教師結(jié)構(gòu)化面試試題總結(jié)整理最終版

時(shí)間：2022-08-06 02:29:45 面試試題我要投稿

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教師結(jié)構(gòu)化面試試題總結(jié)精華整理最終版

　　成為一名正式教師之前，還需要經(jīng)歷面試的階段，教師結(jié)構(gòu)化的面試你了解的有多少呢?來做一下教師的結(jié)構(gòu)化面試題型吧!如下是中國(guó)人才網(wǎng)給大家整理的，希望對(duì)大家有所作用。

教師結(jié)構(gòu)化面試試題總結(jié)精華整理最終版

　　一、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土。你為何會(huì)選擇教師這個(gè)行業(yè)，必要時(shí)你會(huì)更換跑道嗎?

　　【參考答案】

　　教師是一份清貧的職業(yè)，比起某些高收入的行業(yè)，確實(shí)是囊中羞澀，不好意思和別人談?wù)撟约旱墓べY。但是既然選擇了這份工作，就應(yīng)該遵守職業(yè)道德，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是我們的下一代，祖國(guó)未來的建設(shè)者，我們有責(zé)任教育好我們的孩子。培育好祖國(guó)的花朵，就是愛國(guó)主義的具體表現(xiàn)。

　　我會(huì)選擇教師職業(yè)主要有以下幾個(gè)方面原因：

　　首先，我十分熱愛教師這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的學(xué)生，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上可能是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生們，看著他們一天天的進(jìn)步，很欣慰，也很高興，和他們一起去研究討論問題，我覺得很愉快。

　　其次，我選擇教師這個(gè)行業(yè)是受家庭氛圍的影響和熏陶。我生長(zhǎng)在一個(gè)教師之家，我的父親就是一名教師，父母的教誨以及和睦的家庭環(huán)境讓我從小就有了做教師的夢(mèng)想。

　　第三，我覺得教師職業(yè)有著自己的優(yōu)勢(shì)，善用教師職業(yè)優(yōu)勢(shì)，教師一樣有精彩幸福的人生。比如教師，與許許多多高風(fēng)險(xiǎn)的職業(yè)相比，老少無礙，具有很高的穩(wěn)定性。也許在許多人眼里太穩(wěn)定的生活讓人覺得單調(diào)寂寞，但是有位哲人說：“真正的財(cái)富，是健康的身體、簡(jiǎn)單的生活和心情上的海闊天空。”教師要善待穩(wěn)定。心平氣和地工作與生活。所謂善待，一是珍視“現(xiàn)在”，享受工作樂趣;二是不斷進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)，這樣就不再會(huì)覺得寂寞。

　　我在大學(xué)期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。還有我的性格更適合做老師，我有耐心，并且做事認(rèn)真，最主要的是我很喜歡孩子們。我想我是不會(huì)更換跑道的，我只想腳踏實(shí)地做好教師，做一個(gè)平常人、做一件尋常事，盡心而為。

　　二、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?

　　【參考答案】

　　做一個(gè)老師所要具有的基本素質(zhì).溫家寶總理給我們做了最好的解答。

　　一要充滿愛心.忠誠(chéng)事業(yè)。當(dāng)一名教師首先應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

　　二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，把最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。

　　三要以身作則、行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對(duì)話。惟有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。

　　因此，教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重。

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　　三、學(xué)生成績(jī)差但是能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)愛護(hù)班集體，作為班主任你怎么辦?

　　【參考答案】

　　(總體認(rèn)識(shí))在班里會(huì)存在不同層次的學(xué)生，有些學(xué)生成績(jī)差，但能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)愛護(hù)班集體，作為班主任，不能因?yàn)楹筮M(jìn)生學(xué)習(xí)不好而忽略了他們身上的閃光點(diǎn)，放棄對(duì)這些學(xué)生的關(guān)心與培養(yǎng)。 (具體措施)作為一名班主任，應(yīng)做好以下幾方面工作：首先：發(fā)掘閃光點(diǎn)，培養(yǎng)自信心。后進(jìn)生同樣希望受到老師的尊重與表揚(yáng)，教師要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)。比如團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)班集體等，老師要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，可以安排這個(gè)學(xué)生擔(dān)任組織委員，培養(yǎng)他的責(zé)任感。其次：以情動(dòng)人，多關(guān)注后進(jìn)生是易受忽略的群體，長(zhǎng)期受到冷落，容易有心理封閉、自卑的一面，這就要求班主任密切關(guān)注他們的動(dòng)向，多找機(jī)會(huì)跟他們談話，拿出真情，給予關(guān)心。從“愛”出發(fā)，在生活上、學(xué)習(xí)上，對(duì)后進(jìn)生施以關(guān)懷和愛護(hù)，以情育人，往往會(huì)收到事半功倍的效果。再次：全面了解，因材施教學(xué)生成為“后進(jìn)生”有各自不同的原因：有的原本基礎(chǔ)差;有的學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭;有的則是因?yàn)樽员┳詶�。針�?duì)不同的原因，班主任可以聯(lián)合任課老師、家長(zhǎng)，也可讓班級(jí)學(xué)生互幫互助，幫助這些“后進(jìn)生”取得進(jìn)步。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要給予及時(shí)的反饋和表揚(yáng)，還要做好打長(zhǎng)久戰(zhàn)的思想，在反復(fù)中取得進(jìn)展。

　　校外安全是學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)共同的責(zé)任。學(xué)生被校外流氓騷擾，作為老師要第一時(shí)間保護(hù)學(xué)生，防止傷害的發(fā)生。

　　(具體措施)教師可采取以下措施避免類似事件的.發(fā)生。首先：疏導(dǎo)心理，保護(hù)隱私學(xué)生遇到這種情況，心理往往會(huì)產(chǎn)生恐懼，又不敢頻繁報(bào)告，怕被報(bào)復(fù)。所以，作為老師平時(shí)要跟學(xué)生多溝通，了解學(xué)生之間的的心理健康情況，以便及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，疏導(dǎo)學(xué)生心理。注意保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私。如果這件事對(duì)班級(jí)的刺激很大，建議心理老師對(duì)該生所在班級(jí)的其它學(xué)生做心理危機(jī)干預(yù)。其次：聯(lián)合家長(zhǎng)，共同保護(hù) 通知家長(zhǎng)，就放學(xué)安全進(jìn)行提醒，希望家長(zhǎng)能夠給予適當(dāng)?shù)募彝ケＷo(hù)。再次：真實(shí)上報(bào)，政府干預(yù) 一旦發(fā)現(xiàn)此類惡性事件再次發(fā)生，事情有必要情況下報(bào)警，希望警方能夠通過偵查或者預(yù)警行為得到事件的控制。 (總結(jié)提升)希望通過以上舉措，能夠切實(shí)的保障在校學(xué)生的身心健康發(fā)展，杜絕一切校園安全的隱患。

　　四、對(duì)于小孩子上課時(shí)把書包里的東西全部倒出來找上課所需書本等的做法，你覺得應(yīng)該怎樣教育?

　　【參考答案】

　　(總體認(rèn)識(shí))良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是良好生活習(xí)慣的引申，對(duì)于未來生活和工作是非常有益的。中小學(xué)是兒童形成良好習(xí)慣的重要時(shí)期，需要老師采取適當(dāng)措施加以引導(dǎo)。 (具體措施)首先，在課堂上課前，通過觀察或者舉薦，對(duì)上課前提早拿出學(xué)習(xí)用具的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)，運(yùn)用教育智慧對(duì)拖沓、遺忘的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)或者鼓勵(lì)。通過多次的行為強(qiáng)化，學(xué)生會(huì)更好的養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備的好習(xí)慣。其次，培養(yǎng)小學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。老師可與與學(xué)生討論，制定一些必要的規(guī)則。使學(xué)生感受到有了這些課前準(zhǔn)備規(guī)則，他們的學(xué)習(xí)生活更有秩序更有品質(zhì)。同時(shí)教給學(xué)生一些整理的技巧和方法，比如動(dòng)手操作進(jìn)行分類的游戲，然后對(duì)學(xué)習(xí)用具進(jìn)行細(xì)分，以便更好更快的進(jìn)行書包、書桌的整理。再次，重視家庭教育，指導(dǎo)家長(zhǎng)做個(gè)合格的家長(zhǎng)，緊抓孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)于孩子在家臥室和書桌前面的東西，建議家長(zhǎng)可以教給他們?nèi)绾握淼霓k法，讓孩子做自己力所能及的事情，但是不要代勞。可以在家長(zhǎng)會(huì)上組織開展關(guān)于培養(yǎng)孩子習(xí)慣的討論會(huì)，相互之間進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。通過家園合作，相信習(xí)慣成自然，以后倒翻書包找東西的現(xiàn)象可能很少出現(xiàn)了。(總結(jié)提升)通過家園合作，相信習(xí)慣成自然，以后倒翻書包找東西的現(xiàn)象可能很少出現(xiàn)了。

　　五、如果你制定了一份班規(guī)，同學(xué)們卻不以為意，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　(總體認(rèn)識(shí))班風(fēng)需要用班級(jí)的制度鞏固維護(hù)，老師自己制定了班規(guī)，學(xué)生不以為意，明顯的顯示出對(duì)班規(guī)的抵制心理。作為老師面對(duì)這種情況，我會(huì)反思，班規(guī)的制定過程中是否忽略了學(xué)生實(shí)際，然后進(jìn)行相應(yīng)的修正。 (具體措施)首先，如果是學(xué)生對(duì)于我的管理風(fēng)格不認(rèn)可，我會(huì)私下跟同學(xué)們交流，了解他們對(duì)我的期待，表明我對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的良苦用心，并接納同學(xué)們的合理化建議。其次，如果是學(xué)生對(duì)于班規(guī)的內(nèi)容有意見，那么我將從班規(guī)的制定與執(zhí)行著手(1)走民主程序重新制定班規(guī)。我會(huì)和學(xué)生商議、討論，共同制定。 (2)形成文本，在全班詳細(xì)解讀，把班規(guī)做成一塊展板，在教室的醒目處張貼。 (3)對(duì)在紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面變現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，樹立榜樣作用，倡導(dǎo)學(xué)生優(yōu)秀行為。 (總結(jié)提升)我相信通過班規(guī)制定程序的民主化、內(nèi)容人性化的改進(jìn)，班規(guī)的執(zhí)行力度會(huì)越來越好。

　　六、如果有大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，作為受欺負(fù)的小同學(xué)的班主任你怎么處理?

　　【思路點(diǎn)撥】

　　大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，為什么欺負(fù)，我們可以把原因作為切入點(diǎn)，分別論述并闡述相應(yīng)對(duì)策�！緟⒖即鸢浮� (總體認(rèn)識(shí))學(xué)校里學(xué)生之間有一些矛盾實(shí)屬正常，但大同學(xué)欺負(fù)小同學(xué)，久而久之，對(duì)于大同學(xué)和小同學(xué)心理的健康發(fā)展都是不利的，所以，作為老師要積極的進(jìn)行干預(yù)。 (具體措施)作為班主任，我會(huì)讓自己班的學(xué)生詳細(xì)客觀的講述事實(shí)，然后我找到欺負(fù)自己學(xué)生的大班同學(xué)班主任，進(jìn)行事情的說明和溝通，和他一起深刻了解沖突的原因。如果欺負(fù)是雙方矛盾促成，則盡力的解決矛盾，進(jìn)行說服教育并進(jìn)行彼此道歉和好。如果是簡(jiǎn)單的大同學(xué)故意欺負(fù)小同學(xué)，則要對(duì)大同學(xué)進(jìn)行說服教育必要情況下進(jìn)行合理的懲罰，通知其家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)進(jìn)行配合教育。 (總結(jié)提升)為防止出現(xiàn)校園以大欺小的暴力事件，作為班主任也需要加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，防止出現(xiàn)自己班學(xué)生欺負(fù)別班學(xué)生的情況，加強(qiáng)學(xué)生合作友好的生活態(tài)度。

　　七、如果你是班主任，你如何對(duì)待班里的學(xué)習(xí)氣氛、紀(jì)律?

　　【參考答案】

　　(總體認(rèn)識(shí))民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，是學(xué)生生動(dòng)活潑和主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)的前提之一。班主任作為班集體的總設(shè)計(jì)師和管理者，創(chuàng)造性地構(gòu)建富有個(gè)性的、生動(dòng)活潑的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛，是其一項(xiàng)重要工作。 (具體措施) 如果我是班主任，我將通過以下方式努力營(yíng)造民主、積極、活潑的學(xué)習(xí)氣氛：首先，關(guān)愛學(xué)生、設(shè)立班級(jí)共同目標(biāo)，營(yíng)造民主和諧、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，其次，組織班級(jí)學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮學(xué)生的各種特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，在班級(jí)形成活波、主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛。再次，良好班集體的形成，離不開紀(jì)律做保障。首先根據(jù)本班情況，制定相應(yīng)的班級(jí)規(guī)范為學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的順利進(jìn)行提供制度保證。其次，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)于遵守紀(jì)律的學(xué)生應(yīng)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，對(duì)于違反紀(jì)律的行為要給予適當(dāng)批評(píng)和懲罰。從而維護(hù)紀(jì)律的權(quán)威性。 (總結(jié)提升)學(xué)習(xí)氣氛和班級(jí)紀(jì)律兩者相互依存，相互作用。民主、活波的學(xué)習(xí)氣氛勢(shì)必會(huì)感染每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)的提高以及人格的發(fā)展，從而更好地遵守班級(jí)各項(xiàng)紀(jì)律。

　　八、如果你是最差班級(jí)的班主任，你會(huì)怎么辦?

　　【參考答案】

　　(總體認(rèn)識(shí))假如我是班主任，無論我所帶班級(jí)情況如何，都應(yīng)該保持積極的心態(tài)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，努力幫助學(xué)生不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展。 (具體措施)在建立秩序的過程中，我會(huì)主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，向他們學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行深入的了解，結(jié)合本班具體情況制定相應(yīng)的班級(jí)秩序以及改進(jìn)策略。(1)了解和研究學(xué)生。了解和研究班級(jí)的整體發(fā)展以及每個(gè)學(xué)生的情況，以便于更好地結(jié)合學(xué)生自身和本班具體情況最大程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。 (2)組織和培養(yǎng)班集體。良好班集體的組織培養(yǎng)要求包括確立班級(jí)目標(biāo)、建立班委會(huì)、培養(yǎng) 正確的輿論和良好的班風(fēng)、組織開展班級(jí)活動(dòng)。 (3)協(xié)調(diào)好各方面的教育力量。加強(qiáng)與任課教師的團(tuán)結(jié)合作，協(xié)助指導(dǎo)班級(jí)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，爭(zhēng)取和運(yùn)用家庭和社會(huì)教育力量，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況制定班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，通過對(duì)興趣愛好的發(fā)掘與培養(yǎng)，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生個(gè)性化多方面的發(fā)展。 (總結(jié)提升)新課改的學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能，班主任要認(rèn)識(shí)到學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃�，做到相信學(xué)生、多期望，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。