教育家名言-教育名言名句

　　教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不能代替的最有用的陽光。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的教育名言名句，希望對大家有所作用。

　　1、播下一個行動，收獲一種習慣;播下一個習慣，收獲一種性格;播下一個性格，收獲一種命運。——美威廉、詹姆士

　　2、種莊稼要不務農(nóng)時，教育孩子要適時早教，才能收到事半功倍的效果。——雪蘇

　　3、一束贊許的目光，一個會心的微笑，一次贊許的點頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。——張石平

　　4、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當?shù)姆绞健?mdash;—張石平

　　5、有些家長為讓孩子學習進步而賞錢，此舉無異于賄賂，是極其錯誤的。——東方

　　6、從長遠利益考慮，讓孩子從小適度地知道一點憂愁，品嘗一點磨難，并非壞事，這對培養(yǎng)孩子的承受力和意志，對孩子的健康成長或許更有好處。——東方

　　7、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。——張于義

　　8、讓孩子享受在風吹雨淋中搏擊的快樂，讓孩子在生活的磨礪中不斷地成長和成熟。——張石平

　　9、讓孩子吃點苦，他會倍感生活的甘甜。——薛燦芝

　　10、如果夫妻教子觀點不一，會讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養(yǎng)。——趙秀朵

　　11、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界!——阮庚梅

　　12、每個對孩子將來負責的父母應該牢牢記住這個很重要的育兒原則——替孩子們做他們能做的事，是對他積極性的最大打擊。——藍天

　　13、無能的人不能培養(yǎng)出有才華的人，名師出高徒，家長要不斷提高充實自己，只有學而不厭才能誨人不倦。——趙秀玲

　　14、父母在批評孩子時，請給孩子留點面子。成功的家庭教育來自于父母對孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。——呂斌

　　15、一個會愛父母的人，將來才會更好地去愛別人，愛生活，愛這個世界。——趙靜波

　　16、只有將學到的東西通過去實踐，孩子才能真正成長起來。——顧欣

　　17、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎。——呂斌

　　18、在孩子的成長過程中，沒有比讓孩子自信更重要的了。——元曲

　　19、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得著的英雄。——張海濤

　　20、教會孩子回報，這是父母育兒職責中不能漏掉的一課，也是孩子日后被社會接納的基礎。——高山

　　21、喜歡孩子，但不溺愛。——李旭

　　22、保存豐富孩子的感受力，最好的方法莫過于讓孩子置身于大自然中，讓孩子關注它周圍的世界。要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂。——甄世田

　　23、一個人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質(zhì)生活中感受著生命的富有。

　　一個人可能很富有，但是失去靈魂——喪失了豐富的感受能力而變得麻木不仁的他很可能不會真正享受生活的歡樂!——甄世田

　　24、父母關心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。——馬文會

　　25、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭

　　26、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾

　　27、教育植根于愛。——魯迅

　　28、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦

　　29、錯誤在所難免，寬恕就是神圣。——波普

　　30、每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。——馬卡連柯

　　31、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會很快變成一群小野獸。——馬卡連柯

　　32、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力;為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。——陶行知

　　33、把自己的私德健全起來，建筑起“人格長城”來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益……——陶行知

　　34、教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務感，只有當它能在生活實踐的每一步中得到生動體現(xiàn)時，才能成為人的行為準則。在培養(yǎng)未來的一代人時，我們應當首先在個人領域，即在青年人靠良心的驅(qū)使而產(chǎn)生并得到控制的相互關系領域里，培養(yǎng)最純潔，最富有人道主義的情感。——蘇霍姆林斯基

　　35、生命短促，只有美德能將它帶到遼遠的后世。——莎士比亞

　　36、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。——陶行知

　　37、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，以解決一個問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏�已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而起標志著科學的真正進步。——愛因斯坦

　　38、沒有愛就沒有教育。——蘇霍姆林斯基

　　39、沒有信仰就沒有名副其實的品位和生命。——惠特曼

　　40、教師之為教，不在全盤授予而在相機誘導。——葉圣陶

　　41、習慣是人類最有力的向?qū)А?mdash;—休漠

　　42、知道事物應該是真么樣，說明你是最聰明的人;知道事物實際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。——狄德羅

　　43、才需學也，非學無以廣才。非志無以成學。——孔明

　　44、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……、只有在整個教育生涯中不斷研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能成為教育工作中的真正能手。——蘇霍姆林斯基

　　45、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基

　　46、學習任何知識的最家途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。——波利壓

　　47、知教教育者，語與其受起法，無寧尚自然;與其求劃一，無寧展廣性。——蔡元培

　　48、如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的基礎上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基

　　49、讀書在于造就完全的人格。——培根

　　50、先生不應該專教書，他的責任是教人做人，學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知

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