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經(jīng)典學習名言警句匯總91條
德能夠分為兩種：一種是智慧的德，另一種是行為的德，前者是從學習中得來的，后者是從實踐中得來的。下面是小編搜索整理的學習名言警句91條,希望能夠幫助到大家。
1、一定要優(yōu)先考慮和自己相關的專業(yè)，然后再考慮自己的愛好，多學習，開心學習，不就是辛苦一些嗎，怕什么。
2、我知道我將為自己的學說，為真理而死，但這并不會減少我的勇氣。
3、種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，正因有了阻力才有磨煉。——夏衍
4、一本新書像一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。
5、我發(fā)了瘋的尋找刺激與歡樂，用所有填滿那顆被拋棄而驚慌失措的心。我拼了命的努力，學習一切讓我強大，美麗，優(yōu)雅的東西。好多年以后，我贏了一個過去的自己，可最悲哀的還是輸給你留下的那支離破粹的回憶。
6、學習是勞動，是充滿思想的勞動�！晁够�
7、地球上充滿奇妙而誘人的事物，都是大地予給我們的承諾。
8、天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。
9、時間像奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連。
10、不學便老而衰。——朱熹
11、人之于文學也，猶玉之于琢磨也�！髯�
12、人一日無米則饑，一日無字則瞽�！跤邢�
13、讀萬卷書，行萬里路。 作者：（宋）劉彝
14、年少從他愛梨粟，長成須讀五車書。 作者：（宋）王安石
15、一個人怎樣才能認識自己呢？決不是通過思考，而是通過實踐。
16、光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識�！獖W斯特洛夫斯基
17、小明在認真學習下果然成績好起來了。
18、一天即使只學習一個小時，一年就積累成三百六十五個小時，積零為整，時間就被征服了。
19、假使不能公開妒忌 學習大方接受 同行時要殿后 誰冷落舊朋友。
20、這世界太多秘密我喘不過氣小小的我愿意付出大大的真心。
21、對待知識就要像對待糧食一樣，我們活著不是為了知識，正如活著不是為了吃飯一樣。
22、純粹靠讀書學來的真理，與我們的關系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由獨立思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。
23、的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。
24、經(jīng)理人員的管理能力是他在品質(zhì)、知識和經(jīng)驗方面的功能。這三種因素相互作用形成一個特殊的管理方式。
25、這是因為90%成功的根基所在——對自己有信心，并全力專注于自己的工作。
26、希望雖是不可依靠的東西，但是卻能使我們通過坎坷，走到人生的終點。
27、為了正確地認識真理，我們首先必須懷疑它并同它并同它辯論。
28、不知道自己無知，乃是雙倍的無知。學在苦中求，藝在勤中練。
29、積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里，不積小流無以成江海。齊驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功不在舍。
30、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。
31、實驗物理與理論物理密切相關搞實驗沒有理論不行但只停留於理論而不去實驗科學是不會前進的。
32、每個孩子都是世界的奇跡，因為每一個孩子都是世界的唯一。再學校，學習的目的應該是發(fā)現(xiàn)他們的潛能；行動的目的應該是發(fā)揮他們的潛能；教育的目的應該是鼓勵他們善于運用他們的潛能�！獥罴t櫻
33、我們?nèi)家獜妮吅屯厡W習到一些東西。就連最大的天才，如果單憑他所特有的內(nèi)在自我去對付一切他也決不會有多大成就。
34、一切本能活動的主要任務……是在于引發(fā)學習的過程�！A生
35、學到很多東西的決竅，就是不要一下子學很多的東西�！蹇�
36、人學始知道，不學非自然。萬事須已運，他得非我賢。
37、如果想夢想成真，第一件要做的事就是醒來。
38、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。作者：（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
39、他到我們班來檢查衛(wèi)生是醉翁之意不在酒，其實他想學習我們班抓衛(wèi)生的方法。
40、我們注定逃脫不了成為高考的奴隸這樣的命運，年紀小吧，就拼死拼活的學習各種學科，因為高考！年紀稍大點吧，為了孩子的高考，又拼死拼活的請客，送禮，砸錢補習，補腦子，終于又成了高考的奴隸！
41、學從名利人手，如無基之房，壘砌縱及丈余，一倒莫救。
42、學習文學而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀一首詩集，不如仔仔細細地背誦三百首詩。
43、學需志也，才需學也，非學元以廣才，非志無以成學。
44、單有感情不足以養(yǎng)活愛，單有激情不能保證優(yōu)質(zhì)和持久的關系。必須讓自己成熟起來，明白人不是為自己而活，必須學習和別人共處才能成長，學習相愛，互相尊重。放下自我，追求男女關系以外更深的愛的層次，謙虛一點進入對方的內(nèi)心世界，感受對方的所思所感，將心比心，少一點自私，多一點關懷。
45、比起針對特定一部戲的有的放矢的功課，體會生活才是漫長的學習，而且學問無所不在。作者：陳數(shù)
46、不怨天，不尤人，下學而上達。
47、這個世界雖然大，但并沒必要每天交往那么多朋友。并不是朋友越多你就學習得越多，還有一個危險，那就是應付變得越來越多，解釋變得越來越多，時間浪費得越來越多。當我們覺得湯的味道太濃了，就會兌更多水。如果生命是湯，朋友就是水，水越來越多，個人也會越來越寡味。
48、我是很佩服你們新聞記者的執(zhí)著和毅力，總是要把這個問題追個水落石出，但是我剛才已經(jīng)講過了，連我自己都不知道答案，我怎么回答你呢？至于我本人，除了我確實是在埋頭苦干地干工作以外，我沒有什么優(yōu)點，我不希望別人學習我，特別是某家香港報紙說我的本事就是拍桌子、捶板凳、瞪眼睛，那就更不要學習我。
49、來到這大都市幾年后，我們就回不去了，也不想回去了，因為這里逼著你學習，逼著你進步，慢慢地人就會有一種氣質(zhì)叫奮斗……很多時候是需要機會的，機會來了抓住，機會沒有來，就做好自己眼下的事情。
50、記憶分為：外顯記憶和內(nèi)隱記憶，外顯記憶就是那些你認為自己已經(jīng)記住了的事情，而內(nèi)隱記憶就是不經(jīng)意間就學會的東西。事實上人們對自我認知和思考方式（人的性格的核心部分）是由內(nèi)隱記憶形成的，而這種記憶能力與大腦意識無關。在生命的最初階段，我們學習到的幾乎都是非常重要的、內(nèi)隱的、非敘述性的記憶能力。
51、"快樂"不是單純的感官娛樂，而是一種心靈愉悅、精神滿足的狀態(tài)。快樂不是對學習的消解，而是對學習的深度激活；快樂也不是思考的對立面，因為思考本身就是一種快樂，而快樂本身也能夠成為一種思考。
52、我用前半生努力讓自己變成一 個成年人，也許后半生該學習如何做個小孩。
53、人生，若能全情投入便不是浪費生命～在自習室學習不是浪費，在寢室打游戲不是浪費，在大學談戀愛不是浪費，在小飯館暢聊狂飲也不是浪費！可悲的是有些人常常在學習時沉不下心，在游戲時放不開手，在戀愛時渴望自由，在暢談時沉默不語，在年少時渴望安穩(wěn)，在中年時追求激情，在有能力給身邊的親人以關心時自私自利，在至親知愛離去時又黯然神傷……在人生的每一時刻都不能全情投入，我想，這才是對生命最大的褻瀆。
54、我故意學習，故意工作，故意生活，故意活得像一個人。
55、勞動教養(yǎng)了身體，學習教養(yǎng)了心靈。
56、幸福是可以通過學習來獲得的，盡管它不是我們的母語。
57、閑事閑話閑思是學習的大敵�！�
58、今天不為學習買單，未來就為貧窮買單�！�
59、學習使人豐富知識，知識使人提升才能，才能使人創(chuàng)造業(yè)績。——佚名
60、勤于學習的人才能樂意施教�！獑疼�
61、勤奮是學習的枝葉，當然很苦，智慧是學習的花朵，當然香郁。——佚名
62、善待你的愛好，別讓它們?yōu)閷W習讓路，要讓它們替學習服務。
63、你們要學習思考，然后再來寫作。發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。惜時專心苦讀是做學問的一個好方法。夫?qū)W須志也，才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。
64、生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。
65、學習的人應該在爬上一個山頭后再去努力地爬下一個更高的山頭，而不是爬上一個山頭后就下山了。 ——王馨迪
66、當我們第一遍讀一本好書的時候，我們彷佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本好書的時候，彷佛以各老朋友重逢。 ——伏爾泰
67、要全面精確地評價作品，就須廣博地閱讀。
68、學當以立德，百行當以德為首。
69、學習是黨員干部明德、勵德、立德的基本途徑之一。
70、財富有限，知識無限。
71、若學習是攀登，則興趣就是動力。
72、學知識，首先得學會有耐心、恒心。
73、學習也是學做人，生活好工作才能做得更好。
74、學習就是搶鏡頭，有努力就會有看頭。
75、知識是財富，能讓你收獲到很多有用的東西。
76、愈學習，愈發(fā)現(xiàn)自己的無知。
77、要學習，即使學習苦得要命。
78、我認為努力學習直到生命的最后一刻是件美好的事。
79、學習是終身職業(yè)。在學習的道路上，誰想停下來就要落伍。
80、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如月中之光；老而好學，如炳燭之明。
81、正確的道路是這樣：吸收你的前輩所做的一切，然后再往前走。
82、學習不僅是明智，它也是自由。知識比任何東西更能給人自由。
83、過于心急的學習實在并不是學習。"百日通"、"速成科"只能欺騙熱切的希望。決不能從這些上得到真實的益處。
84、書卷多情似故交，晨昏憂樂每相親。
85、不奮苦而求速效，只落得少日夸誕，老來窘隘罷了�！� 鄭板橋
86、樹不修，長不直；人不學，沒常識。
87、我要做的事，不外是伸手去收割旁人替我播種的莊稼罷了。
88、不是享樂，也不是耐勞；而是動作，在每個來日誥日，我們命定的方針和階梯，都要比本日前進一步。——《人生禮贊》《朗費羅詩選》
89、進修中的苦確實難以盡言，然而，進修亦有樂。當你顛末艱巨的思索、推理，最后解出一道困難時，會喜形于色；當你在進修中取得優(yōu)良后果時，會感想由衷的廈烀；當你運用所學常識，在糊口中辦理了實際問題時，會樂在個中。
90、為了生命的進程而進修。其實，進修就是生長進程之要害。生長中必然需要進修，人都要在進修中生長。當國度和你們的家庭為你們提供如此好的進修條件的時候，你們更應該珍惜這個時機。
91、游手好閑地進修，并不比進修游手好閑好。
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