教師面試問題（熱門）

教師面試問題1

　　1.有人說：“信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育就能創(chuàng)造奇跡，你怎么看？” 答：感謝老師的提問，我非常贊同這一教育理念。首先，我認(rèn)為現(xiàn)在的教師應(yīng)該信任學(xué)生，寬容學(xué)生和欣賞學(xué)生；再者，有了老師的信任、寬容和欣賞，學(xué)生會(huì)更加有自信，會(huì)更加努力，這是創(chuàng)造奇跡的前提條件；但是在現(xiàn)實(shí)的教育活動(dòng)中也會(huì)存在一些問題，要付諸于教育教學(xué)實(shí)踐，很大程度上還取決于教學(xué)活動(dòng)的主體，也就是學(xué)生，我們要根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情況因材施教。

　　我的回答完畢，謝謝老師。

　　2.最近幾年，招聘中小學(xué)教師崗位的人越來越多，教師招聘考試競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　答：感謝老師的提問。我認(rèn)為雖然教師崗位的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，但是對(duì)于教育水平的提高是有好處的。 首先，這種競(jìng)爭(zhēng)可以提高教師隊(duì)伍的水平，有了競(jìng)爭(zhēng)，可以挑選出更加優(yōu)秀的人從事教育事業(yè)。其次，我認(rèn)為這也是一種必然的趨勢(shì)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾暯逃�，尤其是基礎(chǔ)教育，所以需要更加優(yōu)秀的教師，教師的待遇也會(huì)越來越好。最后，我覺得對(duì)于想要從事中小學(xué)教師行業(yè)的我們也有一定的壓力，需要更加努力提高自己。

　　我的回答完畢，謝謝老師。

　　3 .感動(dòng)中國“最美女教師”張莉莉舍己救學(xué)生，有人認(rèn)為她的行為“真傻”，你認(rèn)為呢？

　　答：非常感謝老師的提問，我將從以下幾個(gè)方面作答。

　　首先我覺得這種說法是錯(cuò)誤的。根據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，作為教師應(yīng)當(dāng)關(guān)愛學(xué)生，即關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生。當(dāng)危險(xiǎn)來臨之際，張老師不顧個(gè)人安危，救下了學(xué)生，這種做法是值得提倡的。再者，教師不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)，還要保護(hù)學(xué)生的人身安全。當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，教師要時(shí)刻把學(xué)生安全放在第一位，時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的安全。所以我覺得這句話是錯(cuò)誤的。我的回答完畢，謝謝老師。

　　4 .你班有一名學(xué)生各科學(xué)習(xí)都很落后，對(duì)學(xué)習(xí)越來越不感興趣，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，你怎么看？

　　答：謝謝老師的提問，我將從以下幾個(gè)方面作答。首先要對(duì)該學(xué)生的情況進(jìn)行了解，可以通過他的同桌自己班委了解該生學(xué)習(xí)落后的原因。是家庭原因，還是沉迷于網(wǎng)絡(luò)等等。再次了解原因之后進(jìn)行解決問題。可以找該生談話，了解他內(nèi)心的苦惱，進(jìn)行對(duì)癥下藥。最后，一定要進(jìn)行后期追蹤，通過班委來了解談話之后他有沒有改變。

　　我的回答完畢，感謝老師的提問。

　　5.小強(qiáng)的語文比小文學(xué)的好，班主任把他們倆安排為同桌，希望小強(qiáng)幫助小文提高語文成績，但未達(dá)到預(yù)期設(shè)想。請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　答：謝謝老師的提問，下面我將作答。我將從以下4個(gè)方面作答

　　第一，我會(huì)了解情況。分析小文考試沒考好的原因，看是否與座位安排有關(guān)，兩人之間是否存在矛盾或者兩人一起不認(rèn)真學(xué)習(xí)。第二，如果座位安排導(dǎo)致兩人矛盾，我會(huì)單獨(dú)與每個(gè)人聊天，化解矛盾。如果是兩人一起不努力學(xué)習(xí)，我會(huì)與兩人交流，告訴他們要好好學(xué)習(xí)，兩人共同進(jìn)步才是最大的快樂。第三，如果仍沒有改善，我會(huì)將情況反饋給班主任，協(xié)助班主任做些調(diào)整。建議班主任將兩人分開。召開關(guān)于和諧相處，共同進(jìn)步的主題班會(huì)。第四，后期追蹤。通過班委，同學(xué)等觀察小強(qiáng)和小文的動(dòng)態(tài)以及召開班會(huì)的效果。我的回答完畢，謝謝老師。

　　6.小明考試經(jīng)常不及格，可是這一次就考了高分，有學(xué)生懷疑他作弊，并且向你反應(yīng)，你怎么辦？

　　答：謝謝老師的提問，下面我將作答。我將從以下4個(gè)方面作答。

　　第一，我會(huì)深入的了解情況�？梢酝ㄟ^與小明周圍的同學(xué)進(jìn)行小面積的訪談，看能不能找到證據(jù)。第二，如果證明表明小明確實(shí)作弊了，我會(huì)私下與小明聊天，加強(qiáng)教育，告訴他作弊是不誠信的行為，違反學(xué)校規(guī)章制度。與家長取得聯(lián)系，家校聯(lián)合，共同督促小明改正。如果不是他，我會(huì)在班上表揚(yáng)小明學(xué)習(xí)努力，取得進(jìn)步的行為，號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)。第三，召開有關(guān)于誠信和信任的主題班會(huì)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)信任，誠實(shí)守信。第四，后期追蹤。通過班委觀察小明的動(dòng)態(tài)，以及班會(huì)召開的結(jié)果。

　　我的回答完畢，謝謝老師。 7.在教師評(píng)價(jià)中，堅(jiān)持師德一票否決，你怎么看？

　　答：感謝老師的提問，我同意這種制度，20xx年頒布實(shí)施的《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》

　　第二條第五款規(guī)定：“構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制。把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊(cè)、業(yè)績考核、職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的首要內(nèi)容，對(duì)教師實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。出現(xiàn)這種制度在一定程度上反映了現(xiàn)代社會(huì)中有些老師師德已經(jīng)出現(xiàn)問題，實(shí)施這種制度并加大優(yōu)秀師德典型宣傳力度，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德的良好風(fēng)氣。這樣做符合教師職業(yè)性質(zhì)，能夠促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，讓教師們樹立自身之德，有利于優(yōu)秀教師隊(duì)伍的建設(shè)。我的回答完畢，感謝老師。

　　8.小明媽媽給李老師發(fā)了一條短信，“小明常常去網(wǎng)吧玩游戲，我和他爸爸管都沒有用，請(qǐng)您幫我們管管”，如果你是老師，你會(huì)怎么辦？

　　答：感謝老師的提問，我將從以下四點(diǎn)回答。第一，先了解情況，找小明同學(xué)進(jìn)行談心，講道理并說明經(jīng)常去網(wǎng)吧的害處。第二，組織兩次班會(huì)，一次有關(guān)中小學(xué)生經(jīng)常去網(wǎng)吧的案例及帶來的危害讓同學(xué)們發(fā)表心得感悟，另一次是有關(guān)孝敬父母的主題班會(huì)，讓同學(xué)們反思對(duì)不起父母之處，并用一件實(shí)際表現(xiàn)來彌補(bǔ)。第三，與小明家長進(jìn)行溝通，實(shí)現(xiàn)老師家長共同協(xié)作促使小明健康成長。第四，進(jìn)行后期追蹤，關(guān)心小明表現(xiàn)進(jìn)行反饋，加強(qiáng)鞏固教育。我的回答完畢，感謝老師。

　　9.張老師性格溫和，從來不和學(xué)生發(fā)脾氣，班里幾個(gè)調(diào)皮搗亂的學(xué)生各種欺負(fù)她，如果你是張老師，你會(huì)怎么辦？

　　答：首先感謝老師的提問，我將從以下幾點(diǎn)進(jìn)行作答。如果我是張老師，首先，即使我的性格溫和，但是作為一名人民教師，我要有因職業(yè)該有的威嚴(yán)，在溫和的同時(shí)讓同學(xué)敬重，再者，對(duì)于這幾位調(diào)皮的學(xué)生，我要學(xué)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)以及當(dāng)面談話教育，要相信每一個(gè)孩子的獨(dú)特性和善良，找合適的時(shí)機(jī)與他們分別談話，在談話中獲得自己在他們心中的形象，并且根據(jù)他們的性格特點(diǎn)以及自身身份的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造有利環(huán)境改變同學(xué)對(duì)自己的看法，并適當(dāng)夸獎(jiǎng)他們頭腦的靈活，將他們的注意力轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。我的回答完畢，感謝老師。

　　10 .某著名大學(xué)在自主招生的時(shí)實(shí)施細(xì)則中，規(guī)定不得推薦不孝敬父母的學(xué)生，談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　答：首先感謝老師的提問，對(duì)于這種做法我表示贊同�，F(xiàn)代教育不僅僅是知識(shí)技能的教育，更是道德思想的教育。我們?cè)诮逃�孩子們�(nèi)绾胃�有能力的同時(shí)也要教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈�。而孝敬父母自古是中華傳統(tǒng)美德，懂得孝敬父母的孩子在道德品質(zhì)上是優(yōu)秀的，評(píng)價(jià)學(xué)生不僅要看學(xué)習(xí)更要參考品德，所以我同意這種做法。我的回答完畢，感謝老師。

　　11、你班里有一名學(xué)生的父親經(jīng)常對(duì)他打罵，教育簡(jiǎn)單粗暴，你知道了這一情況，你會(huì)怎么辦？

　　答：（1）、找學(xué)生談話了解情況，明白到底是為什么打孩子。

　�。�2）、無論如何打孩子是不對(duì)的，進(jìn)行家訪找孩子的父親談話。

　�。�3）、將父子二人聚到一起，進(jìn)行交流，為他們打開交流的一扇門，不再用暴力解決問題，如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績的原因而暴力管教孩子，那么我會(huì)幫助學(xué)生一起克服學(xué)習(xí)困難，并告訴父親要對(duì)孩子實(shí)施正確的教育模式。

　�。�4）、后期追蹤，確認(rèn)這種事情不再發(fā)生，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和觀察學(xué)生的心理狀態(tài)。 12、每到教師節(jié)，有些家長借此機(jī)會(huì)送價(jià)值不菲的禮物給老師，甚至有家長直接送上禮金，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　答：（1）、首先婉言拒絕家長的禮金以及禮物。

　�。�2）、然后感謝家長的肯定。

　�。�3）、告訴家長這種做法會(huì)給孩子樹立不好的榜樣，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不好的影響，希望家長不要再這樣做。

　　（4）、教育關(guān)愛學(xué)生是我的本職，我愿與家長為了孩子的發(fā)展共同努力。 13、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說這種說法已經(jīng)過時(shí)了，你怎么看？

　　答：（1）、首先，這種說法我認(rèn)為不過時(shí)。

　�。�2）、教師的職責(zé)就是教書育人，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人，為祖國的發(fā)展做貢獻(xiàn)，是一個(gè)崇高的、光輝的職業(yè)。

　�。�3）、教師不怕吃苦，關(guān)愛學(xué)生，處處為學(xué)生著想，這種無私奉獻(xiàn)的精神是作為一名教師所必須具備的。

　�。�4）、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，這些說法永遠(yuǎn)都不過時(shí)。 14、現(xiàn)在的班主任有人說像保姆，有人說像警察，你怎么看？

　　答：（1）、首先，我認(rèn)為這種說法是片面的。

　�。�2）、其次，我認(rèn)為教師的職業(yè)特點(diǎn)里包含像“保姆”一樣的關(guān)心學(xué)生，像“警察”一樣的保護(hù)學(xué)生安全。

　　（3）、另外，老師還有教書育人的職責(zé)，這也是教師職業(yè)的本職。

　�。�4）、最后，我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)就會(huì)多種角色并存，共同目的是為了培養(yǎng)祖國的接班人而貢獻(xiàn)自己的全部力量。

　　15、王老師說我也知道要愛每一位學(xué)生，但是實(shí)際上仍偏愛學(xué)習(xí)成績好的孩子，你怎么看？

　　答：（1）、首先，我認(rèn)為教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這種想法是錯(cuò)誤的。

　�。�2）、提醒自己注意自己的言行，提高對(duì)成績落后學(xué)生的關(guān)注。

　�。�3）、發(fā)現(xiàn)成績落后的學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)與長處，從心中愛這群學(xué)生。

　　（4）、達(dá)到關(guān)注所有學(xué)生、關(guān)愛所有學(xué)生的博愛層次，這樣這種困擾也會(huì)逐漸消失。

　　16、你班的小明因?yàn)殚L相難看，班里的學(xué)生不喜歡他，甚至有的老師也常常冷落他，為此他非�？鄲雷员�，你怎么辦？

　　答：（1）、與其他老師交流，從老師方面避免冷落現(xiàn)象，因?yàn)橐欢ǔ潭壬希�老師的言行�?huì)影響學(xué)生。

　　（2）、找小明談話，幫助他發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)和長處，建立自信。

　�。�3）、開展以尊重，關(guān)愛同學(xué)為主的主題班會(huì)，消除學(xué)生中的冷落現(xiàn)象。

　�。�4）、后期觀察，這種現(xiàn)象是否有所改善。

　　17、某學(xué)校安排學(xué)生輪流打掃廁所，認(rèn)為這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和生活自理能力，請(qǐng)談?wù)勀愕?看法？

　　答：（1）、我認(rèn)為學(xué)校的這種做法符合情理之中。

　�。�2）、首先，我認(rèn)為讓學(xué)生打掃廁所是正常之事，因?yàn)閹�所是學(xué)校提供給學(xué)生和老師方便的地方，大家有責(zé)任和義務(wù)對(duì)其進(jìn)行清潔和保護(hù)。

　�。�3）、為了使學(xué)生正確的看待此事，老師要積極的參與打掃，為學(xué)生起模范帶頭作用，讓學(xué)生真正理解勞動(dòng)打掃的含義。

　�。�4）、為了這種做法能順利的進(jìn)行下去，在開家長會(huì)時(shí)表達(dá)教師的想法，我們要培養(yǎng)孩子做力所能及的事，而不是一輩子的保姆，不是為了培養(yǎng)一百分的學(xué)生，而是培養(yǎng)一個(gè)有愛心，有責(zé)任感的孩子。

　�。�5）、后期觀察學(xué)生們對(duì)于這件事的看法與想法。

　　18、這些年中小學(xué)比較重視感恩教育，幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上給家長洗腳的報(bào)道也常見，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　答：（1）、我認(rèn)為中小學(xué)的這種想法是好的，我們的確要重視感恩教育，但我認(rèn)為讓幾百名學(xué)生在操場(chǎng)上給家長洗腳的這種做法是稍有形式主義的。

　�。�2）、我們要重視感恩教育而不是感恩表現(xiàn)，我們教育者要把這種思想真真正正的貫徹到學(xué)生的靈魂深處，而不是讓他們覺得一個(gè)活動(dòng)，給父母洗一次腳就是感恩了。

　�。�3）、重視感恩教育，學(xué)校和老師要付出大量的時(shí)間和精力，定期開展主題班會(huì)、觀看可以打動(dòng)人心的感恩方面的書籍和電影，培養(yǎng)感恩的心的同時(shí)可以先培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感等。老師的以身作則都可以進(jìn)行很好的示范作用。

　�。�4）、將感恩落實(shí)到實(shí)處，不能靠幾個(gè)活動(dòng)就能激發(fā)學(xué)生一顆感恩的心。

　　19、中國倫理協(xié)會(huì)近期啟動(dòng)了“中華小孝子”培養(yǎng)工程，計(jì)劃針對(duì)4至6歲的孩子的特點(diǎn)培養(yǎng)百萬名孝子，對(duì)此你怎么看待？

　　答：（1）、首先，針對(duì)次活動(dòng)表示很贊同。

　�。�2）、百善孝為先，只有愛父母才會(huì)愛別人，才會(huì)愛家，愛祖國，只有愛祖國才能成為社會(huì)主義建設(shè)的接班人。

　�。�3）、品德培養(yǎng)應(yīng)從小抓起，愛父母的教育應(yīng)該從孩子有意識(shí)開始就逐漸的不斷滲透。

　　20、有部分老師開家長會(huì)時(shí)不斷抱怨，發(fā)火，批評(píng)家長，把家長會(huì)變成了牢騷會(huì)，發(fā)泄會(huì)，批判會(huì)，家長為此也生氣。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?答：（1）、教師的這種做法是錯(cuò)誤的，應(yīng)該與家長平等的交流，尊重家長。

　　（2）、家長會(huì)是交流會(huì)，是為了通過交流合作促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展的會(huì)議。

　�。�3）、教師要正視自己的責(zé)任，不要一味埋怨家長。

　�。�4）、對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題應(yīng)采取正確的方法解決而不是抱怨和批評(píng)。

　　21、一個(gè)學(xué)生應(yīng)資助本校同學(xué)和家長發(fā)生了沖突，如果你是班主任，知道這一情況后，你會(huì)怎么辦？

　　答：將對(duì)本問題從以下幾個(gè)方面進(jìn)行回答：

　　第一：勸說該同學(xué)在此件事上不要違背家長的意見（因其未成年，沒有經(jīng)濟(jì)來源需要依靠父母），告訴該生幫助同學(xué)不一定要靠錢財(cái)來幫助，可以通過其他方面，例如幫助同學(xué)補(bǔ)課等方面。

　　第二：在班級(jí)內(nèi)表揚(yáng)該生，對(duì)他想要為同學(xué)提供幫助的想法進(jìn)行肯定�？梢詮乃枷氲赖碌确矫孢M(jìn)行表揚(yáng)。

　　第三：鼓勵(lì)該生好好學(xué)習(xí)，可以在以后自己有能力后再對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行錢財(cái)方面的資助，將他想要資助同學(xué)的想法化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　22、一個(gè)學(xué)生交上來的作業(yè)中夾了一張小紙條，里面表達(dá)了對(duì)你的愛慕之情，你會(huì)怎么辦？

　　答：將對(duì)本問題從以下幾個(gè)方面進(jìn)行回答：

　　第一：先從這位同學(xué)這里了解一下他是不小心夾在作業(yè)本中，還是真的對(duì)你有愛慕之情。

　　第二：如果是不小心夾在了作業(yè)本中，勸其以后做事要仔細(xì)小心，不要再出現(xiàn)此類情況，如果是真的對(duì)你有愛慕之情，那就要對(duì)他進(jìn)行勸導(dǎo)，告訴他現(xiàn)在的愛慕主要是對(duì)老師的崇拜成分居多并不是真正的的愛慕之情，并告訴他現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，并不是有其他想法的時(shí)候，身處冬天就不要做春天的事。

　　第三：開主題班會(huì)，列舉一些名人（先立業(yè)后成家的名人），鼓勵(lì)同學(xué)們要志在四方，不能再現(xiàn)在就被一些不該有的想法束縛了自己的未來。

　　第四：后期追蹤：找班委和他周圍的一些同學(xué)，對(duì)他進(jìn)行觀察，看他是否還會(huì)有此類想法的產(chǎn)生，若有要及時(shí)的再對(duì)他進(jìn)行交談。

　　23、近些年，謝師宴的攀比風(fēng)、說夸風(fēng)愈演愈烈，已引起社會(huì)各界的議論，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?

　　我認(rèn)為尊師重重教是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，老師辛辛苦苦教導(dǎo)學(xué)生，家長們借清茶淡飯等方式來感謝老師的培養(yǎng)和辛勞，也是人之常情。但是問題在于，近年來“謝師宴”在一些地方沾染了銅臭味，陷入攀比風(fēng)這就是不正之風(fēng)。

　　首先，謝師宴的不正之風(fēng)之一就是盲目攀比。謝師宴本身就表達(dá)對(duì)感謝老師的一種形式，重要的是情感的表達(dá)而不在于物質(zhì)的多少。盲目的攀比只會(huì)帶來錢財(cái)?shù)睦速M(fèi)和助長這種氣勢(shì)。

　　其次，本來，傳道授業(yè)解惑，師之責(zé)也。師生之間本該清如水甘如醴，但是謝師宴這種“舌尖上的狂歡”，很容易讓師生關(guān)系變得低級(jí)和庸俗。動(dòng)輒禮品舉辦豪華謝師宴或者送上貴重，既違背“教師之責(zé)”，又會(huì)讓純潔地師德蒙羞。

　　最后，豪華的謝師宴鋪張浪費(fèi)嚴(yán)重，鋪張浪費(fèi)嚴(yán)重，人情來往頻繁，給家庭帶了沉重的心理負(fù)擔(dān)和精神壓力，也使得教師疲于應(yīng)付，從而影響工作。

　　24、你班上學(xué)生說父母要求：只要能夠完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù)就行，因此他對(duì)待學(xué)習(xí)比較松懈，對(duì)此你怎么看待？ 首先，父母應(yīng)該嚴(yán)格要求孩子，在父母是孩子的最好的老師，只要父母的嚴(yán)格要求，學(xué)生才能嚴(yán)格要求自己，不會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)松懈。

　　其次，父母的言行應(yīng)該和學(xué)校教育相統(tǒng)一，如果父母的言行與學(xué)校教育相違背，將不利于教師對(duì)學(xué)生的教育。

　　最后，除了學(xué)習(xí)之外，學(xué)生應(yīng)該德智體美全面發(fā)展，單純只是完成學(xué)習(xí)任務(wù)是不夠的。學(xué)生需要全面發(fā)展，不能僅僅是完成學(xué)習(xí)任務(wù)就夠了。

　　25、針對(duì)三好學(xué)生評(píng)選活動(dòng)中存在的問題，有人提出終止，有人堅(jiān)持繼續(xù)，還有人建議改成五好學(xué)生、十好學(xué)生等等，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

　　感謝老師的提問，下面是我的回答：

　　首先，三好學(xué)生即思想品德好，學(xué)習(xí)好，身體好。三好學(xué)生評(píng)定的初衷是為了學(xué)生的健康發(fā)展，但是在三好學(xué)生的評(píng)定中卻出現(xiàn)了一系列的問題，如評(píng)比的不公正，不民主以及只注重學(xué)習(xí)而不關(guān)心其他等現(xiàn)

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教師面試問題2

　　1、談?wù)勀氵@堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想，你的課堂上如何體現(xiàn)此指導(dǎo)思想？

　　答：我這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是以啟發(fā)式教學(xué)思想為指導(dǎo)，所謂啟發(fā)式教學(xué)思想指教學(xué)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展在具體教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生多想，多給學(xué)生提問等如何體現(xiàn)這一思想。

　　首先，將所要傳授的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析歸納，是教者必須把握的一個(gè)重要環(huán)節(jié)要較好地把握這個(gè)環(huán)節(jié)，就要求教師要吃透教材，從而進(jìn)行精心備課這樣，我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上才能有的放矢實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)法，應(yīng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體如酒店管理前廳與客房服務(wù)與管理等學(xué)科，教師結(jié)合課題進(jìn)行案例分析，把研究性學(xué)習(xí)的方法貫穿在專業(yè)課程的教學(xué)中，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生做到人人都能動(dòng)手參與，在親身實(shí)際操作過程中得到啟發(fā)和領(lǐng)悟，進(jìn)而使學(xué)生操作技能的訓(xùn)練和掌握得到加強(qiáng)

　　第二，要將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生啟發(fā)式教育特別注重以學(xué)生為主體，學(xué)生可以自由發(fā)表意見，對(duì)有見地的學(xué)生發(fā)言要充分肯定，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展對(duì)理解有失偏頗甚至理解錯(cuò)誤的學(xué)生，不要挫傷他們的學(xué)習(xí)積極性，要給以鼓勵(lì)，給予正確引導(dǎo)

　　第三，教師對(duì)所提問題在學(xué)生討論辯論的基礎(chǔ)上要給予正確的歸納總結(jié)，重要問題要給予科學(xué)闡釋，讓學(xué)生知其然并知其所以然

　　第四，要寓教于樂，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂這就要求教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過程要進(jìn)行藝術(shù)性設(shè)計(jì)，諸如在案例教學(xué)場(chǎng)景模擬教師語言等方面提出了較高的要求，尤其在怎樣營造一個(gè)和諧寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生都懷著輕松愉快的心情主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，教師要潛心研究，精心備課，做好課堂教學(xué)策劃，努力創(chuàng)造出一個(gè)愉快和諧的課堂環(huán)境，這樣就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和表現(xiàn)能力的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

　　第五，“要允許學(xué)生不懂”這是葉圣陶先生提出來的，葉圣陶先生主張“一課一得”，一堂課學(xué)生學(xué)習(xí)上有收獲，能理解一個(gè)問題明白一個(gè)道理掌握一種方法，這堂課就是成功的“一課一得”正是啟發(fā)式教育的'基本要求之一葉圣陶先生說：“教就是為了不教”進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)正體現(xiàn)了這一思想教師教學(xué)不是為了把某個(gè)問題的答案告訴學(xué)生，而是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維方式自學(xué)能力，把開啟知識(shí)寶庫的鑰匙交給他們，讓他們以后在沒有教師的情況下，也能打開知識(shí)寶庫的大門因此，采取什么樣的方式進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，這對(duì)我們教育工作者來說值得為之探索

　　2、談?wù)勀氵@堂課的特色

　　答：本課基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，以培養(yǎng)應(yīng)人才為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，充分啟發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，加強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性

　　3、談?wù)勑滦偷膸熒�關(guān)系，如何保證好的師生關(guān)系？

　　4、談?wù)勈裁词钦n堂的交互性

　　5、你如何怎樣看待教師的德與才？

　　答：教師無才無德，會(huì)受到學(xué)生厭惡；有才無德，會(huì)受到學(xué)生敬畏；有德無才，會(huì)受到學(xué)生同情；德才兼?zhèn)�，才�?huì)受到來自于學(xué)生內(nèi)心的真心擁戴

　　6、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是什么？它體現(xiàn)在哪些方面？

　　答：1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是為人師表

　　2、體現(xiàn)在：模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，注重身教，成為學(xué)生的表率

　　7、教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是什么

　　答：教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是愛學(xué)生即：尊重學(xué)生的人格，平等，公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益

　　8、你如何理解教育

　　答：教育本身是育人的事業(yè)，具有育人的功能，人是教育的核心和旨?xì)w教育必須以人為中心，以人為本，以人為目的，教育必須尊重人，理解人，關(guān)懷人，教育的全部內(nèi)容都應(yīng)該有利于人的成長進(jìn)步和發(fā)展，有利于人本身有尊嚴(yán)的生活

　　9、請(qǐng)談?wù)勅绾握�確處理教學(xué)中出現(xiàn)的惡作劇等偶發(fā)事件或意外情況

　　答：教師應(yīng)通過精心備課，良好的氣氛，精彩的內(nèi)容和緊湊的結(jié)構(gòu)等來吸引學(xué)生，征服學(xué)生，從而將偶發(fā)或意外事件降至最低，對(duì)于根本無法避免的偶發(fā)或意外事件，教師最好予以冷處理，應(yīng)做到不驚奇，不慌亂，不追究，不批評(píng)，而是采取一種寬容的態(tài)度，讓焦點(diǎn)從惡作劇的同學(xué)處散發(fā)開來，從而使學(xué)生的注意中心再回到教師所安排的方向。

教師面試問題3

　　1.如何組織與培養(yǎng)班集體？

　　【參考答案】：班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：第一提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部，要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)室比不可少的。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

　　2.如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？

　　【參考答案】：首先，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。其次，老師要有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)。

　　第三，老師與家長聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識(shí)。最后，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑，讓家長在心理上有一個(gè)適應(yīng)過程。

　　家長的組成非常復(fù)雜，其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，沒有哪一種教育方法是萬能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析，對(duì)家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對(duì)性和實(shí)效性。

　　3.學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？

　　【參考答案】：我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。

　　4.請(qǐng)你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？

　　【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)體現(xiàn)在：

　　第一、性意識(shí)驟然增長由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，使得青少年對(duì)性知識(shí)特別感興趣，對(duì)異性有強(qiáng)烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。

　　第二、智力水平迅猛提高對(duì)問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。

　　第三、自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng)，對(duì)事物能做出自己的判斷和見解，但對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。

　　第四、情感世界充滿風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖和不協(xié)調(diào)的情感世界。

　　第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性和趣味性的活動(dòng)更是樂不知疲。

　　第六、人際交往欲望強(qiáng)烈一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對(duì)自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對(duì)自己所屬的集體，有強(qiáng)烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調(diào)。

　　5.何謂“班級(jí)文化”，怎樣營造？

　　【參考答案】：班級(jí)文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。

　　6.“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

　　【參考答案】：贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。

　　7.你最欣賞的班主任是那一種類型？

　　【參考答案】：每一位班主任都有自己獨(dú)到的教育管理班級(jí)的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類型：

　　第一母親型。這種班主任主要靠“愛心”來工作。他們總是把“愛”的旗幟舉得高高的，把愛的氣氛搞得濃濃的。無論遇到什么問題，他們都訴諸感情，求助于“愛”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著一幫兒女，喜怒哀樂攪成一團(tuán)。

　　第二官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評(píng)比”來工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛指標(biāo)，喜歡板上釘釘?shù)囊�求。他們�(cè)鐏硗碜撸�不錯(cuò)眼珠地死盯著孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢(shì)，學(xué)生沒奈何，只好就范。于是各項(xiàng)工作井然有序，頗見成效。

　　第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來工作。這是一些知識(shí)豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會(huì)說哭了，一會(huì)又說笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當(dāng)然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動(dòng)，于是我們就看見他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。

　　第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動(dòng)來工作。他們是優(yōu)秀的鼓動(dòng)家，更是優(yōu)秀的組織家和活動(dòng)家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣地活動(dòng)。在活動(dòng)中凝聚集體，在活動(dòng)中形成正確輿論，在活動(dòng)中沖刷存在的問題，用活動(dòng)裹挾差生前進(jìn)。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級(jí)往往充滿生機(jī)。

　　第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運(yùn)籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨(dú)立的教育思想，有特殊的思路，會(huì)用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。

　　第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。他們對(duì)學(xué)生，第一是尊重，第二是愛。他們遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進(jìn)行診斷，然后拿出解決方案。對(duì)他們來說，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對(duì)象。對(duì)他們來說，工作本身也是一門科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對(duì)象。更重要的是，對(duì)他們來說，自身也是研究對(duì)象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。

　　我認(rèn)為這六種類型都有各自的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。

　　6、新時(shí)期對(duì)班主任素質(zhì)有哪些要求？

　　答：較高的政治思想水平；高尚的敬業(yè)精神和優(yōu)良的師德；較高的專業(yè)知識(shí)水平和教育理論修養(yǎng)；較強(qiáng)的專業(yè)能力；良好的心理素質(zhì)。

　　7、班主任應(yīng)具備哪些基本能力？

　　答：創(chuàng)建班集體的能力；組織管理能力；開展豐富多彩的教育活動(dòng)能力；轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力；高度的社會(huì)信息能力；指導(dǎo)家庭教育的能力；進(jìn)行心理健康指導(dǎo)的能力；較強(qiáng)的人際交往能力和公關(guān)能力；靈活的教育機(jī)智；深入了解和研究學(xué)生的能力；進(jìn)行班主任工作研究的能力。

　　8、班主任應(yīng)具備什么樣的心理素質(zhì)？

　　答：工作與生活態(tài)度積極，具備奮發(fā)向上的精神；具備高尚的情感。對(duì)學(xué)生有愛心；情緒樂觀、穩(wěn)定；意志堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難、不怕挫折，正確對(duì)待順境和逆境；社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)；善于自我調(diào)控，善于交往，有良好的人際關(guān)系。

　　9、師生互動(dòng)互勉中你怎樣做到和學(xué)生一起成長？

　　答：（1）在組織活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育時(shí)，要做到教育者首先受教育，放下架子，與學(xué)生一起追求新知識(shí)，探求真理，以德育德，以情育情，以行育行，（2）在對(duì)學(xué)生的意見上，要有寬廣的胸懷，當(dāng)自己工作出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要善于自省而不文過飾非。（3）在教育方法上要注重師生間的平等對(duì)話，坦誠交流。

　　10、你認(rèn)為新時(shí)期的學(xué)生有什么特點(diǎn)？

　　答：思想開放，道德取向多元化，既反映了他們求新求異的意識(shí)，也反映了他們認(rèn)識(shí)上的模糊和混亂；注重個(gè)人發(fā)展和現(xiàn)實(shí)利益，既反映了他們實(shí)效觀念增強(qiáng)，又潛伏著社會(huì)理想的淡漠；自我意識(shí)的強(qiáng)化，既反映了他們的要求擺脫依賴的自強(qiáng)進(jìn)取精神，也蘊(yùn)含著唯我主義的苗頭。

　　11、班主任具備哪些較強(qiáng)的專業(yè)能力？

　　答：德育能力（把智育和德育有機(jī)結(jié)合）；了解和研究學(xué)生的能力；鉆研教材、組織教材、使用教材、撰寫教案的能力；組織教學(xué)活動(dòng)的能力；良好的語言表達(dá)能力；進(jìn)行教學(xué)研究的能力；使用現(xiàn)代教育手段的能力。

　　12、如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體？

　　答：確立班集的奮斗目標(biāo)；培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)；實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化；發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量；開展各種有意義的教育活動(dòng)。

　　13、你認(rèn)為班主任的威望從何而來？

　　答：班主任出色的解決幾個(gè)學(xué)生認(rèn)為“疑難棘手”的問題；要一碗水端平，公正嚴(yán)明，不謀私利，堅(jiān)持實(shí)事求是，一視同仁；要關(guān)心學(xué)生的痛癢；班主任要以身作則，言行一致，說話算數(shù)，身教重于言教；班主任要勇于認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)；班主任要做到“腦勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、腿勤”；班主任要具有治理亂班，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力；要做好家長的工作；必須教好功課。

　　14、中華人民共和國教育法是哪一年施行的？

　　答：1995年9月1日施行

　　15、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備哪些基本條件？

　　答：有組織機(jī)構(gòu)和章程；有合格的教師；有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)備、設(shè)備；有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源。

　　16、中華人民共和國教師法是哪一年旅行的？

　　答：1994年1月1日施行

　　17、教師法立法的目的？

　　答：為了保障教師的合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教育事業(yè)的發(fā)展。

　　18、教師享有的權(quán)利有哪些？

　　答：進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流。參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會(huì)或者其它形式，參與學(xué)校的民主管理。

　　19、教師應(yīng)履行哪些義務(wù)？

　　答：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的.教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵害學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　20、中華人民共和國未成年人保護(hù)法是哪一年施行的？

　　1992年1月1日施行

　　21、中華人民共和國未成年人保護(hù)法立法目的？

　　為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人。

　　22、保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循什么原則？

　　答：保障未成年人的合法權(quán)益；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)；教育與保護(hù)相結(jié)合。

　　23、淺談班主任與家長溝通中的語言藝術(shù)

　　一、要態(tài)度謙和，不要盛氣凌人。

　　二、實(shí)事求是，不要“添油加醋”

　　三、要坦然大方。不要懦弱求人

　　四、要有自知之明，不要炫耀自己

　　五、要褒獎(jiǎng)教師，不要轉(zhuǎn)嫁責(zé)任

　　六、胸有成竹，不要隨意發(fā)揮

　　七、要一分為二，不要以點(diǎn)概面

　　八、留有余地，不要把話說死

　　24、如何與有教養(yǎng)的家長溝通？

　　答：對(duì)于有教養(yǎng)的家長，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出

　　教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。

　　25、如何與溺愛型的家長溝通？

　　對(duì)于溺愛型的家長，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，對(duì)學(xué)生的良好表現(xiàn)予以真摯的贊賞和表揚(yáng)，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。同時(shí)，也要用懇切的語言指出溺愛對(duì)孩子成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女，啟發(fā)家長實(shí)事求是地反映學(xué)生的情況，千萬不要袒護(hù)自己的子女，因溺愛而隱瞞子女的過錯(cuò)。

　　26、如何與放任不管型的家長溝通？

　　對(duì)于放任不管型的家長，班主任要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對(duì)孩子的愛心與期望心理，改變對(duì)子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動(dòng)參與對(duì)孩子的教育活動(dòng)。同時(shí)，還要委婉地向家長指出放任不管對(duì)孩子的影響，使家長明白，孩子生長在一個(gè)缺乏愛心的家庭中是很痛苦的，從而增強(qiáng)家長對(duì)子女的關(guān)心程度，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。

　　27、如何與后進(jìn)生的家長溝通？

　　與后進(jìn)生的家長溝通，我們要讓家長對(duì)自己的孩子充滿信心。青年班主任最感頭痛的是面對(duì)后進(jìn)生的家長。面對(duì)孩子可憐的分?jǐn)?shù)，無話可說；面對(duì)家長失望的嘆息，無言以對(duì)，對(duì)于“后進(jìn)生”，我們不能用成績這一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來否定學(xué)生，要盡量發(fā)揮其閃光點(diǎn)，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進(jìn)步，看到希望。對(duì)孩子的缺點(diǎn)，不能不說，不要一次說得太多，不能言過其實(shí)，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。在說到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)時(shí)要熱情、有力度，而在說學(xué)生缺點(diǎn)，語氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn)，這樣就會(huì)讓家長感到對(duì)他的孩子充滿信心，他才會(huì)更主動(dòng)地與老師交流，配合老師的工作。

　　28、如何與氣勢(shì)洶洶的家長溝通？

　　對(duì)與氣勢(shì)洶洶的家長溝通，我們要以理服人。青年教師碰到氣勢(shì)洶洶的家長往往會(huì)熱血沖頭，碰到這種家長我們一定要沉得住氣才行，特別是作為一個(gè)股份制學(xué)校來說服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量顯得尤為重要，許多家長都有強(qiáng)烈的維權(quán)意識(shí)。碰到此類家長，最有效的做法就是面帶微笑。

　　29、在教育詞典中是怎樣對(duì)“后進(jìn)生”定義的？

　　在班級(jí)中經(jīng)常違反道德原則，或者犯有嚴(yán)重過錯(cuò)的學(xué)生。他們常常表現(xiàn)為思想覺悟低，不遵守紀(jì)律，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　30、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的基本方法？

　　后進(jìn)生的成因是多面、復(fù)雜和長期的，只有找到了病源，從源頭挖起，才能“藥到病除”。班主任應(yīng)本著理解的原則，摸清其犯錯(cuò)的原因和動(dòng)機(jī)，想辦法接觸他的同學(xué)和交往的朋友。還可采用通電話、家訪等多種形式與家長聯(lián)系，從側(cè)面了解其學(xué)習(xí)背景、家庭教育背景、人際關(guān)系背景、心理發(fā)展過程、成長經(jīng)歷等，為轉(zhuǎn)化工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

教師面試問題4

　　首先學(xué)生心目中的好班主任就應(yīng)是一個(gè)有愛心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。

　　其次班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長。

　　另外最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的`機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫忙他們。我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。

　　最后，作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理潛力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績。

教師面試問題5

　　1、為什么要做這個(gè)工作?(必問)

　　答：特別喜歡幼兒，喜歡幼兒教育。

　　2、你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作?

　　答：通過幼師培訓(xùn)和實(shí)習(xí)，已經(jīng)能夠勝任幼兒教師的工作。但需要在以后工作中努力學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己，做得更好，成為一個(gè)出色的幼兒教師是自己不變的理想。

　　3、你的職業(yè)規(guī)劃?(可能問可能不問)

　　答：職業(yè)規(guī)劃，1-5年，學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，成為出色幼兒教師。5-10年，形成獨(dú)具特色的幼兒名師。10年之后，創(chuàng)辦特色幼兒園。

　　4、如果你被錄取了，你如何開展自己的工作?

　　答：錄取了，服從幼兒園的工作安排，向其他老師學(xué)習(xí)，了解自己班級(jí)的幼兒和家長信息，開展相關(guān)工作。

　　5、如果沒被錄取你怎么辦?

　　答：沒有錄取，分析自己的問題并改善，尋找下一個(gè)幼兒園。

　　6、做幼師離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

　　答：做好一個(gè)教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)這些特質(zhì)外，我認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些：

　　a.樂業(yè);

　　b.高尚的師德，人品，個(gè)人修養(yǎng);

　　c.良好的表達(dá)能力，為人處事能力。

　　7、一堂好課的.標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　答：一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有以下四個(gè)大的方面：第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在過程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。能促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。

　　8、你贊成體罰嗎?

　　答：不贊成，首先，這與國家相關(guān)的教育法規(guī)相違背;其次，體罰學(xué)生，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身心贊成無法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷，不利于學(xué)生的健康成長;最后體罰學(xué)生不利于教師和學(xué)生建立平等，友愛，和諧，的良好的師生關(guān)系，不利于教學(xué)活動(dòng)的開展;因?yàn)橹挥杏H其師，才能信其道。

　　9、你不喜歡/喜歡什么樣的學(xué)生?(很多小伙伴會(huì)回答說不喜歡xx樣的孩子，其實(shí)這種格式的回答都是錯(cuò)誤的)

　　答：學(xué)生既是一個(gè)群體又是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己特有的個(gè)性，有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，也有自己的缺點(diǎn)，因此學(xué)生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛學(xué)生，因材施教，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值成為有用于社會(huì)的人，因此并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心的引導(dǎo)，沒有所謂的差生。

　　10、你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你?

　　答：要讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你最重要的是要讓學(xué)生感受到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先可以找到學(xué)生不喜歡你的原因，然后對(duì)癥下藥;其次可以用自己的愛心，責(zé)任心，人格魅力，學(xué)識(shí)魅力來讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個(gè)學(xué)生，相信不喜歡你的學(xué)生最后也會(huì)喜歡你。

　　11、激勵(lì)與批評(píng)都是一種教育手段，你傾向那一種?

　　答：激勵(lì)和批評(píng)都是教師在教育學(xué)生的時(shí)候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。教師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)根據(jù)具體的情況來區(qū)別選用。比如對(duì)于那些屢教不改的學(xué)生我傾向于用批評(píng)的方法。對(duì)于那些很有自知之明的學(xué)生，我傾向于用激勵(lì)法。

　　12、談?wù)勀銓?duì)"捧著一顆心來，不帶半根草去"的看法?

　　答："捧著一顆心來，不帶半根草去"是我國著名教育家陶行知，先生的名言，表達(dá)了一種無私奉獻(xiàn)的高尚精神。作為教師我們應(yīng)該有一種無私奉獻(xiàn)的精神，尤其是在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)。首先教師在工作時(shí)應(yīng)該全心全意，抱著一顆關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)的心認(rèn)認(rèn)真，踏踏實(shí)實(shí)的工作。其次就是教師在工作時(shí)不要太在意物質(zhì)上的得失更重要的是要讓學(xué)生能健康快樂的成長，全面的發(fā)展。

教師面試問題6

　　1、有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一狀況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理

　　（1）作為教師，采取適當(dāng)方式（不漏身份）找到他，給他說：“晚了不安全我來陪你上好不好”

　�。�2）我認(rèn)為幫忙教師的職責(zé)，應(yīng)當(dāng)以教育和幫忙學(xué)生為主。此刻的學(xué)生都很有叛逆感，如果教訓(xùn)的話很可能帶來反的效果，能夠和他談?wù)勑�，使他從心里感到愧疚�?/p>

　　（3）打電話給家長，明天請(qǐng)家長來談?wù)劊?/p>

　�。�4）此刻網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，可能受到侵害。能夠讓家長來找孩子，再進(jìn)行教育。

　　2、初一學(xué)生張強(qiáng)父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿參加群眾活動(dòng)，他的性格有什么缺陷你將怎樣幫忙他糾正

　　A：性格生缺陷：自卑、孤獨(dú)、封閉，不合群。

　　B：我會(huì)采取以下措施幫忙他糾正：

　　（1）個(gè)別會(huì)談：教師常與張強(qiáng)個(gè)別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產(chǎn)生的心理原因，并與張強(qiáng)共同制定計(jì)劃以改善目前的狀況。鼓勵(lì)多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計(jì)劃。

　　（2）與家長聯(lián)系：透過家訪、電話聯(lián)系、家長到校面談等多種方式，以了解張強(qiáng)家庭狀況及表現(xiàn)，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法。

　　（3）寫觀察日記：鼓勵(lì)張強(qiáng)養(yǎng)成經(jīng)常寫日記的習(xí)慣，把每日所想所見記下，除了作為了解張某強(qiáng)行蹤、想法以作為輔導(dǎo)參考之外，并鼓勵(lì)張強(qiáng)經(jīng)常審視自己的日記，以增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)。

　　（4）自我接納：要求張強(qiáng)每一天務(wù)必照二次鏡子，仔細(xì)觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。

　�。�5）組織豐富多彩的群眾活動(dòng)：安排張強(qiáng)參加群眾活動(dòng)，擔(dān)任必須的主角，加深與同學(xué)的友誼。

　�。�6）閱讀指導(dǎo)：給張強(qiáng)介紹各類有益增進(jìn)自我了解、充實(shí)知識(shí)，溝通技巧，增進(jìn)人際關(guān)系的書籍，并耐心指導(dǎo)。

　　（7）創(chuàng)造課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)：上課時(shí)教師引導(dǎo)他回答問題，多給他說話機(jī)會(huì)，只要他稍微有一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予他肯定、表現(xiàn)，增加他的信心。

　�。�8）引導(dǎo)交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學(xué)習(xí)成績很好的同學(xué)和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。

　　3、有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本辦一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任，怎樣處理這件事

　�。�1）冷處理，不擴(kuò)張。

　　（2）告訴女生，淡然地處理這件事，只當(dāng)沒有發(fā)生過。

　�。�3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時(shí)候去采摘是苦澀的。青春的萌動(dòng)是正常的，老師能理解。喜歡一個(gè)人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。

　　4、什么是班級(jí)文化你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)

　　班級(jí)文化是指班級(jí)內(nèi)部的共同的精神，價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則等的總和。班級(jí)文化包括包括硬文化和軟文化等兩個(gè)層面。

　　我當(dāng)班主任后，我將從以下幾方面進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)：

　�。ㄒ唬�“硬文化”的建設(shè)

　　①注重教室的衛(wèi)生。掃、保結(jié)合

　　②重視教室的布置。

　　兩側(cè)的墻壁能夠貼一些字畫、人物等（由學(xué)生選出）；教室的四角，能夠把它安排成自然角、科技角、書法角等；教室前面黑板的上方能夠挑選一句整個(gè)班級(jí)的座右銘；后面的黑板報(bào)應(yīng)經(jīng)常更換，由學(xué)生自己排版、策劃；設(shè)立溫馨提示欄（提醒學(xué)生及時(shí)增添衣物的天氣預(yù)報(bào)；衛(wèi)生保健、預(yù)防季節(jié)傳染病的小知識(shí)；當(dāng)日校園活動(dòng)安排；當(dāng)天值日學(xué)生等）、風(fēng)采展示窗（本班學(xué)生創(chuàng)作的書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作的藝術(shù)品；優(yōu)秀手抄報(bào)、優(yōu)秀文學(xué)作品；綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，如調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、訪談錄、小發(fā)明、小設(shè)計(jì)、小創(chuàng)意、小點(diǎn)子、小竅門，假期生活掠影等。）

　�、壑v究座位的排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等

　�。ǘ�）“軟文化”的建設(shè)創(chuàng)意班級(jí)文化活動(dòng)

　�、匍_展星級(jí)建立

　　能夠開展了星級(jí)宿舍、星級(jí)小組、星級(jí)學(xué)生建立活動(dòng)，學(xué)生自己動(dòng)腦筋，想辦法，自籌資金，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，自我設(shè)計(jì)，展開競(jìng)賽。不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手潛力，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的審美情趣，也在無形中培養(yǎng)了學(xué)生群眾主義觀念和榮譽(yù)感。

　�、诮ㄔO(shè)班級(jí)博客

　　現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走經(jīng)尋常百姓家。而博客便成為張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我風(fēng)采的窗口。我將為班建立了“陽光滿屋”博客，在上面記錄班級(jí)和個(gè)人成長的歷程，問題討論發(fā)帖、跟帖……博客成為展現(xiàn)班級(jí)形象的窗口。

　�、邸肮煞葜啤钡陌嘤�(xùn)、班歌、班徽

　　在班里開展征集班訓(xùn)、班歌、班徽（班標(biāo)）活動(dòng)；給班訓(xùn)、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓(xùn)、班歌、班徽（班標(biāo)）真正的“股東”。

　�、芏Y貌袋

　　禮貌袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質(zhì)”的塑料袋，學(xué)生將其統(tǒng)一掛在課桌的一側(cè)，以持續(xù)室內(nèi)外的清潔。

　�、葜�心信箱

　　知心信箱：為了給師生情感交流開辟一個(gè)綠色通道，班里專設(shè)知心信箱。明確告訴學(xué)生：在學(xué)習(xí)上遇到困難需要老師幫忙時(shí)，對(duì)班級(jí)管理、教師教學(xué)有什么推薦時(shí)，教師失察或一時(shí)失誤對(duì)自己造成傷害時(shí)，成長發(fā)育遇到什么小煩惱時(shí)，有什么心理疙瘩解不開時(shí)，想約教師單獨(dú)談一談時(shí)，都能夠悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會(huì)選取適宜的時(shí)間、場(chǎng)合，給你一個(gè)滿意的答復(fù)！老師愿做你的知心朋友，伴你度過完美的學(xué)習(xí)人生！

　�、拮晕揖�示卡

　　自我警示卡是統(tǒng)一貼在學(xué)生課桌一角的用于自我約束、自我激勵(lì)、自我警示的小卡片�？ㄆ�上資料有：自己的奮斗目標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、座右銘、需要改掉的壞習(xí)慣等。

　�、甙嗉�(jí)功臣席

　　比如：每周由學(xué)生投票，評(píng)選出二至三名為班級(jí)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生，授予班級(jí)功臣稱號(hào)。上榜的學(xué)生不但要在班會(huì)課上理解學(xué)生們誠摯的`祝賀，還要在特殊座位班級(jí)功臣席坐上一周�！斑@天我因班級(jí)而自豪，明天班級(jí)因我而驕傲”必將成為學(xué)生們的共同心聲。

　�、喔卸餍袆�(dòng)

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。對(duì)父母盡孝心，對(duì)同學(xué)獻(xiàn)愛心，對(duì)社會(huì)獻(xiàn)誠心。

　　利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)，進(jìn)行“感謝你，我的父親（母親、老師）”專題活動(dòng)，透過給父母、老師寫信、出專題版報(bào)等方式，透過進(jìn)述的方式，把自己享受到的父母無私的愛用文字表達(dá)出來。利用同學(xué)“生日”獻(xiàn)出自己的一片愛心，贈(zèng)送良言，表達(dá)謝意。

　�、衢_心日記（語典）

　　每周25篇開心日記，每一天審視自己、身邊的現(xiàn)象，把最突出的成績和優(yōu)點(diǎn)寫出來，提高內(nèi)省力、觀察力，每一天堅(jiān)持23句開心語典，進(jìn)行美句（段）的賞析點(diǎn)評(píng)，促使學(xué)生多看書，多積累知識(shí)，不斷提高學(xué)生的審美潛力。

　　5、你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)

　　我認(rèn)為班主任素養(yǎng)可概括為以下幾方面：

　　（1）良好的思想道德素質(zhì)。包括：愛國情懷、崇高的人格、奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神。

　　（2）豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識(shí)、崗位專業(yè)知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)。

　�。�3）較強(qiáng)的潛力素質(zhì)。包括：創(chuàng)新潛力、組織管理潛力、協(xié)調(diào)潛力、自我調(diào)控潛力。

　　此外還包括：了解和研究學(xué)生的潛力、教育科研潛力、自主學(xué)習(xí)潛力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生潛力、組織班群眾活動(dòng)潛力。

　�。�4）健康的心理素質(zhì)。包括：熱情而深沉的情感、正確而持久的動(dòng)機(jī)、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩(wěn)重的性格、持重而不孤傲的氣質(zhì)、頑強(qiáng)而堅(jiān)韌的意志。

　　6、實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化有哪些收獲

　　實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，我覺得自己的教學(xué)發(fā)生了下面幾點(diǎn)變化

　　（1）教學(xué)理念的變化。以生為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。

　　（2）教師主角的轉(zhuǎn)變。教師由“施教者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生學(xué)習(xí)”的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械氖紫�”，開放和諧的課堂氛圍的創(chuàng)造者。

　�。�3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這既是一種學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，更是一種教學(xué)方式的變革，師生在交流、合作中實(shí)現(xiàn)成果共享。

　　（4）評(píng)價(jià)反思的轉(zhuǎn)變。由傳統(tǒng)單一的唯“分?jǐn)?shù)論”變?yōu)橛欣�于學(xué)生縱深發(fā)展的多元的評(píng)價(jià)。

　　7、一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎樣團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師

　　第一，主動(dòng)聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題，建立了解與信任

　　在任課教師面前，我要先當(dāng)學(xué)生，在班級(jí)制度的制定，班干部的人選，學(xué)習(xí)方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見，在各方意見的基礎(chǔ)上，尋求最佳的方案。在交流過程中，我不僅僅能夠巧妙的讓任課教師掌握了班級(jí)狀況，還能夠了解了任課教師的一些想法，做法，為更好的合作奠定了基礎(chǔ)。而且，透過班主任主動(dòng)的交流，也讓任課教師了解了作為班主任的我的處事態(tài)度，管理方法。在充分了解的基礎(chǔ)上，任課教師會(huì)給我們提出很多很有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和做法。

　　同時(shí)我們也應(yīng)主動(dòng)協(xié)助課任老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。對(duì)于任課教師在自己課上和科內(nèi)的學(xué)生問題，我要應(yīng)及時(shí)地調(diào)查了解，掌握第一手材料，協(xié)助課任老師解決這些難題。透過這些，與任課教師建立了信任。

　　第二、建立定期會(huì)面機(jī)制，用心主動(dòng)地互通狀況，構(gòu)成一個(gè)高效的教育群眾

　　為了使任課教師了解學(xué)生，我們要主動(dòng)地向任課教師介紹本班學(xué)生的狀況和存在的問題，注意聽取他們對(duì)學(xué)生的看法和意見，及時(shí)向任課教師反映學(xué)生的意見和要求等。我認(rèn)為，交流的方式能夠有如下三種：

　　一是特意找任課教師，如到他的辦公室，了解學(xué)生的階段性的學(xué)習(xí)成績而對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行探討或針對(duì)某一學(xué)生的該課學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行專門探討；

　　二是有意的找任課教師閑聊，如上班，下班路上，主動(dòng)打招呼，可聊學(xué)生也可聊家常，以便拉近與任課教師的距離，并了解任課教師的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；

　　三是全體任課教師一月一聚，暢談班級(jí)的管理思路及交流個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生的不同教育教學(xué)方法，以便使任課教師之間互相了解，對(duì)學(xué)生的教育能夠互通，構(gòu)成教育合力。

　　第三、協(xié)調(diào)一致地統(tǒng)一要求，幫忙課任老師建立威信

　　班主任和任課教師，在管理的過程中要協(xié)調(diào)一致、統(tǒng)一要求。班主任要了解各科的具體規(guī)定和要求；任課教師也要了解班級(jí)規(guī)定。大家都有意識(shí)地統(tǒng)一要求、統(tǒng)一執(zhí)行；

　　另外，作為班主任，有時(shí)可能會(huì)碰到個(gè)別學(xué)生對(duì)某個(gè)課任老師的意見和不滿，那么班主任就要在維護(hù)課任老師應(yīng)有威信的前提下，正確引導(dǎo)學(xué)生一分為二地評(píng)價(jià)課任老師，用心主動(dòng)地宣傳課任老師的長處和勞動(dòng)成果，使學(xué)生對(duì)他們產(chǎn)生敬佩之情。同時(shí)，要透過適宜的方式幫忙課任老師改正不足，以樹立其在學(xué)生中的良好形象。

　　8、學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎樣辦

　　對(duì)學(xué)生

　　（1）了解其究竟喜歡什么生活后，因勢(shì)利導(dǎo)，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”從而逐漸培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣。

　�。�2）充分發(fā)揮群體的力量，利用同學(xué)的幫忙。

　�。�3）嘗試發(fā)現(xiàn)其的優(yōu)點(diǎn)，用心鼓勵(lì)，讓其在群體中有成功的喜悅感。

　　對(duì)家長

　�。�1）首先要了解家長為什么會(huì)不配合，是家長寵愛孩子，還是對(duì)老師的工作不理解，有誤會(huì)，或者是家長的文化水平素質(zhì)的問題，要善于觀察，抓住他的關(guān)注點(diǎn)，然后引入話題，多說些他喜歡聽的話，以后他就會(huì)慢慢把你當(dāng)朋友，而你的工作就能夠好開展些。動(dòng)之以情，曉之以利害。

　�。�2）嘗試?yán)�用三結(jié)合教育，或請(qǐng)對(duì)學(xué)生家長或?qū)W生有影響力的人配合。

教師面試問題7

　　教師應(yīng)聘面試時(shí)，通常會(huì)被問到哪些問題，哪一點(diǎn)最能打動(dòng)校長，哪一個(gè)細(xì)節(jié)沒注意到最有可能成為你的“滑鐵盧”？多所名校校長表示考生對(duì)教師行業(yè)的認(rèn)識(shí)、作為教師應(yīng)具備的心態(tài)以及儀容儀表等，已成為眾多學(xué)校在最后“拍板”時(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。或許你剛剛從象牙之塔中展翅欲飛，是個(gè)Freshman；或許你不喜歡現(xiàn)在的工作，并已經(jīng)取得了相應(yīng)的教師資格證，欲踏上三尺講臺(tái)“俯首甘為孺子”，當(dāng)你前往各個(gè)學(xué)校面試的時(shí)候，有哪些應(yīng)聘技巧需要注意呢？

　　注意點(diǎn)一、為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

　　“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大，這幾乎是面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個(gè)問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。建議考生回答問題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

　　注意點(diǎn)二、即興提問，考察考生的應(yīng)變能力。

　　在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問的意識(shí)，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。據(jù)悉，曾有個(gè)應(yīng)聘某中學(xué)教師的考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，負(fù)責(zé)面試的'校長馬上就追問該考生寫這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個(gè)考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備。

　　注意點(diǎn)三、課上得怎么樣？

　　小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對(duì)考生課堂教學(xué)的考察,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對(duì)教材的了解、板書，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的組織以及對(duì)課堂的控制等。區(qū)教育局會(huì)組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。建議考生平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí)，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會(huì)在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。

　　注意點(diǎn)四、儀容舉止也很重要。

　　作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強(qiáng)的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長得不怎么樣，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時(shí)就能贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)。

　　首先就是要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，主要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。

　　其次就是出發(fā)前的準(zhǔn)備，一定要著裝合體，不要穿著臺(tái)前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的。

　　在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。

　　試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

　　講課時(shí)的音量特別重要，而且要有板書，然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。

　　試講完成以后還會(huì)有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。

教師面試問題8

　　01

　　自我介紹。這個(gè)是最基本的問題，不要小看這個(gè)問題哦，自我介紹的時(shí)候要求條理清晰，說重點(diǎn)，不要太過口語化，并且不長篇大論。

　　02

　　個(gè)人特長與愛好。個(gè)人特長最好與你所面試的教師職位有關(guān)。比如你面試的是數(shù)學(xué)老師，那么，你個(gè)人特長和愛好就要多往數(shù)學(xué)這方面去說，你擅長解答什么題，喜歡在數(shù)學(xué)的.海洋里翱翔。

　　03

　　再說說你的缺點(diǎn)。缺點(diǎn)真的是很重要的點(diǎn)，千萬不要把真的缺點(diǎn)給說出來，要把優(yōu)點(diǎn)的東西巧妙地說成缺點(diǎn)。比如面試數(shù)學(xué)老師，就說自己的缺點(diǎn)是，太過固執(zhí)，沒有解答出來的題就不放棄。

　　04

　　說說你的失敗經(jīng)歷。這個(gè)重點(diǎn)是失敗經(jīng)歷后的總結(jié)哦。總結(jié)一定要嘗試去打動(dòng)面試官，失敗經(jīng)歷可以幾句話帶過。

教師面試問題9

　　問題一：“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?

　　解析：學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。

　　“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。

　　問題二：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

　　【參考答案一】：一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是，第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的;第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。

　　【參考答案二】：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)有所得。在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在過程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。

　　評(píng)價(jià)一堂好課的'標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點(diǎn)有意義、有效率、有生成性、是常態(tài)下的真實(shí)的課。

　　一堂好課的基本表現(xiàn)是必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力;兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得;體現(xiàn)思維的深度、促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。

　　【參考答案三】：用建構(gòu)主義觀點(diǎn)探討一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、師生有效的互動(dòng)性、學(xué)生自主獲取知識(shí)的實(shí)踐性、學(xué)生真正的理解性、預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性、學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性�！昂谜n”標(biāo)準(zhǔn)沒有定論，強(qiáng)調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)造、關(guān)注邊緣群體，實(shí)現(xiàn)和諧課堂，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展是一堂好課的基本要求。

　　小學(xué)教師資格證面試考試時(shí)常見的問題，以上小編給大家講到了，考生們快熟悉一下，自己在面試考試時(shí)遇到類似的問題就可以順利的應(yīng)答了。

　　教師資格面試試講常見的五大問題

　　問題一：自己試講過程中過于投入，忽視教師的教與學(xué)生的學(xué)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一

　　有部分學(xué)生，在試講過程中，尤其是理科的學(xué)生，在講解算理類，公式類問題的時(shí)候，出現(xiàn)一個(gè)最明顯的通病就是在講解的過程直接的忘卻了自己的老師身份，直接將黑板變成了草稿紙，背對(duì)著考官一直在說題本上的計(jì)算過程，而且講解越來越起勁，直接結(jié)果就是，整整五、六分鐘都是背對(duì)著考官在黑板上寫東西，而作為考官根本不知道考生講的是什么，寫的又是什么;而稍微有注意的學(xué)生，只是單純地回頭瞟一眼考官，然后又自顧自地在自己的世界里暢游數(shù)字的海洋。如果你也有這類問題，我想你急需有人幫你糾正你的這個(gè)問題，不然，嚴(yán)重點(diǎn)的話，估計(jì)十分鐘試講時(shí)間，你基本都是不正臉給考官看。

　　問題二：在預(yù)設(shè)和生成學(xué)生回答過程中，缺乏真實(shí)感

　　很多教師資格考生在備課過程中，最容易忽略的就是概念的教學(xué)，尤其是政治學(xué)科，在講解過程中，直接的預(yù)設(shè)課堂上的學(xué)生回答書本給出的一模一樣的答案。這在實(shí)際課堂中很少會(huì)有這種精確的回答，這一方面體現(xiàn)學(xué)員缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)，另一方面也表現(xiàn)了教師缺乏對(duì)于知識(shí)的理解，只會(huì)生搬硬套書本的知識(shí)點(diǎn)，也反映教師的備課不用心，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深刻等等。

　　問題三：向?qū)W生提出的問題都是封閉性的問題

　　在試講過程中，很多考生在講解知識(shí)的過程中，由于可能備課過程中比較倉促，總是提出問題過程中，喜歡問學(xué)生，“想不想知道怎么算，懂不懂，有沒有”等等，這些問題沒有真正符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)的發(fā)揮考生開放性思維，盡可能問一些有效性的問題。

　　問題四：板書設(shè)計(jì)很亂

　　大部分學(xué)生在板書設(shè)計(jì)的時(shí)候，要不就是知識(shí)點(diǎn)省略很多字，導(dǎo)致考官在考生試講之后抬起頭來的時(shí)候，看到板書，完全不知道你講的內(nèi)容是什么，客觀來說，考官不可能很認(rèn)真、仔細(xì)地聽完完整整的一堂課，注重你所講授的每一個(gè)細(xì)節(jié)，那么就需要你在板書設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要能夠一目了然，能夠讓考官看出你的上課邏輯。

　　問題五：對(duì)于專業(yè)知識(shí)的講授時(shí)間分布

　　教師資格面試出現(xiàn)兩種極端的情況，一種就是跨專業(yè)的學(xué)員，比如說：學(xué)習(xí)舞蹈的教音樂，教體育，學(xué)廣告的教美術(shù)等等，這在試講過程中都表現(xiàn)出來試講過程中對(duì)于專業(yè)知識(shí)講解不透徹，雖然中小學(xué)的知識(shí)難度不是很高，但是講解得通俗易懂，講解得明白卻很難，缺乏回避專業(yè)知識(shí)的方法，能力。另一種就是專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，甚至帶過三四年課的老師，這部分的老師在看到考試的題本的時(shí)候都會(huì)表現(xiàn)出無奈，由于教師資格的題本只是單純截取了一小部分課文，教材;前后知識(shí)連貫性省略，比如本來生物學(xué)科，一節(jié)課需要講解好幾頁教材內(nèi)容，但是題本呈現(xiàn)的只是單純地一個(gè)圖加幾句話，少之又少，這把很多代課老師都難住了，于是就會(huì)出現(xiàn)考生在講解過程中出現(xiàn)講解知識(shí)的篇目很長，而忽視了現(xiàn)實(shí)過程中學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生的興趣激發(fā)，延伸課外的內(nèi)容太多。

教師面試問題10

　　考生對(duì)面試內(nèi)涵理解不到位、缺乏準(zhǔn)確性小學(xué)教師資格考試面試問題，教師基本禮儀和綜合素質(zhì)明顯欠缺

　　相當(dāng)一部分考生抽到考題后，都會(huì)認(rèn)真理解考題要求，但在面試過程中有相當(dāng)一部分考生答非所問，不能清楚地理解要求，從而影響面試結(jié)果。簡(jiǎn)單分析其原因，一是考生對(duì)改革后的中小學(xué)(幼兒園)教師資格結(jié)構(gòu)化面試的程序、內(nèi)容和要求及其之間的關(guān)系都未能準(zhǔn)確理解，更無經(jīng)驗(yàn)可言。二是考生自身的理解力不高，影響了表達(dá)能力和執(zhí)行能力。相當(dāng)一部分考生在教師基本禮儀禮貌和綜合素質(zhì)方面有欠缺，如高度緊張穿著不當(dāng)、與考官空間距離不適宜、必答題環(huán)節(jié)只背答案、缺乏與考官的交流等等，達(dá)不到教師基本的儀表儀態(tài)和交流水平。

　　當(dāng)前考試淘汰線的“一刀切”做法，對(duì)在校專業(yè)學(xué)生帶來一定挑戰(zhàn)和壓力

　　當(dāng)前中小學(xué)(幼兒園)教師資格結(jié)構(gòu)化面試是基于中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的.入職性資格審查，有人說把那些將來能成為合格教師的考生“留下來”，也有人說把那些不適合做教師的考生阻擋在入職門口等等，這些都反映著對(duì)于教師資格面試性質(zhì)功能的界定，一定程度上講，就是一種淘汰性考試。在當(dāng)前以社會(huì)學(xué)習(xí)者為主體的面試中，一般都有過與不過的線，比如5個(gè)人中淘汰2人左右，而這對(duì)于在�？忌鷣碚f可能是最大的壓力之一。

　　在�？忌�的整體專業(yè)素養(yǎng)較社會(huì)學(xué)習(xí)者而言要明顯高、專業(yè)能力整體要強(qiáng)，若按當(dāng)前淘汰情況，從當(dāng)前允許在校考生只是高年級(jí)學(xué)生應(yīng)考，也就意味著在校考生畢業(yè)前，特別是作為培養(yǎng)基礎(chǔ)教育師資的高等院校在校生，在畢業(yè)時(shí)可能會(huì)拿不到教師資格證，沒有資格證會(huì)讓一些學(xué)生認(rèn)為大學(xué)白上，更沒資格參加各種中小學(xué)入編入職考試或上崗就業(yè)，形成教育成本投入與產(chǎn)出不成正相關(guān)，所以當(dāng)前在�？忌鷿撛趬毫�很大。長此以往，不僅會(huì)影響專業(yè)學(xué)生就業(yè)出口，也可能影響高考生對(duì)基礎(chǔ)教育專業(yè)的意愿和選擇，形成不良循環(huán)。同樣對(duì)于那些具有“發(fā)展?jié)撡|(zhì)”的社會(huì)學(xué)習(xí)者在與在校師范專業(yè)考生同場(chǎng)競(jìng)技中明顯處于不利。無論哪種情況，都會(huì)受到很大影響，這與教師資格面試初衷相違背。

　　面試考官隊(duì)伍有待擴(kuò)充，專業(yè)化水平和整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高

　　一方面，當(dāng)前面試考官隊(duì)伍主要是由教育主管部門教研員、一線骨干教師組成，高校專業(yè)教師較少，即使有高校教師，非專業(yè)背景教師也占一定比例。面試考官一組有三人組成，基本是中小學(xué)校長和骨干教師組成，而現(xiàn)有的面試考官專家隊(duì)伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì)偏低，有待繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)。另一方面，隨著教師資格改革的不斷深入，教師資格考試報(bào)名人數(shù)不斷攀升，現(xiàn)有的考官隊(duì)伍無法滿足考試需求，必須要進(jìn)一步擴(kuò)充，考官隊(duì)伍整體素質(zhì)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。

教師面試問題11

　　背景及經(jīng)驗(yàn)

　　1.你是怎么知道我們的?

　　2.舞蹈方面的學(xué)歷和資質(zhì)?

　　3.教了多久的舞蹈?

　　4.主要教什么風(fēng)格的舞蹈?

　　5.最喜歡教哪種風(fēng)格的舞蹈?

　　6.你喜歡教什么年齡段?

　　工作經(jīng)歷和可用性

　　1.一天可以教幾個(gè)小時(shí)?

　　2.您目前任教的地方?

　　如果有，在哪里?

　　教了多久?

　　教什么課?

　　一周幾個(gè)班?

　　每小時(shí)工資是多少?

　　3.如果沒有，你現(xiàn)在有工作嗎?在哪里?

　　4.離職原因?

　　5.如果錄用，可以參加員工會(huì)議、排練、演出以及工作室相關(guān)的活動(dòng)和會(huì)議么?

　　6.可以接受代課么?

　　7.你有興趣并愿意參加機(jī)構(gòu)或是外面組織的教師培訓(xùn)嗎?

　　教學(xué)風(fēng)格

　　1.請(qǐng)用三個(gè)詞描述一下你的舞蹈課程?

　　2.你有沒有固定的教學(xué)大綱?

　　3.如何激發(fā)你的學(xué)生?

　　4.你曾經(jīng)編排的舞蹈演出、表演或參加的舞蹈比賽有哪些?

　　課堂結(jié)構(gòu)

　　1.請(qǐng)描述一下你基本的課堂教學(xué)流程?

　　2.你是如何處理問題學(xué)生呢?當(dāng)你的學(xué)生不聽或注意力不集中該怎么辦?

　　3.你的班級(jí)有沒有什么規(guī)定，列入不嚼口香糖，不發(fā)短信等等?

　　動(dòng)機(jī)

　　1.你有沒有一些特別喜歡的'老師或舞者?

　　2.為什么選擇教學(xué)這條道路?

　　3.作為舞蹈老師你最喜歡的是什么部分?

　　4.作為舞蹈老師你最不喜歡的是什么部分?

　　5.作為你的舞蹈老師你的強(qiáng)項(xiàng)是什么?

　　6.作為一個(gè)舞蹈老師你有哪些弱點(diǎn)?

　　7.作舞蹈老師這么久最難忘的時(shí)刻是什么?

　　目標(biāo)和愿望

　　1.短期的目標(biāo)規(guī)劃是什么?6個(gè)月、1年、5年?

　　2.你的長期職業(yè)目標(biāo)是什么?

　　3.你覺得對(duì)于我們的機(jī)構(gòu)來說，你最大的優(yōu)勢(shì)是什么?

教師面試問題12

　　1. 你不喜歡什么樣的學(xué)生？

　　答：不喜歡不求上進(jìn)和屢教不改的學(xué)生

　　不怕學(xué)生調(diào)皮淘氣，也不怕學(xué)生有個(gè)性，但如果不求上進(jìn)，那么就不是好學(xué)生，所以一定要培養(yǎng)他們的進(jìn)取心。學(xué)生犯錯(cuò)不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說他沒有用心。

　　2. 教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？

　　答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)對(duì)教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是因?yàn)樵诮淌趯W(xué)生同時(shí)自己也能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過這樣不斷的學(xué)習(xí)來提高自己。

　　3. 如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理？

　　答：指責(zé)也是一種交流，我不會(huì)回避這種交流，它說明學(xué)生對(duì)我還是有期待。如果學(xué)生指責(zé)的有道理，我會(huì)虛心接受的。

　　4. 你對(duì)學(xué)校有什么要求？

　　答：學(xué)校是教師得以實(shí)現(xiàn)價(jià)值的平臺(tái)，希望學(xué)校能關(guān)懷教師的生活

　　5. 你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？

　　答：一般來說，在一個(gè)崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個(gè)崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因?yàn)榻處熓莻�(gè)特殊的行業(yè)，它面對(duì)的對(duì)象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師，就應(yīng)該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上，應(yīng)該能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的見解并最終解決問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對(duì)待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛自己的學(xué)校班級(jí)，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率，得體的應(yīng)對(duì)各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來的最終歸屬是社會(huì)，所以一個(gè)優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會(huì)，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對(duì)人生。

　　6. 什么情況你會(huì)辭職？

　　答：目前還沒有辭職的打算。

　　7. 你覺得老師的收入多少比較合適？

　　答：說出一個(gè)普遍教師的收入水平，比如說月工資2500-3500

　　8. 你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？

　　答：人都是有感情的，只要你真心對(duì)你的學(xué)生，他們也都會(huì)感覺得到。

　　其他常規(guī)問題

　　問題一：請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你自己。該問題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度，所以一定要注意突出自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然話不能講的太滿，避免后期問題回答的時(shí)候無法收放自如。

　　問題二：你覺得教師崗位的工作職責(zé)是什么？很多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高，例如“培養(yǎng)祖國未來的花朵”之類的空話，個(gè)人覺得沒有意義，建議可以通過實(shí)際的例子說明自己為什么投入教師行業(yè)，如果在大學(xué)期間有做過業(yè)務(wù)家教或者山區(qū)支教的情況是最好的，這樣能夠在一定程度上加分。

　　問題三：下面請(qǐng)進(jìn)行一個(gè)模擬講課操作。作為面試過程中分值占比最多的環(huán)節(jié)，一定要注意教學(xué)過程的條理性，因?yàn)樵谥v課完成之后，聽課老師會(huì)針對(duì)講課內(nèi)容提出疑問。

教師面試問題13

　　一、問題：當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?

　　1、 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會(huì)神的聽課。

　　2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽課。

　　3、 課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。

　　其實(shí)這是一個(gè)開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個(gè)要點(diǎn)，說法正確就可以。

　　二、問題：學(xué)生早戀怎么辦?你支持學(xué)生早戀嗎?

　　參考答案：“不支持，但也不生硬地反對(duì)。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗�，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲……有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動(dòng)之以情，曉之以理。”

　　討論：我會(huì)和他/她討論如何對(duì)待這種“愛慕”，而不能叫愛情。

　　我比較喜歡私下溝通，上升到班級(jí)討論會(huì)不會(huì)讓孩子難為情呢?

　　這也是人生一道彩虹!

　　三、問題：你對(duì)工資和福利有什么期望?

　　回答：我對(duì)工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個(gè)薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問題上會(huì)友善合理。我注重的是找對(duì)工作機(jī)會(huì)，所以只要條件公平，我則不會(huì)計(jì)較太多。

　　四、問題：“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”?

　　回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

　　對(duì)孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講。“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

　　五、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?

　　回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè)，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘�陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè)，也非常熱愛這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

　　教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧!

　　六、問題：做班主任吃虧嗎?

　　回答：

　　我覺得做班主任還是比較合算的。

　　我的想法有以下幾點(diǎn)：

　　(一)、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

　　(二)、交流經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗(yàn)，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思考似一道強(qiáng)勁的催化劑，加快了我成長的步伐。

　　(三)、增強(qiáng)了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺(tái)，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。

　　所以說，做班主任雖然辛苦，但對(duì)我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的`作用。

　　七、問答：談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)

　　常規(guī)思路：①不宜說自己沒缺點(diǎn);②不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn);③不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn);④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn);⑤可以說出一些對(duì)于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看似“缺點(diǎn)”，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的“缺點(diǎn)”。

　　點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的。考官問這個(gè)問題，是想測(cè)試一個(gè)人的成熟度、對(duì)自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。說出自己有什么缺點(diǎn)，其實(shí)一點(diǎn)都不重要。這里重點(diǎn)測(cè)評(píng)的是面試者是不是真正的對(duì)自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，而且一般在問這類問題的時(shí)候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實(shí)性。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當(dāng)成XXX，難道他們聽不出來嗎?，如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。

　　八、問答：請(qǐng)你自我介紹一下

　　常規(guī)思路： ①介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致; ②表述方式上盡量口語化;③要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容;④條理要清晰，層次要分明;⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。

　　點(diǎn)評(píng)：我個(gè)人在面試中一般喜歡用這個(gè)作開場(chǎng)白，這個(gè)問題其實(shí)已經(jīng)心里有數(shù)，只是作開場(chǎng)白而已，然后對(duì)閱讀簡(jiǎn)歷中發(fā)現(xiàn)的問題，在開場(chǎng)白的時(shí)候找機(jī)會(huì)了解。在回答這個(gè)問題的時(shí)候一定要想好細(xì)節(jié)，考官在這個(gè)時(shí)候一般都會(huì)追問幾個(gè)細(xì)節(jié)。一般編造的簡(jiǎn)歷和經(jīng)歷在這個(gè)過程中都會(huì)“穿幫”。

　　九、問答：你有什么業(yè)余愛好?

　　常規(guī)思路：①業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問的主要原因;②最好不要說自己沒有業(yè)余愛好;③不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好;④最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻;⑤最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。

　　點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題一般也問的不多，在面試大學(xué)生時(shí)提問的概率高些。如果在面試有工作經(jīng)驗(yàn)人士的時(shí)候，主要目的是為了消除緊張感，使對(duì)方放松，這個(gè)問題本身沒有什么特別意義。

　　十、問答：談?wù)勀愕募彝デ闆r

　　常規(guī)思路：①對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公司提問的主要原因;②簡(jiǎn)單地羅列家庭人口;③宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍;④宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視;⑤宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況;⑥宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持;⑦宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

　　點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題一般很少問，因?yàn)楫吘範(fàn)可娴絺�(gè)人隱私。國企和部分民營喜歡問，主要是了解社會(huì)關(guān)系。而不是上述的回答。

　　十一、問答：你的座右銘是什么?

　　常規(guī)思路：①座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個(gè)問題的主要原因;②不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘;③不宜說那些太抽象的座右銘;④不宜說太長的座右銘;⑤座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì);⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。

　　十二、問題：為什么要選擇當(dāng)山區(qū)教師?

　　回答：原因有以下幾點(diǎn)

　　1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強(qiáng)則國家強(qiáng)，西部富則國家富。所以，我愿意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。 2、我人生理想的實(shí)現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學(xué)識(shí)和愛心，點(diǎn)亮他們前進(jìn)的明燈。 3、個(gè)人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時(shí)那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實(shí)教學(xué)。

　　十三、問答：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?

　　參考意見：回答問題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

　　十四、案例分析：

　　面試題1 案例分析：有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理?

　　面試題2 案例分析：初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參加集體活動(dòng)。他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫他糾正?

　　面試題3 案例分析：有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事?

　　面試題4 案例分析：有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦?

　　面試題5 回答問題：什么是“班級(jí)文化”?你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)?

　　面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對(duì)待本班的“留守學(xué)生”?

　　面試題7 回答問題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)?

　　面試題8 回答問題：實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化?有哪些收獲?

　　面試題9 回答問題：一個(gè)班級(jí)，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師?

　　面試題10 案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對(duì)他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦?

　　面試題11 以前是一個(gè)低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保?

　　面試題12 一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?

　　面試題13 說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看?

　　面試題14 “失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么?

　　面試題15 你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦?

　　面試題16 外國的一個(gè)教育家說過“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對(duì)這種說法你如何看?

　　總結(jié)一下(既給別人參考，也給自己準(zhǔn)備公開課時(shí)參考)，試講課要力求做到以下幾個(gè)方面：

　　1、低下腦袋，態(tài)度謙和，不管是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說話做事要處處留意。牛人必翻船。

　　2、講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。

　　3、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。字不要太差。

　　4、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。

教師面試問題14

　　1、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?

　　【參考答案】：首先，我十分熱愛教師這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。

　　其次，我在大學(xué)期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了教育理論知識(shí)和所報(bào)考職業(yè)的專業(yè)知識(shí)，具有一定的教育教學(xué)基礎(chǔ)。

　　第三，我在大學(xué)期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)。

　　第四，如果我有幸能通過面試，那么我會(huì)盡自己最大的能力做到熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。

　　2、你最尊敬的教育家是誰，為什么?

　　【參考答案】：我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。

　　我之所以崇拜陶行知，就在于他擔(dān)任校長期間與教師同勞動(dòng)、同生活、共同探索中國教育的新道路。他曾經(jīng)倡導(dǎo)“六大解放”這一民主的教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間”。

　　我們?cè)趯?shí)踐素質(zhì)教育的過程中，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學(xué)環(huán)境。

　　3、你平常看的教育教學(xué)類的書籍和雜志有哪些?

　　我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學(xué)習(xí)到許多的教育理論和知識(shí)。比如說：

　　《陶行知文集》——“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的'目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實(shí)踐了愛的教育，他愛教育，愛學(xué)校，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。

　　魏書生的《 班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學(xué)、管理的策略和實(shí)施方法。從班主任自身定位，以學(xué)生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學(xué)民主的管理措施，從指導(dǎo)思想到工作細(xì)節(jié)，全面科學(xué)，實(shí)在又實(shí)用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。

　　雜志類的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當(dāng)代教育家發(fā)表的許多著作，對(duì)我的教育教學(xué)工作有很大的幫助。

　　4、“失敗”的本意是什么?你認(rèn)為你最失敗的事什么?

　　【參考答案】：“失敗”就是在某一時(shí)刻某件事情的暫時(shí)不成功，它是到達(dá)較佳境地的第一步。

　　而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說過：一個(gè)人失敗的最大原因，就是對(duì)于自己的能力永遠(yuǎn)不敢充分的信任;甚至自己認(rèn)為必將失敗無疑。

　　我最失敗的事就是在高考時(shí)有一道物理題，我看了看覺得很難，我肯定不會(huì)做，因此我放棄了，把時(shí)間都用到了其他題上面�？纪曛�后，我回到家仔細(xì)思考了那道題，也試著解答，結(jié)果那道題目并不如我想象的那么復(fù)雜，當(dāng)時(shí)我后悔及了，如果我能更自信一點(diǎn)，我就做出來了，盡管并沒有影響到我考入理想中的學(xué)校，但是這件事卻給了我一個(gè)教訓(xùn)，做任何都必須自信，相信自己能夠做到。

　　5、如何組織與培養(yǎng)班集體?

　　【參考答案】：班主任對(duì)組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：

　　第一、提出共同的奮斗目標(biāo)�？梢赃_(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。

　　第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育的目的。

　　第三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì)形成一種巨大的教育力量，對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。

　　第四、加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律的管理，班級(jí)好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。

　　第五、組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)是必不可少的。

　　以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。

　　6、談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)的看法?

　　【參考答案】首先，教師的職責(zé)是教書育人，教師不僅教授學(xué)生知識(shí)、技能，還要教會(huì)學(xué)生做人、做事;作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。

　　其次，教師承擔(dān)者未來的希望，其作用已經(jīng)得到全社會(huì)的認(rèn)可，社會(huì)地位也越來越高;

　　第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心;

　　第四，教師必須有良好的師德，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí);

　　第五，教師必須具備所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論知識(shí)。

　　7、你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?

　　做一個(gè)老師所要具有的基本素質(zhì)，溫家寶總理給我們做了最好的解答：

　　一要充滿愛心，忠誠事業(yè)。當(dāng)一名教師首先應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生的最大追求。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

　　二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要沖上科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和重視學(xué)習(xí)的楷模。要如饑似渴的學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，把最先進(jìn)的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識(shí)傳授給學(xué)生。

　　三要以身作則、行為世范。教育史心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對(duì)話。惟有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會(huì)的尊重。

教師面試問題15

　　教師面試問題將探討您的個(gè)人動(dòng)機(jī)和表現(xiàn)出你是否為教學(xué)權(quán)的個(gè)人素質(zhì)。使用答案指導(dǎo)方針，發(fā)展自己的優(yōu)秀教學(xué)解答常見問題。

　　教師面試問題有關(guān)的個(gè)人動(dòng)機(jī)

　　請(qǐng)給出一個(gè)你和誰鼓舞了我做什么你學(xué)習(xí)的老師從他或她嗎？

　　教師的工作像這樣的面試問題是為了探索自己的價(jià)值觀和動(dòng)機(jī)。準(zhǔn)備提供的例子，他們的行為是如何幫助和教誨，激勵(lì)你的教學(xué)風(fēng)格。你如何試圖把你從他或她在你的實(shí)踐課堂學(xué)到了什么？準(zhǔn)備一個(gè)答案，突出素質(zhì)，將在教學(xué)崗位寶貴您面試。

　　你如何評(píng)價(jià)你的教學(xué)的成功？

　　沒有老師是十全十美的，每個(gè)人都有改進(jìn)的余地，評(píng)估是手段，我們?cè)噲D找出我們的教學(xué)是好的，哪些方面需要改變。提供自我評(píng)估您使用的具體辦法。一個(gè)例子是在寫日記，你反映你的教訓(xùn)，突出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。這有助于你建立你的成功和在必要時(shí)改善。正式學(xué)生的反饋會(huì)議，測(cè)試結(jié)果和外部觀察員其他方法。

　　什么是您的個(gè)人和專業(yè)目標(biāo)？

　　學(xué)校正在尋找自己的'老師誰是學(xué)生。討論你的目標(biāo)，因?yàn)樗鼈兣c在教學(xué)方面的自我改進(jìn)，以及如何轉(zhuǎn)化為他們的學(xué)生，學(xué)校和社會(huì)福利。仔細(xì)想想在面試前，讓你可以輕松地表達(dá)你的當(dāng)被問及目標(biāo)。

　　你看什么樣的品質(zhì)在一個(gè)主要的？

　　教師的工作你認(rèn)為什么是一個(gè)成功的面試問題，主要是要評(píng)估哪些特征值作為你和你的老師是什么讓一個(gè)最有效的主要認(rèn)識(shí)。關(guān)注的方面，如具有遠(yuǎn)見和明確的目的，規(guī)劃和激勵(lì)，溝通和知名度，一致性和問責(zé)制，關(guān)懷，培育和發(fā)展工作人員和學(xué)生。

　　你認(rèn)為什么是最大的專業(yè)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)？

　　探討這個(gè)問題您是否繼續(xù)教育問題和政策，你的能力看大圖電流。請(qǐng)參考立法，如“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)法案”，什么是教師的責(zé)任，如增加對(duì)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展為基礎(chǔ)的評(píng)估手段。其他教育工作者面臨的現(xiàn)實(shí)問題，包括提供一個(gè)公平的教育，作為公立學(xué)校變得越來越多樣化，在思想和基本技能的教育水平提高所有學(xué)生。討論如何親自嘗試應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。

　　教師面試問題有關(guān)的個(gè)人素質(zhì)

　　你有什么感受團(tuán)隊(duì)教學(xué)？

　　這種教學(xué)的面試問題是問你是否發(fā)現(xiàn)你的態(tài)度是靈活和團(tuán)隊(duì)工作。對(duì)協(xié)同教學(xué)的積極方面，例如在教學(xué)和大量的學(xué)生團(tuán)體的合作和交流提供便利的價(jià)值觀念。參照積極協(xié)同教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)阌羞^。

　　如果你沒有實(shí)際的協(xié)同教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你可以討論任何團(tuán)隊(duì)或小組工作，你已經(jīng)參與并認(rèn)為transpired積極成果。表明你已做了一些關(guān)于這個(gè)問題的閱讀和有一對(duì)概念的理解。

　　什么是你最大的優(yōu)勢(shì)是什么？

　　與你的優(yōu)勢(shì)，這是什么立場(chǎng)正在尋找一個(gè)老師。突出你的價(jià)值，學(xué)區(qū)。用你的背景研究，以配合他們?cè)诶蠋熜枰�你的�?shí)力。備份您的教訓(xùn)，如規(guī)劃和組織，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)或技術(shù)集成的具體事例的答案。到“什么是在回答老師的工作更了解自己的優(yōu)勢(shì)的面試問題幫助你的優(yōu)勢(shì)”。

　　你認(rèn)為什么是你的弱點(diǎn)是什么？

　　上一個(gè)弱點(diǎn)反映表明您具有自我意識(shí)和洞察力，以確認(rèn)改善的地方。討論的步驟已經(jīng)采取的改善。想想你現(xiàn)在的弱點(diǎn)。而不是說“我有困難優(yōu)先”說出“我計(jì)劃這么多的活動(dòng)，我想找到我的同班同學(xué)，我不得不學(xué)會(huì)如何評(píng)估，這將是最寶貴的學(xué)生和那些通過堅(jiān)持的東西�！�

　　下面的鏈接教師面試問題，探索其他領(lǐng)域的能力。使用答案指導(dǎo)方針，制定自己的一套教學(xué)工作的其他候選人中脫穎而出的獨(dú)特答案。

　　教師面試問題和對(duì)課堂管理和紀(jì)律的關(guān)系，家長和學(xué)生解答聯(lián)系

　　教師的工作對(duì)你的學(xué)科知識(shí)，技術(shù)技能和具體教學(xué)地位的面試問題

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