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結(jié)構(gòu)化面試練習(xí)試題精選
創(chuàng)新是對(duì)職業(yè)人才的核心要求。你打算如何培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生的創(chuàng)新力?
【參考答案】
創(chuàng)新是是職業(yè)院校不斷發(fā)展壯大的生命之源。作為一個(gè)職業(yè)教育院校的老師，提高學(xué)生的職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力勢(shì)在必行：
第一：把加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造性思維意識(shí)的培養(yǎng)放在首位。提倡獨(dú)立思考，教會(huì)學(xué)生利用發(fā)散思維去發(fā)明創(chuàng)造，利用抽象思維捕捉創(chuàng)意，拓展思考的自由度;通過讓學(xué)生不同程度地介入某些科研課題，例如汽修專業(yè)學(xué)生與教師共同參與汽車模型制作、數(shù)控專業(yè)的創(chuàng)新工件的加工等，從而了解創(chuàng)新過程和方法。這種實(shí)習(xí)體驗(yàn)和實(shí)踐有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
第二：在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，無論文化課、專業(yè)理論課還是實(shí)習(xí)操作課無不蘊(yùn)含著創(chuàng)新教育的契機(jī)。我會(huì)在課堂教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，有意識(shí)的精心設(shè)計(jì)出一些能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的練習(xí)，引導(dǎo)他們?cè)诓蛔杂X中培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。同時(shí)進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),加強(qiáng)與學(xué)生的雙向交流，推行問題討論式教學(xué)。在教學(xué)過程中，要注意因材施教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，推行教學(xué)上的個(gè)性化教育模式。
第三：在學(xué)生動(dòng)手操作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。實(shí)踐出真知，學(xué)生在自己的職業(yè)技能實(shí)操中不僅能鍛煉自己的職業(yè)技能，更能根據(jù)自己的職業(yè)技能進(jìn)行有針對(duì)性的技能訓(xùn)練和素質(zhì)鍛煉，在此過程中，學(xué)生通過動(dòng)手操練，用腦思考，來不斷豐富和創(chuàng)新職業(yè)技能。
總之，作為老師我會(huì)在學(xué)生的知識(shí)、技能、素質(zhì)方面全面培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使之具有不竭的創(chuàng)新動(dòng)力和終身的學(xué)習(xí)能力。
什么是結(jié)構(gòu)化面試?
按照面試的結(jié)構(gòu)化或標(biāo)準(zhǔn)化程度的高低可以將面試分為結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試以及半結(jié)構(gòu)化面試。結(jié)構(gòu)化面試是指依據(jù)預(yù)先確定的內(nèi)容、程序、分值結(jié)構(gòu)進(jìn)行的面試形式。面試過程中,主試人必須根據(jù)事先擬定好的面試提綱逐項(xiàng)對(duì)被試人測(cè)試,不能隨意變動(dòng)面試提綱,被試人也必須針對(duì)問題進(jìn)行回答,面試各個(gè)要素的評(píng)判也必須按分值結(jié)構(gòu)合成。也就是說在結(jié)構(gòu)化面試中,面試的程序、內(nèi)容以及評(píng)分方式等標(biāo)準(zhǔn)化程度都比較高,使面試結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,層次性強(qiáng),評(píng)分模式固定。
面試前,要根據(jù)具體職位的需要對(duì)人的素質(zhì)的不同方面進(jìn)行問題設(shè)計(jì),有時(shí)還會(huì)預(yù)先分析這些問題的可能的回答,并針對(duì)不同的答案劃定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以幫助主試人進(jìn)行評(píng)定。在面試中,主試人根據(jù)面試提綱逐項(xiàng)向被試人提出問題,被試人必須針對(duì)問題進(jìn)行回答。多個(gè)被試人都會(huì)面對(duì)同樣的一系列問題,面試的內(nèi)容具有可比性。這樣,對(duì)所有面試者來說比較公平。由于被試人對(duì)同樣問題進(jìn)行回答,主試人根據(jù)統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià),操作起來比較方便而且也容易做出公正的評(píng)判,下面講解結(jié)構(gòu)化面試的特點(diǎn)。
1。面試測(cè)評(píng)要素的確定要以工作分析為基礎(chǔ)
在結(jié)構(gòu)化面試中,測(cè)評(píng)要素并不是隨意確定的,而是在系統(tǒng)的工作分析基礎(chǔ)上由專家研究確定的。面試的目的是要將對(duì)職位更合適的應(yīng)考者選拔出來,如果沒有對(duì)職位要求的工作分析,那么就無法確定與擬任職位的要求密切相關(guān)的錄用標(biāo)準(zhǔn),也就無法達(dá)到面試的最佳效果。所以,以工作分析為基礎(chǔ)確定測(cè)評(píng)要素是結(jié)構(gòu)化面試的重要特點(diǎn)。
2。面試的實(shí)施過程對(duì)所有的應(yīng)考者相同
在結(jié)構(gòu)化面試中,不僅面試題目對(duì)報(bào)考同一職位的所有應(yīng)考者相同,而且面試的指導(dǎo)語、面試時(shí)間、面試問題的呈現(xiàn)順序、面試的實(shí)施條件都應(yīng)是相同的。這就使得所有的應(yīng)考者在幾乎完全相同的條件下進(jìn)行面試,保證面試過程的公正、公平。
3。面試評(píng)價(jià)有規(guī)范的、可操作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
針對(duì)每一個(gè)測(cè)評(píng)要素,結(jié)構(gòu)化面試有規(guī)范的、可操作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。突出表現(xiàn)在每個(gè)要素都有嚴(yán)格的操作定義和面試中的觀察要點(diǎn),并且規(guī)定了每個(gè)評(píng)分等級(jí)(如優(yōu)秀、良好、一般、較差)所對(duì)應(yīng)的行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),從而使每位考官對(duì)應(yīng)考者的評(píng)價(jià)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中還規(guī)定了各測(cè)評(píng)要素的權(quán)重,使考官知道什么要素是主要的、關(guān)鍵的,什么要素是次要的、附屬的。應(yīng)考者的面試成績(jī)最終是經(jīng)過科學(xué)方法統(tǒng)計(jì)出來的(即對(duì)每個(gè)要素去掉眾多考官評(píng)分中的最高分和最低分,然后得出算術(shù)平均分,再根據(jù)權(quán)重合成總分)。
4。考官的組成有結(jié)構(gòu)
在結(jié)構(gòu)化面試中,考官的人數(shù)必須在2人以上,通常有7~9名考官�？脊俚慕M成一般也不是隨意決定的,而是根據(jù)擬任職位的需要按專業(yè)、職務(wù)甚至年齡、性別等,按一定比例進(jìn)行科學(xué)配置,其中有一名是主考官,一般由他負(fù)責(zé)向應(yīng)考者提問并把握整個(gè)面試的總過程。
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