàn)，形成互助合作的人文關(guān)懷氛圍，促進(jìn)教師共同成長。
一年多的教研工作又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組里，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂地工作、快樂地生活。如果說，一學(xué)期來，我們教研組取得了一點(diǎn)成績，那我想跟大家說，成績只代表過去。一個(gè)人走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)。我相信用腳踏實(shí)地的努力會(huì)鋪就通往未來的基石。今后的路我們?nèi)詴?huì)塌實(shí)地走下去，我們會(huì)付出更多的努力。
教研組年終總結(jié)3
開學(xué)初，我們制訂了教研組工作計(jì)劃，其中主要工作目標(biāo)如下：加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)；開展扎實(shí)課題研究，教師團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展；抓好科普特色建設(shè)，激發(fā)學(xué)生探索興趣。如今，一學(xué)期工作已接近尾聲，特進(jìn)行工作對照和相關(guān)總結(jié)。
一、主要工作和成績回顧
20xx年7月，陳建秋老師參加由浙江師范大學(xué)舉辦的浙江省欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)科學(xué)教師省級培訓(xùn)，并獲優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)稱號。
20xx年9月9日，我校承辦了蓮都區(qū)20xx年小學(xué)科學(xué)理事會(huì)議，區(qū)教研員、區(qū)小學(xué)科學(xué)理事和骨干教師共十多人參加了本次會(huì)議。
20xx年9月16日，陳建秋老師和周文華老師參加在后慶小學(xué)舉行的蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)備課會(huì)活動(dòng)，陳建秋老師作題為《五上科學(xué)教材解讀、活動(dòng)建議》的講座一個(gè)，周文華老師獲區(qū)小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)知識競賽一等獎(jiǎng)。
20xx年10月11日，我校承辦了20xx年麗水市小學(xué)科學(xué)教壇新秀課堂教學(xué)評比活動(dòng)，陳建秋老師寫的通訊報(bào)導(dǎo)《市小學(xué)科學(xué)教壇新秀課堂教學(xué)評比在大洋路學(xué)校舉行》在區(qū)教育網(wǎng)上發(fā)表。
20xx年10月20日-10月22日，陳建秋老師參加在龍泉舉行的麗水市小學(xué)科學(xué)20xx年度課堂教學(xué)評比活動(dòng)和麗水市小學(xué)科學(xué)骨干教師研修班開班典禮，被任為市研修班網(wǎng)絡(luò)委員，并作題為《以網(wǎng)為媒齊心協(xié)作 打造團(tuán)隊(duì)名片》的學(xué)員代表講話。
20xx年11月4日，陳建秋老師參加在中山小學(xué)舉行的蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示暨教研組長培訓(xùn)活動(dòng)，并作題為《接受現(xiàn)實(shí)、追尋可能——20xx年蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)教研組經(jīng)驗(yàn)交流》講座一個(gè)。
20xx年11月19日，陳建秋老師參加蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)到嚴(yán)鳥小學(xué)上題為《巖石會(huì)改變模樣嗎》研討課一節(jié)。陳建秋老師寫的通訊報(bào)導(dǎo)《學(xué)科帶頭人嚴(yán)鳥小學(xué)送教體會(huì)》在市教育網(wǎng)上發(fā)表。
20xx年11月23日，陳建秋老師參加在花園中學(xué)舉行的“20xx年教師發(fā)展論壇暨浙江省特級教師協(xié)會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)”，聆聽了特級教師姜向陽的《小蘇打和白醋的變化》一課，并參與研討交流。
20xx年12月14日-15日，陳建秋老師參加在蕭山區(qū)銀河小學(xué)舉行的浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會(huì)20xx年學(xué)術(shù)年會(huì)，并在互動(dòng)交流中發(fā)言。
20xx年12月20日，在中國教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)舉辦的全國科學(xué)課程教師論文競賽中，陳建秋老師的論文《例析小學(xué)科學(xué)探究活動(dòng)指導(dǎo)的常見誤區(qū)》獲國家級一等獎(jiǎng)，周文華老師的論文《拒絕白色污染，尋找失落的家園》獲國家級三等獎(jiǎng)。
20xx年12月23日，陳建秋老師和黃菲老師參加在城北小學(xué)舉行的蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)新課程“疑難問題解決”專題研訓(xùn)會(huì)議。在會(huì)上陳建秋老師上了題為《巖石會(huì)改變模樣嗎》的研討課。陳建秋老師寫的通訊報(bào)導(dǎo)《20xx年蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)“疑難問題解決”專題研訓(xùn)會(huì)議紀(jì)要》在省小學(xué)科學(xué)網(wǎng)、區(qū)教育網(wǎng)、區(qū)教研網(wǎng)上發(fā)表。
20xx年12月，組織3-6年級學(xué)生參加中國教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)舉辦的全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競賽，共有55人次獲獎(jiǎng)，其中9人獲一等獎(jiǎng)，16人獲二等獎(jiǎng)，30人獲三等獎(jiǎng)，陳建秋老師被評為全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師。陳建秋老師寫的通訊報(bào)導(dǎo)《科學(xué)小論文全國大豐收》在區(qū)教育網(wǎng)上發(fā)表。
20xx年12月，由陳建秋老師執(zhí)筆的課題《小學(xué)科學(xué)教師“訂單式”培訓(xùn)的實(shí)踐與研究》獲麗水市教育科學(xué)20xx年度各類課題研究優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，由陳建秋老師組織的課題《科學(xué)小記者俱樂部的實(shí)踐與研究》獲市二等獎(jiǎng)，由葉巧美老師組織的課題《小學(xué)科學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》獲蓮都區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃20xx年度課題研究優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。
20xx年1月6日，陳建秋老師參加在杭州召開的浙江省第二輪農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程“學(xué)科協(xié)作組”項(xiàng)目培訓(xùn)會(huì)議。
20xx年1月13日，舉辦20xx年大洋路學(xué)校紙飛機(jī)大賽，市電視臺參與節(jié)目錄制并將在歡樂天地欄目播放。
二、主要亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)介紹
1．改革備課形式，在實(shí)效和減負(fù)尋找平衡點(diǎn)
本組目前有任課教師9人，其中擔(dān)任兩個(gè)班科學(xué)的教師4人，僅擔(dān)任一個(gè)班科學(xué)的教師4人，專職教師和兼職教師的比例是2：7。在這個(gè)學(xué)期里，我們組發(fā)生了許多感人的事，比如王炳華老師主動(dòng)利用暫時(shí)閑置的教室作為實(shí)驗(yàn)室，藍(lán)東冬老師認(rèn)真收集資料并扎實(shí)復(fù)習(xí)，孫麗紅老師虛心學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作，周文華老師、黃菲老師、鐘華香老師等積極參加教研活動(dòng)……這些老師都是普師畢業(yè)學(xué)科專業(yè)知識儲備略顯不足，除了科學(xué)還擔(dān)任語數(shù)教
學(xué)或班主任工作，但他們對待科學(xué)教學(xué)的`態(tài)度是無可非議的。
要上好科學(xué)課，不僅需要積極認(rèn)真的態(tài)度，還需要一定的教學(xué)技能和方法，其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是備課。以往的備課，往往是要求大家抄寫教案或在打印稿上進(jìn)行修改，甚至還要求二度備課和寫課后反思。問題是，我們老師的教學(xué)工作繁忙紛雜，這樣的備課要求一不小心就淪為形式，教師耗時(shí)耗精力做無用功。
用心備好要上的課是我們教師的天職，每個(gè)老師都希望自己的課上得精彩有實(shí)效。但我們都知道，主宰課堂的是常態(tài)課，這樣的課不可能像公開課那樣反復(fù)打磨、精心準(zhǔn)備。怎樣才能較好地體現(xiàn)有效備課，又不是粗暴地加重教師負(fù)擔(dān)，在一堂堂常態(tài)課中累積提高教學(xué)質(zhì)量呢？我們在教導(dǎo)處的支持下進(jìn)行了備課改革。
常態(tài)備課，是指通常狀態(tài)下教師為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備的過程。常態(tài)備課需有形教案，更需無形教案。我們小學(xué)科學(xué)教研組的常態(tài)備課的一般要求是花一定的時(shí)間去了解教材、瀏覽教師用書、思考作業(yè)本題目，備課重點(diǎn)要放在設(shè)計(jì)活動(dòng)、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料上，適當(dāng)考慮課件的使用（利用共享資源自行調(diào)整）。
具體操作層面上，我們采用了“集體備課+個(gè)性備課=循環(huán)使用”的模式。我們讓每個(gè)年段的科學(xué)老師提供一份教案備查，這份教案可以是電子稿打印稿，建議分四個(gè)單元裝訂，在每個(gè)單元后附上各單元知識要點(diǎn)和單元練習(xí)試卷。這份教案可作適當(dāng)修改，但不作硬性要求，并在學(xué)期結(jié)束回收以備下個(gè)學(xué)年循環(huán)使用。另外每個(gè)科學(xué)教師在自己的教本和作業(yè)本上作必要的批注，教學(xué)中保證主要實(shí)驗(yàn)的落實(shí)，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)本。
2．精心策劃活動(dòng)，讓學(xué)生和老師體驗(yàn)成功感
學(xué)科教育不能僅僅停留在課堂教學(xué)，從課堂拓展延伸的活動(dòng)往往能很好地起到鞏固知識、提高能力的作用。我們學(xué)校的主題科技活動(dòng)已成為校園一大特色，這和我們教研組的精心策劃是分不開的。本學(xué)期，我們主要組織了三個(gè)活動(dòng)：區(qū)勞技手工作品比賽、全國科學(xué)小論文比賽和校紙飛機(jī)大賽。
20xx年11月，我們組織3-6年級學(xué)生參加中國教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)舉辦的全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競賽，共有55人次獲獎(jiǎng)，其中9人獲一等獎(jiǎng)，16人獲二等獎(jiǎng)，30人獲三等獎(jiǎng)，因?yàn)槌煽儍?yōu)異，陳建秋老師被評為全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師。全國小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競賽是由中國教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)主辦的權(quán)威賽事，每年一屆，因此我們教研組在開學(xué)之初就進(jìn)行了布置，在統(tǒng)稿前期又通過班主任進(jìn)行宣傳動(dòng)員，并由科學(xué)教師對上交的小論文進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，從而保證參加比賽的小論文較好地體現(xiàn)了科學(xué)性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性。
20xx年1月，我們組織3-6年級學(xué)生參加蓮都區(qū)20xx年小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)手工作品評比，共有8件作品獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)4件，二等獎(jiǎng)3件，三等獎(jiǎng)1件。藍(lán)伙珍、周旭芬和葉群花三位老師被評為蓮都區(qū)20xx年小學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)手工作品優(yōu)秀指導(dǎo)老師。要知道，這次比賽要求學(xué)生的手工作品必須和教材內(nèi)容相關(guān)聯(lián)，每個(gè)年級最多選送兩件作品參加比賽，全區(qū)總共評出17個(gè)一等獎(jiǎng)我們占了4個(gè)，14個(gè)優(yōu)秀指導(dǎo)老師我們學(xué)校老師占了3個(gè)。這樣驕人的成績背后，是我們精心的付出和組織。
至于紙飛機(jī)大賽，更是本學(xué)期我們教研組策劃的重頭戲。本次活動(dòng)分“策劃宣傳→班內(nèi)選拔→校級比賽→總結(jié)整理”四個(gè)階段落實(shí)，其目的是豐富校園生活，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高動(dòng)手能力，為學(xué)生搭建展示自我的舞臺。我們從20xx年10月11日開始制訂方案，在全體教師會(huì)議上進(jìn)行宣傳和說明，然后是各班主任在班級進(jìn)行指導(dǎo)和選拔，再在20xx年1月13日正式開賽。另外，我們還邀請了市電視臺歡樂天地欄目組參與我們的活動(dòng)，利用他們的“歡樂天地走校園系列活動(dòng)”的契機(jī)，把紙飛機(jī)大賽的活動(dòng)過程拍攝制作一期視頻節(jié)目，向全市廣大觀眾展示我們的風(fēng)采。這次紙飛機(jī)大賽有三個(gè)比賽項(xiàng)目，內(nèi)容包括手?jǐn)S紙飛機(jī)直線距離比賽（A類）、手?jǐn)S紙飛機(jī)留空時(shí)間比賽（B類）和手?jǐn)S紙飛機(jī)定點(diǎn)降落比賽（C類），不同的比賽項(xiàng)目涉及到飛機(jī)的制作、飛行的技巧，相信這樣的活動(dòng)一定可以讓學(xué)生有深刻的體會(huì)和收獲。
三、存在問題和今后努力方向
1．實(shí)驗(yàn)器材的問題和對策
學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材配備不足，導(dǎo)致有些實(shí)驗(yàn)只能是紙上談兵，制約了探究活動(dòng)的深入開展。另外，目前我們的實(shí)驗(yàn)耗材往往是上課老師自行解決，或臨時(shí)找儀器管理員，顯得隨意無計(jì)劃，容易讓有些實(shí)驗(yàn)流產(chǎn)。
為此，我們打算下個(gè)學(xué)期開學(xué)初就羅列出各年級的主要實(shí)驗(yàn)耗材讓總務(wù)處統(tǒng)一配備。另和儀器管理員協(xié)商好，把我�，F(xiàn)存的實(shí)驗(yàn)儀器按通用器材和年級器材分類，而年級器材按年級擺放，方便科學(xué)老師選擇和使用。同時(shí)，爭取學(xué)校大力支持，每學(xué)期配備一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)器材，逐步完善和充實(shí)儀器室。
2．關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的思考
本學(xué)期，在浙江省教育技術(shù)中心的資助下我們創(chuàng)建了一個(gè)小學(xué)新課程探究性實(shí)驗(yàn)室，結(jié)束了我校一直以來沒有小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的歷史。另外，因?yàn)閷W(xué)校辦學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，中學(xué)部將在下個(gè)學(xué)期后自動(dòng)消失，原中學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室可作為小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給予考慮，因?yàn)榫鸵粋�(gè)探究實(shí)驗(yàn)室肯定是無法滿足教學(xué)需要的。
3．關(guān)于科學(xué)書循環(huán)使用的對策
我們一直強(qiáng)烈反對科學(xué)書的循環(huán)使用，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中課本作用是不容置疑的。許多學(xué)生也反饋，希望有一本屬于自己的科學(xué)書，可以在平時(shí)翻閱學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)使用。本學(xué)期，我們有個(gè)別班級的家長自己出錢購買科學(xué)書，效果很不錯(cuò)。在目前，還不能改變上級部門關(guān)于教材循環(huán)使用的決策時(shí)，我們只能是先做好舊教材的回收和保管，但衛(wèi)生問題和學(xué)生隨意涂抹問題都比較棘手。
4．組內(nèi)教研活動(dòng)難以保證
因?yàn)榻M內(nèi)老師大多是兼語文、數(shù)學(xué)，平時(shí)的教學(xué)工作比較繁重，再加上學(xué)校語文數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)十分頻繁，所以我們只能是在必要、必須的時(shí)候舉行組內(nèi)教研活動(dòng)，活動(dòng)開展得不夠扎實(shí)，這個(gè)現(xiàn)實(shí)估計(jì)需要設(shè)置更多的專職教師才能解決。
不過我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會(huì)做得更好。為了每一位學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)展每一位教師的能力，對此，我們充滿信心！
教研組年終總結(jié)4
年底了，一切都在總結(jié)之中，盤點(diǎn)著一年的收獲，預(yù)計(jì)著明年的事項(xiàng)。引用楊瀾的一句話：“生活大致平靜，內(nèi)心總有波瀾”，來概括了自己在這一年中的生活狀態(tài)。不要大起大落，平安就好，平安即福。這個(gè)世界肯定有大起大落，但波瀾不驚就好。
回顧一年來的工作，堅(jiān)持以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當(dāng)中，同時(shí)也非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)和全體同仁對我的支持和幫助�，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
作為教研組長，我深知不斷提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的必要性。只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。在這一年中，我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在本年段中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)一致地做好教研組工作和班級工作。
二、耐心細(xì)致地做好保教工作。
遵循《綱要》精神，認(rèn)真鉆研教材,將一些好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中，取得了良好的教學(xué)效果。針對在教學(xué)活動(dòng)中存在的不足，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行修正，并根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同特點(diǎn)因材施教，注重多啟發(fā)，多引導(dǎo)，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。在活動(dòng)中時(shí)刻做孩子們的引導(dǎo)者、支持者和合作者，使孩子們樂于活動(dòng)、急于探索、善于發(fā)現(xiàn)。經(jīng)過一年來的`共同努力，孩子們在各方面有了不同的提高。
良好的教育離不開悉心的保育。除了在生活上給予孩子細(xì)心的關(guān)照，非常注重幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，通過多種渠道讓幼兒學(xué)會(huì)整理衣服、收拾玩具、有序進(jìn)餐午睡等。
三、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)。
這一年中，我們除了向家長輸送先進(jìn)科學(xué)的育兒理念，及時(shí)與家長交流幼兒在園的各種表現(xiàn)，還注重讓家長參與到幼兒園的教育教學(xué)工作中來，開發(fā)形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，家長會(huì)、開放周活動(dòng)、家長助教、家庭友好小組活動(dòng)、親子競技運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)周活動(dòng)等，通過這些活動(dòng)，增進(jìn)了新時(shí)期家長對幼兒園教育的參與意識，真正實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園教育的一體化。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了，孩子們在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。在今后工作中，我將與我們所有的教師一起，取長補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法創(chuàng)造新的篇章。
教研組年終總結(jié)5
一、 抓常規(guī)工作的落實(shí)，不斷提高教師課堂教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
良好的開端是成功的一半，每學(xué)期開學(xué)之初，我們根據(jù)學(xué)校和包河區(qū)教委的工作計(jì)劃，制定符合本組實(shí)際情況的教研計(jì)劃，并通過教研日歷的形式將計(jì)劃細(xì)分到每周，通知到每個(gè)備課組，做到人人了解工作計(jì)劃，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作。
課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本，深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。
2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力
課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的.綜合運(yùn)用能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語文。
3、課后反思 ，受益無窮
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思，寫好聽課反思，這樣可以更好提高自己。
4、共同合作，集思廣益
新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課。討論教學(xué)中的一些問題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善各課資料，力爭向每一個(gè)四十五分鐘要質(zhì)量。集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。
5、作業(yè)反饋，落實(shí)為重
xx年上學(xué)期，我們組織了一次全校兩次作業(yè)大檢查，xx年下學(xué)期組織了小學(xué)六年級和一年級作業(yè)檢查，通過作業(yè)檢查，及時(shí)校正老師布置作業(yè)的偏差，讓作業(yè)布置有的放矢，讓老師更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，動(dòng)手動(dòng)腦并重，課內(nèi)課外兼顧，對青年教師的成長大有裨益。
二、 認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng)，確保教學(xué)教研一體化、常規(guī)化
1、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長的有效手段
xx年上學(xué)期，我們要求老師進(jìn)行《語文新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓;結(jié)合合肥市的《備好課》的理論考試，我們進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，讓老師明確備課環(huán)節(jié)，提升老師的理論水平;平時(shí)，我們還將《小學(xué)語文教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來，裝訂，發(fā)給大家自學(xué)。理論的提升，促進(jìn)大家理念的更新，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2、專題教研活動(dòng)走理論聯(lián)系實(shí)踐地道路，為老師提供解決問題的鑰匙
20xx年我們進(jìn)行了兩次專題教研活動(dòng)：教學(xué)論文選題、寫作的專題教研活動(dòng)，科學(xué)童話寫作指導(dǎo)專題教研活動(dòng)，對老師在教學(xué)中出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。畢業(yè)班老師還進(jìn)行了畢業(yè)試卷總結(jié)的專題研討，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的不足，教學(xué)相關(guān)知識點(diǎn)要求的偏差，統(tǒng)一認(rèn)識，規(guī)范以后的教學(xué)。
3、扎實(shí)開展公開課教學(xué)，為教研提供了最好的范本
xx年上學(xué)期我們?yōu)閹椭鷧⒓印鞍訁^(qū)青年教師”比賽的老師進(jìn)行了校內(nèi)大練兵活動(dòng)，進(jìn)行了各備課組教研課活動(dòng)，xx年下學(xué)期，我們對全區(qū)開了一節(jié)古詩教學(xué)研討課，開展作文講評專題研討課活動(dòng)，并組織青年教師參加�！扒嗄杲處煷螵�(jiǎng)賽”活動(dòng)。在公開課活動(dòng)中，我們采用專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí)，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。
4、走出去，請進(jìn)來，提升教師眼界
xx年我們組織教師參加觀摩區(qū)示范課、省示范課，走出去，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)教學(xué)理念，教學(xué)方法。請進(jìn)來，與包河區(qū)小語教學(xué)一片共同舉辦區(qū)“青年教師優(yōu)質(zhì)展示課”活動(dòng)，不僅全面展示我校小語教學(xué)水平，提升我校社會(huì)影響，還通過專家點(diǎn)評，提高我校教師業(yè)務(wù)水平;開展課題研究——“初小銜接”，從理論的高度指導(dǎo)實(shí)際工作;與校幼兒園進(jìn)行“幼小銜接”交流。這些活動(dòng)的開展，提升教師業(yè)務(wù)水平，幫助教師盡快成長起來。
三、配合學(xué)校相關(guān)職能部門，完成各項(xiàng)具體工作
xx年上學(xué)期配合學(xué)校進(jìn)行“迎中博，樹新風(fēng)”征文活動(dòng)，xx年下學(xué)期配合德育處開展“國慶60周年”系列活動(dòng)，擔(dān)任語言組工作，開展一、二年級講故事比賽，三、四年級朗誦比賽，五、劉年級征文比賽活動(dòng)。
平時(shí)與教務(wù)處合作，完成教學(xué)筆記、業(yè)務(wù)手冊的檢查評定工作，常規(guī)作業(yè)檢查工作，組織命題員命題、審題工作等。
四、工作實(shí)績
1、全組老師教案項(xiàng)目齊全，認(rèn)真。老師按時(shí)上課，無教學(xué)事故發(fā)生。
2、xx年上學(xué)期參加區(qū)“青年教師課堂教學(xué)”比賽獲一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名。
3、xx年下學(xué)期與教學(xué)一片共同舉辦“青年教師優(yōu)質(zhì)課展示”，許蓓面向全區(qū)開古詩研討課《冬夜讀書示子聿》，獲得好評。
4、xx年上學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生參加合肥市“迎中博，樹新風(fēng)”活動(dòng)，獲演講比賽區(qū)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)2名，市一等獎(jiǎng)一名，獲征文比賽市二等獎(jiǎng)一名，區(qū)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名。
5、指導(dǎo)青年教師許蓓參加區(qū)美文誦讀比賽獲區(qū)二等獎(jiǎng)。
教研組年終總結(jié)6
本學(xué)期以來，我組教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)以往互幫互學(xué)，互謙互讓，協(xié)作奮進(jìn)，共同提高的集體精神，扎實(shí)有效地完成了開學(xué)初所定的各項(xiàng)教研工作計(jì)劃。成功地舉行了預(yù)定的《第xx屆初二物理知識競賽》以及《第xx屆初中生電腦信息大賽》活動(dòng).有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣.有效組織并圓滿地完成了我組州級教研課題《初中物理多媒體研究與制作》的申報(bào)活動(dòng)�，F(xiàn)就一學(xué)期來的工作作一大體的總結(jié)。
1.統(tǒng)一思想，達(dá)成共識，認(rèn)真落實(shí)
開學(xué)初的教研活動(dòng)，除完成常規(guī)教研任務(wù)以外，我們主要在兩件事上達(dá)成了共識.一是通過重申上一學(xué)年就已確定的我組關(guān)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的管理及使用條例.(如由每周第一次使用的教師統(tǒng)一領(lǐng)取，最后一次使用的教師負(fù)責(zé)收回;同一節(jié)課時(shí)內(nèi)，先用的教師負(fù)責(zé)叫學(xué)生送給后用的班級等).使大家都能自覺遵守組內(nèi)協(xié)定.二是為迎接今年9月份就將到來的物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，對我組并未申報(bào)而客觀上卻正在開展的教研課題《初中物理多媒體課件研究與制作》進(jìn)行了反復(fù)研究和協(xié)商。在經(jīng)過三次正式教研活動(dòng)以及若干次的非正式討論活動(dòng)之后，我組教師最終達(dá)成了共識，在不影響學(xué)校大局的前提之下，我組應(yīng)爭取將此作為州級教研課題予心以正式立項(xiàng)申報(bào)。
通過我組教師長期一致的努力，終于在4月份向州教科所有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提交了課題立項(xiàng)報(bào)告，并受到了高度的評價(jià)與贊揚(yáng)。
認(rèn)真搞好新老教師的傳、幫、帶工作，是我組教師之間互幫互學(xué)，共同提高的一個(gè)具體體現(xiàn);也是我物理教研組整體教學(xué)成績始終處于縣先進(jìn)行列的原因之一。對兩位新教師，除聽他們講課并指導(dǎo)和交流外，都分別與不同形式去給他們上好示范課。我組在上一學(xué)年就已經(jīng)達(dá)成共識并養(yǎng)成了習(xí)慣。物理教師完成學(xué)校規(guī)定每學(xué)期聽的10節(jié)課中原則上必須5節(jié)是本組教師講的課.而聽本組教師的課必須隨堂聽，即在事先不通知的情況下去聽.聽課之后必須與授課教師進(jìn)行有針對性的交流.
2.以集體利益為重，精誠團(tuán)結(jié)，樂于奉獻(xiàn)
本學(xué)期以來，無論在本組教研課題申報(bào)的過程中，還是在開展的兩次學(xué)科競賽中.每位教師人人一心，精誠團(tuán)結(jié)，樂于奉獻(xiàn)，將一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體優(yōu)勢發(fā)揮到了淋漓盡致的程度。最終在每一項(xiàng)活動(dòng)上均取得了令人滿意的效果.特別值得一提的`是，在我們所有活動(dòng)都在下午最后一節(jié)開展的情況下，家住校外的楊曉濤和李國宏老師，對他們來講是不可能沒有困難的卻都能始終如一，從不缺曠。
3.雖是競爭對手，但主要還是合作伙伴
是對手，就免不了競爭。但更主要還是合作伙伴，競爭從屬于協(xié)作。
同行是對手，對手就有競爭，這是常識.但在我組，競爭的前提是通力協(xié)作.是競爭從屬于協(xié)作.我們都深知，我們的真正對手其實(shí)是包含隴一中在內(nèi)的所有同行教師.自上一學(xué)年以來，我組始終在統(tǒng)一征訂資料，統(tǒng)一出試卷，基本統(tǒng)一在同一段時(shí)期內(nèi)測驗(yàn)等方面保持著高度的一致.從不含糊，從不例外。
總之，通過一學(xué)期以來組上教師的團(tuán)結(jié)合作.使我校物理成績在原有基礎(chǔ)上又有了一個(gè)明顯的起色，據(jù)現(xiàn)在已知，本年度我校的物理成績，必然會(huì)在上一年度的基礎(chǔ)上再有一定的提高。
教研組年終總結(jié)7
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開展了一系列教研活動(dòng)。
一、數(shù)學(xué)教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。
全組教師雖然工作很繁忙，但從沒有影響過組內(nèi)正常教研工作，缺席數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)，大家準(zhǔn)時(shí)到場，積極討論，教研組研討氣氛熱烈，內(nèi)容充實(shí)，有評課，有研討課題，有講座，有傳達(dá)學(xué)校教研工作安排，有討論教材等內(nèi)容。
二、各年級都進(jìn)行集體備課。
開展同課異構(gòu)研討課，全組一起出動(dòng)，定課題，講方法，出謀劃策，制作課件、試講，全組聽后提出意見，修改再試講，爭取把最好的課展示給全校教師及送教。本學(xué)期全組三位老師各出了一節(jié)研討課，鐘運(yùn)感老師的《二次函數(shù)復(fù)習(xí)》，黃朝國老師的《特殊平行四邊形復(fù)習(xí)》，以及章青綿老師的《平行線復(fù)習(xí)》，公開課效果不錯(cuò)，獲得了聽課教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。并且陳領(lǐng)權(quán)老師還積極參與縣期末檢測卷的命題，受到老師的一致好評!總之?dāng)?shù)學(xué)組全體老師較好的完成了開學(xué)初定下的教研任務(wù)。
三、教師備課按時(shí)完成。
各個(gè)年級組的教師認(rèn)真研究積極討論。做到精心備課。共同定進(jìn)度，討論重、難點(diǎn)、授課方法，上課時(shí)經(jīng)�；ハ嗦犝n，共同進(jìn)步。一章結(jié)束后，各小組共同商討出測試題，考完試后互相比較，找自己的差距，然后反饋，寫試卷分析，再查漏補(bǔ)缺。平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，。各備課組經(jīng)常一起討論本周教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和過程及教學(xué)方法等。如朱明瑤老師，陳思想老師，嚴(yán)俊老師，黃朝國老師等的教案，課型齊全，能選擇科學(xué)的教法，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊!全組老師能認(rèn)真批改作業(yè)，批改同步及時(shí)，作業(yè)中有日期、等級、二次批改，要求學(xué)生及時(shí)訂正，老師及時(shí)批改，能利用習(xí)題課對作業(yè)中存在的問題及時(shí)反饋。布置作業(yè)時(shí)各位老師按學(xué)生程度進(jìn)行分層布置作業(yè)并認(rèn)真批改，培優(yōu)輔困工作扎實(shí)開展。如鐘運(yùn)感老師，金衍勇老師，嚴(yán)俊老師等對作業(yè)的批改能做到全批全改，作業(yè)分層布置，作業(yè)量科學(xué)合理!
四、教師之間互相學(xué)習(xí)也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。
教師之間互相聽試講、指導(dǎo)、反饋，幫助，怎么備課，怎樣上課，調(diào)動(dòng)學(xué)生等方法，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。積極組織學(xué)生參加各級數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生自行參加了浙江數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽復(fù)賽。指導(dǎo)的學(xué)生獲得了不俗的.成績，共有120多位學(xué)生獲獎(jiǎng)，這些都離不開各位輔導(dǎo)老師的辛勤和智慧!
五、本學(xué)期每位教師聽課達(dá)10節(jié)及以上，人人都積級參教學(xué)研究活動(dòng)，大大地促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。
并且每位老師積極參與數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定!尤其陳領(lǐng)權(quán)老師在平陽縣教科研活動(dòng)中作了《生本課堂的教學(xué)反思》的主題講座，并開了一節(jié)《分式》的觀摩課，深受到會(huì)老師的好評!
展望未來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把鰲江四中再創(chuàng)輝煌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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