幼兒特崗教師面試問題

　　幼兒特崗教師面試問題(1)

　　2015年特崗教師面試問題：你認為怎樣可以提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生可以認真聽完一堂課的知識?

　　【參考答案】

　　注意力是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本能力，是人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。注意力的好與壞直接影響學(xué)生的認知和社會性情感等身心各方面的發(fā)展及其入學(xué)后學(xué)業(yè)成績的優(yōu)劣。

　　英國教育家約翰?洛克曾說：“教師的巨大技巧在于集中與保持學(xué)生的注意。”作為一名教師，我會這樣吸引學(xué)生的注意力從而上好一堂課：

　　首先，豐富教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力。心理學(xué)認為，人在留意某些對象時，大腦皮層相應(yīng)區(qū)域就形成一個優(yōu)勢興奮中心。因此在教學(xué)中，我會精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境投入，激趣探究，真正做到以導(dǎo)為主，讓學(xué)生充分的研究、合作，體會成功的喜悅，激起學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的有意注意。開課做到“一石激起千層浪”，新授做到“柳暗花明又一村”，總結(jié)做到“一番滋味在心頭”。

　　其次，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，調(diào)整學(xué)生的注意力。心理學(xué)家研究表明：學(xué)生注意力的穩(wěn)定性隨年齡增長而延長。因此，我會充分利用學(xué)生的年齡特征，不但合理安排課堂教學(xué)時間，做到勞逸結(jié)合，讓學(xué)生在有張有弛的氛圍中學(xué)習(xí)，而且合理安排教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上循序漸進、逐步深入，把新舊知識有機結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得容易。

　　再次，發(fā)揮教學(xué)智慧，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力。在教學(xué)過程中，課堂的許多情況是不可預(yù)見的，總會出現(xiàn)一些上課注意力不集中的學(xué)生，為此，我會通過提高語調(diào)、停止講課、走下講臺、點名學(xué)生回答、用掌聲表揚學(xué)生等方法引起這些學(xué)生注意。對于一些突然發(fā)生的事情，我會充分發(fā)揮自己的教學(xué)智慧，控制課堂秩序，轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力。

　　最后，運用正面激勵，增強學(xué)生的注意力。學(xué)生們的年齡特點決定了他們特別喜歡得到老師的表揚和學(xué)生的肯定，因此，我會在整堂課中利用“翁格瑪麗”效應(yīng)，對學(xué)生進行積極的心理暗示，從而使學(xué)生認識自我，挖掘潛力，增強信心。

　　幼兒特崗教師面試問題(2)

　　問題：某幼兒園招聘幼師，你前來應(yīng)聘，發(fā)現(xiàn)園長為了提高園里的效益，給園里的孩子投喂藥物，對于這種情況，您該怎么做?【幼兒園】

　　【參考答案】

　　幼兒因食藥不當(dāng)而帶給身心的危害，遠遠大于此次我求職能否成功的問題。一旦類似惡性事件演化開來，影響的將不是一個園的幼兒，而是一個時代的幼兒。那時，學(xué)前教育事業(yè)的騰飛還從何談起。與園長交流完求職相關(guān)問題后，我會就此事發(fā)表個人看法。

　　首先，向園長了解該園給幼兒私自投喂藥物的原因。就其話題，闡述喂藥給幼兒身體帶來的危害，闡述幼兒對一個家庭、一個國家的重要性，講明其不顧教師職業(yè)道德行為一旦被教育行政部門查明，將會被取締辦園資格，而這比幼兒園效益問題嚴重得多。

　　其次，就目前幼兒園效益不好一事，根據(jù)經(jīng)驗我會提出一些個人意見。如招聘優(yōu)秀幼兒師資，不斷提升我園的辦學(xué)水平，提高知名度，贏得幼兒的喜歡、家長的信賴;再如加大幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為幼兒營造良好的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境等。

　　再次，如果園長對喂藥一事態(tài)度堅決，我會拿起法律武器，為幼兒維權(quán)。生命至上，健康第一。要用我的行動還幼兒教育的公益性，用我的行動還幼兒以安全健康的成長環(huán)境。

　　最后，就我這個年輕人的言行會向園長道歉。我不希望我這個求職者給幼兒園帶來的是災(zāi)難，只希望帶給幼兒園的是良好轉(zhuǎn)機、是勃勃生機。

　　幼兒特崗教師面試問題(3)

　　問題：手工課上，孩子只會模仿沒有創(chuàng)新，你該怎么解決?【幼兒園】

　　【參考答案】

　　傳統(tǒng)幼兒手工教學(xué)，嚴重忽視幼兒的主動性與差異性，幼兒常常是按部就班地學(xué)習(xí)，機械被動地模仿。長此以往，將使幼兒對教師言聽計從，形成依附的性格，失去獨立思考、自主創(chuàng)新能力。因此，我會嘗試以幼兒自主性手工活動為切入點，深入開展實踐活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性。

　　首先，我會通過教師的角色轉(zhuǎn)變、教育行為的改變，為幼兒積極營造一個幼兒想做、喜歡做、有機會做的手工活動氛圍。其次，解放幼兒，讓幼兒自己學(xué)習(xí)。即在創(chuàng)設(shè)了可供孩子操作的環(huán)境后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣、經(jīng)驗、想象，用不同的方式、方法制作出不同的作品，留給幼兒“異想天開”的空間。再次，當(dāng)好幼兒的參謀和助手，和幼兒一起克服困難。在幼兒遇到困難將要放棄時，我通過積極有效的師幼互動，為幼兒提供適時、適度的幫助和支持，這是促進幼兒自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。最后，用賞識與認可為幼兒自主學(xué)習(xí)提供不竭動力。當(dāng)孩子完成作品時，我會對幼兒的獨特性、創(chuàng)新性、獨立性、堅持性等方面的表現(xiàn)給予贊揚，同時鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的構(gòu)思和制作過程等，分享制作的快樂。

　　總之，要讓幼兒在手工制作的過程中積極參與，獲得學(xué)習(xí)能力、解決問題能力，而并不是一味追求制作結(jié)果。

　　幼兒特崗教師面試問題(4)

　　特崗教師面試問題：請談?wù)勀銥槭裁催x擇當(dāng)一名老師?

　　【解析】

　　做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想。我報考教師這個崗位，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常熱愛這個充滿奉獻精神、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這個行業(yè)平臺上有著可愛的孩子、令人敬佩的同事們，他們都會成為我人生路上不可磨滅的一筆財富。

　　具體來說，我選擇參加教師招考，進入教師隊伍的原因有以下幾點：

　　首先，教師這一職業(yè)符合我的人生規(guī)劃，早在年少時我就立志要做一名老師，所以在讀大學(xué)時我義無反顧地選擇了師范院校(可根據(jù)自身情況展開)。

　　其次，我的知識儲備符合做一名老師的要求，在四年的大學(xué)生涯中我積累了很多教育理論知識和學(xué)科專業(yè)知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的理論基礎(chǔ);在大學(xué)期間我參加過多次支教活動，前往貴州、云南等地的偏遠地區(qū)，與那里的孩子們進行過深入交流，這些經(jīng)歷讓我看到了孩子們對知識的渴望，也讓我深深地體會到了作為一名教師的真正價值，我也在此過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗、學(xué)會了很多與孩子們相處的方法和技巧;此外，從大二開始我就做兼職任家教，獲得了很多的經(jīng)驗。我想這些經(jīng)歷都能夠為我將來從事教師工作、將工作做好提供很多實踐經(jīng)驗。

　　最后，我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心、有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點。通過對自我的深度剖析，我認為我是適合做老師的，所以我來參加此次考試，希望能夠有幸走上講臺。

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