邏輯的名言

時(shí)間：2023-09-29 07:17:14 名言警句我要投稿

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關(guān)于邏輯的名言

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的名言吧，名言是人們?cè)趯?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提煉和總結(jié)。你知道什么樣的名言才能稱之為經(jīng)典嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于邏輯的名言，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于邏輯的名言

關(guān)于邏輯的名言1

　　1、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)密，物理學(xué)家使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)修辭學(xué)使人善辨凡有學(xué)者，皆成性格。

　　2、愛是沒有理由的，因?yàn)樗且环N感覺，不是一種邏輯。

　　3、不是一見鐘情再則日久生情的。不是得不到的才是最好的。不是距離產(chǎn)生美，也不是寂寞比浪漫可靠。愛情是沒有邏輯可言的，各有各的姿態(tài)，你愛了，便是愛了。

　　4、看看哪些你可以扔掉。最后期限有時(shí)是合乎邏輯的，有時(shí)則是完全隨意的�？紤]重新商議那些有彈性的最后期限。

　　5、人們常常不講道理，不講邏輯，自以為是；無論怎樣，原諒他們。

　　6、一個(gè)中國(guó)慣有的邏輯。我們總能發(fā)現(xiàn)，誰優(yōu)秀了，似乎只能用提拔他當(dāng)官來獎(jiǎng)勵(lì)他，但我們也恰恰用這種方式毀了很多人。有的人適合當(dāng)官，有的人不適合。

　　7、讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。培根

　　8、靈感并不是在邏輯思考的延長(zhǎng)線上產(chǎn)生，而是在破除邏輯或常識(shí)的地方才有靈感�！獝垡蛩固�

　　9、數(shù)學(xué)，我想我只要上到初就夠了。一個(gè)人全面發(fā)展當(dāng)然好，但可能越全面發(fā)展越是個(gè)庸才。說一個(gè)人學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是為了培養(yǎng)邏輯能力，我覺得邏輯能力是與生俱來的東西，并不是培養(yǎng)出來的東西。古人不學(xué)高等數(shù)學(xué)，難道就沒有邏輯能力嗎

　　10、人們常常不講道理，不講邏輯，自以為是；無論怎樣，原諒他們。對(duì)歷史的`掩蓋，直接導(dǎo)致了現(xiàn)實(shí)社會(huì)生態(tài)的惡化；對(duì)責(zé)任的逃避，直接帶來了冷漠心態(tài)的大面積擴(kuò)散。

　　11、忠誠可以簡(jiǎn)練地定義為對(duì)不可能的情況的一種不合邏輯的信仰。——門肯

　　12、數(shù)學(xué)知識(shí)是最純粹的邏輯思維活動(dòng)，以及最高級(jí)智能活力美學(xué)體現(xiàn)�！樟稚崮�

　　13、相信你的產(chǎn)品是銷售代表的必要條件這份信心會(huì)傳給你的客戶，如果你對(duì)自己的商品沒有信心，你的客戶討它自然也不會(huì)有信心�？蛻襞c其說是因?yàn)槟阏f話的邏輯水平高而被說眼，倒不如說他是被你深刻的信心所說服的。

　　14、史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。弗蘭西斯.培根

　　15、我們并不是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了欲求某個(gè)事物的種種理由才去欲求這個(gè)事物，而是因?yàn)橛竽硞€(gè)事物采取尋找欲求它的種種理由。所以邏輯是無用的，沒有人靠邏輯說服任何人；連邏輯學(xué)家也只是把邏輯作為收入的一個(gè)來源而已。

　　16、數(shù)學(xué)，我想我只要上到初就夠了。一個(gè)人全面發(fā)展當(dāng)然好，但可能越全面發(fā)展越是個(gè)庸才。說一個(gè)人學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是為了培養(yǎng)邏輯能力，我覺得邏輯能力是與生俱來的東西，并不是培養(yǎng)出來的東西。古人不學(xué)高等數(shù)學(xué)，難道就沒有邏輯能力嗎？

　　17、歷史使人明智，詩歌使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯與修辭使人善辯。培根

　　18、愛因斯坦邏輯會(huì)帶你從點(diǎn)到達(dá)B點(diǎn)，想象力將把你帶到任何地方。"

　　19、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。--蘇霍姆林斯基

　　20、邏輯是數(shù)學(xué)的少年時(shí)代，數(shù)學(xué)是邏輯的成年時(shí)代。--羅素

　　21、法律的生命從來不是邏輯，而是經(jīng)驗(yàn)。霍姆斯

　　22、客戶用邏輯來思考問題，但使他們采取行動(dòng)的則是感情。因此，銷售代表必須要按動(dòng)客戶的心動(dòng)鈕。

　　23、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。

　　24、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。培根

　　25、你的遇事慌亂抱怨一臉苦相不敢扛事兒推脫找借口邏輯不清沒有反饋不拘小節(jié)不動(dòng)腦不走心的舉動(dòng)都會(huì)出賣你，陽光沉穩(wěn)樂觀抗擊打思路清晰勇于奉獻(xiàn)耐得住寂寞不怕犯錯(cuò)有進(jìn)步打雞血的每一天會(huì)成就連自己都驚訝的未來。

　　26、人們常常不講道理，不講邏輯，自以為是無論怎樣，原諒他們。每一種工作都蘊(yùn)藏著無窮的樂趣，只是有些人不懂得怎樣去發(fā)掘他們罷了。

　　27、一幫毫無成就的人居然還指責(zé)一個(gè)世界冠軍的教育模式有問題，就是中國(guó)邏輯。

　　28、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。--培根

　　29、數(shù)學(xué)是符號(hào)加邏輯。羅素

　　30、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使人精確史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理之學(xué)使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。弗培根

　　31、忠誠可以簡(jiǎn)練地定義為對(duì)不可能的情況的一種不合邏輯的信仰。門肯

　　32、音樂并不僅是一種娛樂，而是音樂詩人，音樂思想家所表達(dá)出的高尚情感。這些情感必須符合人類邏輯的規(guī)律。它是人們所感覺理解表現(xiàn)東西中的一部分。哥白尼。

　　33、我們的青年是一種正在不斷成長(zhǎng)，不斷上升的氣力，他們的使命是根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件。——高爾基

　　34、你的遇事慌亂抱怨一臉苦相不敢扛事兒推脫找借口邏輯不清沒有反饋不拘小節(jié)不動(dòng)腦不走心的舉動(dòng)都會(huì)出賣你，陽光沉穩(wěn)樂觀抗擊打思路清晰勇于奉獻(xiàn)耐得住寂寞不怕犯錯(cuò)有進(jìn)步打雞血的每一天會(huì)成就連自我都驚訝的未來。

　　35、在數(shù)學(xué)定理的評(píng)價(jià)中，審美標(biāo)準(zhǔn)既重于邏輯的標(biāo)準(zhǔn)，也重于實(shí)用的標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)數(shù)學(xué)思想的評(píng)價(jià)時(shí)，美與優(yōu)雅比是否嚴(yán)密正確，比是否有用都重要得多。--斯蒂恩

關(guān)于邏輯的名言2

　　1、愛是沒有理由的，因?yàn)樗且环N感覺，不是一種邏輯。

　　3、我們的青年是一種正在不斷成長(zhǎng)，不斷上升的力量，他們的使命，是根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件。高爾基

　　4、你的遇事慌亂抱怨一臉苦相不敢扛事兒推脫找借口邏輯不清沒有反饋不拘小節(jié)不動(dòng)腦不走心的舉動(dòng)都會(huì)出賣你，陽光沉穩(wěn)樂觀抗擊打思路清晰勇于奉獻(xiàn)耐得住寂寞不怕犯錯(cuò)有進(jìn)步打雞血的每一天會(huì)成就連自我都驚訝的未來。

　　5、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。培根

　　7、管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于知而在于行其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果其唯一權(quán)威就是成就。

　　8、我們的青年是一種正在不斷成長(zhǎng)，不斷上升的氣力，他們的使命是根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件�！郀柣�

　　9、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。--(英國(guó))培根

　　10、讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格�！喔�

　　11、在我看來，真正的教育邏輯就在于讓學(xué)生超過自己的教師是好教師，讓學(xué)生連自己也趕不上的教師是不好的教師。蘇霍姆林斯基

　　12、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的`邏輯。

　　13、閱讀使人充實(shí)會(huì)談使人敏捷寫作與筆記使人精確史鑒使人明智詩歌使人巧慧數(shù)學(xué)使人精細(xì)博物使人深沉倫理之學(xué)使人莊重邏輯與修辭使人善辯�！喔�

　　14、邏輯與數(shù)學(xué)之不同，就像孩子和大人一樣邏輯是數(shù)學(xué)的初期，而數(shù)學(xué)是邏輯的成年期。--羅素

　　15、管理是一種實(shí)踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗(yàn)證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。

　　17、讓我們從基本的角度嘗試著進(jìn)行分析，人為什么會(huì)發(fā)怒呢？也許是對(duì)事情的進(jìn)展不滿意，也許是被人欺騙，也許是埋怨生活對(duì)他的殘忍，等等。這些繁雜的瑣事就是引發(fā)憤怒的原因，當(dāng)令人沮喪的事累積到一定程度時(shí)，我們便忍無可忍了，我們的感情就會(huì)如同火山一樣噴發(fā)出來。憤怒是自我發(fā)展一大障礙，它會(huì)使我們的視野狹隘。當(dāng)心靈充斥著憤怒著傲慢的情緒時(shí)，便沒有邏輯性和公正性可言。

　　18、邏輯只是理智，感情往往是良心前者是從人類本身來的，后者是從天上來的。雨果

　　19、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。--培根

　　21、人這一輩子，我只能說，有些事是出乎意料的，有些事是情理之中的，有些事是難以控制的，有些事是不盡人意的，有些事是不和邏輯的，有些事是恍然大悟的，但無論發(fā)生什么事，都別忘了自己的本心，自己的良心，自己的性格還有自己的原則。

　　22、我們的青年是一種正在不斷成長(zhǎng)，不斷上升的力量，他們的使命，是根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件。高爾基

　　23、我們并不是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了欲求某個(gè)事物的種種理由才去欲求這個(gè)事物，而是因?yàn)橛竽硞€(gè)事物采取尋找欲求它的種種理由。所以邏輯是無用的，沒有人靠邏輯說服任何人；連邏輯學(xué)家也只是把邏輯作為收入的一個(gè)來源而已。

　　24、數(shù)學(xué)，我想我只要上到初就夠了。一個(gè)人全面發(fā)展當(dāng)然好，但可能越全面發(fā)展越是個(gè)庸才。說一個(gè)人學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是為了培養(yǎng)邏輯能力，我覺得邏輯能力是與生俱來的東西，并不是培養(yǎng)出來的東西。古人不學(xué)高等數(shù)學(xué)，難道就沒有邏輯能力嗎？(說到了我的心坎里!)

　　25、純粹數(shù)學(xué)，就其本質(zhì)而言，是邏輯思想的詩篇。--愛因斯坦

　　32、邏輯與數(shù)學(xué)之不同，就像孩子和大人一樣；邏輯是數(shù)學(xué)的初期，而數(shù)學(xué)是邏輯的成年期。--羅素

　　33、靈感并不是在邏輯思考的延長(zhǎng)線上產(chǎn)生，而是在破除邏輯或常識(shí)的地方才有靈感�！獝垡蛩固�

　　34、如果按照這個(gè)邏輯的話，也許我也到了收拾行李繼續(xù)上路的時(shí)候了，我也想過決心就此收手，但是每當(dāng)我想起這個(gè)念頭，心里就開始碎碎念。

　　35、里的付費(fèi)用戶免費(fèi)，也就是說哪怕你為它只花過分錢，您都是我們的坐上賓，可以聽以后的節(jié)目。這個(gè)邏輯有點(diǎn)像酒店，您是我們的住店客人，那我們就有義務(wù)給您提供免費(fèi)的自助早餐和游泳池。

　　36、讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。培根

　　37、長(zhǎng)期閱讀的人在生活中很明顯公眾場(chǎng)合偏于安靜，發(fā)言時(shí)直戳重點(diǎn)，邏輯清晰；做起事情專注度高，不會(huì)大聲吵鬧；學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新事物更快。世界上任何書籍都不能帶給你好運(yùn)，但是它們能讓你悄悄成為你自己。

　　39、做一個(gè)來出的人，光有一個(gè)合乎邏輯的頭腦是不夠的，還要有一種強(qiáng)烈的氣質(zhì)。

　　40、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)密，物理學(xué)家使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)修辭學(xué)使人善辨凡有學(xué)者，皆成性格。

　　41、我們的青年是一種正在不斷成長(zhǎng)不斷上升的力量，他們的使命，是根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件。

　　42、談話要切題，談話要有邏輯性，談話要有力，談話要充滿自信，要使你推銷時(shí)的談話直接，自然，而且盡可能的簡(jiǎn)潔。

　　43、讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。

　　44、史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。弗蘭西斯.培根

　　45、我們的青年是一種正在不斷成長(zhǎng)，不斷上升的力量，他們的使命，是根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件�！郀柣�

　　46、一幫毫無成就的人居然還指責(zé)一個(gè)世界冠軍的教育模式有問題，就是中國(guó)邏輯。

　　47、數(shù)學(xué)是符號(hào)加邏輯。——羅素

　　49、史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重，邏輯與修辭使人善辯�！杜喔撜f文集》

　　50、我們的青年是一種正在不斷成長(zhǎng)，不斷上升的力量，他們的使命是根據(jù)歷史的邏輯來創(chuàng)造新的生活方式和生活條件。

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