無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧1

　　技巧一：認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)反饋。

　　在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過(guò)程中，要特別注意認(rèn)真傾聽(tīng)大家的觀點(diǎn)，并抓住大家討論問(wèn)題的關(guān)鍵爭(zhēng)論點(diǎn)。在傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的同時(shí)記錄對(duì)方的要點(diǎn)，尤其是別人提出的比較新穎可行的觀點(diǎn)。這樣才能做到心中有數(shù)，也才能為接下來(lái)更好地控制討論的局面奠定基礎(chǔ)。抬頭聆聽(tīng)對(duì)方并適時(shí)地給以反饋，比如一個(gè)點(diǎn)頭示意等，表明自己在傾聽(tīng)其他成員觀點(diǎn)。

　　對(duì)別人正確的意見(jiàn)予以支持。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都具有標(biāo)新立異的能力，但不意味著每個(gè)人都有支持別人的魄力，適時(shí)支持其他團(tuán)隊(duì)成員有助于團(tuán)隊(duì)按時(shí)完成任務(wù)，支持是相互的，你支持別人的同時(shí)也可能會(huì)贏得別人的支持。

　　技巧二：主動(dòng)發(fā)言，言簡(jiǎn)意賅。

　　無(wú)論是什么題型的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，多發(fā)言的應(yīng)試者總是容易引起別人的注意，但發(fā)言要有水平，不能胡說(shuō)一通。這樣可以爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。在面試開(kāi)始后，一般不要急于表述自己的看法。仔細(xì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，從中捕捉某些對(duì)于自己有用的信息，通過(guò)取人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)己之短。待自己的應(yīng)答思路及內(nèi)容都成熟以后，再精心地予以闡述，最終達(dá)到基于他人而又高于他人的目的。

　　發(fā)言時(shí)要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，言簡(jiǎn)意賅。討論的核心在于觀點(diǎn)的力度，以及能否抓住機(jī)會(huì)說(shuō)服別人。在談自己的觀點(diǎn)時(shí)，一定要旗幟鮮明，并且言簡(jiǎn)意賅，讓人聽(tīng)了思路清晰，層次分明，見(jiàn)解獨(dú)到，有理、有力、有據(jù)。這樣才能引發(fā)小組成員的認(rèn)可和共鳴，吸引考官的眼球，引起考官的重視。

　　技巧三：把握機(jī)會(huì)，展示精彩。

　　在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試過(guò)程中，機(jī)會(huì)往往是最重要也是最珍貴的，如果能夠很好的把握住每次展示自己的機(jī)會(huì)，就能夠收到事半功倍的效果。談到機(jī)會(huì)，考生謹(jǐn)記這幾句話：及時(shí)把握、展示精華、適可而止。

　　很多應(yīng)試者談到激動(dòng)時(shí)就面紅耳赤，還有人以自己為中心，完全不顧他人的感受，喋喋不休地談?wù)撟约�。這些人給他人的都只能是傲慢、放肆、自私的形象。談了半天話，倒不如不談，因?yàn)樗麄儾欢�得掌握機(jī)會(huì)，尊重別人，適可而止。切忌在對(duì)方情緒激動(dòng)的時(shí)候力圖使他改變觀點(diǎn)。因?yàn)樵谇榫w激動(dòng)時(shí)，情感多于理智，過(guò)于逼迫反而可能使其更加堅(jiān)持原有的觀點(diǎn)，做出過(guò)火的行為，造成難以改變的結(jié)果。

　　考生在看準(zhǔn)的機(jī)會(huì)到來(lái)后，要勇敢的迎上去抓住它，更重要的.是要利用這個(gè)機(jī)會(huì)展示自己的精華部分，要贏得尊重、爭(zhēng)取支持、形成自己的領(lǐng)導(dǎo)角色。這樣才能在討論面試中脫穎而出。

　　技巧四：做好交際，和諧關(guān)系。

　　在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試中，如果說(shuō)觀點(diǎn)是基礎(chǔ)，那么人際關(guān)系就是前提和紐帶。良好的人際關(guān)系是團(tuán)隊(duì)合作的基石，也是團(tuán)隊(duì)效率的保證。所以考生處于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不要太咄咄逼人，否則可能成為眾矢之的。在面試交流的過(guò)程中，要運(yùn)用一定的溝通技巧。當(dāng)對(duì)手方提出的觀點(diǎn)，自己不贊成時(shí)，可先肯定對(duì)方的說(shuō)法，再轉(zhuǎn)折一下，最后予以否定。照顧到別人的情緒，奠定良好的人際關(guān)系，使自己能從難以反駁的困境中解脫出來(lái)，又使對(duì)方能以較平和的心境接受。

　　技巧五： 機(jī)智應(yīng)對(duì)，以誠(chéng)動(dòng)人。

　　在論辯中，如果自己處于被動(dòng)的不利地位，就不要再糾纏于原來(lái)的話題，這時(shí)可以及時(shí)轉(zhuǎn)移話題，或抓住對(duì)方的一個(gè)弱點(diǎn);也可以從新的話題上向?qū)Ψ桨l(fā)起進(jìn)攻，使自己變被動(dòng)為主動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)自己有明顯的錯(cuò)誤，最好趁對(duì)方發(fā)覺(jué)并予以指出之前，自己主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣可以避免受到無(wú)從反駁的批評(píng)，又因?yàn)橹鲃?dòng)認(rèn)錯(cuò)而顯得有風(fēng)度，還可以變被動(dòng)為主動(dòng)，消除對(duì)方的戒備心理。

　　在面試的過(guò)程中，要做到言詞真誠(chéng)可信。能夠設(shè)身處地地站在對(duì)方立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，理解對(duì)方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，找出彼此的共同點(diǎn)，引導(dǎo)對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程中態(tài)度要誠(chéng)摯，用更深入的分析、更充分的證據(jù)來(lái)說(shuō)服對(duì)方。

　　技巧六：適時(shí)引導(dǎo)，掌控局面。

　　鑒于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式的局限性，如果考生能夠在混亂中及時(shí)撥亂反正，引導(dǎo)討論向正確的方向推進(jìn)，定能給考官以有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的認(rèn)識(shí)。有時(shí)候小組討論非�；靵y，無(wú)中心、無(wú)目的、無(wú)時(shí)間概念。這時(shí)考生應(yīng)以禮貌的方式引導(dǎo)大家向有序、理性的方向討論。包括提示大家時(shí)間，當(dāng)前最需解決的問(wèn)題，以及是否應(yīng)進(jìn)入下一個(gè)討論階段等。即便引導(dǎo)最終沒(méi)有成功，但是考官會(huì)欣賞你有這樣的意識(shí)。

　　做掌控局面的領(lǐng)導(dǎo)者，通常是一把雙刃劍。領(lǐng)導(dǎo)需要得到大家的支持，如果大家反對(duì)或無(wú)人配合，則自告奮勇的充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者角色會(huì)成為敗筆。領(lǐng)導(dǎo)同樣可以通過(guò)比較隱形的駕馭方式表現(xiàn)出來(lái)。所以考生要在下面模擬練習(xí)，掌握必要的技巧，在模擬中細(xì)細(xì)體會(huì)，在日常中培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)處理問(wèn)題的藝術(shù)性。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧2

　　一、做最“適合”的自己

　　我們知道，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論考試中，考官一般不指定應(yīng)試者的角色，所有的討論過(guò)程由應(yīng)試者自己把控。這也是“無(wú)領(lǐng)導(dǎo)”的緣由。盡管這個(gè)考試并不指定應(yīng)試者的身份，但是卻不排除在面試當(dāng)中自動(dòng)產(chǎn)生各種角色。一般情況下會(huì)產(chǎn)生這樣幾種角色：

　　1、縱橫捭闔者：這種角色適合那種平日就比較善于言談，喜歡與別人辯論的人，但是在做這個(gè)角色的時(shí)候，一定要注意，不要只顧自己發(fā)揮，還要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　2、天然領(lǐng)導(dǎo)者：這種角色能夠調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)氣氛，能夠控制討論進(jìn)展方向，并且統(tǒng)籌兼顧，有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范；特別是當(dāng)很多應(yīng)試者沒(méi)有充分發(fā)言的時(shí)候，他能調(diào)配發(fā)言權(quán)，給別人發(fā)言的機(jī)會(huì)。這種角色適合那種有全局觀念、思維敏捷、觀點(diǎn)犀利并且能夠把控全局的應(yīng)試者。

　　3、時(shí)間控制者：注意時(shí)間進(jìn)展，提示小組時(shí)間。這角色誰(shuí)都可以扮演，不過(guò)，如果應(yīng)試者平日不善言談，又不敢與人辯論，那么可以盡量在小組中找到這個(gè)位置，至少讓考官看到你有大局觀念的一面。

　　4、細(xì)節(jié)記錄者：特別是當(dāng)考題為多論點(diǎn)問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)試者如果做一個(gè)有心人，將大家的觀點(diǎn)進(jìn)行匯總，就會(huì)把握主動(dòng)，且顯示出你細(xì)心的一面。

　　5、總結(jié)陳述者：代表小組進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。這種角色適合那種總結(jié)能力、表達(dá)能力都很強(qiáng)的應(yīng)試者。

　　二、做最“完美”的自己

　　（一）應(yīng)對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的宏觀原則

　　子曰：“君子有三變：望之儼然，即之也溫，聽(tīng)其言也厲。”我認(rèn)為這句話很好地概括了在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的基本原則。具體而言，我認(rèn)為要在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中勝出，應(yīng)當(dāng)在宏觀上、理念上做到下面幾點(diǎn)：

　　1、“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子�！�

　　在面試的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中要有氣度、有涵養(yǎng)，要以君子之風(fēng)來(lái)辯論，而不是市井小人互相謾罵。

　　2、“君子博學(xué)于文，約之以禮。”

　　當(dāng)別人發(fā)言時(shí)，應(yīng)該用目光注視對(duì)方，認(rèn)真傾聽(tīng)，不要有小動(dòng)作，更不要因?qū)ζ溆^點(diǎn)不以為然而顯出輕視、不屑一顧的表情，不尊重別人就是不尊重自己。

　　3、“君子義以為上。君子有勇而無(wú)義為亂�！�

　　對(duì)于別人的不同意見(jiàn)，應(yīng)在其陳述之后，沉著應(yīng)付，不要感情用事，怒形于色，言語(yǔ)措詞不能帶刺，保持冷靜可以使頭腦清晰，思維敏捷，更利于分析對(duì)方的觀點(diǎn)，闡明自己的見(jiàn)解。要以理服人，尊重對(duì)方的意見(jiàn)，不能壓制對(duì)方的發(fā)言，不要全面否定別人的觀點(diǎn)，應(yīng)該以探討、交流的態(tài)度在較和緩的氣氛中充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

　　4、“君子以文會(huì)友，以友輔仁�！�

　　在交談中，談話者要注意自己的態(tài)度和語(yǔ)氣。要保持一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系。自視清高者不取、妄自尊大者不取。說(shuō)話喋喋不休的人，會(huì)因?yàn)閴褐苿e人而有意無(wú)意地傷害他人。這些人因?yàn)椴欢�得交談中的基本禮儀，不但不能達(dá)到他們談話的目的，反而只能給人留下傲慢、自私、放肆的印象，破壞了交談的氣氛，很難達(dá)到彼此交流的目的。

　　（二）應(yīng)對(duì)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的微觀原則

　　1、入場(chǎng)自信，并統(tǒng)籌兼顧，一入場(chǎng)就顯示出禮貌的一面

　　能夠照顧應(yīng)試者做好座位，特別是一些細(xì)節(jié)，比如考場(chǎng)中桌椅亂放等情況，可能就是考官在考驗(yàn)?zāi)�。找到自己的座位后，端正就座�?/p>

　　2、發(fā)言積極、主動(dòng)，掌握分寸

　　無(wú)論是什么題型的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，多發(fā)言的應(yīng)試者總是容易引起別人的注意，但發(fā)言要有水平，不能胡說(shuō)一通。這樣可以爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。在面試開(kāi)始后，一般不要急于表述自己的看法。仔細(xì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，從中捕捉某些對(duì)于自己有用的信息，通過(guò)取人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)己之短。待自己的應(yīng)答思路及內(nèi)容都成熟以后，再精心地予以闡述，最終達(dá)到基于他人而又高于他人的目的。

　　3、奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)

　　處于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不要太咄咄逼人，否則可能成為眾矢之的。當(dāng)對(duì)手方提出的觀點(diǎn)，自己不贊成時(shí)，可先肯定對(duì)方的說(shuō)法，再轉(zhuǎn)折一下，最后予以否定。照顧到別人的情緒，奠定良好的人際關(guān)系，使自己能從難以反駁的困境中解脫出來(lái)，又使對(duì)方能以較平和的心境接受。

　　4、要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，言簡(jiǎn)意賅

　　討論的核心在于觀點(diǎn)的力度，以及能否抓住機(jī)會(huì)說(shuō)服別人。在談自己的'觀點(diǎn)時(shí)，一定要旗幟鮮明，并且言簡(jiǎn)意賅，讓人聽(tīng)了思路清晰。

　　5、注意談話的語(yǔ)氣

　　很多應(yīng)試者談到激動(dòng)時(shí)就面紅耳赤，還有人以自己為中心，完全不顧他人的喜怒哀樂(lè)，喋喋不休地談?wù)撟约骸＿@些人給他人的都只能是傲慢、放肆、自私的形象。談了半天話，倒不如不談，因?yàn)樗麄儾欢�得尊重別人。

　　6、不要失禮

　　談話時(shí)目光應(yīng)保持平視，仰視顯得謙卑，俯視顯得傲慢。談話中應(yīng)用眼睛輕松柔和地注視對(duì)方，不要眼睛瞪得老大，直愣愣地盯住對(duì)方不放。以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作加重談話語(yǔ)氣是必要的，但某些不尊重別人的舉動(dòng)不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)。例如揉眼睛，伸懶腰，挖耳朵，掏鼻孔，擺弄手指，活動(dòng)手腕，用手指向他人的鼻尖，雙手插在衣袋里，看手表，玩弄鈕扣，抱著膝蓋搖晃，等等。這些舉動(dòng)都會(huì)使人感到你心不在焉，傲慢無(wú)禮。

　　要注意不要隨意打斷別人的談話，假如打算對(duì)別人的談話加以補(bǔ)充或發(fā)表意見(jiàn)，也要等到最后。談話時(shí)不可東張西望，或顯示出不耐煩的表情。應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出對(duì)他人談話內(nèi)容的興趣，而不必介意其他無(wú)關(guān)大局的地方。

　　7、注意記錄與傾聽(tīng)

　　特別注意要認(rèn)真傾聽(tīng)大家的觀點(diǎn)，并抓住大家討論問(wèn)題的關(guān)鍵爭(zhēng)論點(diǎn)，這樣才能一語(yǔ)中的地切中要害，把控討論局面。

　　8、機(jī)智與誠(chéng)懇并舉

　　在論辯中，如果自己處于被動(dòng)的不利地位，就不要再糾纏于原來(lái)的話題，這時(shí)可以及時(shí)轉(zhuǎn)移話題，或抓住對(duì)方的一個(gè)弱點(diǎn)；也可以從新的話題上向?qū)Ψ桨l(fā)起進(jìn)攻，使自己變被動(dòng)為主動(dòng)。

　　如果發(fā)現(xiàn)自己有明顯的錯(cuò)誤，最好趁對(duì)方發(fā)覺(jué)并予以指出之前，自己主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣可以避免受到無(wú)從反駁的批評(píng)，又因?yàn)橹鲃?dòng)認(rèn)錯(cuò)而顯得有風(fēng)度，還可以變被動(dòng)為主動(dòng)，消除對(duì)方的戒備心理。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧3

　　A、外貌：

　　必須正裝、頭發(fā)整理干凈整齊（很多男生一頭亂發(fā)就來(lái)了，這是要扣分的）；如果是女生，不要涂指甲油、染頭發(fā)，長(zhǎng)發(fā)的最好盤起來(lái)，不要散著；臉色正常（如果臉色不正常，會(huì)被懷疑身體有問(wèn)題，企業(yè)不會(huì)錄取的，經(jīng)�？吹接行┡�生，面色灰暗或蒼白，毫無(wú)生機(jī)，或者顯得很蒼老）；外表正常（漂亮或帥的學(xué)生，確實(shí)有優(yōu)勢(shì)，會(huì)被優(yōu)先錄取，因?yàn)槠�亮的員工走出去也可以代表企業(yè)形象，所以企業(yè)比較歡迎，但僅漂亮而不具備其他特點(diǎn)也不會(huì)被錄取，必須要具備一點(diǎn)其他特點(diǎn)，則就會(huì)很容易被錄取，當(dāng)然此條不適用技術(shù)型崗位，另外如果外表有一些缺陷，則好企業(yè)基本都不會(huì)錄�。�

　　【有一點(diǎn)提醒，很多時(shí)候并不需要一個(gè)人絕對(duì)的漂亮，而是整體的氣質(zhì)要好，遇到過(guò)很多女生，并不漂亮，但是收拾的給人感覺(jué)很好，看著舒適，所以提醒大家面試前，一定要精心收拾一下，并讓其他同學(xué)看看，是否養(yǎng)眼，不要毫無(wú)準(zhǔn)備就去面試了，一定要讓人覺(jué)得舒適】

　　B、思考能力、邏輯性：

　　前面說(shuō)過(guò)，面試題是沒(méi)有正確答案的，面試官主要看學(xué)生在個(gè)人自述或小組討論中，回答的內(nèi)容是否具備幾點(diǎn)：

　　有無(wú)結(jié)構(gòu)性、邏輯性（最好有某個(gè)結(jié)構(gòu)、框架，比如給你一些選項(xiàng)，讓你選出最好的3個(gè)，你必須找到某套衡量標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)，提出你的選擇結(jié)果，而不是直接回答答案，或者分散的提出幾個(gè)觀點(diǎn)，你的結(jié)構(gòu)、框架也不需要非常嚴(yán)密正確完整，只要有一些道理，并沒(méi)有明顯的缺失即可）；

　　是否偏題（很常見(jiàn)的一種缺乏思考能力的表現(xiàn)就是跑題，有時(shí)是自己理解有誤，有時(shí)是小組討論時(shí)，被其他思考能力弱的組員，把討論方向帶偏了，一定要認(rèn)真理解題目要求回答的是什么，千萬(wàn)不要跑題，比如題目可能是要求你選擇3項(xiàng)，然后組織一次活動(dòng)方案，但小組可能一直在討論選哪3項(xiàng)，而忘記了最后要回答的是活動(dòng)方案）；

　　【在此提醒一點(diǎn)：很多時(shí)候，小組中發(fā)現(xiàn)大家跑題了，然后站出來(lái)提醒大家，應(yīng)該回到正確方向，這個(gè)學(xué)生往往會(huì)被錄取，即使他的發(fā)言可能不多，因?yàn)檫@意味著這個(gè)學(xué)生頭腦是清醒的，不會(huì)人云亦云，所以在小組中起到這個(gè)角色的學(xué)生，往往會(huì)被錄取，而leader經(jīng)常不被錄取，其中一個(gè)很重要的原因就是很多時(shí)候小組的討論，被leader把方向帶偏了，這時(shí)自然首先被淘汰的是leader】

　　目標(biāo)意識(shí)（即是否能快速的討論出答案，秘訣是不需要考慮正確答案是什么，快速的根據(jù)某套框架，把結(jié)果產(chǎn)生出來(lái)，很清晰的列出1.2.3.4.這樣的答案，這里很常見(jiàn)的一種失誤就是反復(fù)的糾纏于細(xì)節(jié)，甚至隊(duì)員之間在細(xì)節(jié)上發(fā)生了分歧，導(dǎo)致遲遲討論不出結(jié)果，這種情況下，全組所有人的分?jǐn)?shù)都會(huì)受影響，所以提醒一點(diǎn)，小組是合作關(guān)系，你們的目標(biāo)是一致的，盡快出結(jié)果，而不是爭(zhēng)執(zhí)，否則對(duì)大家都沒(méi)好處，不要忘記了小組討論最重要的目標(biāo)就是盡快出結(jié)果�。�

　　C、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：

　　這個(gè)是最常見(jiàn)的淘汰原因，也是面試官最主要的選人角度，一般如下特點(diǎn)會(huì)被認(rèn)為有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)： leader：在開(kāi)始的時(shí)候，或冷場(chǎng)的時(shí)候，主動(dòng)出來(lái)組織討論；在發(fā)生分歧和爭(zhēng)吵的時(shí)候，協(xié)調(diào)一致，提醒大家合作；討論中提出了最好的、他人信服的框架、結(jié)構(gòu)，從而主導(dǎo)了整個(gè)思路，并盡快推動(dòng)形成結(jié)果。 leader這個(gè)角色是最容易展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的，所以被錄取可能性比較大，但是很多時(shí)候，如果想當(dāng)leader，卻沒(méi)有展現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)，則首先會(huì)被淘汰，leader失誤的主要地方有(當(dāng)leader被錄取的.幾率大，但一旦失敗肯定首先淘汰Leader，有利有弊，大家酌情選擇)：

　　-開(kāi)始的時(shí)候，強(qiáng)行充當(dāng)leader，但卻沒(méi)有提出自己的邏輯結(jié)構(gòu)和框架，或者自己的邏輯不夠好，被他人超過(guò)，從而導(dǎo)致無(wú)法主導(dǎo)討論，或被他人搶走主導(dǎo)權(quán)，這個(gè)很常見(jiàn)。

　　-失去主導(dǎo)權(quán)，或者一開(kāi)始就強(qiáng)行充當(dāng)leader，但是卻是靠不斷的發(fā)言，重復(fù)啰嗦，打斷別人的方式，而不是靠自己的道理使別人信服，失去主導(dǎo)權(quán)時(shí)，建議順其自然，轉(zhuǎn)變自己的角色。

　　-長(zhǎng)時(shí)間發(fā)言，不給他人發(fā)言機(jī)會(huì)，或者始終堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，沒(méi)有吸收他人意見(jiàn)，未意識(shí)到leader是組織協(xié)調(diào)者，而不是光桿司令或個(gè)人英雄，很多成績(jī)優(yōu)秀的人，成功充當(dāng)leader后就是這個(gè)樣子，然后直接被淘汰，還自我感覺(jué)很好，死都不知道怎么死的

　　-確實(shí)充當(dāng)了leader，主導(dǎo)了團(tuán)隊(duì)討論，但是自己的思路有問(wèn)題，或目標(biāo)意識(shí)缺乏，把小組引偏了，這時(shí)全組都可能被淘汰

　　積極參與者：積極聽(tīng)別人的意見(jiàn)，記錄整理下來(lái)，同時(shí)補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，這個(gè)角色最重要的是要能正確理解他人觀點(diǎn)，并補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧4

　　一、準(zhǔn)備階段

　　去年，我并順利進(jìn)入面試環(huán)節(jié)。當(dāng)時(shí)我們6人一組進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，面試座位一般圍成弧形很小的半圓，考官座位為一排直線，正對(duì)半圓弧。所以大家基本上都是面對(duì)考官的，無(wú)論1號(hào)還是6號(hào)，與考官的距離大概2米左右。坐在中間的考生對(duì)著中間的主考官，坐在旁邊的對(duì)著主考官旁邊的其他考官，所以每個(gè)考官都可以全面的觀察到所有的組員。每人桌上一份題，2張草稿紙，一支筆。

　　二、個(gè)人陳述階段

　　經(jīng)歷這次面試考試，我體會(huì)到面試開(kāi)始三分鐘的表現(xiàn)對(duì)整個(gè)面試成績(jī)的影響很大。所以，大家在面試時(shí)語(yǔ)言方面要注意以下幾點(diǎn)：

　　第一，開(kāi)頭要開(kāi)得大氣

　　其實(shí)，回答問(wèn)題就像我們回答論述題一樣，都要有個(gè)開(kāi)頭，有個(gè)中心，然后再想往里面填充的內(nèi)容。開(kāi)頭開(kāi)的好就會(huì)為接下來(lái)所闡述的問(wèn)題定下好的`基調(diào)。

　　第二，說(shuō)話一定要簡(jiǎn)練

　　三分鐘在不同人身上能體現(xiàn)出很多不同的東西，可能有的人3分鐘還沒(méi)有闡述完內(nèi)容，也有很多人利用三分鐘抓住了考官的眼球，引起考官的注意。我想說(shuō)的是，在發(fā)言時(shí)一定要做到言簡(jiǎn)意賅，把自己想說(shuō)的話進(jìn)行概括、篩選，選出有意義，有說(shuō)服力的語(yǔ)句，讓精華部分在面試開(kāi)始時(shí)就有所體現(xiàn)，這樣才會(huì)得到面試官的青睞。

　　第三，語(yǔ)氣和語(yǔ)速要適當(dāng)

　　在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試中，我們要和小組成員進(jìn)行交流，所以我們的語(yǔ)氣與語(yǔ)調(diào)不能像平時(shí)那樣隨意。說(shuō)話快會(huì)給人較真、辯論的感覺(jué)，說(shuō)話慢時(shí)間又不好控制。所以大家在進(jìn)行陳述時(shí)盡量保證自己的語(yǔ)速適當(dāng)，并且語(yǔ)氣稍微有起伏，這樣能讓考官感覺(jué)到自己闡述中所包含的情感，同時(shí)加以眼神交流，這樣可以使闡述更為生動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛也會(huì)變得活躍。

　　三、自由討論階段

　　這個(gè)過(guò)程也正是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中比較核心的部分，在這個(gè)過(guò)程中，面試會(huì)通過(guò)大家的交流考察考生的配合程度、提92tO.cOM出問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力等。自由討論時(shí)有的人喜歡多說(shuō)，搶先發(fā)言，有的人說(shuō)話少，但句句有理。我的體會(huì)是，大家發(fā)言時(shí)一定要做到精練。要記住說(shuō)話少不代表分?jǐn)?shù)低，當(dāng)你還沒(méi)有思路的時(shí)候不妨先聽(tīng)聽(tīng)大家都發(fā)表了哪些觀點(diǎn)，之后等自己有比較成熟的想法時(shí)再發(fā)表出來(lái)，這樣能保證自己在整個(gè)過(guò)程中的闡述有深度，不容易出現(xiàn)紕漏。同時(shí)，與哪個(gè)組員說(shuō)話，就盡量看著哪個(gè)組員，多用眼神交流。

　　第一，一定不要搶話

　　面試的時(shí)候，很多人為了表現(xiàn)自己或者急于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，容易出現(xiàn)搶話的情況。這種做法容易使自己表現(xiàn)得無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律，破壞現(xiàn)場(chǎng)氣氛。所以大家無(wú)特殊情況不要搶話。

　　第二，把握好時(shí)間與節(jié)奏

　　小組討論一定要注意時(shí)間上的控制，一般情況下，小組成員都會(huì)推薦一位代表的組員充當(dāng)計(jì)時(shí)員，以提示小組討論的時(shí)間。在討論時(shí)，每個(gè)人心里都應(yīng)該把時(shí)間控制好，這樣才能使整個(gè)過(guò)程有條不紊地進(jìn)行。

　　第三，不必過(guò)多注重討論結(jié)果

　　很多人為了證明自己闡述的正確性，在討論中，與組員爭(zhēng)論得面紅耳赤，有的甚至以離場(chǎng)結(jié)尾。其實(shí)，面試在面試時(shí)主要通過(guò)問(wèn)問(wèn)題來(lái)看你對(duì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，結(jié)果往往不是考察的重點(diǎn)。所以大家要端正自己的態(tài)度，與小組成員有力配合，最終完成面試。

　　以上，是一位考生的面試實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，通過(guò)自述，你能直觀了解無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論過(guò)程中的語(yǔ)言技巧。專家提示大家，平時(shí)多練習(xí)，鍛煉自己自信、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力，同時(shí)塑造一份好的心態(tài)，這樣，下一個(gè)成功的案例也許就是你！

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧5

　　1、一定要把握住說(shuō)服對(duì)方的機(jī)會(huì)

　　試圖說(shuō)服對(duì)方的時(shí)候要看好時(shí)機(jī)，不要在對(duì)方情緒激動(dòng)的時(shí)候力圖使他改變觀點(diǎn)，要找到與對(duì)方言語(yǔ)里共同的觀點(diǎn)，引申出自己的觀點(diǎn)，盡量能夠說(shuō)到點(diǎn)子上，這樣可以起到一鳴驚人的效果。

　　2、發(fā)言要積極、主動(dòng)

　　搶先亮出自己的觀點(diǎn)，不僅可以給考官們留下較深的印象，而且還有可能引導(dǎo)和左右其他考生的思想和見(jiàn)解，將他們的注意力吸引到自己的思想觀點(diǎn)上來(lái)，從而爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。

　　3、要努力在小組中奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)

　　我們要尊重隊(duì)友觀點(diǎn)，友善待人，不要惡語(yǔ)相向。為了過(guò)分表現(xiàn)自己，對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)無(wú)端攻擊、橫加指責(zé)會(huì)得到整個(gè)小組的厭惡。沒(méi)有一個(gè)考官會(huì)喜歡一個(gè)不重視合作、沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人。

　　4、發(fā)言的時(shí)候要注意講話的技巧，并且言詞要真誠(chéng)可信

　　發(fā)言的時(shí)候能夠設(shè)身處地地站在對(duì)方立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，理解對(duì)方的`觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，找出彼此的共同點(diǎn)，引導(dǎo)對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程中態(tài)度要誠(chéng)摯，以對(duì)問(wèn)題更深入的分析、更充分的證據(jù)來(lái)說(shuō)服對(duì)方。

　　5、切記無(wú)論什么時(shí)候發(fā)言的時(shí)候都要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，言簡(jiǎn)意賅

　　任何語(yǔ)言的攻擊力和威懾力，歸根到底來(lái)自于語(yǔ)言的真理性和鮮明性。切記一定要提前做準(zhǔn)備，再高明的發(fā)言者都是不能將自己精彩的發(fā)言隨手拈來(lái)的，都需要提前的準(zhǔn)備和思考。

　　6、在討論的過(guò)程中，要努力充當(dāng)討論小組的領(lǐng)導(dǎo)者

　　最好能找機(jī)會(huì)成為小組討論的總結(jié)者，以展示自己引導(dǎo)討論及總結(jié)的才能。使自己處于討論的中心，無(wú)形中使自己成了領(lǐng)導(dǎo)者的角色，自然就為自己成功入閣增加了籌碼。

　　7、采取一定的交談戰(zhàn)術(shù)，可以運(yùn)用先肯定后轉(zhuǎn)折的技巧，拒絕接受對(duì)方的提議

　　當(dāng)對(duì)方提出一種觀點(diǎn)，而你不贊成時(shí)，可先肯定對(duì)方的說(shuō)法，再轉(zhuǎn)折一下，最后予以否定。盡管最終是轉(zhuǎn)折了，但這樣柔和地?cái)⑹龇磳?duì)意見(jiàn)，對(duì)方較易接受。

　　8、在論辯中要多想辦法擺事實(shí)，講道理，讓自己的發(fā)言有效有說(shuō)服力

　　道理一定要講的生動(dòng)，深刻，還要有很強(qiáng)的說(shuō)服力。多接觸這方面的討論題目，多將自己置身于具體的話題里去思考應(yīng)對(duì)的策略。這樣日積月累，就能得到豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　9、切忌使用外語(yǔ)和方言，發(fā)言需顧及談話對(duì)象

　　外語(yǔ)和方言是有時(shí)候能顯現(xiàn)出講話者的某種能力，有時(shí)候能體現(xiàn)出幽默。但是假如有人聽(tīng)不懂，那就最好別用，不然就會(huì)使他人感到是故意賣弄學(xué)問(wèn)或有意不讓他聽(tīng)懂。

　　10、談話的時(shí)候要廣泛吸收別人的語(yǔ)言精華，以求取得勝利

　　這其實(shí)是后發(fā)制人的策略，在討論開(kāi)始后，不急于表述自己的看法，而是仔細(xì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。從中捕捉某些對(duì)于自己有用的信息，通過(guò)取人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)己之短。

　　11、談話時(shí)候要考慮周到，照顧發(fā)言較少的參與者

　　要體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，讓團(tuán)隊(duì)所有人員都參與到討論中。如果有機(jī)會(huì)，可以請(qǐng)發(fā)言較少的人談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　12、不要失禮、失態(tài)，忌惱羞成怒、得理不讓人

　　談話的時(shí)候要溫文爾雅，不要諷刺謾罵，不能高聲辯論。如果別人不同意自己的觀點(diǎn)，不要惱羞成怒，應(yīng)心平氣和地與之討論。如果覺(jué)得自己發(fā)揮良好，也不要洋洋自得，應(yīng)保持謙虛慎重。

　　13、談話要記得注意自己的體態(tài)

　　談話時(shí)目光應(yīng)保持平視，仰視顯得謙卑，俯視顯得傲慢，均應(yīng)當(dāng)避免。談話中應(yīng)用眼睛輕松柔和地注視對(duì)方，以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作加重談話語(yǔ)氣是必要的，但某些不尊重別人的舉動(dòng)不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)。

　　14、注意傾聽(tīng)，全神貫注，切忌打斷他人講話

　　聽(tīng)別人講話的時(shí)候不可東張西望，或顯出不耐煩的表情，特別是注意不要不停的看自己的手表，既然傾聽(tīng)，就應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出對(duì)他人談話內(nèi)容的興趣，而不必介意其他無(wú)關(guān)大局的地方。

無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試技巧6

　　1、不做沉默者

　　雖然無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是高壓下的一種集體面試，但是相較于結(jié)構(gòu)化面試這種多名考官面對(duì)一名考生的情況，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試相對(duì)來(lái)說(shuō)要輕松一些，畢竟它是考生之間，地位平等的角色之間的一場(chǎng)較量。在這種情境下，考生需迸出智慧的火花，向考官展示自己，因此必須要說(shuō)話，有時(shí)，沉默未必是金。

　　2、不做啰嗦者

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的小組人數(shù)相對(duì)較多，一般有6到8人，加之自由討論時(shí)間的限制，因此每個(gè)人的發(fā)言時(shí)間有限。如果一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間壟斷發(fā)言權(quán)，發(fā)言冗長(zhǎng)，或者多次重復(fù)發(fā)言，這都是忌諱。這樣一方面會(huì)使小組其他成員無(wú)發(fā)言機(jī)會(huì)，對(duì)啰嗦者產(chǎn)生厭煩，集體攻之;另一方面，這類考生也會(huì)在考官頭腦中留下啰嗦且無(wú)深刻見(jiàn)識(shí)的印象�？忌�在發(fā)言時(shí)必須表意清楚，語(yǔ)言凝煉，盡量保證每次都是有效發(fā)言。

　　3、不做人云亦云者

　　所謂人云亦云，即人家怎么說(shuō)，自己也跟著怎么說(shuō)，沒(méi)有主見(jiàn)，只會(huì)隨聲附和。有的考生在自由討論階段，動(dòng)不動(dòng)來(lái)一句“我同意x號(hào)組員的觀點(diǎn)”，之后再無(wú)任何自己的觀點(diǎn)，這樣做只能凸顯“x號(hào)組員”觀點(diǎn)的正確性，考官并不會(huì)對(duì)肯定他人觀點(diǎn)的考生有印象，有時(shí)甚至還會(huì)給考官留下無(wú)見(jiàn)解，只會(huì)附和的反面印象。

　　4、不做墻頭草

　　墻頭草，即風(fēng)往哪邊吹，就往哪邊倒。這類考生往往觀點(diǎn)反復(fù)無(wú)常，無(wú)主見(jiàn)。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論多數(shù)情況下要求考生最后達(dá)成一致意見(jiàn)，是考生間互相說(shuō)服、互相妥協(xié)的過(guò)程，但是這種妥協(xié)并不意味考生可以隨意改變自己的觀點(diǎn)。墻頭草更多的是指那種沒(méi)有自己見(jiàn)解的考生，只是簡(jiǎn)單附和、隨意追隨，因?yàn)樵谟懻撨^(guò)程中，考生也可以更改自己原始的觀點(diǎn)，但應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的新觀點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。

　　5、不做易怒者

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論不僅考生間觀點(diǎn)的交鋒，更是考生間情商的較量。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論過(guò)程中，很容易出現(xiàn)彼此觀點(diǎn)不一致、互相無(wú)法說(shuō)服的現(xiàn)象。如果出現(xiàn)跟其他小組成員的觀點(diǎn)爭(zhēng)鋒相對(duì)的情況時(shí)，或者其他小組成員對(duì)你的觀點(diǎn)提出強(qiáng)烈質(zhì)疑，甚至惡語(yǔ)相向時(shí)，抑或所有小組成員針對(duì)你的一時(shí)口誤群起而攻之時(shí)，考生更要注意控制自己的.情緒，始終做到態(tài)度自然，有禮有節(jié)。

　　6、不做攪局者

　　攪局者通常表現(xiàn)為動(dòng)輒這樣說(shuō)“我就是不同意你們的觀點(diǎn)，我覺(jué)得我的觀點(diǎn)才是對(duì)的�！痹谧杂捎懻撾A段即將到來(lái)時(shí)，在大家已經(jīng)開(kāi)始民主投票選舉時(shí)，在最終一致的觀點(diǎn)經(jīng)過(guò)舉手表決達(dá)成時(shí)，仍跳出來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)。不難看出，這類考生并沒(méi)有把握無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的實(shí)質(zhì)，認(rèn)為堅(jiān)持己見(jiàn)就是勝利。實(shí)際上，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論要求在討論中不斷妥協(xié)，如果每個(gè)人都“固執(zhí)己見(jiàn)”，那么最終將無(wú)法達(dá)成一致意見(jiàn)。堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，但也要看自己的觀點(diǎn)是否具有說(shuō)服力，是否能被其他組員采納和接受。

　　7、不做看熱鬧者

　　在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，有這樣一種考生，全程表情豐富，動(dòng)作頗多，總是投入地觀看大家“吵架”，但又游離于集體之外。這類考生“太不緊張了”，儼然忘了自己正在參加考試。這樣做往往會(huì)給考官留下不穩(wěn)重、不踏實(shí)、做事不專一的印象，因此，“適度的緊張”、“投入的思考”非常必要。

　　8、不做無(wú)禮者

　　在自由討論階段，考生不應(yīng)對(duì)其他組員表達(dá)出的觀點(diǎn)表現(xiàn)出不屑，比如搖頭、撇嘴、輕蔑的眼神等等。無(wú)論是在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，還是在日常的生活和工作中，人與人之間的交往都應(yīng)建立在尊重的基礎(chǔ)上，即使他人的觀點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)荒謬、不合理，聽(tīng)者也應(yīng)表現(xiàn)出應(yīng)有的禮節(jié)。另外，考生輕易不要打斷其他組員的發(fā)言，而打斷別人講話是不禮貌的行為，缺乏基本的素質(zhì)和教養(yǎng)，容易引起他人的反感和不滿。但如果討論中存在攪局者，考生則可以打斷，這種打斷要有禮貌和充分的理由。

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