體育教師面試技巧

體育教師面試技巧1

　　每一個體育院校的畢業(yè)生都有自己所選的專業(yè)，主考官對你這方面的知識也一定會考察。你可以從普通的教學(xué)和運(yùn)動訓(xùn)練隊兩個方面來考慮。

　　1、教學(xué)

　　(1)理論課：主要是課件的制作，教學(xué)的內(nèi)容。

　　課件的制作：課件也許無法當(dāng)場檢驗，但可以向考官表明自己參加過這方面的培訓(xùn)，并且制作過，并在實習(xí)中運(yùn)用過，并取得很好的效果。哪怕你也許并不會制作，但是，學(xué)習(xí)制作課件很簡單，我相信每位學(xué)生都會在下次的試講中能夠很好的運(yùn)用。

　　教學(xué)的`內(nèi)容：不同的教學(xué)對象有不同的教學(xué)內(nèi)容，從大的方面來講，主要可以從一下幾個方面來說。① 結(jié)合學(xué)生自身，增強(qiáng)理解重視。 ② 講授所教項目，做到學(xué)有所用。③ 改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣。 ④結(jié)合重大賽事，進(jìn)行宣傳教育。⑤ 定期進(jìn)行考核，引起學(xué)生重視。具體內(nèi)容再按照自己的理解來充實.

　　(2)實踐課：課堂常規(guī)的三個部分

　　準(zhǔn)備部分，要新穎，可以加入健美操等現(xiàn)在社會上流行的大眾健身的內(nèi)容。當(dāng)然還要看自己對體育課準(zhǔn)備活動的理解。

　　基本部分，條理要清楚，特別是教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)。對它的理解可以體現(xiàn)你對體育課教學(xué)的認(rèn)識。(自己要去體會和鉆研。別人的思想無法代替你的)

　　結(jié)束部分,可以引用時尚體育元素，加入街舞的放松操和瑜伽的動作。讓學(xué)生在一節(jié)課中接觸到更多的體育元素。當(dāng)然這些元素都是為你的教學(xué)主題服務(wù)的。而不能生搬硬套。

　　課堂教學(xué)部分最主要的是讓考官意識到你有自己的思想，自己的理解在里面。并且你是在不斷的學(xué)習(xí)和探究。

　　2、訓(xùn)練隊

　　(1)興趣小組：主要是激發(fā)興趣，增強(qiáng)體質(zhì)。

　　(2)運(yùn)動隊：主要是全面發(fā)展學(xué)生身體，注重競技能力的訓(xùn)練。

體育教師面試技巧2

　　教學(xué)實施類

　　指再具體的教學(xué)過程中，提出一些應(yīng)激的事件，考察考生的臨場應(yīng)變能力。

　　如：(1)學(xué)生突然在你的課堂中哄堂大笑怎么辦?(2)學(xué)生在你的課堂上假裝身體不適而進(jìn)行見習(xí)的的狀況日益嚴(yán)重，你將怎么辦?

　　專業(yè)知識類

　　指針對考生提出一些專門的技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)，需要考生去將動作技術(shù)或戰(zhàn)術(shù)演示或敘述出來。

　　如：請你展示足球的腳內(nèi)側(cè)踢球動作并適當(dāng)講解。

　　課堂教授類

　　是指根據(jù)考生所講解的內(nèi)容之后，考官針對具體內(nèi)容產(chǎn)生了疑惑進(jìn)而提出的一些問題。

　　如：(1)你在課堂講授的過程中如何體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。(2)你是否完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)，試說明課堂中是如何進(jìn)行的?

　　結(jié)構(gòu)化

　是指從考生的`自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)素養(yǎng)、心理素質(zhì)、應(yīng)變能力、綜合分析等能力進(jìn)行考察。

　　如：(1)你認(rèn)為作為一名人民教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)是什么?(2)你是如何理解“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這句話的?

　　其他

　　如：你那個學(xué)校畢業(yè)?有無教學(xué)經(jīng)驗?從事過幾年的教學(xué)，談?wù)勀愕母惺?

　　以上是體育與健康課程在教資面試的過程中通常會考察到的幾個方向，其中考察概率比較高的是課堂教授類和專業(yè)知識類，所以考生應(yīng)從這兩大方面重點(diǎn)著手準(zhǔn)備。

　　對于課堂教學(xué)類的問題，這里大家需要注意的是：課堂教學(xué)是我們展現(xiàn)隱性的內(nèi)容的良好機(jī)會，所以一旦問到這樣的問題，大家要把自己設(shè)計的隱性因素充分的展現(xiàn)給考官，如：你本節(jié)課的亮點(diǎn)是什么請你簡要的談?wù)?此時就可以從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程去說明。

答題展示：

　　1.本節(jié)課我設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)將教材做到了教材化的處理同時與學(xué)生的實際情況相結(jié)合來進(jìn)行設(shè)計的;

　　2.教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)置主要是考慮到這個學(xué)段學(xué)生整體的認(rèn)知能力，原有的技術(shù)水平來具體設(shè)置本課的重點(diǎn)及難點(diǎn);

　　3.下面主要談?wù)勎业慕虒W(xué)流程，在教學(xué)流程中我首先設(shè)計了導(dǎo)入，導(dǎo)入的意圖是能夠快速的將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，并且能夠快速的進(jìn)入到我的課堂當(dāng)中，接下來我設(shè)計了提問環(huán)節(jié)，學(xué)生在實踐的過程中去體會去思考我的問題進(jìn)而解決問題，充分的展現(xiàn)學(xué)生是課堂的主體，教師是一個引導(dǎo)者指引者，充分體現(xiàn)把課堂還給學(xué)生這一特點(diǎn)，然后是通過教師的指導(dǎo)教授正確的動作技術(shù)，這樣通過前面的探索再加上我的講授，學(xué)生能夠更清楚的認(rèn)識到技術(shù)動作的正確性，不僅使學(xué)生能夠認(rèn)識動作要領(lǐng)怎么做，更深層次的使學(xué)生明白為什么要這樣去做。

　　最后是通過循序漸進(jìn)的練習(xí)充分的提升學(xué)員的技術(shù)掌握，這即符合學(xué)生的技術(shù)技能形成的基本規(guī)律，也能充分的顧及到每一位學(xué)生的根本利益，做到因材施教。對于專業(yè)知識的回答，這是硬性的知識，這里需要廣大考生認(rèn)真的去記憶每一個技術(shù)的動作要領(lǐng)，以及相應(yīng)的技戰(zhàn)術(shù)，做到爛熟于心。

體育教師面試技巧3

　　一、摸準(zhǔn)試講套路，抓住教學(xué)的亮點(diǎn)和重點(diǎn)

　　參加此次面試的考生在考前都作了充分準(zhǔn)備，但有些考生顯然準(zhǔn)備得不得其法，沒有摸準(zhǔn)試講的套路。近兩年無論是名優(yōu)教師面試還是新教師面試，所授教材基本為田徑內(nèi)容，且水平二居多(另有初中的)。其中，投擲教材出現(xiàn)的比例最高，而投擲教材中實心球教材出現(xiàn)的比例最高。所以考生們在考前應(yīng)抓住這一路子，針對田徑中的跑、跳、投，及墊上活動和球類活動這幾個主項備幾節(jié)“公”課(就是能搬套的課)。

　　當(dāng)然除了準(zhǔn)備好“公課”，在教學(xué)設(shè)計中要有特色和亮點(diǎn)。

　　由于是無生試講，真正的效果是看不到的，所以作為考生要大膽創(chuàng)新，只要不脫離實際，不仿一試。作為一個評委，說句實話，哪怕聽到那么一點(diǎn)新鮮的東西，總比一些陳詞濫調(diào)讓人昏昏欲睡的好。像在準(zhǔn)備活動中，聽了十個徒手操后，來了一個“雙人操”，或者“器械操”，哪怕是“拍洋片”，“甩鞭子”，就會讓評委眼前一亮的。在課中的組織教學(xué)和放松整理過程，其理是一樣的。

　　其次，要抓住教學(xué)的重點(diǎn)。由于此次面試是給教材復(fù)印件，像中學(xué)的《跨越式跳高》不僅介紹了跳高技術(shù)的演變，而且將助跑、起跳、騰空、落地四個環(huán)節(jié)一一呈現(xiàn)。有的面試者就理解為既然教材給了全部內(nèi)容，就要求全部講完，先講述跳高技術(shù)的演變，什么“跨越式”、“剪式”、“滾式”、 直到“俯臥式”、“背越式”，然后完整示范，接著是每個環(huán)節(jié)的示范講解和學(xué)生練習(xí)，面面俱到。試問在現(xiàn)實45分鐘的一節(jié)課中，經(jīng)得起老師這么折騰嗎?我們知道現(xiàn)在體育課是單元授課模式，跨越式跳高作為新授課可以分幾個課時來講，而本課重點(diǎn)抓住一到兩環(huán)節(jié)來講就行了。

　　二、把握面試細(xì)節(jié)，精彩中求完美

　　影響結(jié)果的因素有很多，評委關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)也各有不同。由于職業(yè)崗位關(guān)系，七位評委中的體育教師可能更關(guān)注考生對課的設(shè)計，教學(xué)組織的合理性，及示范講解的正確性等，而評委中的校長們更關(guān)注的是考生的氣場，如口令、服裝、語言、神情等。下面舉幾個細(xì)節(jié)問題，望面試者能引起注意。

　　一是時間的'把握。記得前一次參與評委工作，有一位女生在試講環(huán)節(jié)做得不錯，但時間沒有把握好，剛講到放松整理階段15分鐘就用完了，失去的回答提問的機(jī)會，20分沒了，沒有入圍。此次修改了規(guī)則，12分鐘到后，監(jiān)考員有個提醒，但有的考生時間還是沒有把握到位，回答問題很倉促。

　　二是著裝與打扮。著裝要體現(xiàn)一位體育教師的職業(yè)要求吧，運(yùn)動服是必須的，而且與要注意干凈整潔。在打扮方面，我要提醒的是，盡量不要配帶一些掛件，如項鏈，手鏈等。頭發(fā)也要整理的干凈利落，體育老師應(yīng)該是陽光點(diǎn)吧。

　　三是口令與哨音�？诹钜獦�(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，配合上哨音，讓評委感覺有教師角色的“范兒”。在面試者中，往往有很多隨意的話代替了口令，也有脖子上掛了口哨忘了吹的，讓人感覺很不專業(yè)。

　　四是冷靜、果敢與幽默感。面試時肯定有緊張的情緒，但要給評委有個好的印象，這種情緒就不能表現(xiàn)在臉上。如有個面試者居然拿著教案開始試講了，講到某處還時不時地低頭去看教案，悲催!整個試講是背課文的過程，還是很不熟練的背，既然不可能背出，應(yīng)該嘗試用自己備課時的思路，講出來嘛(當(dāng)然這是極端個例)。另有一位考生，在試講環(huán)節(jié)做得非常好，但在問題環(huán)節(jié)，當(dāng)聽到問題后，他好像被雷劈了一下，足足有兩分鐘多鐘的低頭思考，眼看著時間一分一鈔的過去，筆者也為他捏汗，在鐘響前總算把自己的答案“排”了出來，讓人感覺思維不敏捷，做人不果斷。當(dāng)然，在具備了冷靜與果敢的同時，如果加上一點(diǎn)幽默感，會讓你加分不少。

　　三、找準(zhǔn)自身特色，揚(yáng)長避短

　　每個考生應(yīng)該明白自己的強(qiáng)項是什么，特長是什么，在面試時應(yīng)該做到揚(yáng)長避短，而不要畫蛇添足，更不要揚(yáng)短避長。有個女生面試的是初中崗位，她對自己的長處和短處拿捏得就很好，給人留下的印象很深刻(至少給幾位非體育教師評委)。她清晰的口齒，干練的眉宇應(yīng)該是她的強(qiáng)項，而跨越式跳高的示范應(yīng)該是她的弱項，因此她在整個課中只有兩次親身示范，點(diǎn)到即止，取而代之的是學(xué)生的示范和講解來彌補(bǔ)，很好地避開了自己的短板。記得前次有位男生，他邊講還邊板書，先是讓人眼前一亮，筆者后想想是試講哪用得著板書，體育課又沒地兒板書。最讓人意外得是粉筆字寫得還沒有一個小學(xué)生的好，不僅畫蛇添足，而且揭了自己的短，可謂得不償失啊。

　　當(dāng)然，要有一個好的結(jié)果，不能夠局限于以上這些。當(dāng)進(jìn)入大學(xué)之門時，就應(yīng)該明確今后的擇業(yè)方向，練好扎實的基本功，做實自己的特長。面試能否入圍既是一個結(jié)果，也是當(dāng)好一名老師的開始。

體育教師面試技巧4

　　一、 口號與手勢

　　這是體育課程獨(dú)特的授課方式之一，也是衡量一個考生是否專業(yè)的要素之一。對于考生來說，一些常規(guī)口號和手勢是必須記住且能專業(yè)的做出來的。之所以稱為常規(guī)口號，是因為不論面試考察的是什么授課內(nèi)容，這些常規(guī)口號都會用到。主要包括:集合、散開、向右看齊、向前看、稍息、立正等等。很多同學(xué)都知道在課程開始時說這些口號，但經(jīng)常性地會犯兩個錯誤，一個是口號順序不對，不完整;另一個則是口號發(fā)音不對。第一個問題經(jīng)常出現(xiàn)在體育生之中，因為他們比較熟悉大學(xué)的授課方式，往往直接集合就結(jié)束了，其實在集合之后，還需要整隊，也就是向右看齊，向前看。接著是稍息、立正，然后稍息，一定要注意學(xué)生最后的狀態(tài)是稍息。口號不完整，是指做完某個動作或某個活動之后沒有恢復(fù)。因為面試時無生授課，所以很多同學(xué)經(jīng)常忘記這一點(diǎn)。比如，很多同學(xué)在讓同學(xué)們呈體操隊形散開，并帶領(lǐng)大家做準(zhǔn)備活動后，往往忘記集合整隊。所以，大家要注意，口號要按順序喊，同時要完整�？谔柕陌l(fā)音是非體育生常常犯的錯誤，口號分為預(yù)令和動令。有的口號只有動令，比如，稍息、立正。而有的口號是都有的，比如：齊步——走;向右看——齊。破折號前面是預(yù)令，聲音要有所拉長，而后面則是動令，要短促而有力。大家一定要多加練習(xí)喲。其次是手勢，常規(guī)的手勢包括集合的手勢、散開的手勢、下課的手勢等等。手勢相 對比較少，也比較簡單，同學(xué)們都上過體育課，想必大家都已經(jīng)熟悉了手勢的擺法，這里老師只提一點(diǎn)，就是下課的時候最好是要說解散+手勢，這樣會更加凸顯你的專業(yè)性。

　　二、 動作的講解與示范

　　體育課程基本上都是進(jìn)行動作的講解。從水平一到水平六，這些動作基本上包括球類、武術(shù)、健美操、田徑以及游戲等等。對于動作的講解一定要注意規(guī)范與完整。在示范的時候要做到整體與分解相結(jié)合。首先給學(xué)生整體示范一遍動作，同時講解動作 要領(lǐng);其次，分步驟進(jìn)行示范，并講解需要注意的地方，接下來就是學(xué)生分步驟進(jìn)行練習(xí)了。很多同學(xué)對于動作的示范很是頭疼，因為體育課涉及的面非常廣，學(xué)生不可能全部了解，即便是體育生在大學(xué)中也是學(xué)習(xí)一項專業(yè)的，對于其他專業(yè)的內(nèi)容不甚了解。所以，這里就要求考生全面地了解和掌握動作及其要領(lǐng)，能夠準(zhǔn)確地示范出來。

　　在動作練習(xí)的過程中，一定要設(shè)置糾錯環(huán)節(jié)。因為動作的.學(xué)習(xí)和掌握是由陌生到熟練的過程，在此過程中必然會出現(xiàn)錯誤的。而且通過錯誤的糾正能夠使學(xué)生更深入地掌握動作。糾錯環(huán)節(jié)的設(shè)置并不是隨意的，而是有目的有條件的。那么，到底是在哪里設(shè)置糾錯環(huán)節(jié)呢，一定是在重點(diǎn)的講解中。 同學(xué)們在拿到題本，進(jìn)行設(shè)計課程的時候就要找出本節(jié)課的重點(diǎn)，并設(shè)計糾錯環(huán)節(jié)。

　　三、 開始與結(jié)束部分

　　體育課程是在室外進(jìn)行，所以它的開始與結(jié)束部分也與普通課程有所不同。首先開始部分是屬于收心階段，要求學(xué)生以快靜齊的基本方式進(jìn)行集合，這個階段主要是調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，從課余的活躍狀態(tài)調(diào)整到安靜狀態(tài)。基本的環(huán)節(jié)包括：1、體委整隊;2、師生問好;3,、教師宣布本節(jié)課的內(nèi)容，同時強(qiáng)調(diào)教學(xué)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)以及課程 應(yīng)該需要遵守的紀(jì)律。4、檢查著裝(不合格的服裝不得參與訓(xùn)練)。5、安排見習(xí)生(有生理不適、有疾病、有損傷的學(xué)生不得參加的學(xué)生觀看式學(xué)習(xí))。所以， 在開始環(huán)節(jié)同學(xué)們一定要注意全面性，不要遺漏任何環(huán)節(jié)，尤其是檢查著裝和安排見習(xí)生，基本上都是一句話帶過即可，同學(xué)們尤其要注意這一點(diǎn)。

　　結(jié)束部分一般要安排放松練習(xí)和教師小結(jié)。因為學(xué)生整節(jié)課下來，一方面學(xué)習(xí)到了一些知識;另一方面又進(jìn)行了激烈地運(yùn)動，所以必須要進(jìn)行總結(jié)和放松。放松練習(xí)的目的是減少肌肉的延遲性酸疼，有助于消除疲勞;可以加速肌肉中的血液循環(huán)，利用乳酸;最后還能夠預(yù)防激烈活動驟然停止可能引起的機(jī)體功能失調(diào)。常采用的方法是1、拉伸訓(xùn)練;2、拍打按摩;3、學(xué)員之間相互抖動練習(xí);4、慢走練習(xí)等等。教師小結(jié)則是通過評價激勵學(xué)生，往往采用鼓勵性的評價為主，不得私自或單獨(dú)批評任何一個個體。比如：本節(jié)課同學(xué)們的參與度都非常踴躍，在練習(xí)的過程中積極地進(jìn)行了團(tuán)隊合作，協(xié)作意識值得老師表揚(yáng)，勇于向困難發(fā)起挑戰(zhàn)，不畏 艱辛，不懼挑戰(zhàn)，這種可貴的精神品質(zhì)值得我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

　　面試注意事項

　　1、準(zhǔn)備時要注意放松心態(tài)，如果排序較后，可以小睡一下，養(yǎng)精蓄銳，在考前十分鐘調(diào)整全身狀態(tài)，使自己在入場時達(dá)到最佳。

　　2、進(jìn)入考場前要先敲門，聽到請進(jìn)后推門進(jìn)入考場。

　　3、進(jìn)入考場走兩步，會看到評委和其他人員在室內(nèi)一側(cè)，而你的面前會有一桌一椅，請在桌旁站定。然后向各位評委鞠躬，報出自己的面試順序號（注：萬不可說出自己的考號和姓名，這樣會被取消考試資格，直接清除出場）。

　　4、鞠躬完畢等待主考官的提示。這時主考官會向你介紹考試的方式和內(nèi)容（包括共有幾題，共有多少時間，如何答題，一般面試前一天會有面試說明，要提前搞清楚，這時要確認(rèn)），主考官介紹完畢，會問你聽清楚了嗎？你要清晰明確的回答“聽清楚了”，如未聽清楚，則可以提出疑問，萬不可不懂裝懂，搞錯了規(guī)則。當(dāng)然，一次聽清是最好不過的了。

　　5、面試一般是3-5道題，每題答題時間為5分鐘�，F(xiàn)在一般是兩種考試方式：一種是主考官把所有的題目都告訴你，然后由你自己決定這25分鐘的時間安排。（這種情況下有時會在進(jìn)考場前提前把考題發(fā)給你，讓你在前一名考生回答期間在場外另一個準(zhǔn)備室準(zhǔn)備，上場后直接回答，筆者本人就遇到過這種情況。）一種是主考官提一個題，你答一個，每題5分鐘，可以提前回答完畢，但不可超時。（這種情況一般不會提前給題，主要是考現(xiàn)場反應(yīng)和表現(xiàn)）。

　　6、答題時間安排。不管是上面兩種形式的哪種，都要注意安排好時間（一般考桌上會準(zhǔn)備一個表給你提示時間，但為保萬一，最好自己帶一個表，表盤字要大，開始思考答題時放在桌上，注意不要用帶在手上的，考試時總抬手看表是不自信的表現(xiàn)，放在桌上隔一會兒掃一眼就夠了）。一般來講，思考和答題的時間安排為3：2是比較合理的，就是說5分鐘的答題時間，思考3分鐘，回答2分鐘，如果是5道題集中回答，就思考15分鐘，回答10分鐘。如果是場外準(zhǔn)備場內(nèi)答，就不存在這個問題了，只要最后不超時就可以了。

　　7、思考問題�？甲郎蠒�提供紙筆，思考時要把回答要點(diǎn)寫出按主次列好，以備回答中提示自己。注意要分清主次、輕重、緩急。特別要寫清一、二、三、四，這樣會更加條理，答題也是如此。

　　8、回答問題。要口齒清楚，思路清晰，條理分明，常用詞有一是二是三是等等，這樣會給考官更加條理的感覺。注意加強(qiáng)對時間的掌控，不要超時。另外，如果是多道題集中回答，則要注意揚(yáng)長避短，對自己拿手的題可以多說一會兒，對自己拿不準(zhǔn)的要少說一點(diǎn)，但不要差太多。

　　9、注意說回答完畢。如果是一題一題的提問，那么每題回答完要說回答完畢，如果是集中回答，那么所以的回答結(jié)束后要說回答完畢。

　　10、完畢后，聽主考官的口令指示，這時會讓你退場，請離開考桌，立正鞠躬，然后退場。

體育教師面試技巧5

　　一、開始部分

　　這是體育學(xué)科試講不同于其他學(xué)科的一個具有標(biāo)志性的環(huán)節(jié)。所謂的開始部分，內(nèi)容即課堂常規(guī)，主要目的是為了在上課之前，集合整隊，將學(xué)生的注意力集中，進(jìn)入到課堂狀態(tài)，其次，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和注意事項，為接下來的上課訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。需要注意的是，很多面試考生在這一環(huán)節(jié)不重視，以為只要授課時把動作講好就萬事大吉，其實并不是。我們都知道，面試是一種考察面試者能力素質(zhì)的一種形式，但是它絕不流于形式，而是不僅看重內(nèi)在，更關(guān)注的是整體的教師素養(yǎng)，說白了，也就是看面試者是否具有一個體育教師應(yīng)有的樣子。于是，我們需要在這一環(huán)節(jié)，從聲音，狀態(tài)，口令流暢度、正確性等幾方面加以注意。聲音要響亮，干脆、擲地有聲;狀態(tài)要飽滿，干練、精神抖擻;口令順序要正確，動令預(yù)令要喊準(zhǔn)。宣布授課內(nèi)容，對學(xué)生的一些服裝檢查，紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)，見習(xí)生的安排要到位，語言簡潔。

　　二、準(zhǔn)備部分

　　兩個目的：一是熱身，降低肌肉粘滯性;二是聯(lián)系，更好過渡到教學(xué)。一般來說，最基本的可以選擇熱身跑，但是在這里需要注意，熱身跑有的`考生在試講的時候喜歡選擇體委帶跑，更有甚者，開始部分都選體委代理整隊，那真是救不了你。眾所周知，面試就是展示自己的時候，需要將平時體委做的事自己做出來。所以，要自己喊整個跑步走-一二一……-立定的口令。(同時還要注意，自己要是跑的話，要跑正確，否則會很尷尬)。

　　其次就是徒手操活動，一般來說，從小學(xué)高學(xué)段開始就可以做。在此需要注意三個問題：一是時間;二是節(jié)拍;三是動作。首先，由于面試時間都相對較短，總體來說10分鐘左右，因此不能做四個八拍，每節(jié)做一個八拍即可;其次，既然是節(jié)拍，就要喊得有節(jié)奏，不能呆板;最后是動作的正確及連貫。

　　然后可以在本節(jié)課主內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)編一個體育游戲。這些游戲要貼合“主教學(xué)內(nèi)容”，往往能起到提前讓學(xué)生感知本節(jié)課技術(shù)動作需要注意的問題，或者可以起到“穿針引線”的良好作用�；蛘呖梢赃x擇一些針對性的素質(zhì)訓(xùn)練也是可以的�？傊�，準(zhǔn)備活動既要做到有趣，還要科學(xué)，有相關(guān)性。

　　三、基本部分

　　(一)新課導(dǎo)入

　　好的導(dǎo)入是成功的一半。導(dǎo)入在教資面試、教師招聘面試和筆試的教學(xué)設(shè)計中起到至關(guān)重要的作用，好的導(dǎo)入能讓考官耳目一新，甚至影響到你的考試分?jǐn)?shù)。體育教師在每節(jié)課的開頭要向?qū)W生交待清楚課題和課的內(nèi)容。

　　(二)示范教學(xué)

　　這里提供兩個授課思路：一是常規(guī)性教學(xué);二是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)。

　　常規(guī)性教學(xué)一般就是先帶著問題進(jìn)行整體示范，然后分解示范并講解動作要領(lǐng)。這種方式的好處是簡單易操作，不需要考慮那么多，設(shè)計很多問題，但是同時就暴露出了新課改下的缺陷，不具有更好的啟發(fā)性。舉個例子：魚躍前滾翻，在新課講解時先做整體示范，并讓學(xué)生觀看圖片，從前滾翻復(fù)習(xí)開始，讓學(xué)生嘗試說出與前滾翻的不同之處，以及具體該如何做到的方法。

　　發(fā)現(xiàn)式教學(xué)是比較有目的地采取一些問題引導(dǎo)，以及活動的安排，逐漸靠近新課的內(nèi)容教學(xué)，它跟準(zhǔn)備活動不同，舉個簡單的例子：足球腳背正面踢球，前提是之前學(xué)習(xí)過足球腳內(nèi)側(cè)踢球，但是由于腳內(nèi)側(cè)踢球在力度和速度上都不能滿足要求，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考用腳的背部擊球會產(chǎn)生怎樣的效果，以此來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并在學(xué)生的嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行點(diǎn)撥教學(xué)。達(dá)到啟發(fā)目的。

　　分解示范講解時要做到語言簡潔規(guī)范，使用標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)術(shù)語，但是要為學(xué)生做通俗易懂的解釋，既體現(xiàn)專業(yè)性，還體現(xiàn)指導(dǎo)性。講解配合動作，放慢速度，必要可以做兩遍。

　　(三)練習(xí)指導(dǎo)

　　練習(xí)部分抓住兩個關(guān)鍵詞：一個是循序漸進(jìn)，一個是及時糾錯指導(dǎo)。

　　循序漸進(jìn)其實就是為了讓學(xué)生在練習(xí)時不眉毛胡子一把抓，而是由淺入深，由易到難這樣的方式去練習(xí)動作，一般體育的項目動作都是可以分解教學(xué)，那么練習(xí)時也要分解練習(xí)，而不是一開始就是練習(xí)整套動作，這樣不利于形成很好的動作認(rèn)知。

　　(四)游戲比賽

　　為了檢驗學(xué)習(xí)效果，或者說更加體現(xiàn)課堂的活動性和趣味性以及合作與競爭性，在練習(xí)結(jié)束之后，通常要安排游戲或者比賽，結(jié)合課程內(nèi)容，講清規(guī)則，安排有序。

　　四、結(jié)束部分

　　結(jié)束部分也叫整理活動，主要目的是解除課程基本部分所造成的心理、生理上的緊張狀態(tài)。通常采用集體游戲或放松操等。

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