2017護士結(jié)構(gòu)化面試試題

　　衛(wèi)生類事業(yè)單位的面試方式跟事業(yè)單位其他崗位一樣，結(jié)構(gòu)化面試形式是最常見的，其次可能根據(jù)崗位設(shè)置與地域差異會涉及到技能操作這樣的考查形式，兩者的區(qū)別在于前者重在考查考生的綜合素質(zhì)，而后者重在考查考生的臨床操作能力。如下是中國人才網(wǎng)給大家整理的，希望對大家有所作用。

　　1、單位同事某甲對你存有偏見，經(jīng)常在背后說你壞話，某日，某甲因病住院，領(lǐng)導(dǎo)卻要你去護理，你將怎么做?

　　首先：關(guān)于某甲說我的壞話，這件事重另一個角度來說說明我一定是有做的不好的地方。早工作中我要更加的努力和全心全意。其次：我應(yīng)該去醫(yī)院對某甲進行護理，并盡量的做到最好，讓某甲對我的印象可以得到改善。最后：在某甲病好了之后，與之繼續(xù)正常的相處，并多做交流和溝通

　　可能是領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心要體會領(lǐng)導(dǎo)的好意借探望之機和同事消除誤會緩和矛盾方便以后工作的開展提高部門工作的效率同時這也是團隊精神的體現(xiàn)對團隊建設(shè)有很大幫助適當升華下。

　　2、如果在醫(yī)院你和患者有矛盾你應(yīng)該怎么解決?(注：你本來做的事情就是對的，但是患者不理解說你的是錯的叫你道歉)

　　首先我們應(yīng)該順從患者的意思道歉，這不是忍氣吞聲的表現(xiàn)，而是我們的這一行業(yè)是病人的安全健康擺在首位的，來醫(yī)院就醫(yī)的不是抱著心里愉悅的態(tài)度來的，他們本身就有恐懼感和憂郁感我們應(yīng)該理解，因為我們樂觀積極的態(tài)度同樣可以影響到他們!等他們情緒穩(wěn)定下來的時候我們可以靜下來和他們談一下，耐心給他們解答心里的疑問，我們要用我們的專業(yè)意見解決我們之間的矛盾，如果硬是解決不了，或許他們還是接受不了你的解釋我們可以向護士長或者領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)情況尋求幫助和解決的方法!

　　3、手術(shù)后護士發(fā)現(xiàn)，只剩下六塊紗布，而她記得明明是七塊，醫(yī)生卻說我是主任還是你是主任，談?wù)勀愕目捶?

        首先應(yīng)該肯定護士這種認真負責的態(tài)度是正確的，如果一塊紗布真的被遺忘在病人體內(nèi)，后果將是不堪設(shè)想的醫(yī)|學教育網(wǎng)整理。而對病人負責的態(tài)度就是醫(yī)生應(yīng)該具備的基本醫(yī)德。對于醫(yī)生來說在自己沒有十分把握的情況下要驗證護士所說的話的正確性，本著為病人著想的態(tài)度。醫(yī)生和護士的關(guān)系就相當于領(lǐng)導(dǎo)和下屬的關(guān)系，由此引申出作為領(lǐng)導(dǎo)，對下屬提出的建議要認真分析，正確的建議要予以采納，而作為下屬對于領(lǐng)導(dǎo)的不同意見要冷靜對待，正確分析。非原則性問題上服從領(lǐng)導(dǎo)，重大原則性問題要向上級反映。如果自己正確的意見未得到采納，也不因此消極工作。

　　4、你在值班時，手里已經(jīng)有很多事務(wù)，護士長又交給你一件重要的事。你怎么辦?參考答案：作為護士難免會遇到這樣的情況，這就要求我們想方設(shè)法，克服困難，按時保質(zhì)地完成任務(wù)。

　　(1)應(yīng)該相信這是護士長一時疏忽，或者是人手實在少，沒辦法才交給我的，正確看待，不心存怨言。如幾項工作時間上不發(fā)生沖突，我會按輕重緩緊的原則處理。

　　(2)如果可能的話，在處理新任務(wù)的時候，首先調(diào)整手頭上的事務(wù)，看看是否可以擠出時間完成，如果加班可以解決的話，就加加班。

　　(3)實在不行的話，向領(lǐng)導(dǎo)說明情況，由同事來協(xié)助或承擔其他工作。如果，由我來做最合適，那就請護士長協(xié)調(diào)，將我手頭上的事務(wù)交由其他人承辦。

　　6、恩格斯說：“從一些小事，可以看出一個人的優(yōu)良品質(zhì)。”請結(jié)合護士工作特點談?wù)勼w會。

　　對護士工作來說，小事確實很重要，一切要從小事做起。事無巨細，關(guān)乎大局。對于一個剛開始工作的人，更是如此。我想這句話還可以衍生為：“一些小事可以看出一個人的不良品質(zhì)。”品質(zhì)是一個抽象名詞，是由無數(shù)的小事匯聚在一起得出的綜合結(jié)論，以小見大是有道理的，我相信人人皆是人才。關(guān)鍵是要用對地方。

　　7、智者說一個人要愉快，就要把自己當做別人，把別人當做自己，把別人當做別人，把自己當做自己，問你如何理解?

　　答：把自己當作別人，把別人當作自己，就是換位思考。遇到誤會矛盾時要占在別人的立場著想，這樣才能化干戈為玉帛，無論別人遇到困難或是取得成功時都能感同身受，這樣才是關(guān)心別人的人，別人也會關(guān)心你。把自己當作自己，把別人當作別人，就是要勇于承擔。自己的責任絕不推脫給別人，對于別人比自己強的方面不妒忌，不把屬于別人的東西占為己有�？偠�言之，得到愉快的人，是懂得如何取舍的人，這位智者告示我們的就是這樣一種豁達健康的生活處世態(tài)度。沈從文的夫人張允和有一句很好的話，說是快樂的三個秘訣，也和這個類似吧。不能別人的錯誤懲罰自己，不拿自己的錯誤懲罰別人，不拿自己的錯誤懲罰自己。

　　#拓展知識#

　　醫(yī)療衛(wèi)生結(jié)構(gòu)化面試題建議：

　　一、從題干入手，明確角色

　　面試中不管是考官讀題還是考生自行看題，迅速把握題干信息是保證答題方向的關(guān)鍵，因為考官的問題主要以題干的信息展現(xiàn)出來的。讀題讀什么，聽題又聽什么，這里需要考生明確兩點，一個是角色定位，一個是題干主旨。角色定位，是要弄清楚考生以何種身份來處理題目中所述的問題，一般會遇到的主要包括醫(yī)生、護士、醫(yī)院行政人員、醫(yī)院后勤管理人員等等，只有明確身份角色，答題時才能有的放矢，不至于出現(xiàn)“不在其位，卻謀其政”的混亂情況。另一個是題干主旨，這個很容易理解，就是要考生明確題目考的什么問題。所以聽題、看題都要做到迅速抓住問題關(guān)鍵，避免聽錯、聽漏。

　　二、理論聯(lián)系實際

　　醫(yī)療衛(wèi)生崗位的結(jié)構(gòu)化面試并不是單純考查考生的醫(yī)學專業(yè)知識，其實也是對考生解決實際問題所應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)的一種測查，所以，在回答結(jié)構(gòu)化面試題目時要注意做到聯(lián)系實際，將所掌握的醫(yī)學專業(yè)知識運用到解決具體問題中，比如作為一名急診科的醫(yī)生，當你遇到一氧化碳中毒患者的時候，怎么辦?回答這樣的結(jié)構(gòu)化問題，僅僅羅列專業(yè)救治措施不是不可以，但放在與考官的面對面交流中，總覺得有些生硬刻板，所以需要考生學會圓融的回答問題，既體現(xiàn)出緊急情況下自己的冷靜、有序，又能針對患者的癥狀給出有效地治療措施。

　　三、體現(xiàn)出醫(yī)務(wù)工作者基本素養(yǎng)

　　面試基本上都是對德才兼?zhèn)湔叩倪x拔，所以除了能體現(xiàn)考生專業(yè)技能的“才”之外，考生還需要展現(xiàn)給考官“德”。外科鼻祖裘法祖說過：“德不近佛者不可以為醫(yī)”，與高超的醫(yī)學專業(yè)技能來說，醫(yī)德醫(yī)風對于一個從醫(yī)者來說，同樣重要。所以，作為未來的醫(yī)療從業(yè)者，是否具備對生命的熱愛、敬畏，能否把患者的生命健康當作工作的最高宗旨，以及面臨當前醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)存在的困境及自己的發(fā)展規(guī)劃是否有清晰的'認識，這些都是基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，所以考生在回答問題時，盡量將自己的這些優(yōu)秀的個人素養(yǎng)展現(xiàn)給考官。

　　這些僅是對于這個問題的幾點思考，當然除此之外，還是需要考生具備扎實的醫(yī)學專業(yè)知識，這是作為一名從醫(yī)者最重要的技能，也是合格與否最直接的評判要素，所以考生應(yīng)該不斷地扎實自己所報考崗位的專業(yè)知識。