關(guān)于小升初面試試題

　　試題題目：選擇一首古典七律或絕句想象一個小故事。

　　分析：這 道題考點有三個，一是對古詩的記憶和理解能力，二是語言的綜合運用能力，三是創(chuàng)新能力。

　　古詩是中國文化藝術(shù)的結(jié)晶，古詩重要的不僅僅是詩的本身，還有一個更重要的方面是古詩背后的文化背景和場景。古詩優(yōu)美的詞句讓人沉醉，而古詩的背景文 化更能陶冶情操。十一學(xué)校正是認識到了古詩的重要性，從創(chuàng)造性的層面上考查學(xué)生對古詩的理解能力。既考查了學(xué)生對古詩的理解和掌握，又考查了學(xué)生的文學(xué)再 創(chuàng)作能力。可謂一舉雙得。

　　解題技巧：詩歌內(nèi)容簡短，但寓意卻很深遠。學(xué)生只有真正理解了詩歌的思想感情，才能編寫出動人的故事。所以解答這道題最好要選擇自己比較熟悉的古詩， 這個熟悉不僅是對詩歌本身，還要求對詩歌的創(chuàng)作背景和詩人所要表達的情懷也要很熟悉。選好具體的詩歌之后，就要組織好思路和語言。簡潔，富有創(chuàng)造性的小故 事會更吸引評委。

　　后記：四中的小升初的綜合素質(zhì)測試題中也一道類型題。

　　試 題題目：在3、3、7、7四個數(shù)字間加入恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)符號，使算式的計算結(jié)果等于24。

　　分析：這道題考察的學(xué)生的運算能力和觀察能力。這樣的題在奧數(shù)題中很常見。如何又快又準(zhǔn)得把這樣的題算好呢。這就要看平時下的功夫用多深了。這是面試 時出的題，所以一定不能太慢，在些許緊張的情況下要把這題算準(zhǔn)，還要快，就要平時多練，練多了就自然成為反射，看到這樣的題馬上就有思路。

　　解題技巧：解答這樣的題時有三大注意，首先千萬不要心慌，不管這題你拿不拿手。二是，要拓寬思路，不要僅僅局限 于“+、-、×、÷”，還可以考慮用到括號。三，在運算的過程中不要忽略分數(shù)，這有時就是解題的關(guān)鍵。還有一個前提：觀察。首先觀察所給數(shù)字的特點，然后 根據(jù)數(shù)字的特點選擇適當(dāng)?shù)姆�號來進行解答。這也是學(xué)校所要考察的一個方面�？梢砸赃@道題為例，首先觀察發(fā)現(xiàn)這幾個數(shù)字通過簡單的“+、-、×、÷”是解答 不出來的。并且3和7不論是誰除誰都不會得到整數(shù)，這樣就考慮可以把3和7放在一起構(gòu)造一個分數(shù)來運算。7×(3+3÷7)=24就可以了。

　　題目：寫出十本你所讀過的中外文學(xué)名著，并選擇自己喜歡的一本推薦給大家。

　　分 析：從題面看這是一個考察學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的題目。需要注意的是這道題不僅僅是重在題面所說的“讀過的中外名著”，而還有一個重點是在于 “推薦”給大家。考察的既是文學(xué)素養(yǎng)，也是口語表達。與人大附中的試題相比，十一學(xué)校的試題更具體，更有指向性，學(xué)生更好把握一些。從這里我們就可以看出 兩所學(xué)校所考察的側(cè)重點有所不同。人大附中更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力(劉校長提倡素質(zhì)教育)。而十一主要考察學(xué)生的實際知識水平。如上題，很明確考察的 是學(xué)生的綜合的語言文學(xué)水平。語文是初中乃至高中乃至大學(xué)里非常重要的一門學(xué)科，語文的基本素養(yǎng)，包括分析能力，概括能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的必要工具，其重 要性不言而喻。所以十一學(xué)校出了這樣的一道題，即考察了學(xué)生的語言文學(xué)功底，又考察了學(xué)生的分析綜合與邏輯思維能力。

　　解 題技巧：1、在回答此類問題時，一定注意組織好語言。要簡明扼要，一定避免毫無邏輯，沒有順序，冗長拖沓沒有中心的介紹(這是大忌)。 2、盡量展現(xiàn)出知識的豐富，說出十本，盡量避免都是外文的或者都是中文的，最好各占五本。盡量選擇有把握進行梳理分析的書。還有一定要選擇有深層次意義的 書。

　　后記：在十一學(xué)校的試題中，還有一道類型題。

　　題目： 六年來你上過很多數(shù)學(xué)課，請描寫一節(jié)你印象最深的數(shù)學(xué)課，并針對你所最熟悉的奧數(shù)內(nèi)容進行介紹，同時，編兩道此類內(nèi)容的題，給出詳細的解答過程。

　　題型特點：數(shù)學(xué)的世界里有很多種不同的思想方法，而此類題目的特點是運用的歸納法

　　分析過程：此類題目要求學(xué)生對整個知識網(wǎng)絡(luò)了解的清晰、透徹。并且平時學(xué)習(xí)過程中要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣才可以。一方面，這要求學(xué)生不但要了解和掌握學(xué) 習(xí)奧數(shù)的思想方法，還要加強自己應(yīng)用的能力，因為只有熟練的運用，才能給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來好處和方便。也即：學(xué)以致用。另一方面，作為學(xué)校可以考察一 下學(xué)生歸納總結(jié)的能力究竟怎樣，考察學(xué)生是否能從兩道題目中體現(xiàn)出之前所學(xué)的知識內(nèi)容進行良好的歸納和總結(jié)，從而判斷出這個學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中是否善于歸 納、積累。能否把所學(xué)知識形成一個系統(tǒng)的知識鏈。形成一個知識庫。并通過此類題目來培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力以及邏輯推理能力和創(chuàng)造思 維能力。

　　解題技巧：每道看似復(fù)雜的題其實都是有技巧可循的。首先從題意上看：“印象深刻”和 “熟悉”！可以看出你所要編的這兩道題所用的奧數(shù)知識一定是你日常學(xué)習(xí)的知識中老師重點強調(diào)過的知識點，而且是你肯定有能力去解決的熟悉的知識點。也就是 說：解題時找兩道印象深刻且熟悉的內(nèi)容即可。認識到這一點之后，只需要注意：利用言簡意賅的方法使自己的解題思想表達明確即可。但也要有創(chuàng)新的精神，不要 照搬原題，一定要融入自己的想法。盡自己最大的可能把所學(xué)奧數(shù)知識融入其中！這樣才能更加全面的運用自己所學(xué)的知識。也可以更好使自己的解題能力得到更好 的證明。

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