有關(guān)教師的年終總結(jié)模板集錦7篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的教師的年終總結(jié)7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師的年終總結(jié) 篇1
記得央視一位著名的主持人說過這樣一段話:一個單位應(yīng)該給員工三份工資單,一是讓員工有份養(yǎng)家糊口的薪水:二是要給員工包括“尊嚴(yán)”在內(nèi)的人性關(guān)懷;三是要給員工永遠(yuǎn)沉浸在這個崗位而為之奮斗的動力。如果這個單位能給員工切實的開出這樣的三份工資單,那麼這個單位將充滿無限的活力,將會做的更大更強,也將走的更遠(yuǎn)。如果這個單位真的能給員工開出這樣的三份工資,那麼生活在這個單位的員工無疑是幸福的。從以上來看,幸福與錢有關(guān)系,但不是唯一的關(guān)系,它更多應(yīng)該是心靈精神層面的體悟與碰撞,光有錢幸福指數(shù)是不高的。
在前一陣,央視也對國民做了一個“你幸福嗎”的專門調(diào)查,如果問,做教師“你幸福嗎”,那麼各位同仁,你們是怎樣的感受呢?作為教師你們覺得幸福嗎?
我覺得如果以錢來衡量,教師固然不幸福,眾所周知,教師的工資不高,錢都要算計著花,不然真不夠花呢,所以才有人說老師喜歡計較、小氣呢!
如果以社會地位來衡量,教師也肯定是不幸福的,雖然國家規(guī)定有“教師節(jié)”,但教師的社會地位還是很低的,盡管有人不這樣認(rèn)為。
我從事教師這個職業(yè)已經(jīng)有20多年了,沒有成為名師,也沒有成為骨干;我也沒有多少教研成果,我教書的學(xué)校也不是名校,我就是一位名副其實的“教書匠”,但我覺得我從教的20幾年是幸福的。
1、我的幸福源于我愛這個職業(yè)。因為愛,雖然苦也覺得這苦是快樂的幸福的。我的父母都不識字,但非常尊敬教師,在他們心中老師是最值得尊敬的人。記得當(dāng)年無論是我哥姐的老師還是我的老師,只要老師說的什麼,我的父母一定是奉為經(jīng)典。他們也非常重視子女的教育,能讓自己的子女當(dāng)上老師,那也是件非常榮耀的事情。所以說有了當(dāng)年父母的愿望和老師的潛移默化的影響,因此填報學(xué)校時毫不猶豫的選擇了老師這個職業(yè)。選擇它是因為愛它,愛它才有多年的堅守。盡管物質(zhì)清貧,但這個職業(yè)帶給我的還是幸福更多。
2、我的幸福源于我收獲了一顆“童心”。走過的幾十年,每天面對的都是天真爛漫的孩子,每天見到的都是孩子們無邪的笑臉。少了塵世的功利,少了世俗的是非,內(nèi)心沒有過多的奢求,每天活的簡單,每天過的實在,心靈如水一般的干凈,笑容如孩子般燦爛,是一個地地道道的老頑童,自號曰“天山童姥”。
3、我的幸福源于我能為學(xué)生做了點什麼。記得母親活著的時候說過:當(dāng)老師好啊,當(dāng)老師是“積德”的事情。母親的話很樸素,卻是我一生踐行的目標(biāo)。所以在多年的教學(xué)生涯中,我牢記母親說的話,把能為學(xué)生做點什麼,當(dāng)作自己職業(yè)的幸福。
其實職業(yè)無貴賤,幸福與否,一切取決于自己的心態(tài)。 9
教師的年終總結(jié) 篇2
時光飛逝、一年的骨干教師生涯悄然過去。回顧過去的一年、雖然很艱難、但更快樂、更快樂、更成熟。被聘為骨干教師不僅是一種榮譽、更是一種壓力和責(zé)任。所以我化壓力為動力、做好每一件事、不負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生的厚望;仡櫼荒甑墓ぷ鳌⒏杏X很忙、很充實。現(xiàn)在對自己的工作做一個總結(jié)和反思、以促進(jìn)自己更快的成長。
一、思想政治方面
我積極要求進(jìn)步、既能自覺履行教師職業(yè)道德、又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)無止境、教無止境”。只有不斷充電、才能保持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加了市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)和各種學(xué)習(xí)講座、通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念、認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)、也是機遇。這學(xué)期我也制定了三年的自我發(fā)展規(guī)劃、給自己定了方向。通過一系列的學(xué)習(xí)活動、充實自己、豐富知識、為更好的教學(xué)實踐做準(zhǔn)備。
二、努力提高業(yè)務(wù)水平、積極參與教學(xué)和科研實踐
作為一名骨干教師、我認(rèn)為提高教學(xué)水平和教研能力非常重要、這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討會、不斷吸收別人的寶貴經(jīng)驗、提高自己的教學(xué)水平。
1、加強對他們基本功的訓(xùn)練、上課要精到簡潔、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)、知識要清晰。對差生多一些關(guān)注、愛護(hù)和耐心、讓他們在各方面都有更大的進(jìn)步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗。訂閱了《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》等各種教育報刊雜志。并盡一切努力利用一切可以學(xué)習(xí)的機會提高自己的教育教學(xué)水平和能力。夢幻內(nèi)容管理系統(tǒng)
3、認(rèn)真參加各級教研活動和骨干教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)學(xué)校同仁和名師的教學(xué)方法、并在具體教學(xué)實踐中嘗試逐步提高自己的教學(xué)水平、找到適合自己的發(fā)展道路、努力逐步形成自己的教學(xué)特色。好夢編織、好夢編織
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢、在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)新思想、掌握新方法、應(yīng)用新理論、提高教學(xué)效果。利用業(yè)余時間向計算機專家學(xué)習(xí)、提高計算機技能。
第三、創(chuàng)造完美的課堂、在實踐中提升自己的價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值觀的主要陣地。我堅持“一切為了學(xué)生、一切為了學(xué)生”的理念、全心全意把我的愛融入學(xué)生。我積極推進(jìn)“先學(xué)后教”的教學(xué)模式、努力使我的語文教學(xué)形成獨特的教學(xué)模式、從而更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求、提高語文教學(xué)質(zhì)量。
教師的年終總結(jié) 篇3
每到年終總結(jié),每一位教師的工作總結(jié)都寫有這樣一句話:“這一年,我盡了自己的全力-----”如此多的教師都偏愛總結(jié)自己工作的這一句話,然而每個教師的工作業(yè)績并不相同,有的日趨成熟,小有所成;有的年復(fù)一年,看不出教法、成績等方面的任何進(jìn)步,同是盡力而為,結(jié)果卻迥然不同,這使我想起了這樣一個故事。
古埃及修金字塔,酋長先派第一組人去修,這些人兢兢業(yè)業(yè),鋪石搭路,修到最后,需要將石頭搬倒金字塔的塔頂,第一組人想盡了各種辦法,但無奈都失敗了,最后只能告訴酋長:“我們盡力了,實在沒辦法了!庇谑乔蹰L派第二組人去修,第二組的組長開始想辦法,“既然僅僅靠人沒有辦法弄到塔頂上去,那么可不可以靠其他工具呢?”他發(fā)動大家一起想辦法,最后靠類似我們現(xiàn)在的滑輪作用把石頭運到塔頂。無疑第二組成功建造了金字塔。
完成建造第一座金字塔的任務(wù),接下來的工作是修上百座這樣的金字塔,慢慢地,第二組人厭煩了這種需要重復(fù)性的工作,他們開始消極怠工,無所事事。最終酋長發(fā)現(xiàn)了,酋長撤消了第二組人,派第三組人上馬,第三組人學(xué)會了盡力做事,也學(xué)會了盡心做事,組長為了避免他的組員重犯第二組人的錯誤,想出了一系列辦法,其核心就是“讓他們享受做事的過程”,從此他們的工作不再枯燥,充滿了各種冒險和驚喜,并且很容易地堅持到最后,創(chuàng)造了載于史冊的巨大成績。
小故事頗耐人尋味,由此想到教育工作,我們教師的工作不也是與修金字塔的工作極為相似嗎?從不懂教育教學(xué)到一步一步摸索成長為一名合格教師,但隨著一年一年送走一批又一批學(xué)生,面對幾年未改容顏的教材,或多或少都會產(chǎn)生過職業(yè)倦怠感,缺少了對育人工作的激情,在教育教學(xué)中也就不可能產(chǎn)生亮點。沒有了工作的激情,就很難有高的教學(xué)質(zhì)量;沒有了教師的主動發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動發(fā)展;沒有了教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。
在教育教學(xué)工作中,盡力做事是大多數(shù)教師都能做到的,在工作中起早貪黑,不知疲倦地批改、備課、上課,忙忙碌碌看似敬業(yè),教師教得累,學(xué)生學(xué)得累,工作卻很少有突破,教育效果也不明顯。用心教學(xué)的教師要輕松許多,他們在教育教學(xué)工作中善于思考,善于感悟,在自己的工作中增加了一些智慧元素,往往起到事半功倍的效果,可以迅速成長為學(xué)校的骨干教師,成為學(xué)科帶頭人,但隨著時間的推移,晉職受挫或不被重用,難免會產(chǎn)生一些消極情緒,少了一些工作激情,很難從工作中尋找到自己想要的快樂。在外人看起來你很完美,但你自己卻并不覺得有多么美。
教育工作中的最高境界是學(xué)會真正享受教書育人的過程,在引導(dǎo)學(xué)生成長的同時,也不知不覺地收獲著成長的快樂。融自己于教書育人的過程中,盡情享受著教育帶給自己的幸福。盡情工作就需要我們對教育工作激情滿懷,需要我們深愛著自己的事業(yè)和學(xué)生。因為愛,我們總能披荊斬棘,一往無前;因為愛,我們堅守理想和信仰,鼓足奮進(jìn)的力量和勇氣,去探究教育事業(yè)發(fā)展的精髓。
事實上,只有當(dāng)老師盡情地工作時,才會有高超的育人智慧 ,具有點石成金的本領(lǐng),成為引領(lǐng)學(xué)生前行的智者;才會有和藹可親的形象,并自然而然地照亮和溫暖學(xué)生的心房;才會自然而然地流露出對細(xì)節(jié)的關(guān)注,對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的精神;才能在這變革的時代驅(qū)出浮躁,堅定信念,以不變的執(zhí)著,超越堆積如山的作業(yè)、永無休止的加班、不知疲倦的家訪,在平凡的工作中成就學(xué)生、成就自己,在平淡中,追求精神的富有。
我們有必要常問自己:“我是在盡情地做教師工作嗎?”
教師的年終總結(jié) 篇4
也不知道上輩子是干什么的,自喝了迷魂湯、過了奈何橋之后就迷迷糊糊地投胎來到了今世。我想我上輩子肯定不會做什么好事,要不老天不會懲罰我做教師的。雖然在當(dāng)教師的這十幾年中,兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實地、孜孜不倦,盡自己最大的努力把自己的本職工作做好,盡自己所能讓每個學(xué)生都能學(xué)有所成,刻意做到問心無愧。但同時也體會到了教師的酸甜苦辣,雖然這輩子的路還沒有走完,還要在教師的工作崗位上一如既往地把工作干好,但說句心里話,當(dāng)教師當(dāng)夠了,來生不愿意再做教師!個中滋味,不妨聽俺慢慢道來:
一、教師壽短
目前中國人的平均壽命是72歲,但教師的平均壽命卻只有59.3歲,某市教育局對全體教師進(jìn)行體檢,結(jié)果是:35歲以上的教師僅有8%的教師身體各項指標(biāo)正常!頸椎病、腸胃病、頭痛病、眼病、婦科病、心血三高、心理疾病成為教師的多發(fā)職業(yè)病。并且50%的教師有心理障礙,教師的亞健康超出常人的3倍多!教師的壽命太短了,來生不愿意的做教師的這個第一個理由就是俺不愿意找死!教師實在是天下最折壽的事業(yè)。
二、教師太累
俺前世可能做過牛、做過馬,至于有多累,當(dāng)然也不知道了,但今生做了這回教師卻讓俺徹底知道做教師的厲害了,特別是當(dāng)>班主任時,體會到了起的有時比雞還早,睡的有時比狗還晚,干的有時比牛還累。也許有哪位仁兄會說俺說的太懸,要不你做回有良心、對學(xué)生負(fù)責(zé)的教師試試?早操要跟、午休要查、晚休要查;平時除了一天兩節(jié)課外還要備課、批改作業(yè)、批閱試卷;找學(xué)生談話、調(diào)查學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理情況,排除學(xué)生之間的糾紛;準(zhǔn)備實驗等等,有時累的話都不想說,飯都不想吃,腰酸腿疼、頭暈眼花,動都不想動。偶爾一回兩回那是活的充實,但天天這樣就真的不想做教師了,身體透支讓教師的生命打折!
三、教師太苦
老師的苦和累,有多少人知道呢?但教師心里的苦比身體的累更讓人難以承受。因為是教師,就必須為人師表,身正是范,不可能象其他人一樣想哭就哭,不可能象其他人一樣想罵就罵,你更不能在學(xué)生面前發(fā)牢騷,因為教師的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生。無論你心中有多少凄楚和痛苦,但任何時候都要以從容的微笑面對學(xué)生。無論你的生活有多少暴風(fēng)驟雨,你都要給學(xué)生以風(fēng)和日麗的燦爛晴空。只要你還能站著,就要挺直腰板上完45分鐘的課,只要你還能張開嘴,就要讓最后一排的學(xué)生聽見你的諄諄教導(dǎo),否則你就不配人類靈魂的工程師!教師啊,你苦的虛偽、苦的無奈!
四、教師太窮
在物質(zhì)上,教師一向是貧寒的表率,而且必須是兩袖清風(fēng)方才稱得上是>師德典范。選擇了教師是為中國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力,是為中華民族的騰飛而拼搏,但選擇教師的初衷不是選擇貧窮。但選擇了教師你就不可能開著寶馬車橫沖直撞,你就不可能開著林肯車“肆意撞人”,選擇了教師你就不可能遍游祖國的大好河山,你一是沒有時間,二是沒有錢。實是教師太窮了,我有一個初中時的教師說過:“當(dāng)老師太沒有出息了,還不如回家撿雞毛賣的錢多”。至于800萬鄉(xiāng)村教師依舊處于“民辦”性質(zhì)中,在廣袤而貧窮偏僻的土地上,他們默默無聞地支撐起鄉(xiāng)村義務(wù)教育的天空,到底有多苦、有多窮、有多累,只有他們心里清楚。也許有人會說,與下崗職工、乞丐比較,你們教師舒坦多了,君不知,此話差矣!人往高處走,水往低處流,人生的最高境界是超越!不斷地超越!
五、教師太難
做教師太難了,教師也是普通人,雖然常說教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè),但這只能是指整個群體,作為個體的教師有幾個在太陽底下熠熠生輝?但教師的確太難,往往無力面對社會的譴責(zé)、學(xué)生家長的責(zé)罵、學(xué)校的壓力、家人的埋怨。只有盡職盡責(zé)、誠惶誠恐地在自己的工作崗位上默默耕耘著,但有時又有心無力。晉級難、調(diào)動難、工作難、住房難、求人難、就是小伙子找對象也難!真是:“教師難,難于上青天!”
六、教師太忙
教師實在是太忙了,在別人看來可能是活的充實,但教師寧愿換一種充實的活法。有人這樣描述一類人的充實:“一、三、五看錄相,二、四、六打麻將,星期天沒事干,泡個小妞,下個飯店,晚上沒事做,專干下三濫??”教師也想有這種充實,但既然選擇了教師就沒有這種機會!
教師到底有多忙?在這里不妨引用一個紅袖網(wǎng)友的原話:“做過十年的教師,從教幼兒到大學(xué)生,最不能忘卻的是當(dāng)初中班主任,想起來都后怕:沒日沒夜的陪學(xué)生學(xué)習(xí),經(jīng)常會晚上十點鐘后有家長找來說孩子沒回家,正吃飯時孩子在外面闖禍了,要去處理,有時是自己剛下課坐下,教室里出了亂子,又得起身,連水也顧不上喝一口。中午時間又去留那些沒交作業(yè)的孩子或者去給那些掉隊的孩子補課。更有甚者,孩子家長出了問題,自己連婚都沒結(jié),還去家里協(xié)調(diào),做工作!有時實在忍無可忍打了學(xué)生,那麻煩就更大了,有家長甚至故意在你面前耍潑打孩子,其實我知道他們是想打我??”
七、教師可悲
教師作為一種人,時刻承受著生活的多重擠兌!在生存的夾縫中艱難地爬行著。社會要求他們在精神上要是一個完人――時時刻刻要警惕自己為人師表的形象,萬萬不可放松對自己的自我約束,由此可知教師的生存狀態(tài)是極為可悲的。教師不是那種既想當(dāng)婊又想立牌坊的人,但教師既要對學(xué)生負(fù)責(zé),還要以笑臉面對學(xué)生家長,既要向校長負(fù)責(zé),還要回家面對家人的牢騷和埋怨。教師在里外不是人的境遇中步履維艱著,教師真的是可悲的!
八、教師無奈
家長對教師的種種要求讓教師無奈:在家長看來,自學(xué)生入校那天起,教師就要承擔(dān)起學(xué)生的成長、教育、思想、狀態(tài)甚至安全等等。當(dāng)然教師能做到的就從來沒拒絕過,并也一直兢兢業(yè)業(yè)地工作著。但細(xì)想一下,教師被玩了!要知道教師不是保姆,不是家長,他只是傳道、授業(yè)、解惑者!家長在暗渡陳滄、偷換概念,無形之中逃避了自己的責(zé)任與義務(wù),轉(zhuǎn)嫁了自己的困難與煩惱,只是不知這是不是構(gòu)成了對教師人權(quán)的侵犯?日本的學(xué)生違反了學(xué)校紀(jì)律,學(xué)生家長要 向 老師道歉,但中國的教育符合中國的國情,中國的學(xué)生違反了學(xué)校紀(jì)律,教師不處理是教師的失責(zé),教師要是不會處理事情或者處理不得當(dāng)?shù)脑,給人家下跪還不行的,還要賠償人家30萬精神損失啊!記得一篇報道曾經(jīng)寫過,教師罰站會侵犯學(xué)生的五十多種權(quán)利?墒,作為學(xué)生不尊重老師的勞動成果――講課,是否也侵犯了教師的權(quán)利呢?
九、教師寒酸
教師太寒酸了,因為教師常常阮囊羞澀、兜中無錢,教師在緊張的工作中常常和名牌擦肩而過;教師出門常常轉(zhuǎn)向而分不清東西南北,因教師不能夠游覽祖國的大好河山,一是沒時間,二是沒錢。唤處煶32桓覅⒓优笥训某哉,因沒錢還帳!教師常常在買菜的時候被攤主一眼識破,因教師常常為一斤蘿卜二斤蔥和人家討價還價。
十、教師呆板
愛人常說我是書呆子中的典型代表,每當(dāng)聽到此話都默然無語,有時雖然心里不服,但也無奈接受。官場上流行著一句話:“光跑不送,原地不動;不跑不送,降薪留用;又跑又送,提拔重用。”但教師大多呆板之極,有時提著豬頭連廟門也找不著!說到這里不由想起一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)長拍著一個年輕教師的肩膀說的一句話:“小伙子,好好干,干好了我提拔你當(dāng)售貨員!
教師的年終總結(jié) 篇5
一學(xué)年即將結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任 年級 班的班主任,回首一學(xué)期來的班主任工作有過快樂,有過心酸,但較為成績突出,現(xiàn)將本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下。
一、抓好學(xué)生的思想工作。
我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)生來自不同的層次的家庭,有農(nóng)村的、還是有進(jìn)城務(wù)工的子女、文化基礎(chǔ)差異較大,學(xué)生思想教育難度較大。沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,教導(dǎo)學(xué)生放下思想包袱,經(jīng)常深入學(xué)生之間了解學(xué)生的思想動態(tài)。為學(xué)生挑排憂解難。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,還組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,充分利用好每一次班會課時間,對一周來的班級存在的問題進(jìn)行分析總結(jié)交流,指出存在的不足,就事論事說明道理并提出相應(yīng)的要求。利用一切機會教育學(xué)生做人處事,尤其是對個別后進(jìn)生進(jìn)行思想教育,要求他們先做人后做事,努力營造一個寬容,自信和諧集體氛圍。
二、落實常規(guī)工作
配合學(xué)校開展行為規(guī)范的養(yǎng)成教育經(jīng)過上學(xué)期的努力學(xué)生基本上能夠嚴(yán)格要求自己的行為,自覺按照學(xué)校要求穿校服,嚴(yán)格遵守學(xué)校的制度,做到不遲到、不早退、不曠課,見到老師問好的基本要求。經(jīng)常表揚好人好事做好榜樣的力量的工作樹立典型,堅持每隔一周班長做班級情況的小結(jié)。
抓好班干部的選拔工作,充分的發(fā)揮教師小助手的作用。工作有人干,充分的發(fā)揮班干部的主觀能動性,學(xué)生得到歷練。堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求每天事情當(dāng)天完成,并經(jīng)常完成實現(xiàn)時作業(yè)提高學(xué)生的作業(yè)速度。嚴(yán)格要求培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,學(xué)習(xí)是學(xué)生的頭等大事也是最重要的,嚴(yán)格要求夯實基礎(chǔ),提高能力。我想方設(shè)法的促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)的學(xué)分加強與學(xué)科教師之間的交流配合科任教師上課做好學(xué)生的思想工作了解學(xué)生的實際情況及時解決存在的問題。經(jīng)常表揚學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生交流。對于表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚,同時做到家庭學(xué)校雙方共同教育。
三,注意安全,教育。
一直把安全要銘記于心。同時通過各種渠道開展安全教育工作,班集體有安全組長,讓學(xué)生真正的樹立安全意識和思想和意識不論是交通安全還是食品安全,學(xué)生已積累了不少自我保護(hù)的經(jīng)驗。
四、不斷學(xué)習(xí),提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合素質(zhì)
班主任的一言一行,對學(xué)生影響很大,所以我平時嚴(yán)格要求。要求學(xué)生做到的,我?guī)ь^做到,不遲到、不早退,不曠課,班上做到不謾罵、不諷刺、不體罰學(xué)生,錯了及時改正,看到地上的垃圾及時撿起。學(xué)高為師絕大多數(shù)的學(xué)生也希望班主任是一個博學(xué)的老師,做一名教師不僅教育指導(dǎo)學(xué)生還及時的更新知識達(dá)到師生共同進(jìn)步。
總之,班主任的工作是學(xué)校管理的基礎(chǔ),一部分是班級的核心引導(dǎo)者。對全班同學(xué)的思想品德言行舉止和學(xué)生的生活都起著非常重要的示范作用。我不斷的向各位同仁學(xué)習(xí),努力做好班級工作,也有不足之處,我在今后的工作中將不斷的完善自我,努力將工作干的更好。
教師的年終總結(jié) 篇6
不知不覺大二的第二個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,從高中步入大學(xué),不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化,而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這幾個學(xué)期的體育課中,我鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì)。從這幾個學(xué)期的體育課中,我深有體會,以下我將結(jié)合實際談?wù)勎覍Υ髮W(xué)體育的認(rèn)識體會以及我們學(xué)校體育的總結(jié)。
一、對大學(xué)體育的認(rèn)識和體會
體育是人類社會發(fā)展中,根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要,遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段,達(dá)到增強體質(zhì),提高運動技術(shù)水平,進(jìn)行思想品德教育,豐富社會文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識、有組織的社會活動,是伴隨人類社會的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個專門的科學(xué)領(lǐng)域。
大學(xué)體育和高中體育有著天壤之別,大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù),但后者讓我覺的更加充實,讓我充分利用了課上的45分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動機的成因,循循善誘地強化學(xué)習(xí)動機,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于大學(xué)沒有升學(xué)率的壓力,所以體育課是實打?qū)嵉纳,不用顧及對文化課的影響,相反,體育課占的一定學(xué)分也讓學(xué)生沒有逃課的理由和機會。
積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的價值觀,學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了“娛樂和玩的痛快”,要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育,并確立學(xué)習(xí)和鍛煉的目標(biāo),提高體育課學(xué)習(xí)的動機。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì),學(xué)習(xí)心理學(xué),潛心研究教法,不斷更新教學(xué)觀念和手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機進(jìn)行科學(xué)的`調(diào)控和有效的激勵,創(chuàng)造出一個最佳的教學(xué)環(huán)境。
生命在于運動。對于在大學(xué)體育課中開設(shè)保健課教學(xué)是很有必要的。體育運動本身在于防病治病強身健體方面有著積極作用。大學(xué)體育課教學(xué)應(yīng)該作為終身教育的一部分,應(yīng)進(jìn)一步更新觀念,形成比較完善的學(xué)生健康教育體系,切實提高大學(xué)生的健康意識與體育實踐能力。
大學(xué)第二學(xué)期我們就可以自由的選擇體育課程,我所選修的是武術(shù),武術(shù)概念中明確地表達(dá)了武術(shù)的體育屬性。是我國傳統(tǒng)保健體育項目中的一顆璀璨明珠,是我國寶貴的民族文化遺產(chǎn),這不僅由于千百年來人們從文化需求和社會功能的角度,一直將武術(shù)作為健體強身、提高健康水平的手段,發(fā)揮它健身和育人的功能,在套路運動中,我學(xué)會了長拳、太極拳、南拳,還有刀術(shù),劍術(shù)和棍術(shù)。
體育蓬勃發(fā)展,武術(shù)明顯的向體育的功能上轉(zhuǎn)變。尤其是新中國成立后,政府明確武術(shù)為體育項目,大力開展群眾性的練武活動,成為了全民健身活動的重要組成部分,使武術(shù)的套路和散打運動更明顯地表現(xiàn)出體育的性質(zhì)。
二、對我校體育的幾點看法和建議
大學(xué)體育應(yīng)以終身教育理念為平臺,在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等各個方面加快改革和創(chuàng)新,樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想,讓學(xué)生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣,成為具有健康體魄,德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為北院的學(xué)生,我明顯的感覺到我們學(xué)校開的體育課存在很多弊端,主要是以下幾個方面:
一、我們北院的體育設(shè)施十分的落后,嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果,正所謂“巧婦難為無米之炊”,學(xué)校對我們的教學(xué)設(shè)施一點都不重視,這不僅僅是體育課的問題,其他課程也同樣遇到這些尷尬,學(xué)校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設(shè)備,或者給我們課余增加一些體育設(shè)施,建立一些健身房,完善一下籃球場,足球場的現(xiàn)狀……。允許我們進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。這是北院全體學(xué)生的心聲,也不知道幾時才能得到學(xué)校有關(guān)部門的重視。我們被忽略太久,連愿望都成了歷史。
二、大學(xué)體育課成了“雞肋”,現(xiàn)在的體育課比較簡單枯燥;體育老師的地位也尷尬:科研經(jīng)費、學(xué)科建設(shè)、職稱評定,似乎都比別的專業(yè)老師難辦。體育課成為指向競技目標(biāo)的枯燥訓(xùn)練課,把體育活動解剖成單調(diào)的技術(shù)動作,這不但不符合“素質(zhì)教育”大眾性、個性化的教育思想,而且挫傷了同學(xué)們上體育課的積極性。12
三、體育教學(xué)中缺乏競爭意識,老師應(yīng)該在課上加強培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識現(xiàn)代社會是一個到處充滿競爭的社會,而競爭的意識又是與競技體育息息相關(guān),學(xué)生在體育鍛煉中、在運動中、在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能,體現(xiàn)自己的力量。這就要求每一個參加者都盡應(yīng)當(dāng)自己最大的能力去競爭,特別是一些直接對抗性的運動項目,如足球、籃球、拳擊等,從而漸漸增強了學(xué)生們的競爭意識和頑強毅力。
四、教學(xué)課程中應(yīng)注意培培養(yǎng)學(xué)生良好的社會道德與合作精神在體育中,各項運動都必須遵守嚴(yán)格的規(guī)則,同時,在一個集體項目中,每個人都有自己的角色,必須依角色要求行動,這就十分有利于人的社會化,有利于培養(yǎng)人的遵紀(jì)守法的觀念和行為,學(xué)生可以學(xué)習(xí)和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗,磨練堅強的意志,增強抗挫折能力,使學(xué)生在激烈的社會中有頑強的生命力。
大學(xué)體育在整個教育中的地位,有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個人品行競技體育有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自信心,敢于競爭,敢于勝利,要求改革自我、超越自我等社會生活中不可缺少的優(yōu)良品行;通過體育來培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與服從和充分展示與自我約束的良好行為。又大大促進(jìn)了校園體育文化的發(fā)展,豐富了校園文化生活。豐富校園文化活動的作用方面逐步向半專業(yè)化方向發(fā)展,其態(tài)勢已經(jīng)跨出校園,面向社會,走向世界。目前我國高校體制正在進(jìn)行改革,幾乎所有高校的改革方案都已經(jīng)注意到了它的巨大潛力和影響力。
教師的年終總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間,秋季的工作又過半了,而我已經(jīng)真正任教也快一年了,寫工作總結(jié)還是第一次,感受有很多卻不知從何說起?此坡L卻又感覺飛快的這一年里,我感受了很多新鮮,感受到了小學(xué)生們的那份童真,也感受到了作為一名小學(xué)教師的樂趣。同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟,對于工作很多時候還是沒辦法做到游刃有余。所以特將過去一年的工作做以總結(jié),相信這些定會在我今后的工作中給予我?guī)椭?/p>
一, 備課。
對于我們教師而言,最主要的工作也就是教學(xué),而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。不打無準(zhǔn)備之仗,只有教師自己準(zhǔn)備好,才能給學(xué)生一個好的收獲。但是暑假,過于忙碌,備課可能沒有那么全面,但是還是盡力上好每一堂課。而本學(xué)期,我一直把備課當(dāng)做是上課前最重要的事情。我會盡自己最大的能力去備好每一堂課。當(dāng)然想備好一堂課,首先要認(rèn)真鉆研教材,正確把握重點與難點,掌握知識的前后連貫。其次,充分的了解學(xué)生對英語的掌握情況,對于不同班級要采用不同的教學(xué)方法。比如趣味語法班,比較沉悶,所以要多設(shè)計活動。所以說,相應(yīng)班級要采取相應(yīng)的措施。最后,應(yīng)多考慮教法,認(rèn)真設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),整節(jié)課有高潮,重點突出,在輕松的氣氛中完成新知識的傳授。
二, 教學(xué)工作。
無論我們做什么準(zhǔn)備工作,怎樣備課。最終的目的都是為了能夠在課堂上以最佳的狀態(tài),用最好的方式把新知識傳授給學(xué)生。之前對于教學(xué)方式只有教學(xué)法教的那些書面東西。并不知道如何真正教小孩子學(xué)習(xí)英語,如何把枯燥的語法有趣的傳授給小學(xué)生,如何在課堂上吸引學(xué)生。但是通過這一年不斷地摸索,理論與實踐的相聯(lián)系,好友每周例會的教研活動的學(xué)習(xí),我能感覺到自己在一點點的進(jìn)步。雖然現(xiàn)在還有不足,但是我會繼續(xù)加油的。
三, 自我學(xué)習(xí)。
因為我們從事的教育工作,是一項不斷更新的工作。社會在不斷地發(fā)展,時代在不斷地進(jìn)步,每個學(xué)生也在發(fā)生著不斷地變化。雖然我們是一所培訓(xùn)學(xué)校,但我們的工作同樣是教書育人,所以在日常教學(xué)中要關(guān)注到學(xué)生心理健康問題。平時應(yīng)多多鉆研教育學(xué)、心理學(xué)。作為一名教師,我們必須要不斷地豐富自己的教育知識,這樣也有利于我們更好的開展教學(xué)工作。
這里是個環(huán)境非常好的學(xué)校,這一年中,我能感受到孩子們在這里上課時的那份輕松、愉悅。我們也是個團(tuán)結(jié)的集體,大家做事很認(rèn)真,很熱心,遇到問題,總能互相幫助,讓人感覺很暖心。
總之,這一年的教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,取得了一些成績,也存在一些問題,我將繼續(xù)努力,取得更大的成績。
【有關(guān)教師的年終總結(jié)模板集錦7篇】相關(guān)文章:
有關(guān)教師的年終總結(jié)模板集錦八篇02-17
教師的年終總結(jié)模板集錦五篇02-16
有關(guān)教師的年終總結(jié)模板合集8篇02-18