三位一體招生技巧

時(shí)間：2022-11-11 04:32:34 面試技巧我要投稿

三位一體招生技巧

　　三位一體綜合評(píng)價(jià)招生，是我省在全國(guó)率先啟動(dòng)的高校招生改革的重要舉措。高校依據(jù)專業(yè)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，將考生的學(xué)考成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果(面試+筆試)、高考成績(jī)合成綜合成績(jī)，對(duì)考生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取。如下是中國(guó)人才網(wǎng)給大家整理的三位一體招生技巧，希望對(duì)大家有所作用。

　　一、基本步驟

　　“三位一體”高校校考階段一般分幾個(gè)步驟，大部分高校會(huì)有書(shū)面評(píng)審，有些高校會(huì)因報(bào)名人數(shù)的情況設(shè)置筆試，去年杭州師范大學(xué)和杭州電子科技大學(xué)就設(shè)置筆試，最后進(jìn)行面試。

　　1.書(shū)面評(píng)審。各高校一般都會(huì)組建“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生工作專家委員會(huì)，對(duì)考生申請(qǐng)材料進(jìn)行書(shū)面評(píng)審，根據(jù)考生的學(xué)業(yè)水平測(cè)試(高中會(huì)考)成績(jī)，并參考競(jìng)賽成績(jī)以及中學(xué)階段綜合表現(xiàn)情況，確定該校“三位一體”綜合評(píng)價(jià)招生通過(guò)書(shū)面評(píng)審的考生名單，通過(guò)書(shū)面評(píng)審的考生人數(shù)一般不超過(guò)招生計(jì)劃數(shù)的5—7倍。

　　2.筆試。部分高校為了提高選拔的效率，規(guī)定如果通過(guò)書(shū)面評(píng)審人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃總數(shù)的5倍，則組織筆試，根據(jù)筆試成績(jī)，按招生計(jì)劃數(shù)1：5的比例確定進(jìn)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)考核環(huán)節(jié)的人員名單。如2012年杭州師范大學(xué)、杭州電子科技大學(xué)都進(jìn)行了筆試環(huán)節(jié)。當(dāng)然有些專業(yè)直接采用筆試方式進(jìn)行，根據(jù)筆試成績(jī)就給出了綜合素質(zhì)測(cè)試的分?jǐn)?shù)，比如浙江理工大學(xué)的動(dòng)畫(huà)專業(yè)，就是采用筆試。

　　3.面試。面試是學(xué)校自主選拔專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)書(shū)面評(píng) 審的考生須參加各校組織的綜合測(cè)試。綜合測(cè)試以考察學(xué)生綜合素質(zhì) 為主，職業(yè)發(fā)展?jié)摿�、學(xué)業(yè)水平、與各高校專業(yè)的契合度為主，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)需要，有的高校文理科專業(yè)采用面試方式進(jìn)行，為了規(guī)范考試流程，一般考試過(guò)程都會(huì)全程視頻及文字記錄。

　　面試的一般流程：首先考生自我介紹(不超過(guò)5分鐘);其次專家面試評(píng)分(約25分鐘)，專家面試環(huán)節(jié)一般采取單獨(dú)面試或者小組討論的.形式。

　　個(gè)人單獨(dú)面試又分“一對(duì)一”和“一對(duì)多”兩種，由于是特定面試官對(duì)特定學(xué)生，所以面試題的個(gè)性化和情境化程度較高，有些題目是針對(duì)學(xué)生提交的材料量身定制的，有些則是面試互動(dòng)中追問(wèn)出來(lái)的。在“一對(duì)多”模式中，一名考生要同時(shí)面對(duì)多位教授的問(wèn)題，對(duì) 考生的心理素質(zhì)的考驗(yàn)要更大。

　　小組(群體)面試，一般為無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試�？脊俟伎碱}后，由小組成員(一般為5至8人)自己組織討論，一般分為個(gè)人陳述、小組討論和總結(jié)陳詞3個(gè)環(huán)節(jié)。雖然是“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)”，其實(shí)只是“不指定領(lǐng)導(dǎo)”，因?yàn)橐话憧倳?huì)涌現(xiàn)1~2個(gè)“自發(fā)領(lǐng)導(dǎo)”，他們或是在陷入膠著時(shí)把討論推向深入，或是在主題偏離時(shí)把討論拉回來(lái)，表現(xiàn)搶眼，這樣的考生一般能給面試官以好印象。但是，其中也會(huì)有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)過(guò)于強(qiáng)勢(shì)，當(dāng)作自己的專場(chǎng)，往往會(huì)給面試官一個(gè)不好的印象。

　　面試題是組織面試的基本要素，也是考生非常關(guān)心的話題。雖然面試題目具有很強(qiáng)的開(kāi)放性和綜合性，但我們?nèi)匀豢梢愿鶕?jù)其主要考查方向，大致歸為以下幾類：

　　(1)社會(huì)現(xiàn)行和時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題，如浙江工商大學(xué)的“對(duì)美國(guó)重返亞洲的看法”，寧波大學(xué)“你認(rèn)為小學(xué)是否應(yīng)該叫停奧數(shù)”;

　　(2)科學(xué)素養(yǎng)問(wèn)題，如浙江中醫(yī)藥大學(xué)的“請(qǐng)說(shuō)出海市蜃樓的原理”，“請(qǐng)說(shuō)出近親不能結(jié)婚的原因”等;

　　(3)人文素養(yǎng)問(wèn)題，如浙江工業(yè)大學(xué)的“關(guān)于胡適之文的理解和拓展”;

　　(4)道德和價(jià)值問(wèn)題，如浙江理工大學(xué)的“你認(rèn)為中學(xué)生是否可用手機(jī)”;

　　(5)思維品質(zhì)問(wèn)題，如浙江工業(yè)大學(xué)的“你父母年老后你會(huì)選擇讓他們?cè)谏磉呥€是讓他們?nèi)ヰB(yǎng)老院養(yǎng)老”，寧波大學(xué)的“你對(duì)孝順的理解”;

　　(6)個(gè)人相關(guān)問(wèn)題，如浙江中醫(yī)藥大學(xué)的“你一生中最感動(dòng)的事”，浙江工業(yè)大學(xué)的“你在高中學(xué)習(xí)中最記憶猶新的事情是什么”;

　　(7)學(xué)校和專業(yè)問(wèn)題，大部分高校都會(huì)問(wèn)“為什么選擇我們學(xué)校”、 “對(duì)專業(yè)的看法”這類問(wèn)題。

　　面試結(jié)束后有些高校會(huì)進(jìn)行心理、性格和職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)。

　　4.確定合格名單。測(cè)試結(jié)束后，確定入圍考生名單，考生可通過(guò) 高校招生網(wǎng)查詢綜合測(cè)試成績(jī)，入圍考生名單在各高校招生網(wǎng)和考生所在中學(xué)進(jìn)行公示，公示時(shí)間原則上不少于10個(gè)工作日。公示結(jié)束后，各高校將合格名單與綜合測(cè)試成績(jī)一并報(bào)省教育考試院備案。

　　二、面試注意點(diǎn)

　　1.答題先要有規(guī)劃。面試過(guò)程，考生始終處于高度緊張的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，人的思維往往會(huì)因?yàn)檫^(guò)度的緊繃而陷于空白的狀態(tài)，從而出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面，使得面試的成績(jī)大受影響。為了避免這種情況，許多考生往往拿到問(wèn)題就急于作答，往往中途發(fā)現(xiàn)角度不佳因而進(jìn)退兩難。對(duì)于問(wèn)題的判定與切入點(diǎn)的選擇，是成功答題的一個(gè)關(guān)鍵要素。聽(tīng)到問(wèn)題時(shí)，要在第一時(shí)間對(duì)提問(wèn)進(jìn)行分類處理：如果是關(guān)于個(gè)人發(fā)展，學(xué)校、專業(yè)選擇之類的問(wèn)題，馬上回憶自己在申報(bào)材料中提及的內(nèi)容;如果是常識(shí)問(wèn)題，則馬上調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，積極回憶與之相關(guān)的內(nèi)容。回答問(wèn)題還要注重表達(dá)的邏輯性，切忌這里答一點(diǎn)那里答一點(diǎn)，說(shuō)到哪里是哪里。比如，對(duì)某以問(wèn)題采取“正和反”的表達(dá)，先說(shuō)正面影響，再說(shuō)負(fù)面影響，最后總體判斷;又如對(duì)某一問(wèn)題采取層層推進(jìn)式表達(dá)，嚴(yán)密的邏輯分析使你的答案更具說(shuō)服力;再如對(duì)某一問(wèn)題采取分類討論法，從市民角度看、從政府角度看;從國(guó)內(nèi)看、從國(guó)際看;從過(guò)去看、從現(xiàn)在看、從將來(lái)看，從短期影響看、從長(zhǎng)期影響看等。

　　2.不要輕易說(shuō)“不知道”。一些考生面對(duì)面試官拋出的問(wèn)題，一遇到困難就吐“不知道”三個(gè)字，這種輕易“繳槍投降”的行為，往往給面試官留下不好的印象。若遇難題，學(xué)生完全可以用多種方式應(yīng)對(duì)。一是“追問(wèn)”，禮貌地表示自己沒(méi)聽(tīng)清問(wèn)題，想請(qǐng)面試官重復(fù)一遍，以期從面試官的復(fù)述中獲取更多有用的信息。二是“請(qǐng)教+嘗試”，不妨就像平時(shí)向?qū)W校老師請(qǐng)教問(wèn)題那樣大方提問(wèn)，有什么初步的想法出現(xiàn)在腦海中時(shí)，不要害怕沒(méi)有水準(zhǔn)，只要有理有據(jù)，讓面試官明白你分析的思路，自然會(huì)獲得認(rèn)可。有時(shí)，面試官只要看到你在思考，還會(huì)循循善誘地“拉你一把”。與筆試時(shí)只能看出最終結(jié)果而不能反映思維過(guò)程不同，面試能將考生的思考過(guò)程完全“曝光”在面試官面前。因此，你完全可以從現(xiàn)有知識(shí)出發(fā)，步步趨近未知問(wèn)題的答案。三是要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移，如說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題我倒確實(shí)答不上來(lái)，不過(guò)我對(duì)與此有關(guān)的......有些了解”，從而順?biāo)浦鄣貙⒃掝}轉(zhuǎn)移到自己熟悉的' 地方。這些回答都比僅僅說(shuō)“不知道”三個(gè)字好得多。一位面試官這樣說(shuō)：“學(xué)生從疑惑到醒悟、從錯(cuò)誤到正確的轉(zhuǎn)變過(guò)程，更能夠令人信服地表現(xiàn)他們的思考能力，比起最后答案的對(duì)或錯(cuò)更加重要。”由此可見(jiàn)，千萬(wàn)不要輕易吐出“不知道”三個(gè)字!

　　3.在“平穩(wěn)”與“個(gè)性”間求平衡。學(xué)生在面試中有兩種極端的做法。一種是中規(guī)中矩、四平八穩(wěn)，不越“雷池”一步，但求“保險(xiǎn)” 第一。他們的回答雖不能說(shuō)有錯(cuò)，有的甚至滴水不漏，但也多是大道理、套話或“正確的廢話”。這樣的學(xué)生，如何讓面試官留下深刻的印象?另一種則正相反，個(gè)性突出、棱角分明，對(duì)大量問(wèn)題的看法都與主流觀點(diǎn)相左甚至完全相反，將“真性情”百分之百地展現(xiàn)在面試官面前。一位高校分管招生工作的校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)，高校面試的本義就是要看出學(xué)生本性。但是，從面試實(shí)務(wù)層面講，這種做法屬于“劍走偏鋒”，要冒很大的風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生應(yīng)在兩者之間求得平衡，既要亮出個(gè)性，也要保證安全。

　　4.從什么角度切入問(wèn)題，比答案更重要。“別以為自我介紹很簡(jiǎn)單，要在一分半時(shí)間里打動(dòng)考官是很見(jiàn)能力的。”浙大本科生院常務(wù)副院長(zhǎng)陸國(guó)棟說(shuō)，最基本的要領(lǐng)是不能言多也不能言少，而且要言之有物。“比如有的考生通篇都在介紹自己學(xué)習(xí)有多好，列出一堆考試的分?jǐn)?shù)，那肯定是不過(guò)關(guān)的。”浙大醫(yī)學(xué)院副院長(zhǎng)沈華浩教授和公共管理學(xué)院郎友興教授說(shuō)，其實(shí)考生從什么角度切入問(wèn)題，比問(wèn)題的答案更重要。“比如來(lái)了一個(gè)病人，病情非常危重。家屬放棄治療，簽了字，護(hù)士遵醫(yī)囑，拔了氣管，病人自然就死亡了。那么，家屬和護(hù)士是否算犯法?”其實(shí)我國(guó)的相關(guān)法律也還在討論這個(gè)問(wèn)題，目前并無(wú)定論。所以像這類問(wèn)題，是并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的。考官更看重的是，考生從什么角度切入問(wèn)題，考生看問(wèn)題的角度恰恰反映了他平時(shí)對(duì)各方面知識(shí)的積累。“不要用對(duì)錯(cuò)考慮問(wèn)題。有些考生答得中規(guī)中矩，蠻不錯(cuò)的，但更讓考官心動(dòng)的是那些另辟蹊徑的考生。哪怕他們考慮得不夠全面，但很有可能拿到高分。”

　　三、九字要訣：仔細(xì)聽(tīng)、簡(jiǎn)單寫(xiě)、從容說(shuō)

　　“仔細(xì)聽(tīng)”是指很多考生在讀題過(guò)程中，由于情緒緊張等原因，會(huì)出現(xiàn)理解偏離的現(xiàn)象。所以考生在考場(chǎng)中，一定要耐心、細(xì)心地聽(tīng)問(wèn)題、聽(tīng)其他成員的.回答。

　　“簡(jiǎn)單寫(xiě)”包括兩個(gè)環(huán)節(jié)：自己讀題思考的時(shí)候，記錄梳理思路;小組成員陳述的時(shí)候，記錄其觀點(diǎn)。簡(jiǎn)單寫(xiě)可以幫助快速有效地聽(tīng)題、解題、理思路。

　　“從容說(shuō)”，是回答既不能啰嗦，也不可草率。能夠答出思路，句句扣題，答出要點(diǎn)，并通過(guò)言語(yǔ)完整地表達(dá)出來(lái)。建議用“一、二、三……”等帶有邏輯順序的詞語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)，這樣反映出的思路會(huì)很清晰，高分自然輕而易舉。

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