小學班主任年終總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編整理的小學班主任年終總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學班主任年終總結(jié)范文1
我們班共有五十一名學生，開學初，我針對本班學生學習積極性缺乏，自主意識淡薄的現(xiàn)狀，作為班主任，我嘗試通過為學生創(chuàng)設(shè)主動參與團體活動，即參與班級管理活動的經(jīng)歷，讓學生學會自我管理，提高全面素質(zhì)。一個學期來，我們401班在各位任課老師的指導下，在同學們的努力下，取得了一定的進步。
一、制定班級目標，加強集體凝聚力。
一開學，我就針對班級特點，開展了班干部競選、制定班規(guī)、制定班級目標等活動。在這些活動中，充分調(diào)動學生的積極性與參與熱情，讓學生意識到自己是班級不可缺少的一部分，班級的發(fā)展好壞，與自己息息相關(guān)。一方面，班集體的進步需要自己的努力，另一方面，班集體的進步也會帶動自己的進步。
一學期來，每逢班級有大事，我都會組織學生討論，共同為集體出謀劃策。同時，對學生的意見和建議也予以充分的肯定，充分發(fā)揮他們的積極性，并對他們開展的活動給予必要的指導。學期末的三好學生、特長生的評比就是很好的例子，我們班在評選三好學生和特長生的活動中，充分體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導的理念。在投票選舉之前，我先組織發(fā)動學生評選出日常學習生活各方面表現(xiàn)突出的候選人，再結(jié)合他們的學習、體育鍛煉情況，對候選人進行投票，最后根據(jù)考試情況再進行最后的確定人選。事實證明，學生的眼光是很準的，選票最高的學生的確也是各方面表現(xiàn)都十分突出的學生。
二、開展各種活動，鍛煉學生能力。
一學期來，我班陸續(xù)開展了一系列“小主人”活動，如“我是班級小主人”、“我愛我班”、“我為班級添光彩”等班隊活動，告訴學生自己是班級的主人，培養(yǎng)了學生的主體意識，為建設(shè)學生自主管理型班級打下了扎實的思想基礎(chǔ)。在平時活動的基礎(chǔ)上，我們還在《品德與社會》課和班隊課中開展各種同學們喜聞樂見的教育活動，我們班同學在課內(nèi)學習活動的基礎(chǔ)上，開展各種課外討論和實踐活動，比如給好朋友贈送優(yōu)點閃光卡，進行家庭收支小調(diào)查，我也會當家等活動。雖然在活動中，同學們的表現(xiàn)有時顯得有點稚嫩，但大多數(shù)同學都能認真地去參與，去感受，同樣也有收獲，作為班主任，我發(fā)自內(nèi)心地為他們的進步感到高興。當然，這也離不開學生家長的大力支持，這些活動，只有有了家長的支持，才能更加順利地完成，更加能體會到這些活動的意義。
體育不僅是學校教學的主要內(nèi)容之一，更關(guān)系到學生的健康成長和全面發(fā)展，是現(xiàn)在學習和將來工作的基礎(chǔ)，本學期體能測試也是學校工作的一個重要目標。我們班大部分同學樂于參加體育活動，并能從體育鍛煉中獲得成功的快樂。我們班很多同學在老師的指導下，在其他同學的幫助和鼓勵下，實心球投過了90分，跳繩雙搖從一個也不會，到10個，20個不斷進步，滿心歡喜地和別的同學交流成功的體驗和經(jīng)驗時，我也由衷替他們感到高興。在最后的體能測試抽測中，我們班代表學校接受上級學校的檢驗，同學們?nèi)σ愿�，最終取得了387。5的分校第一的好成績。
對于學校組織的各項重大活動，我們班也能積極地參加，從一開始的演講比賽、國慶文藝匯演的成績不如人意，到后面藝術(shù)節(jié)上的表現(xiàn)一次比一次有進步，我對同學們的努力付出感到十分欣慰。更為重要的是，他們在一次次的鍛煉中，培養(yǎng)了興趣，提高了能力，獲得了快樂。
三、加強班干部隊伍建設(shè)，提升班級核心力量。
班干部是老師的小助手，對班級各項活動的開展起到十分重要的作用。作為班主任，我十分重視班干部隊伍的建設(shè)，每月定期召開班干部會議，開展班干部工作自評與互評，匯報班級工作近況，我也及時對他們的工作提出意見和建議。
班干部中有很多表現(xiàn)出色的，比如生活委員金怡菲負責中餐的領(lǐng)取和分發(fā)，學習委員韓麗麗負責學習方面的事務(wù)，文藝委員俞沁喆負責文藝節(jié)目的排練，體育委員胡家興負責體育課、課間操整隊和大課間活動的組織等，都做得很出色。在班干部的帶領(lǐng)下，在關(guān)心班級這一點上，不僅僅是班干部，很多同學都能主動為班級出力，比如說，方孝南同學，每次班級純凈水喝完時都主動到總務(wù)處領(lǐng)取;金澤英同學，經(jīng)常幫助老師整理講臺，提醒同學們保持教室干凈整潔;趙雨婷同學管理班級圖書，井井有條，每天傍晚都要整理、清點，如有缺失，及時向老師匯報，俞大為同學，負責班級勞動與衛(wèi)生工作，不僅自己工作做好，還經(jīng)常幫助別的同學。有一件事情，我記得很清楚，教師節(jié)那天早上，我到校的時候，發(fā)現(xiàn)趙雨婷同學在擺自行車，我上去問她，是不是今天輪到她擺，她說不是的，因為以前自行車少，不用特地去擺，這個學期騎自行車的同學多了，有些同學擺放不整齊，影響美觀，所以她自己主動來擺放整齊。我看了覺得很感動，同時也意識到自己還不如學生細心。那天晨會課時，我就當著全班同學的面說，這是最好的`教師節(jié)禮物。
當然，在前半個學期中，班級在各方面還存在著一定的問題，我在期中工作交流中概括成以下幾點：
1、班級中男生沒有男子漢氣概。本應(yīng)在班級工作中挑大梁的男生，卻總是遇事不敢擔當，拿不起放不下，拿不起是指工作重擔挑不起，放不下是指經(jīng)常為蠅頭小利爭得面紅耳赤。其中有幾個男班干部，對自己沒有提出更高要求，只求明哲保身。
2、女生對自己要求不高。我們班大部分女生相對都比較文靜，但是同時也缺乏活力，班級工作、學習活動等都缺乏主動性。
3、部分班干部工作乏力。部分班干部工作主動性不強，經(jīng)常要我催，才勉強完成工作。
4、少數(shù)學生各方面表現(xiàn)均有問題。主要是朱林、章陽這兩人，在言行舉止，學習勞動，體育鍛煉等方面，都缺乏進去心。
在后半學期中，我針對半個學期來班級里存在的問題采取了一定的措施，使這些情況有所好轉(zhuǎn)。
1、加強與家長的溝通與交流。期中檢測之后，除了按照學校要求，認真組織開展好學生家長會之外，我還主動與部分家長取得聯(lián)系，與他們探討孩子教育方面的困惑，比如與陳行家長的長達一小時左右的電話交談，讓我對陳行在家的表現(xiàn)和他獨特個性的形成有了更深入的了解，對今后怎樣對他開展教育活動有了更明確的方向;比如與胡瑤瑤、安倩兩位家長多次電話聯(lián)系，和他們交流學生在校的近況;比如利用晚上時間到俞沁喆家進行家訪，和俞沁喆父母暢談學校教育與家庭教育長達兩個多小時，使雙方對教育有了更深入的體會。通過教師、家長雙方的共同努力下，我們班學生在后半學期中進步明顯。
2、走進學生，充分發(fā)揮特長與積極性。以藝術(shù)節(jié)活動為例，在藝術(shù)節(jié)繪畫比賽前夕，我發(fā)動學生自主報名，凡對報名參加比賽的同學都予以細心指導，比如李觀棟同學，我通過手把手的示范，教會她如何用蠟筆畫出漸變效果。在藝術(shù)節(jié)繪畫比賽中，她的作品《熱帶魚》獲得了一等獎，得到了其他參賽學生和評委老師的好評。在文藝節(jié)目演出的準備過程中，我們班的一個節(jié)目《武松打虎新編》的主演莫建峰同學由于感冒而不能擔任“武松”一角，我臨時決定由原來扮演“旗桿”的章陽暫代，沒想到這到激發(fā)起他的積極性，不但把大段臺詞全部流利地背出，還比原來的同學更加出色，所以參加節(jié)目的同學都決定讓章陽出演“武松”。在藝術(shù)節(jié)結(jié)束之后，他在學習上也更加認真和投入，取得了很大的進步。我們班的另一個文藝節(jié)目《淘氣包馬小跳》完全由學生自導自演，參加演出的學生不但能流利地背誦大段臺詞，進行聲情并茂的表演，還準備了大量的道具，有不少別出心裁之處，最后以精彩的演出獲得了評委的青睞，被評為藝術(shù)節(jié)文藝演出一等獎。通過這些活動，班干部的組織能力得到了加強，其他同學也提高了各方面的能力，提升了藝術(shù)涵養(yǎng)。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望各位班主任對我提出寶貴意見，幫助我更好地開展班級工作。我將虛心向各位學習，繼續(xù)帶領(lǐng)本班同學，努力向既定的目標前進。
小學班主任年終總結(jié)范文2
德育工作的要點，結(jié)合我校的實際情況，工作中確立了一種意識:以人為本，以學生為主體；抓牢兩條線:養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應(yīng)的德育理念，堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進。
一、明確職責，保障各項德育工作有效開展
學校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導員老師為組員的德育領(lǐng)導小組。開學初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學校重大事件快報制，完善德育先進班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。
二、抓班主任建設(shè)，促師德師風建設(shè)
根據(jù)學校工作安排，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開展師徒結(jié)對活動，進一步明確班主任:職責填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓練，促使學生良好行為習慣的`養(yǎng)成，通過中隊活動、晨會課教育，強化班集體建設(shè)。注重特殊學生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學校中，讓學生、家長一起參與到師德師風的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。
三、突出重點，以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍
根據(jù)各年級段學生的特點，進一步落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、廣開渠道強化小學生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽小學日常行為規(guī)范》，以五項常規(guī)競賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓練重點的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學生的常規(guī)行為訓練有效到位。學生是在活動中成長起來的，本學期我校開展了晨陽小學綠色家園特色活動，充分利用社會教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開展教育實踐活動，營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標準，開拓了學生的視野，提高了學生的實踐能力，此外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮。
小學班主任年終總結(jié)范文3
時間好快好快，一學期轉(zhuǎn)眼過去，我們結(jié)束了一年級的學習，再開學就是二年啦！回顧這一學期我的計劃基本得到實施，孩子們進步很大，我在教育教學上也收獲多多。
一、早自習、中午的讀書和背古詩。
每天我的要求是早自習來到學校，同學們就看課外書，養(yǎng)成早自習來到學校自己讀書的習慣，現(xiàn)在所有早到的同學都能養(yǎng)成進班級把書包一放就拿出課外書讀。等到人來齊了，我也早就到了，就帶領(lǐng)同學們讀古詩，學習停頓，重音，有感情的朗讀，一個禮拜背下一首，目前孩子們背會22首，我則適當講講意思，增進對古詩的了解。中午孩子們吃飯回來就會自覺的拿出書來默默的讀，一周還會有幾次在一起分享自己讀過的書中喜歡的和精彩的內(nèi)容，大家一起說看法等，逐步養(yǎng)成愛讀書的習慣。
二、數(shù)學重視四基，培養(yǎng)學生能力。
每一節(jié)課我都在研讀教材，了解學生基礎(chǔ)上實施教學，難點放慢速度，重點分步講解，注重實際操作，積累活動經(jīng)驗，培養(yǎng)數(shù)感，發(fā)展學生思維，即使是11+2=13我也會讓學生說說為什么用加法算，你怎樣算？動手操作，合作研究在一年級也看到了效果，數(shù)學組長會帶著大家學習的，小組培養(yǎng)初見成效。
三、語文從小培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
識字方法很重要，激發(fā)識字興趣，鼓勵學生自主識字，能從食品，商店牌匾，身邊的一切，課外書，電腦，電視等資源識字。寫字落實在每一節(jié)語文課上，每節(jié)課都必須有一定時間寫字，先觀察，再書寫，認真，公正，表揚寫得好的，給同學們樹立榜樣！鼓勵寫得不好的，運用賞識教育，少批評，多鼓勵！
每節(jié)課都要出聲朗讀，個人讀，小組讀，男女生比賽讀，我們還經(jīng)常分角色朗讀，孩子們既喜歡又得到了鍛煉，還演課本劇，不僅增加對課文的印象，還能體驗角色的內(nèi)涵，調(diào)動學習積極性。每節(jié)語文課孩子們都上的輕松，有活力。
培養(yǎng)口語交際和寫話。一年級重要的是讓孩子們說話，就是口語表達，把自己想說的話說出來。經(jīng)常創(chuàng)造條件讓孩子們說，我認為不一定非要在課堂上，非要在課本中看圖說，課下的時候我會說她頭發(fā)今天扎得很漂亮，孩子就會接著和我說誰給她扎的，其他孩子也會湊過來聊這聊那。課前創(chuàng)造輕松話題比如昨天你看的什么書，講得是什么��？既考查了孩子們讀書情況，又培養(yǎng)了表達能力。如果這一天有什么值得一記的內(nèi)容，比如孩子們的跳繩比賽，大家七嘴八舌都想說的時候，我就讓孩子們寫出來一個一個看一個一個指導，這樣慢慢的就培養(yǎng)了寫話的能力，從開始就嚴格要求格式，但是鼓勵所有內(nèi)容，不管孩子怎么寫都行，只要格式對，只要標點對，只要能寫出來就行，我相信每學期這樣做，每天都這樣做，孩子們的寫作一定不是問題。
四、紀律和衛(wèi)生習慣也逐步養(yǎng)成。
自己負責的`分擔區(qū)，自己打掃的很到位，整理書包和桌堂，擺放下一節(jié)課的書本。下課去衛(wèi)生間或者外面去玩，在走廊里不喧嘩不打鬧，人多自覺成行，單排走，右側(cè)行，養(yǎng)成文明禮貌好習慣。
五、輔導差生，做好與家長的溝通
利用一切可以利用的時間，在生活上關(guān)心有困難的同學，經(jīng)常電話聯(lián)系了解孩子在家情況，針對孩子學習上生活上出現(xiàn)的問題給予指導和幫助，常常不厭其煩的在下班時間與家長討論孩子的教育方法，總之盡我所能在孩子原有基礎(chǔ)上去提升每一個孩子。
六、專研業(yè)務(wù)，讀書學習
本學期讀了一本《薛瑞平班級日志》心平氣和的一年級，又參加網(wǎng)絡(luò)鯤鵬小語的學習，聽課例，參與研討，自己則堅持寫博文，記錄孩子們的生活，參與課題研究。
總之，在一年級我重視學生基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展思維，養(yǎng)成好習慣，這也是今后繼續(xù)專研的方向。我要超越自己，超越教材，超越課堂！不求最好，只求更好！
小學班主任年終總結(jié)范文4
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一年，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育重點抓。
剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：
1、 充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的'過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
2、 合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“你行我也行”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀律要加強。
一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級二班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、班團紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應(yīng)集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。
3、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點。
1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。如：技能小能手評選，小書法家、小演講家、小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓
小學班主任年終總結(jié)范文5
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的歷史重任。
小學班主任面對6、7歲--11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的'思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
小學班主任年終總結(jié)范文6
又是一年炎暑到，看著眼前這38個無憂的孩子，不禁感慨：時間過得真快！細數(shù)一年中與他們相處的點滴，酸甜苦辣，味味俱全。撫著眼角又多出的細紋，看著他們?nèi)ツ陝側(cè)雽W時蓋著腳面的褲角如今已高至腳踝，才忽然意識到—他們已經(jīng)長大了。而這一年的班主任生活也很幸運的讓我成為了他們成長道路上的見證人之一，雖然其中有過苦惱，有過辛酸，有過煩躁甚至是放棄的念頭，但此時，我的心里充斥著的全是幸福的滿足感�；仡欉@半年的歷程，做出以下總結(jié)：
一、細化班紀整頓班風學會做人
1、查找癥結(jié)。
本期開學初，我和楊陽發(fā)現(xiàn)班級一些不良現(xiàn)象越來越嚴重：過了一個假期，學生的驕縱越來越張揚，經(jīng)常因為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生口角甚至大打出手，學習風氣不夠濃厚，學習態(tài)度不夠端正，上課精神萎靡不振，昏昏欲睡，下課精神飽滿，意氣風發(fā)，橫沖直撞，地上碎紙不斷，就寢秩序亂七八糟…總之一句話：糟透了！上學期養(yǎng)成的良好習慣早已被他們拋到了九霄云外。
這樣的情況持續(xù)了一個星期，我和楊陽多方觀察調(diào)查，揪出原因。
�。�1）過完年，學生長大一歲，心理已經(jīng)開始傾向獨立，排斥別人的不同做法。
（2）班級制度不夠細致，學生容易鉆空子。
�。�3）班紀貫徹不夠徹底，執(zhí)行不夠堅決，堅持不夠持久。
�。�4）班干徒有虛銜，不做實事。
�。�5）學生性格缺陷：自我，自私，狹隘，偏見，斤斤計較，缺乏誠信。
2、對癥下藥。
二、鑒于以上種種，我采取了以下措施：
�。�1）強化班干隊伍：調(diào)整班干隊伍，召開班干會議，明確職責，樹立管理自信，并在班級公布，提升班級威望，讓學生明白班干的職責所在，并且在他們工作期間指導運用合適的管理方法和管理技巧，為他們順利開展工作排除障礙。
�。�2）加強管理力度：學生在教室，餐廳，操場，寢室的言行隨時與量化掛鉤，班干隨時督促管理的同時，每天的值日班長配給值日記錄，必須把當天班級各方面情況量化詳細，當天總結(jié)，扣分多的學生分析原因，鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的同學，酌情額外加分。此舉大大激發(fā)學生向優(yōu)秀學習的積極性。
�。�3）班紀面前，人人公平：學生畢竟是學生，即使他是班干，也會有放松的時候。所以在處理學生問題之前，先追究相關(guān)班干的責任，并且嚴格教育，絕不容情。長此以往，班干的責任感明顯加強了，而違紀的學生也會心甘情愿地接受處理結(jié)果，不會因內(nèi)心不服引起“后遺癥”，用班紀約束學生的不良行為也就順水推舟。
�。�4）一做人，二學習：從進入四年級的第一天我就告訴學生：“我眼中的好學生并不是單指學習好的學生，我眼中的壞學生也并不是指學習成績不好的學生。‘好’與‘壞’的.評價上，我的第一標準是品質(zhì)的好壞并不是學習成績的高低。所以，學會做人是最重要的！”而這個學期，我又把這番話重復(fù)了一遍，并且利用語文課，讀報堂，讀書課，班會課有針對性地給他們講故事，引導他們聯(lián)系實際，領(lǐng)會其中做人道理�！独莵砹恕�，有關(guān)蘇格拉底的《最簡單的事》，童話故事《翅膀》等等都是我經(jīng)常講的，學生也從中明白了不管是偉人凡人，大人孩子，人類動物都要有高貴的品質(zhì)才能贏得尊重與喜愛！而更讓我高興的是，學生之間相處的也越來越融洽了，何樂而不為呢？
小學班主任年終總結(jié)范文7
作為一名小學班主任,每天所要面臨的事情的瑣碎與繁雜,恐怕只有同行才能深有同感,苦累自然少不了,本學期針對我班情況我就以下方面進行著重指導。
一、充分調(diào)動積極性
作為班主任,我始終都堅持,不管做什么,都要首先調(diào)動學生充分的積極性,不干則已,要干就熱火朝天、全力以赴!事無大小,一視同仁。有了積極性就有了動力,有了動力就減少了遺憾,多了成功的可能,即使結(jié)果不太成功,也起碼充分體驗了過程的充實。
二、加強習慣養(yǎng)成
小學教育最首要的就是學生學習、行為習慣的培養(yǎng)。 首先是道德習慣的培養(yǎng)。如:不是自己的東西不要拿;學會分享;樂于助人;拾金不昧、尊重他人、學會寬容、與人為善等等。其次是學習習慣的培養(yǎng),有了良好的學習習慣才能不斷汲取知識,豐富體驗。如及時做好預(yù)習、復(fù)習,及時完成作業(yè);認真聽講;學會專注;懂得傾聽等,有目的的訓練很必要,潛移默化的影響更重要。所以一方面加強訓練,一方面注意自身的行為,塑造自身形象,贏得學生信賴,同時還要聯(lián)系家長,充分調(diào)動家長的積極性,配合學校教育好孩子,做到共同成長、共同完善。
三、注重創(chuàng)新、實效
學習他人經(jīng)驗是我經(jīng)常要做的事情,學習但不照搬,而是結(jié)合自己的實際情況創(chuàng)新利用。例如,我把“家校聯(lián)系卡”進行了改革創(chuàng)新,以日記形式、全新內(nèi)容出現(xiàn),效果很好,得到了家長和學生的好評,同時加強了老師與家長的聯(lián)系,讓家長每天都清楚孩子的在校情況。對教育孩子更有針對性。具體做法是:每天在日記上規(guī)定學生必須寫清 “今天主要發(fā)生的事和自己的心情”“今天上課狀態(tài)、作業(yè)檢查結(jié)果”“我對家長說”“我對老師說”“老師的評價”,家長看后,還可以寫下家長的`想法或要求。當然,這樣一來,表面上我的工作確實增加了負擔,但從長遠看,卻是消除了隱患、加強了管理,避免了更大的負擔。通過這一創(chuàng)新方式,既讓學生有了練筆的機會,又讓他們每天及時進行了復(fù)習,同時還加強了親子交流、師生交流、家校交流的機會,既訓練學生懂得觀察,又讓他們不知不覺地學會感恩,因此即使每天累點兒,又算得了什么呢!因此,我倒是累并快樂著。
四、嚴、愛與共
誰愛孩子,孩子就會愛他,有愛才有教育“,我對每個孩子都充滿愛心,因為我尊重每一個聲明,因此我對每一個孩子都嚴格要求,我十分注重每個孩子的健全人格的培養(yǎng),而“嚴中有愛、愛上要嚴”就是基本保證,從感情上,對每個孩子都慈愛、厚愛,在理智上,對每個孩子都嚴格,不姑息遷就,不縱容包攬。既親近又有距離,既慈愛又有威嚴,把握好分寸,才能使各項工作更加順利地開展,才能對每一個學生的成長負責,才能營造和諧、健康的班機氛圍,才能真正在孩子們的人生道路上起到引路人的作用。
小學班主任年終總結(jié)范文8
本學期，我擔任三年級班的班主任兼本班的語文教學工作。我們班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學生家長的大力配合下，各項工作均能順利開展。我主要從以下幾方面努力的：
一、基本情況
本班共有學生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊員57人，大多數(shù)來自較邊遠的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠，對知識的接受能力和理解能力較差，但學生思想端正，學習的積極性很高，對知識的渴求十分強烈。
二、工作總結(jié)
�。ㄒ唬┙逃虒W工作
1、認真學習了新課程標準的內(nèi)容，嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學初制定的語文教學工作計劃。
2、學習了語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到了以“學生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。
3、加強學生的思想教育，轉(zhuǎn)變學生的觀念，在教育教學貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預(yù)期的教學效果。
4、認真學習語文教師職責，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都寫出符合自己實際的評議，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，同學們的作文進步很大。
5、教學工作中做到從“填鴨式教學向雙邊教學和啟發(fā)式教學”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動，學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。
�。ǘ┡囵B(yǎng)班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學們學習的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責任心，于是在學生的推薦和我自己的`權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強，同學們也都服從他們管。一學期以來，事實表明，他們是個合格的班干部，管理同學比較盡心，同學們對他們的評價也很好。班級紀律和學習也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
�。ㄈ┘訌娝枷虢逃�
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學生的學習能力較低這一實際情況，采取以閱讀使其進步的方法，加強對學生的訓練，使學生學習能力得到提高。
2、加強了與學生的思想交流，激發(fā)了其上進心，進而取得了較好的教育教學效果，提高學生的學習成績。
3、實行了“一對一”的幫助措施，讓學習較好的學生幫助學習較困難的學生，最終達到了共同進步的教育目的。
4、采用了分層次管理的方法，把班上的學生根據(jù)不同的愛好和習慣，分成了不同的小組，重點分類輔導和發(fā)展其特長，做到了因材施教。
（四）積極開展豐富的文體活動
1、通過學校開展的“國旗下的講話”教育活動和本班開展的少先隊活動，讓同學們端正了思想，明白了少先隊員是中國共產(chǎn)黨的少年先鋒隊組織，是黨的強大后備生力軍。
2、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，處處樹立先鋒模范作用。
3、在開展少先隊活動時，給同學講解了少先隊組織的優(yōu)越性，特別是對于非少先隊員，向他們宣傳少先隊組織的先進性，鼓勵他們向少先隊組織靠攏。
4、本學期我班積極組織學生參加慶祝“六·一”活動，豐富了學生的課余生活，增強的學生的參與意識，在活動中，學生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動中，取得了較好的成績。
5、學生思想端正，品德較好，我班在學校每周組織評比的（課間操、眼保健操和衛(wèi)生評比）班級中，多次獲“優(yōu)秀班級”稱號，增強了學生榮譽感，提高了學生學習積極性。
�。ㄎ澹┎钌D(zhuǎn)化工作
關(guān)心、鼓勵差生，用好學生帶動差生。本班優(yōu)生少，學困生多，為了能更好地輔導學困生，我實行“小老師”責任制，組織一帶一或一帶多的學習小組，及時表揚平時有進步的學生，包括做好事、上課認真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚的滋味，感覺到同學們羨慕的眼光，以增強學習的自信心，正確地認識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點點壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學習任務(wù)。
（六）做好家訪工作。
老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。
三、存在的不足：
我班的教育教學工作雖然取得了很好的成績，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷，本班將在以后的工作中，揚長避短，力爭把工作做得更好。
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