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教育格言座右銘
只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育,才是真正的教育。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的教育的格言座右銘,希望對大家有所作用。
1、當你埋怨學(xué)生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。
2、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
3、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
4、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
5、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
6、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
7、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
8、堅持啟發(fā)式,避免注入式。
博學(xué)、耐心、寬容,是教師最基本的素質(zhì)。
9、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習能力在內(nèi)的多方面能力。
10、不尊重學(xué)生,就是不尊重自己。
11、用毆打來教育孩子,不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。 ——馬卡連柯
12、只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上,人的心靈中才會產(chǎn)生良知。良心,就是無數(shù)次發(fā)展為體驗、感受的知識,正是在它的影響下,必然會派生羞恥心、責任心和事業(yè)心。——蘇霍姆林斯基
13、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
14、兒童不是用規(guī)則可以教得好的,規(guī)則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養(yǎng)成功之后,便用不著借助記憶,很容易地自然地就能發(fā)生作用了。 ——洛克
15、既然習慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習慣,這是一定的,這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。——培根
16、忠言逆耳利于行,良藥苦口利于病。──司馬遷
17、三人行,必有我?guī)熝,擇其善者而從之,擇其不善者而改之。──孔?/p>
18、益者三友,友直,要諒,友多聞,益矣;損者三友,友便辟,友善柔,友便佞,損矣。──孔子
19、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬漢;苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。──蒲松齡
20、讀書之法,在循序而漸進,熟讀而精思。──朱熹
21、好讀書,不好讀書;好讀書,不好讀書.──徐謂
22、少壯不努力,老大徒傷悲。──漢樂府《長歌行》
23、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
24、捧著一顆心來,不帶半根草去。——陶行知
25、問題不在于告訴他一個真理,而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭
26、夫子循循然善誘人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。——孔子
27、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
28、我以為好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
29、凡為教者必期于達到不須教。——葉圣陶
30、教學(xué)必須從學(xué)習者已有的經(jīng)驗開始。——杜威
31、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始。——盧梭
32、先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。——范仲淹
33、一個壞的教師奉送真理,一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
34、教也者,長善而救其失者也。——《禮記·學(xué)記》
35、善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志。——《禮記·學(xué)記》
36、凡學(xué)之道,嚴師為難。——《禮記·學(xué)記》
37、記問之學(xué),不足以為人師。——《禮記·學(xué)記》
38、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
39、讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯。——培根
40、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個人。——夸美紐斯
41、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基
42、要做人民的先生先做人民的學(xué)生。——毛澤東
43、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),從表面來看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基