醫(yī)院應(yīng)聘面試自我介紹范文三篇
第一篇:
尊敬的各位考官，各位評委老師：
早上好！
在貴院招賢納新之際，通過考試，能進入到面試階段，對我來說，這次機會顯得尤為珍貴。
我叫***，（今年**歲），黨員，**碩士。本科畢業(yè)于***大學(xué)，之后繼續(xù)在***大學(xué)學(xué)習(xí)**專業(yè)，并取得碩士學(xué)位。大學(xué)本科的理論學(xué)習(xí)形成了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三年的研究生經(jīng)歷更提高了我分析問題、解決問題的能力。在校期間，我通過了大學(xué)英語六級和計算機二級考試，能熟練掌握辦公軟件，為日后的學(xué)習(xí)、工作提高效率創(chuàng)造了良好條件。
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的求學(xué)過程中，我獲得了較強的專業(yè)理論知識，有一定的實踐操作能力，能在專業(yè)領(lǐng)域提出自己的見解，為人誠信開朗，勤奮務(wù)實，有較強的適應(yīng)能力和團體協(xié)作精神，善于接受新事物，迎接新挑戰(zhàn)。**學(xué)科技術(shù)日新月異，我希望憑借自己一顆對****事業(yè)的至誠之心，不斷的“升級”自己的知識，在日后的工作中緊跟時代的步伐。
醫(yī)務(wù)工作者，這個職業(yè)是神圣而偉大的，不僅要有豐富的專業(yè)知識，更要有高尚的道德情操。俗話說，“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重醫(yī)藥學(xué)知識積累的同時，我還注意培養(yǎng)自己道德修養(yǎng)，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德。我想這些都是作為一名醫(yī)務(wù)工作者，應(yīng)該具備的基本職業(yè)素養(yǎng)。
通過七年的學(xué)習(xí)和實踐，我從心理和能力等方面做好了走上工作崗位的充分準(zhǔn)備，我誠摯地希望能成為我院醫(yī)療隊伍中的一員, 假如，我通過了面試，成為眾多醫(yī)務(wù)工作者中的成員，我將以高尚的醫(yī)德、熱情的服務(wù)，傾我所能，不斷學(xué)習(xí)，為我院的醫(yī)療發(fā)展事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，實現(xiàn)"救死扶傷，恪盡職守，一生濟事"的夙愿。
最后，祝我院宏圖事業(yè)蒸蒸日上！
謝謝！
第二篇:
模板一
我是xx(名字)，來自某某醫(yī)院，現(xiàn)在在某某科任護士。
從小就夢想當(dāng)護士的我于某某學(xué)校護理學(xué)專畢業(yè)，畢業(yè)于幾幾年，現(xiàn)已工作多少年，我最善常于什么什么專科的什么什么操作。
我的具體表現(xiàn)為：什么，曾經(jīng)參加過什么比賽，得過什么名次獎項。(以上這些表現(xiàn)最好結(jié)合一下你的節(jié)目，說一些相關(guān)的)
希望大家能對我起到幫助、監(jiān)督，當(dāng)然我也很會力所能及，幫助希望我?guī)椭耐�。在工作中，我深深地感受到與領(lǐng)導(dǎo)們、同事們共事，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;中國人民大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風(fēng)。 我熱愛從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進步。
第三篇:
醫(yī)學(xué)生面試時的自我介紹
面試看長相 氣質(zhì) 性格。一般是問些生活問題和與病人的溝通技巧問題 不用太擔(dān)心。
在這5分鐘的時間里，有你的自我介紹，還有考官對你的提問。這種提問包括職業(yè)認(rèn)識、職業(yè)道德、專業(yè)知識以及溝通技能。在這些提問中容易出問題的還是專業(yè)問題，因為在提專業(yè)問題時，醫(yī)院的.管理者容易出在醫(yī)院的醫(yī)療工作中需要了解的，或工作中容易遇到的問題。
各種專業(yè)的人員都 要為病人服務(wù)，都要執(zhí)行醫(yī)療的一些規(guī)定與制度，所以如果學(xué)的不是臨床，也應(yīng)了解臨床的一些重要的核心制度與對醫(yī)生的要求，不要只注意自己專業(yè)知識，不顧及臨床的周邊知識。在了解臨床周邊知識的同時，更要掌握自己本專業(yè)的相關(guān)知識，使得全體面試官看到的是一位專業(yè)知識熟練全面的、理想的專業(yè)人員。而不是不但周邊知識不掌握，對自己所學(xué)專業(yè)的知識都不掌握的，讓人不能信任的應(yīng)聘者。
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