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教師資格國考結(jié)構(gòu)化面試題之綜合分析類

時間:2021-02-27 13:41:46 面試試題 我要投稿

教師資格國考結(jié)構(gòu)化面試題之綜合分析類

  1、為什么學(xué)生會偏科?

教師資格國考結(jié)構(gòu)化面試題之綜合分析類

  【參考大難】學(xué)生偏科有很多原因,我想從以下三點進行分析:

  第一,興趣。興趣是最好的老師,一個學(xué)生如果比較喜歡哪門學(xué)科,就會比較專注那門學(xué)科,就會投入比較多的精力和實踐,因此興趣往往使學(xué)生偏科;

  第二,老師。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中的努力程度往往受到老師的個人魅力和課堂教學(xué)方式方法等方面的影響,如果一個學(xué)生喜歡一個老師講課,那么學(xué)生可能會比較喜歡學(xué)習(xí)這門學(xué)科;

  第三,環(huán)境。學(xué)生之間經(jīng)常一起探討的學(xué)科,容易使學(xué)生產(chǎn)生一定的偏好。

  針對學(xué)生的偏科現(xiàn)象,我們應(yīng)該采取一定的措施使學(xué)生得到全面發(fā)展:

  首先,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣,使他們對各門學(xué)科都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣;

  其次,老師應(yīng)該加強教育教學(xué)技能,增強課堂教學(xué)中的個人魅力,使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)積極性;

  最后,我們應(yīng)該營造一個全面發(fā)展,多科進步的良好學(xué)習(xí)氛圍。

  2、做好一個教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實,除了這些,你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

  【參考答案】教師是人類靈魂的工程師,教師在社會上具有崇高的地位,這就要求了教師必須具備多方面的素質(zhì)。

  教師除了必須具備的敬業(yè)、愛生、和專業(yè)知識等,我認(rèn)為教師還應(yīng)該具備以下幾方面的特質(zhì):

  良好的師德、人品和個人修養(yǎng);

  良好的表達能力及為人處事能力;

  要有愛心和責(zé)任心;

  不斷學(xué)習(xí),不斷更新知識的能力。

  3、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

  【參考答案】:

  贊同。教學(xué)方法因人而宜,沒有一個適合所有人的方法,但要適合個人,這就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā),根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等,結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件,因校制宜、因時制宜,靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法,突出重點、攻破難點,并善于探討、實踐,教學(xué)其實就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。

  4、你同意“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這句話嗎?

  【參考答案】這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師”,“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句,我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時,斷然不會想到多年以后的今天會引起如此多的討論吧!

  我不完全贊同這句話。這句話說的不太絕對,造成不合格學(xué)生的原因有很多,每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的,因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但對老師對待資質(zhì)不高和成績不好的學(xué)生絕對不能視而不見聽而不聞,任其自生自滅,對待此類學(xué)生,老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后原因,平時多關(guān)心,多輔導(dǎo),盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。

  5、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù),你傾向那一種看法,若兩者都不同意,請談?wù)勀愕目捶?

  【參考答案】我認(rèn)為教學(xué)既是一門技術(shù),又是一門藝術(shù)。教師是一門專業(yè)性很強的職業(yè),教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底,因此,教學(xué)是一門技術(shù)。而整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排,需要智慧,整節(jié)課就是一場在教師指導(dǎo)下,學(xué)生進行的演出,所以說教學(xué)是一門藝術(shù)。

  6、現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,你怎樣理解?

  【參考答案】學(xué)生是一個民族傳承的希望,是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命,“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,確保了教學(xué)最終目的的實現(xiàn)。

  “以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主,教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事,讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程,關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展,促進其知識與技能、過程與方法、態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展,建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式,創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程,真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識、發(fā)展自我的主任。“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”,切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。

  7、激勵與批評都是一種教育手段,你傾向用那一種?

  【參考答案】(1)激勵與批評雖然都是一種教育手段,但是起到的效果是不同的,所以用再的地方也應(yīng)該是不同的,不能一味的激勵,這樣會使學(xué)生驕傲,不能一味的批評,這樣會是學(xué)生的自尊心受打擊。

  (2)總的來說教育還是應(yīng)該以激勵為主,但必要的時候批評也不失為一種好手段。因地制宜,因材施教,激勵為主。批評為輔,二者相結(jié)合才是教育科學(xué)手段。一起用比較好,要清楚什么時候該批評,什么時候該激勵,激勵要以什么方式較合適。

  (3)表揚是正面激勵,要適度,要公正,要深入,批評是負(fù)面激勵,是一種高難度教育手段,要以尊重為前提基礎(chǔ),態(tài)度誠懇,讓學(xué)生認(rèn)識到自己錯誤為最終目的,切不可演變?yōu)轶w罰或變相體罰。

  (4)當(dāng)今社會獨生子女較多,他們多是溫室的花朵,因此我更傾向激勵這種教學(xué)手段。但是同時具體情況具體分析,沒必要事事鼓勵,學(xué)生沒我們想象那么脆弱,過多習(xí)慣的“鼓勵”會失去鼓勵的意義。

  8、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?

  【參考答案】贊同。每個學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視,能有所作為,哪怕這個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差,教師要敢于放手,讓每個學(xué)生都發(fā)揮了自己應(yīng)有的作用,體驗成功的快感,激發(fā)了他們的積極性。我們應(yīng)該充分相信學(xué)生的能力,教師要善于引導(dǎo)學(xué)生,放手讓學(xué)生自己管理自己,并且要監(jiān)督到位。讓這群小大人在集體中發(fā)揮他們的才能,鍛煉他們的能力,讓他們在這個小集體的實踐中學(xué)會生存本領(lǐng),讓他們在班級這個小天地里干出一番“大”事業(yè)。

  9、許多學(xué)校為什么強調(diào)學(xué)生穿校服,除了整齊外,還有別的意義嗎?

  【參考答案】統(tǒng)一穿著校服的.意義:

  第一,校服可以使學(xué)生在身分感上區(qū)別社會其他人,因而有了學(xué)生自身的約束力,如榮譽感、遵紀(jì)守法、文明禮貌,這些方面校服都可以起到內(nèi)在約束的作用,一種象征的作用,對他們起到一種潛移默化地培養(yǎng)作用。第三,校服還可以減輕家長對學(xué)生服裝上的投入。學(xué)生統(tǒng)一穿校服,利于規(guī)則意識、規(guī)范意識等職業(yè)意識的培養(yǎng)。

  10、外國的一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生,要學(xué)習(xí)學(xué)生”,對這種說法你如何看?

  【參考答案】隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,人們越來越清醒地認(rèn)識到:學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種自主的認(rèn)識過程,是學(xué)生個體將外在的知識觀念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部的精神財富的過程,離開了學(xué)生自身這樣一個積極的,主動的內(nèi)化過程,教師任何主觀的灌輸都是徒勞的

  11、您認(rèn)為教師的獎金差別越大越好,還是差別越小起好?為什么?

  【參考答案】適中、恰到好處的評獎金。如果獎金差別太大,優(yōu)勢有:可以讓各位老師都盡力做好自己的工作,師德教師整體上升,而且能很好的體現(xiàn)優(yōu)秀教師的功勞。缺點是:會讓教師自身很有壓力,甚至?xí)䦟Κ劷鸨茸约焊叩慕處煯a(chǎn)生嫉妒心理,還有可能為了爭取高額獎金,占用學(xué)生的課外時間強迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識,浙江會違背新課程的倡導(dǎo)。

  如果獎金差別太小,優(yōu)點:教師不會覺得自己努力了而沒有收獲。缺點是:教師沒有壓力,放松教學(xué)。

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