幼兒園結(jié)構(gòu)化面試試題及答案分析

時(shí)間：2022-07-27 12:04:37 面試試題我要投稿

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　　幼兒園結(jié)構(gòu)化面試試題(一)

幼兒園結(jié)構(gòu)化面試試題及答案分析

　　午飯是雞腿燉蘑菇，老師是讓小朋友先吃掉蘑菇后再發(fā)雞腿。請(qǐng)你對(duì)老師的做法談?wù)剛€(gè)人的理解。

　　【題目剖析】

　　當(dāng)考生看到題目中“吃”這個(gè)行為動(dòng)詞，就應(yīng)快速明確，該題目考察的問(wèn)題領(lǐng)域?qū)儆谟變旱倪M(jìn)食問(wèn)題;再看到題目中幼兒教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)食順序時(shí)，應(yīng)該判定出幼兒教師的目的所在，即避免幼兒養(yǎng)成不良的飲食習(xí)慣，出現(xiàn)偏食。分析出這兩點(diǎn)，就能明確對(duì)教師這一做法的判斷，即教師的做法初衷是好的——培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣。

　　【參考答案】

　　幼兒教師先給幼兒吃蔬菜的做法是正確的。因?yàn)榕潞⒆又怀噪u腿，不吃蔬菜，從而形成偏食的習(xí)慣。但老師在培養(yǎng)孩子良好進(jìn)食習(xí)慣時(shí)，讓他們自由選擇，用引導(dǎo)代替強(qiáng)制。

　　首先，在飯菜品種的多樣化、多變及合理搭配上，在烹調(diào)制作的質(zhì)量包括色、香、味及其造型上，在選用一些餐具器皿上，多下點(diǎn)功夫，使小兒保持旺盛的食欲進(jìn)餐，每種飯菜都能吃得有滋有味。

　　其次，用幼兒所便于、樂(lè)于接受的形式向幼兒傳授有關(guān)知識(shí)、道理，老師可在飲食上對(duì)孩子進(jìn)行一些評(píng)比、比賽活動(dòng)，利用孩子的好勝心來(lái)防止、糾正偏食現(xiàn)象。

　　再次，老師以身作則不偏食，盡量不在幼兒面前表現(xiàn)出偏食，防止對(duì)幼兒的不當(dāng)誘導(dǎo);避免在孩子進(jìn)食時(shí)批評(píng)訓(xùn)斥幼兒，致使幼兒情緒不快影響食欲;給孩子盛飯勸菜時(shí)要少量多次，使幼兒增加進(jìn)食信心;如孩子因一時(shí)進(jìn)食興致不高，尚未完全吃飽，寧愿等會(huì)兒再補(bǔ)吃些也不強(qiáng)令其吃下;細(xì)心照料病中孩子的飲食。

　　最后，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用。如可建議家長(zhǎng)對(duì)孩子吃零食的量、次數(shù)有所控制、節(jié)制，品種既有精細(xì)的，也有粗茶淡飯式的，如生吃蔬菜瓜果之類，以保證孩子營(yíng)養(yǎng)均衡，健康成長(zhǎng)。

　　幼兒園結(jié)構(gòu)化面試試題(二)

　　幼兒把不愛(ài)吃的蛋黃扔到地上并用腳踩住，你怎么辦?

　　幼兒不愛(ài)吃蔬菜，作為幼兒教師你會(huì)怎么辦?

　　幼兒吃飯慢，作為幼兒教師你會(huì)怎么辦?

　　2016幼兒園結(jié)構(gòu)化面試試題(3)

　　問(wèn)題：有人說(shuō)幼兒教師只需要有愛(ài)心，其它知識(shí)不重要，你同不同意?

　　問(wèn)題：家長(zhǎng)遲接孩子或者不送孩子上學(xué)，你怎么看?

　　問(wèn)題：同學(xué)不尊重老師，老師體罰學(xué)生，你怎么看?

　　問(wèn)題：你認(rèn)為幼兒都是自我為中心嗎 ?

　　問(wèn)題：兩小朋友搶玩具，你怎么辦?

　　問(wèn)題：有小朋友霸占玩具，老師怎么做?