教師面試問題15篇（實用）
教師面試問題1
在教師資格國考面試中，有抽題、備課、結(jié)構(gòu)化、試講、答辯五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)考生都需要認真準備，不可懈怠，在備考的過程中考生需要進行一定的知識積累，打好基礎關，在做好一定的知識儲備的基礎上，考生也不要忽視一些細節(jié)。有的考生備考時在內(nèi)容上下了很大的功夫，卻忽視了一些細節(jié)的問題，這些細節(jié)也是影響面試成功的因素，具體的細節(jié)問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、形象關
考官容易受到首因效應的影響，因此考生的形象給考官的第一印象在不自覺中影響了考官對考生的評判。考生在面試時要適當?shù)淖⒁庾约旱膬x容、儀態(tài)和儀表，因為這些非知識性層面的細節(jié)也是面試過程中考官考查考生的一項重要內(nèi)容�？忌绻铑^垢面衣冠不整，首先體現(xiàn)的是對考官的不尊重也是對這次考試的不尊重，直接影響了考生的最后成績。
策略：考生在備考時不僅要備考知識性層面的內(nèi)容，同時考生也要塑造作為人民教師的鮮明形象，遵守有關的化妝規(guī)范及禮儀，簡單的進行化妝既是向評委表示尊重和敬意，也是為了增加面試和試講的通過概率，以得體的儀容儀表進行面試是進行面試的第一步。
二、心理關
心理因素是除了知識儲備因素以外影響最終面試成績的最主要因素，考生如果信息素質(zhì)不過關的話，就算備考的十分充分，考試時由于緊張也會忘掉所有的備考內(nèi)容，直接影響考試的成績。
策略：考生在備考時應該進行多次的實戰(zhàn)演練，模擬面試的情形，積累一定的面試實戰(zhàn)經(jīng)驗，擁有強大的心理素質(zhì)，切不可因為心理素質(zhì)等因素影響了自己的面試。
三、語言關
考生在考試時由于緊張或者其他因素上來就是用方言回答問題，這是面試的`一大禁忌。有的考生音量較小、語速過快，考官不能清楚的明白考生所闡述的內(nèi)容，也影響了考生的成績。
策略：面試時首先應該使用普通話，這是面試的首要要求；同時時音量要適當要以考官能清楚的聽清考生所闡述內(nèi)容為基準，語速盡量放慢、抑揚頓挫，多使用教學語言，不僅可以緩解緊張的情緒還可以增加面試的節(jié)奏感。
考生在備考教師資格證面試時如果知識積累到一定的程度，也要關注一些自己的形象，提高自己的儀容儀表、同時也要注重鍛煉一下自己的心理素質(zhì)，在實戰(zhàn)練習時以高標準要求自己。
四、面試制勝原則
（一）儀表得體，儀態(tài)端莊
面試禮儀至關重要，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，獲得良好的首因效應，同時也可以減少自己的緊張，提升自己的自信。
�。ǘ╇S機應變、處事不驚
面試考官考查應試者隨機應變的能力，如果考試題目是陌生領域的問題，考生也不可以過分緊張導致思路混亂，亂了方寸，考生可以稍作思考，理清思路后抓住要點、層次分明地答題，就算是不會作答，也不可以胡亂拼湊，需要冷靜的思考，進行合理的布局。
�。ㄈ┯欣碛袚�(jù)、引經(jīng)據(jù)典
面試的過程中尤其是在結(jié)構(gòu)化面試和答辯環(huán)節(jié)，考生回答問題時應該站在一定的理論高度上，回答問題要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典；或是依據(jù)黨的教育方針政策、國家教育法律法規(guī)、新課程理念，或是教育名人名言等，應試者平時應注重這方面的積累。
教師資格證面試需要多方面的努力和準備，考生不可忽視任何一個細節(jié)，面試的成功需要考生進行多方面的努力和付出，在此預祝各位考生面試順利通關！
教師面試問題2
面試音樂教師常見問題
第一部分：音樂教育的基本理論與實踐(共10分)
根據(jù)音樂教學過程中，學生獲得信息來源及主要活動方式，當前中小學常用的教學方法有哪些?
第二部分：音樂教育的基本知識與技能(90分)
1、將八度分成十二個均等的部分(半音)的律制叫做。
2、在五線譜中，譜號的作用是用以確定音符的記號。
3、在樂譜中，小節(jié)線的作用是用以劃分規(guī)律的記號。
4、調(diào)號是用譜號后升、降號的多少來表示的，c小調(diào)的調(diào)號有個，c商調(diào)的調(diào)號有個。
5、在五聲調(diào)式中，由兩音之間構(gòu)成唯一的大三度。
6、近關系調(diào)的主要特征之一是兩調(diào)之間的和弦較多。
7、在大、小調(diào)體系中，大、小調(diào)式各有種形式。
8、在單音程中，自然音程共有個。
9、在樂譜中“”這個記號的意義是。
10、由相鄰音級構(gòu)成的全音，稱為，由或構(gòu)成的全音，成為變化全音。
11、在單音程中，自然音程共有個。
12、b大調(diào)中的#g音用首調(diào)唱名法演唱，它的唱名是。
13、世界上第一位發(fā)明十二平均律的是中國明朝人。
14、歌劇《茶花女》的第一幕開始不久時，劇中男女主角的二重唱歌曲是《》。
15、詠嘆調(diào)《今夜無人入睡》是選自的歌劇《》，這部歌劇描述了一個發(fā)生在中國元朝都城的故事。
16、中國現(xiàn)代歌劇發(fā)展史可以從二十世紀二、三十年代創(chuàng)作的兒童歌舞劇《麻雀與小孩》，創(chuàng)作的《揚子江暴風雨》算起。
17、是一種大型的器樂體裁，它是指富有深刻思想內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形成嚴謹和表現(xiàn)手法豐富多樣，并用奏鳴曲寫成的大型器樂套曲。
18、有一首明清琵琶古曲，曾用過《夕陽簫鼓》、《潯陽琵琶》等曲名，1925年改成民樂合奏后，取名為《》。
19、《第一鋼琴協(xié)奏曲》是1930年告別故鄉(xiāng)波蘭之前創(chuàng)作的一首樂曲。
20、京劇是我國戲曲藝術(shù)庫中一顆閃亮的明珠，至今有多年歷史，以和為主要唱腔。
21、五線譜有兩種唱名法：唱名法和唱名法。
22、“atempo”的中文意思是。
音樂教師面試自我介紹
大家好!我叫xx，在藝術(shù)學院學習的聲樂專業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)。四年的學習生活使在音樂方面的知識大幅度增加，也使我這個天生有音樂夢想的人圓了心中的夢。我最喜歡的民族音樂，這四年在專業(yè)老師的指導下，我的聲色方面也大有提高，不僅可以唱出各民族的民調(diào)，而且還可以譜寫民族曲子。
在日常生活中，我最喜歡的.還是聽歌，看書。在研究民族聲樂之余，我也喜歡聽一些現(xiàn)代舞的音樂，這樣可以自己編一些舞蹈，一來將學習的知識應用，二來是鍛煉身體吧。
其實我也是個很有熱心腸的人，這跟我來自內(nèi)蒙古大草原的地方有些相似，胸襟寬廣，喜歡幫助別人。經(jīng)常跟同學們講述我家鄉(xiāng)的故事，在音樂方面的知識與大家同分享，有遇到困難的同事我是能幫則幫，從不拖延一秒鐘時間。這也得到了眾多老師和同學們的認可。
我現(xiàn)在所面試貴校的音樂老師一職，我想如果我有幸被錄取了，我將給貴校的音樂課帶來新的喜悅。
教師面試問題3
1.關于面試，相信很多人已經(jīng)查到許多帖子都在說面試的經(jīng)驗，就在這里再多說幾句。首先是著裝，應該說一個光鮮整潔的門面能給人留下好的第一印象。這點不能忽略。
2.在得知面試的范圍后，要馬上在網(wǎng)上找到最好的教案，打印整理出來，根據(jù)說課形式和片段教學在家里模擬訓練，剛畢業(yè)的師范生可以先在家里找?guī)讉�親戚朋友練習，鍛煉膽量。
3.建議一些師范畢業(yè)生在實習期間就要熟悉當?shù)匕姹镜男W或初中的教材，這樣到面試時才能做到無論看到哪篇課文都能把握住其重難點。
4.公布面試內(nèi)容范圍的，因為面試的范圍是在試前4天左右公布的，大家都知道，一篇課文的兩個課時之間都是有聯(lián)系的，建議如果來不及的'話，大家可以選擇重點來記，比如語文，就以第二課時為主。
5.最關鍵的一招也是最重要的，要看看網(wǎng)上面試的視頻，很多人，包括之前面試了很多次，也不知道怎么去說課和片段教學，學校老師也沒教，只有看了真實面試視頻才會恍然大悟，原來要這么說課。
6.要熟背說課稿。有個剛畢業(yè)的師范生在面試時是拿著教案紙照念的，這樣做分數(shù)肯定不會高。
7.面試時要把最精彩的一面呈現(xiàn)出來。經(jīng)過這次面試還可以發(fā)揮得更好，所以建議應試者們在家里自己練習時，掐算好時間，爭取做得更完美。
8.面試的細節(jié)問題，在進入面試考場前，要對評委鞠躬，面試時，要看著評委的眼睛說話，面試結(jié)束時要對評委致謝。講課時最好加些動作，顯得大方自然。
9.在一些帖子里看到比較關鍵的內(nèi)容，譬如寫粉筆字時身體最好側(cè)在一邊，不能完全擋住，字跡要工整清秀，避免錯誤再進行擦拭。聲音要洪亮，表達要清晰，要面帶微笑，這點很關鍵，忘記下面要說什么時，只要笑笑，不要慌張，想起什么就直接說什么，不要拼命回憶接下去的內(nèi)容。
10.其實，面試的人數(shù)很多，評委們也很辛苦，要想取得高分，就要爭取在15分鐘內(nèi)把最優(yōu)秀的一面呈現(xiàn)出來，避免和別人相似。
教師面試問題4
1、當學生厭學時應該怎么辦?
【參考解答】
(1)教師要和學生談心，建立學生心理檔案，詳細了解分析引發(fā)厭學的原因，采用耐心的引導法，因勢利導、循循善誘，少貶多褒，動之以情、曉之以理、戒驕戒躁。
(2)與家長取得聯(lián)系，了解家庭的多方面背景，和家長共同探討制定措施，創(chuàng)設引導學生學習的.良好家庭氛圍。
(3)與任課老師進行溝通，減輕課業(yè)負擔，根據(jù)具體情況，采取積極補救措施，利用學科的特點，施以積極的心理影響，消除學生的厭學情緒和行為。
(4)通過學校和班級活動、舉辦心理講座等，消除學生厭學情緒和行為，建立他們的自信心，培養(yǎng)他們樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀和社會責任感，幫助他們了解社會對人才的需求標準，幫助他們明確學習目的，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，使他們在內(nèi)心深處形成動力，發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對學習的需要，真正做到標本兼治，才能取得較好的效果。
2、當學生經(jīng)常遲到、無故曠課、逃學時應該怎么辦?
【參考解答】
(1)要做好學生的思想教育工作，了解情況，如果學生確實有實際困難而遲到時，要及時和家長取得聯(lián)系，幫助解決。
(2)電話家訪法教師。應該馬上與家長取得聯(lián)系，如果學生逃學時，跟家長商量好，配合老師對學生進行教育。
(3)耐心引導法。當你見到這個學生時，用一種關懷的語氣詢問其原因。如果他說實話，應肯定他誠實的優(yōu)點，并及時給他講述，分析逃學、曠課的危害性，鼓勵他改正錯誤;如果他說謊，不揭發(fā)他，反而關心他，比如他撒謊的理由是生病，可以給他買些藥，噓寒問暖，讓他心里內(nèi)疚教師。
(4)良知感召法。把學生曠課時間記錄下來，可以利用課余時間，如課間、中中午放學、自習課或周末給他補課，把時間找回來。
教師面試問題5
問題一、自己試講過程中過于投入，忽視教師的教與學生的學應當統(tǒng)一
有部分學生，在試講過程中，尤其是理科的學生，在講解算理類，公式類問題的時候，出現(xiàn)一個最明顯的通病就是在講解的過程直接的忘卻了自己的老師身份，直接將黑板變成了草稿紙，背對著考官一直在說題本上的計算過程。
而且講解越來越起勁，直接結(jié)果就是，整整五、六分鐘都是背對著考官在黑板上寫東西，而作為考官根本不知道考生講的是什么，寫的又是什么;而稍微有注意的學生，只是單純地回頭瞟一眼考官，然后又自顧自地在自己的世界里暢游數(shù)字的海洋。
如果你也有這類問題，我想你急需有人幫你糾正你的這個問題，不然，嚴重點的話，估計十分鐘試講時間，你基本都是不正臉給考官看。
問題二、在預設和生成學生回答過程中，缺乏真實感
很多教師資格考生在備課過程中，最容易忽略的就是概念的教學，尤其是政治學科，在講解過程中，直接的預設課堂上的學生回答書本給出的一模一樣的答案。
這在實際課堂中很少會有這種精確的回答，這一方面體現(xiàn)學員缺乏實際教學經(jīng)驗的表現(xiàn)，另一方面也表現(xiàn)了教師缺乏對于知識的理解，只會生搬硬套書本的知識點，也反映教師的備課不用心，對知識點的理解不夠深刻等等。
問題三、向?qū)W生提出的問題都是封閉性的問題
在試講過程中，很多考生在講解知識的過程中，由于可能備課過程中比較倉促，總是提出問題過程中，喜歡問學生，“想不想知道怎么算，懂不懂，有沒有”等等，這些問題沒有真正符合新課程標準中強調(diào)的發(fā)揮考生開放性思維，盡可能問一些有效性的問題。
問題四、板書設計很亂
大部分學生在板書設計的時候，要不就是知識點省略很多字，導致考官在考生試講之后抬起頭來的時候，看到板書，完全不知道你講的內(nèi)容是什么，客觀來說，考官不可能很認真、仔細地聽完完整整的一堂課，注重你所講授的每一個細節(jié)，那么就需要你在板書設計的時候，需要能夠一目了然，能夠讓考官看出你的上課邏輯。
問題五、對于專業(yè)知識的講授時間分布
教師資格面試出現(xiàn)兩種極端的情況，一種就是跨專業(yè)的學員，比如說：學習舞蹈的教音樂，教體育，學廣告的教美術(shù)等等，這在試講過程中都表現(xiàn)出來試講過程中對于專業(yè)知識講解不透徹，雖然中小學的知識難度不是很高，但是講解得通俗易懂，講解得明白卻很難，缺乏回避專業(yè)知識的方法，能力。
另一種就是專業(yè)知識扎實，甚至帶過三四年課的老師，這部分的老師在看到考試的題本的時候都會表現(xiàn)出無奈，由于教師資格的題本只是單純截取了一小部分課文，教材;前后知識連貫性省略。
比如本來生物學科，一節(jié)課需要講解好幾頁教材內(nèi)容，但是題本呈現(xiàn)的只是單純地一個圖加幾句話，少之又少，這把很多代課老師都難住了，于是就會出現(xiàn)考生在講解過程中出現(xiàn)講解知識的篇目很長，而忽視了現(xiàn)實過程中學生的互動，學生的興趣激發(fā)，延伸課外的內(nèi)容太多。
這五大問題是體現(xiàn)得比較明顯的問題，當然，其他小的問題也不少，這都需要廣大的考生在做試講面試準備過程中需要通過練習回避的點，也許你在自己練習的過程中覺得自己好像注意到了這些問題。
但是實際卻展示出來的情況依舊存在，這就需要大家在練習試講過程中，不要只是對著鏡子練習或者單純地一個人練習，應當找人在旁給你一些建議，表現(xiàn)的評價，哪怕是錄下來你的表現(xiàn)都是最好的。也預祝未來的教師資格面試考生通過考試。
教師面試問題
雖然不同年齡階層的學校教師在面試過程中可能遇到的問題不同，但是教師面試常見問題技巧都包含以下幾個方面。第一，語速控制。特別是幼兒園和小學的教師，因為學生的學習能力還處在發(fā)展階段，所以語速一定不能過快，因為這樣很容易引起教學效率低下的問題。第二，因材施教。雖然教師的專業(yè)知識是是否能夠教好學生的重要環(huán)節(jié)，但是如果沒有高度的熱情，同時針對不同的學生情況進行教學，很難達到教育的'目的。第三，熱情的表現(xiàn)。最好能夠表明自己對教育事業(yè)的熱忱，希望長期在教師崗位上工作發(fā)展的決心，因為教師的責任是非常重大的，絕對不能夠三天打魚兩天曬網(wǎng)。
那么，教師面試常見問題有哪些？
問題一：請簡單介紹一下你自己。
該問題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度，所以一定要注意突出自己在教學方面的優(yōu)勢，當然話不能講的太滿，避免后期問題回答的時候無法收放自如。
問題二：你覺得教師崗位的工作職責是什么？
很多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高，例如“培養(yǎng)祖國未來的花朵”之類的空話，個人覺得沒有意義，建議可以通過實際的例子說明自己為什么投入教師行業(yè)，如果在大學期間有做過業(yè)務家教或者山區(qū)支教的情況是最好的，這樣能夠在一定程度上加分。
問題三：下面請進行一個模擬講課操作。
作為面試過程中分值占比最多的環(huán)節(jié)，一定要注意教學過程的條理性，因為在講課完成之后，聽課老師會針對講課內(nèi)容提出疑問。
以上就是個人關于教師面試常見問題的全部內(nèi)容，相信對大家有些參考意見，需要說明的是，幼兒園、小學、初中、高中不同年齡層的教師在面試過程中的重點不同，所以如果想要通過網(wǎng)絡下載了解面試問題，建議在“教師面試常見問題”前面加上一個定語。
教師面試題目
1、你如何處理班上的問題學生?
“問題學生”是指那些在學習、思想或行為方面存在偏差的學生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候，班主任應當對他們給予更多的教育、引導和關愛。
問題學生不一定是壞學生，由于學生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質(zhì)，需要加以保護。問題學生中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。
孩子的行為動機往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題。他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的，班主任應該最大限度地去理解、寬容、善待他們。
2、外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看?
隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展人們越來越清醒地認識到：學生的學習是一種自主的認識過程，是學生個體將外在的知識觀念轉(zhuǎn)化為其內(nèi)部的精神財富的過程，離開了學生自身這樣一個積極的主動的內(nèi)化過程教師任何主觀的灌輸都是徒勞的。
3、你覺得怎樣上好第一節(jié)課?
第一，給學生留下良好的第一印象，建立良好的師生情感。在第一節(jié)課中，教師若能給學生留下一個好的第一印象。就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下基礎。
1、注意儀表美使學生感到你是位可親的老師。
2、注重感情因素。
3、注重業(yè)務水平的發(fā)揮使學生感到你是位可信老師。
第二，培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣。首先，讓學生了解本課程的大概內(nèi)容，知道將來能學到哪些知識和技能，激發(fā)學生的學習熱情;其次，應使學生明白為什么要學本課程。
4、現(xiàn)在經(jīng)常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?
學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼承生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡樸地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，忽然之間，中間斷了一節(jié)，等于夭折。以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接，如果只有第一個，而沒有第二個，何來傳承?
5、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為哪一種類型教師更有利于學生教育?
最好是這三種類型的結(jié)合體。作為教師要關心學生的生活和學習情況，作為班主任尤其要注意，所以你必須有像媽媽一樣的愛心。班主任要讓學生聽你的話，沒有威嚴是不行的。尤其是現(xiàn)在的學生不能罵，不能打，所以作為班主任一定要有威嚴。民主式，要讓學生喜歡你，接近你，接受你，在尋常的班級日常治理中必須非常民主，否則讓學生感覺你是一個不公平的老師，那學生會對你敬而遠之的。
6、教師要耐得住寂寞、清貧，你為什么選擇教師這個行業(yè)?
做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想。
我要報考教師這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)。因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因。
7、我校一位老師天天睡覺前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價。
這位老師有進取的精神，這種做法是充實自己的想法。但作為教師，我認為他問自己的問題卻并不符合新課程的倡導。教師不僅要充實自己，更應該充實學生。今天教師想了、讀了、寫了。那么學生想了、讀了、寫了嗎?你教的學生理解了嗎?理解了多少呢?達到課程目標了嗎?
8、教師節(jié)就要到了，一位教師設計了這樣一次實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”?
首先讓學生了解我們做賀卡的真正目的是培養(yǎng)學生的動手能力和語言組織能力、表達能力、創(chuàng)造能力，以及培養(yǎng)學生對教師的尊敬愛戴之情。當然做賀卡是實現(xiàn)目的一種方式，而這位同學提出這種做法不環(huán)保，教師可以問同學們同不同意這位同學的看法?如果同意，那有沒有更好的辦法?
9、做班主任吃虧嗎?
我認為做班主任是不會吃虧的。
首先，能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。
其次，增強了反思精神。做班主任雖然辛勞，但對快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。
10、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?
贊同。每個學生都希望自己在班集體中受到重視，有所作為。教師要敢于放手，讓每個學生發(fā)揮自己應有的作用，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。
我們應該充分相信學生的能力，教師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己，并且要監(jiān)督到位。讓這群小大人在集體中發(fā)揮他們的才能，鍛煉他們的能力，讓他們在班集體的實踐中學會生存本領，讓他們在班級這個小天地里干出一番“大”事業(yè)。
教師面試問題6
一般在應聘教師崗位時，考官會提出以下個常見問題，來觀察面試者的能力及職業(yè)素質(zhì)高低：
教師面試題1、
教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？
回答：
我更喜歡說教育是一門技術(shù)含量很高的藝術(shù)，因為教育不是任何人都可以做好的，它有很強的技術(shù)性，但一個好老師需要把這些技術(shù)完美的融入日常的教學中。
教師面試題2、
當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？
答案：（以下幾點都適用）
1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。
2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。
3、 課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。
教師面試題3、
你對工資和福利有什么期望？
回答：
我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標準，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。
教師面試題4、
將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業(yè)，你最大的優(yōu)勢與最大的不足分別是什么？
回答：
我認為我的`優(yōu)勢，年輕，有的是精力，創(chuàng)造力，有強烈的上進心，有教好的前沿的理論和文化素養(yǎng)，易于接受新事物，能夠更快地適應新課改，不僅可以用老教師的知識經(jīng)驗彌補自己的缺陷不足，而且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。
在實施新課程的過程中我能夠把自己融入到學生的學習和生活中去，和學生“打成一片”，成為學生平等的朋友和“首席”，適時激勵和引導學生，我想我會成為一位受學生歡迎好老師。
我的最大不足是缺少實踐的積累，但是我有一顆好學上進的心，我恪守著“三人行必有我?guī)煛钡墓庞�，虛心向教育界的專家、前輩、有�?jīng)驗的同行等學習，多渠道積累自己的知識，增長自己的才干！
教師面試題5、
許多學校為什么強調(diào)學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？
回答：
培養(yǎng)集體意識，防止學生攀比。
教師面試題6、
如果學生當面指責你，你會如何處理？
回答：
作為教師遇到這種情況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。個人認為當面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。面對學生教師的言行直接影響到今后的工作，面對學生我們?nèi)绾斡行У剡M行交流這是一種藝術(shù)。
首先搞清楚為什么學生會有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會；
其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學生。
最后在了解情況后再做出判斷，如果確實是我的錯，我會表示以后注意自己的方式方法，但是學生可以私下給我交談而不要采取這種過激犯的方式。
擴展：
1、最能概括自己的三個詞
考查內(nèi)容：考查求職者對自己的了解程度。思路：介紹內(nèi)容要與個人簡歷一致；表述上盡量口語化；切中要害，不談無關、無用的內(nèi)容；條理清晰，層次分明；事先最好以文字形式寫好背熟。
2、談談家庭情況
考查內(nèi)容：了解應聘者所受的教育，以及未來對工作和生活的態(tài)度。
思路：簡單羅列家庭人口；強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍，父母對自己教育的重視，家庭成員的良好狀況及其對自己工作的支持，以及自己對家庭的責任感。
3、有什么業(yè)余愛好
考查內(nèi)容：業(yè)余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態(tài)。思路：最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；不要說那些庸俗、令人感覺不好的愛好；最好不要說愛好僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻；最好能有一些戶外業(yè)余愛好來「點綴」形象。
4、最崇拜誰
考查內(nèi)容：應聘者未來的發(fā)展方向。思路：不宜說自己誰都不崇拜或崇拜自己，也不宜說崇拜一個虛幻或不知名的人；不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人；所崇拜的人最好與自己所應聘的工作能搭上關系；最好說出所崇拜的人的哪些品質(zhì)、思想感染、鼓舞著自己。
5、最喜歡和最不喜歡哪些大學課程
考查內(nèi)容：應聘者的知識結(jié)構(gòu)與個性偏好。思路：一般而言應實事求是。
6、談缺點
考查內(nèi)容：應聘者的誠信度和自信心思路：不宜說自己沒缺點；不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點；不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。
7、為什么選擇我們公司
考查內(nèi)容：應聘者的求職動機、愿望及對此項工作的態(tài)度。思路：宜從行業(yè)、企業(yè)和崗位三個角度來回答，如「我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好�！�
8、如果錄用你，你將怎樣開展工作。
考查內(nèi)容：應聘者處理事情的基本能力。思路：如對應聘職位缺乏足夠了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法；可嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如「首先聽領導的指示和要求，然后了解和熟悉有關情況，接下來制定一份近期工作計劃并報領導批準，最后根據(jù)計劃開展工作�！�
9、我們?yōu)槭裁匆浻媚?/strong>
考查內(nèi)容：應聘者對個人和對單位的認識。思路：最好站在招聘單位的角度來回答。招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心。
10、作為應屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作。
考查內(nèi)容：招聘單位并不真正在乎「經(jīng)驗」，關鍵看應聘者怎樣回答。思路：回答最好要體現(xiàn)出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。
教師面試問題7
1、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?
【參考答案】：首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的行業(yè)，這里有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。盡管在物質(zhì)上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。
其次，我在大學期間系統(tǒng)的學習了教育理論知識和所報考職業(yè)的專業(yè)知識，具有一定的教育教學基礎。
第三，我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學實踐基礎。
第四，如果我有幸能通過面試，那么我會盡自己最大的能力做到熱愛學生、愛崗敬業(yè)，在工作崗位上發(fā)光發(fā)熱，為國家教育事業(yè)增添一片瓦。
2、你最尊敬的教育家是誰，為什么?
【參考答案】：我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知，就在于他擔任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的新道路。他曾經(jīng)倡導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。
我們在實踐素質(zhì)教育的過程中，就是要創(chuàng)設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環(huán)境。
3、你平�？吹慕逃虒W類的書籍和雜志有哪些?
我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學習到許多的教育理論和知識。比如說：
《陶行知文集》——“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。
魏書生的《 班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學、管理的策略和實施方法。從班主任自身定位，以學生為主體到發(fā)展綜合素質(zhì)、科學民主的管理措施，從指導思想到工作細節(jié)，全面科學，實在又實用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。
雜志類的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當代教育家發(fā)表的許多著作，對我的教育教學工作有很大的幫助。
4、“失敗”的本意是什么?你認為你最失敗的事什么?
【參考答案】：“失敗”就是在某一時刻某件事情的暫時不成功，它是到達較佳境地的第一步。
而最失敗的事莫過于喪失信心從而一蹶不振。富蘭克林說過：一個人失敗的最大原因，就是對于自己的能力永遠不敢充分的信任;甚至自己認為必將失敗無疑。
我最失敗的事就是在高考時有一道物理題，我看了看覺得很難，我肯定不會做，因此我放棄了，把時間都用到了其他題上面�？纪曛螅一氐郊易屑毸伎剂四堑李}，也試著解答，結(jié)果那道題目并不如我想象的那么復雜，當時我后悔及了，如果我能更自信一點，我就做出來了，盡管并沒有影響到我考入理想中的學校，但是這件事卻給了我一個教訓，做任何都必須自信，相信自己能夠做到。
5、如何組織與培養(yǎng)班集體?
【參考答案】：班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做：
第一、提出共同的奮斗目標�？梢赃_到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利于達到凝聚集體的目的。
第二、選擇和培養(yǎng)班干部。要把全班學生組織起來，班主任應該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。
第三、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。
第四、加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學生更好的.學習，是調(diào)高學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。
第五、組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班主任指導學生參加或組織適當?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚摹?/p>
以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。
6、談論自己對教師職業(yè)的看法?
【參考答案】首先，教師的職責是教書育人，教師不僅教授學生知識、技能，還要教會學生做人、做事;作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。
其次，教師承擔者未來的希望，其作用已經(jīng)得到全社會的認可，社會地位也越來越高;
第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心;
第四，教師必須有良好的師德，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習;
第五，教師必須具備所教學科的專業(yè)知識和教育教學理論知識。
7、你認為一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質(zhì)?
做一個老師所要具有的基本素質(zhì)，溫家寶總理給我們做了最好的解答：
一要充滿愛心，忠誠事業(yè)。當一名教師首先應該是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
二要努力鉆研、學為人師。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要沖上科學精神，嚴謹篤學，做熱愛學習、善于學習和重視學習的楷模。要如饑似渴的學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人的本領。要積極投身教學改革，把最先進的方法、最現(xiàn)代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。
三要以身作則、行為世范。教育史心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話。惟有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。
教師面試問題8
1.快午休了，貝貝吃飯吃不完，老師就在背后議論他，催促他，你怎么看?
錯誤，老師應該向前引導幼兒，巧妙運用教育方法，比如：“要午睡了，我們變成大獅子，啊嗚一口吃下飯，你睡最棒的!”也可以獎勵法，“我們不拖拉，一口一口吃飯，一起去午睡，老師給你講個好聽的故事�！倍皇敲つ看叽�，這樣會讓幼兒有心理壓力，帶著不好的情緒吃飯時不利于幼兒消化的。作為幼兒老師，要耐心細心溫情。
2.小班幼兒教學活動上，一小女孩拿出手絹自個兒玩，老師看見了說，現(xiàn)在不是玩手絹的時候，等下課了大家組織玩手絹的活動，對老師做法你怎么看?
正確，沒有強制去壓制幼兒的興趣，而是將幼兒感興趣的活動放到了課后，既沒有影響正常的幼兒教育活動，又滿足了幼兒興趣，保護了幼兒的好奇心。
同時，老師也要反省，幼兒雖然注意力易分散，但是老師的活動設計和實施也要更加用心，準備的更能精彩，來充分吸引幼兒的注意力。
3.有人認為，幼兒教師是主體地位，幼兒就得聽老師的，你怎么看?
育兒為本的兒童觀，幼兒是活動的主體，有自主發(fā)展的權(quán)利，教師只是引導著/支持者/鼓勵者，而不是主體，要充分發(fā)揮幼兒在活動中的主觀能動性。
4.可可哭著來找你說小名搶了他的玩具，讓她喊哥哥才還，你怎么辦?
作為幼兒教師要善于處理幼兒之間的矛盾，并幫助幼兒學會自己處理問題，培養(yǎng)解決問題的能力�？梢砸龑Э煽桑骸靶∶魇窍胍斈愕母绺�，在以后保護你，她只是和你一樣喜歡玩具，想和你一起玩而已�！痹俸托∶髡f：“你這么想當可可的哥哥，那你知道哥哥什么樣子的`嗎?哥哥是要保護妹妹，愛護妹妹的，你作為可可的哥哥要保護她，而不是搶她的玩具，如果你想要和可可一起玩，就要告訴可可并一起玩耍，不能隨意搶她的玩具，這不是男子漢，大哥哥做的事�！比缓笞屝∶骱涂煽傻狼福⒁龑麄兘⒒锇殛P系，一起玩耍。
5.幼兒園小朋友剛?cè)雸@的時候，在班里哭，然后老師就嚇唬他，如果再哭，就送到大老虎身邊，你怎么看?
入園焦慮現(xiàn)象，很正常，教師不能恐嚇，這樣會讓幼兒更害怕來幼兒園，甚至造成心理陰影。教師應該這樣做來應對幼兒入園難焦慮，
首先，爭取家長的配合，做好與家長的溝通。請家長幫忙，在家里做一些幼兒的思想工作，讓幼兒喜歡上幼兒園，愛上幼兒園。不要讓孩子覺得上幼兒園就意味著離開了依戀對象，或者是上幼兒園是對自己的一種懲罰等，同時將幼兒的生活作息盡量的和幼兒園的一日生活作息時間相吻合。另外，要了解每個家庭及其幼兒的特殊之處，比如孩子的性格特點、喜好、家庭教養(yǎng)方式等。
其次，在幼兒園開展親子活動，與家長一起幫助幼兒減少陌生感。邀請家長與幼兒一起參與幼兒園活動，體驗幼兒園生活。在活動過程中，我會積極引導幼兒與父母參加各種室內(nèi)外活動，體驗集體生活的樂趣，通過這些活動有助于孩子熟悉幼兒園的環(huán)境，適應幼兒園的生活規(guī)律，培養(yǎng)幼兒的獨立性，激發(fā)幼兒的入園愿望，這樣能夠有效地減少幼兒的分離焦慮，使他們愉快地開始幼兒園生活。
最后，努力創(chuàng)設溫馨舒適的班級環(huán)境。為了讓幼兒有“家”的感覺，我會對班級的環(huán)境進行改造、布置，盡可能的創(chuàng)造一個溫馨舒適的班級環(huán)境，如在班級中布置娃娃家，布置“我愛我家”的宣傳欄，擺放電話以及各種各樣幼兒喜愛的玩具，這樣在幼兒來園時，會對班級環(huán)境有種親切感，有利于減輕幼兒的焦慮與不安。
6.幼兒園要舉行節(jié)日活動，因為有領導來參觀，園長說，為了提高節(jié)目的質(zhì)量，要求只讓班級里藝術(shù)比較強的孩子來表演節(jié)目，你怎么看?
圍繞教育公平來談即可。
7.幼兒園要發(fā)兩個糖果，老師要求幼兒自己吃一顆，給媽媽就一顆，有的小朋友忍不住弄來糖舔，有的還把兩顆糖都吃完了，你怎么看?
幼兒年齡小，自制力差，可以理解。教師可以增強對幼兒的親情教育，讓幼兒了解并感受母親對自己的愛，在愛的基礎上讓幼兒學會克制自己對糖果的喜歡，把糖果留給最愛的媽媽，而不是教師強制幼兒去做事情，這樣的效果不佳。
8.搭積木的時候，老師嫌棄一個小朋友搭積木太慢了，老拖后腿，你怎么看?
幼兒發(fā)展具有個體差異性，公平施教，用愛心對待每一位幼兒，耐心引導。
9.孩子畫汽車帶翅膀，你怎么辦?一個幼兒園小朋友把車轱轆畫成腳丫，怎么看?
圍繞培養(yǎng)幼兒想象力來談
10.園長覺得新教師本身就是個大孩子，不能帶好孩子，你是那個新教師會怎么樣?
和園長溝通，表達自己對教育事業(yè)的熱愛及自身的專業(yè)性。以自身的行動來向園長證明，自己不是大孩子，而是一名合格的幼兒教師，具備專業(yè)素質(zhì)和能力去教育并不引導幼兒。尋求園長的支持，給新老師更多的發(fā)展機會。
教師面試問題9
1.如何上好開學的第一節(jié)體育課?
首先，要重視第一節(jié)課�！昂玫拈_始是成功的一半。”讓學生信服你，上好你這門課，你就必須要讓學生對你的這門課產(chǎn)生興趣，否則會事倍功半。我的第一節(jié)體育課是這樣做的，課前把教學內(nèi)容分成我愛校園、共同成長、體育理論三個模塊，用相應的計算機軟件制作成教學課件，在多媒體教室里播放給學生觀看，讓學生在欣賞學習的同時，感受到體育課的無窮魅力。由于多媒體教學手段先進，學生能夠視聽并舉，使學生的`注意力高度集中到教師的講課上來，激起學生強烈的求知欲。
其次，向?qū)W生提出要求。無規(guī)矩不成方圓，要讓學生按照你的要求學習、遵守紀律。這些必須讓學生明白，可以為以后課堂組織教學省些時間。課堂教學常規(guī)教師最好與學生一起討論制定，采用舉手表決式，形成條文后，把管理條文張貼于眾，嚴格執(zhí)行。由于規(guī)則是大家共同制定的，讓“大家的規(guī)則”來管理自己，學生都樂于接受。有了好的常規(guī)和紀律，我們會感到上課很舒服，完成教學任務很輕松。
再次，讓學生了解你所教科目的教學內(nèi)容及進度、重難點、考核項目與標準等。通過這些方面的學習使學生事先做到心中有數(shù)，做好相應的準備，起到預防與提醒作用。興趣可激發(fā)一個人自覺積極地去參與運動。激發(fā)其學習的興趣，興趣是成功的關鍵起點。
最后，要讓學生們感受到你對他們的期望。任何一位同學都希望得到老師的認可，學生們也想在
第一節(jié)課中給老師一個好印象，他們也會積極發(fā)言、提問、展示特長來表現(xiàn)他們自己。因此，在第一節(jié)課中，學生哪怕取得了一點點的進步、成績，我們都應該真誠的贊美他們、鼓勵他們。要讓他們有成就感、增強學生的自信心，他們會在不知不覺中喜歡上你的課。
2.立定跳遠有幾個環(huán)節(jié)，其動作要領是什么?
預擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量往后擺。要點：上下肢動作協(xié)調(diào)配合，擺動時一伸二屈降重心，上體稍前傾。
起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍曲由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空，并充分展體。要點：蹬地快速有力，腿蹬和手擺要協(xié)調(diào)，空中展體要充分，強調(diào)離地前的前腳掌瞬間蹬地動作。 落地緩沖：收腹舉腿，小腿往前伸，同時雙臂用力往后擺動，并屈膝落地緩沖。要點：小腿前伸的時機把握好，曲腿前伸臂后擺，落地后往前不往后。
立定跳遠的輔助練習:
挺身跳：原地屈膝開始跳，空中做直腿挺身動作，髖關節(jié)完全打開，做出背弓動作，落地時屈膝緩沖。 單足跳前進練習：一般采用左(右)去右(左)來的方法進行練習，距離控制在25-30米左右，完成3-4組。
收腹跳練習：從原地直立開始起跳，空中做屈腿抱膝動作或雙手在腿前擊掌，落地時一定要屈膝緩沖。
教師面試問題10
1. 你的班上有一位同學經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦?
不管是因為什么原因，經(jīng)常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學習上，有了家長的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機會就不多了。
2、請你列舉新課程改革倡導的學習方式，并就每一種學習方式加以簡單說明。
新課程改革倡導自主學習、合作學習和探究學習的學習方式。
自主學習: 是相對于被動學習(機械學習、他主學習)而言的。概括地說，自主學習就是“學生自
我導向、自我激勵、自我監(jiān)控”的高質(zhì)量的學習。
合作學習: 是指教學條件下學習的組織形式而言的，相對的是“個體學習”與“競爭學習”。合作學
習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務，有明確責任分工的互助性學習。
探究學習: (發(fā)現(xiàn)學習)則是相對于接受學習而言的。探究學習的特征是從學科領域或現(xiàn)實生活中
選擇和確定研究主題，在教學中創(chuàng)設一種類似于學術(shù)(或科學)研究的情境，學生通過實驗、操作、調(diào)查、信息搜集與處理、表達與交流等探索活動，自主地、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、獲得知識、技能，發(fā)展情感與態(tài)度，特別是探索精神和創(chuàng)新能力。
3. 近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”?
�、俳⒘羰厣鷮n和聯(lián)系卡制度，做好家校溝通。 ②建立幫扶助學機制，指導師生、生生互助活動。
�、劾冒鄨F會時間，對學生進行理想、前途、法制教育。 ④樹立班級理財“小專家”典范，指導學生學會節(jié)儉。
�、蓍_展形式多樣的活動，讓留守學生切實感受到學校大家庭的溫暖。 ⑥建立督導評估和表彰體制，激勵、引導學生積極上進。
本題共30分。以上六個方面，答出四點即可得30分，答出三點得24分，答出兩點得18分，答出一點得12分。其他的表述方式，評委參照上述答案要點酌情給分。
4. 請你談談在當前信息化社會中，一個優(yōu)秀教師應該具備哪些素質(zhì)。
�、賹W識廣博，專業(yè)功底深厚。 ②胸懷理想、充滿激情和詩意。 ③充滿愛心、受學生尊敬 ④追求卓越、富有創(chuàng)新精神。 ⑤勤于學習、不斷進取，能熟練運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段。 ⑥關注人類命運，具有社會責任感。
5. 新課程改革提出的三維教學目標是指哪三個層面?你對三維教學目標的內(nèi)涵是如何理解的?
新課程改革提出的`三維教學目標包括知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個層面。
三維教學目標的內(nèi)涵
“知識和能力”: 目標是教學的基本依據(jù)。我們要深入鉆研新課標，了解新課標中的知識能力要求與舊大綱比較有什么變化，從而正確把握新課程標準在“知識與能力”方面的要求。 “過程與方法”: 目標是新課標所特有的。新課改倡導“探究性學習”，強調(diào)在實踐過程中學習�！斑^程”，重在“親歷”。教學中要讓學生親歷過程，使學習過程成為學生生活世界的一部分�！胺椒ā保瑧蔷唧w的，而不是抽象的，應伴隨著知識的學習，技能的訓練，情感的體驗，審美的陶冶，如影形，而不能游離其外。因為獨立于具體的知識技能學習的“方法”是很難產(chǎn)生遷移的。 “情感態(tài)度價值觀”: 目標體現(xiàn)的是學科知識的人文性，強調(diào)的是給學生廣博的文化浸染，她的內(nèi)涵比起舊大綱的“思想性”目標要豐富得多，深刻得多。不同的學科，“情感態(tài)度價值觀”有不同的要求，她不僅包括學習興趣、信心、習慣的培養(yǎng)，也涵蓋傳統(tǒng)的思想教育的精華，以及生命意識、現(xiàn)代意識、環(huán)保意識、多元文化等等。
教師面試問題11
1. 作為老師，有學生告訴家長說不喜歡上你的課，你怎么辦?
遇此情況，采用電子郵件的方式給家長寫一封信，內(nèi)容為：作為老師，我時刻在自我反思：學生為什么不喜歡上我的課?是我自身的知識水平有限，是教學技巧，還是缺乏師生間應有的溝通沒有愛就沒有教育，贊可夫曾強調(diào)：“當教師必不可少的甚至幾乎是最重要的品質(zhì)，就是要熱愛孩子”，我愛您的孩子就像我愛其他所有的學生一樣。在以后的工作中，我會一如既往對所有學生付出自己的愛心、耐心，當他們考試成績不理想時，用自己的耐心去幫助他分析原因，促其提高 ，當他們犯了錯誤時，會對其進行和風細雨般的教育希望家長能夠與我們老師一起，共同努力構(gòu)建我們老師與學生間和諧的師生關系。
2. 學校要求教師早到校，你對此怎么看?
我覺得，學校對教師早到校要求很大程度上是可以理解的。因為學校領導如此這般的規(guī)定是為了保障學校教學活動的正常有序，也是為了保證學生課前的安全。在學校教育的環(huán)節(jié)中，教師是學生最好的榜樣，教師能夠積極響應學校的號召、提前到校，這無形上為學生樹立了服從組織安排的大局觀念，也給學生展示了積極奮進的精神風貌。但是，我認為學校因根據(jù)自身實際情況，如大部分住址離校教師遠近，選出適當合理的早到時間。
3. 有人說，市場經(jīng)濟下教師還需要樂于奉獻嗎?你怎么看?
我認為，教師必須愛崗敬業(yè)樂于奉獻，無論是在市場經(jīng)濟還是在計劃經(jīng)濟時代，原因在于：社會對教師的需求，從未曾因時代的變遷、經(jīng)濟形態(tài)的更替而發(fā)生改變�？梢哉f教師的工作關系到每個家庭，乃至整個社會的未來，所以家長、社會無時無刻不在高度重視教師的教育態(tài)度和工作風貌。作為一名教師，如果不能愛崗敬業(yè)樂于奉獻，便會不容于社會從而被社會所淘汰。同時，良心的拷問，也同樣要求我們每一位教育工作者，無論何時無論何地，都要真正做到愛崗敬業(yè)樂于奉獻。
4. 小華給校報寫信抱怨班級環(huán)境臟，同學們說班丑不可外揚，因此而抱怨他，你怎么辦?
作為老師，必須懂得對學生的自尊心加以保護，也必須知道促成班級同學間的關系和睦，因此我會極力勸阻班級其他學生對小華的抱怨行為，同時與小華進行單獨談心，針對小華說的“班級環(huán)境臟”問題作出調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果本著實事求是的態(tài)度作出處理，如果確實臟，我會號召全班同學集體勞動，共同美化我們的學習環(huán)境，并鼓勵大家形成一種切實有效的環(huán)境整潔保持機制。
5. 校長和優(yōu)秀的學生一同吃飯，你怎么看?
對此我是予以理解和支持的，我認為：校長和優(yōu)秀的學生一同吃飯，并不等于不關心、冷漠成績不是特別好的學生。這一行為切實遵循了激勵教學法的準則，可以有效激發(fā)學生的理想與抱負，讓成績好的學生之努力付出得到老師和學校認可，從而繼續(xù)保持勤奮好學的精神狀態(tài)，也可以讓成績稍差的學生在適當?shù)拇碳ぷ饔孟伦兊酶觾?yōu)。因此，可以全面盤活全校學生百舸爭流般的學習熱情。
6. 學生厭學，怎么辦?
(1)教師要和學生談心，建立學生心理檔案，詳細了解分析引發(fā)厭學的原因，采用耐心的引導法，因勢利導、循循善誘，少貶多褒，動之以情、曉之以理、戒驕戒躁。
(2)與家長取得聯(lián)系，了解家庭的多方面背景，和家長共同探討制定措施，創(chuàng)設引導學生學習的良好家庭氛圍。
(3)與任課老師進行溝通，減輕課業(yè)負擔，根據(jù)具體情況，采取積極補救措施，利用學科的特點，施以積極的心理影響，消除學生的厭學情緒和行為。
(4)通過學校和班級活動、舉辦心理講座等，消除學生厭學情緒和行為，建立他們的自信心，培養(yǎng)他們樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀和社會責任感，幫助他們了解社會對人才的需求標準，幫助他們明確學習目的，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，使他們在內(nèi)心深處形成動力，發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對學習的需要，真正做到標本兼治，才能取得較好的效果。
7. 與學生交談中，領導找你，怎么辦?
事分輕重緩急，我會抓住主要矛盾，以與領導的談話為重，同時我會跟學生解釋情況的特殊性，另外根據(jù)與學生談話的進展情況、談話內(nèi)容的重要性等合理安排好與學生談話的后續(xù)事宜，如長話短說、改日再談等。
8. 學生當小丑，給班級帶來歡樂，你怎么看?
作為老師，我會沖破“分分分，學生的`命根”，“考考考，老師的法寶”這一思維，我堅持認為“學生的全面發(fā)展才是最重要的”，因而我會辯證的看待這個問題：首先，在不影響該生自身和其他學生的學習成績基礎上，同時在一些適當?shù)膱龊舷�，如班級文娛活動中，該學生能有勇氣和能力扮演小丑，讓班級充滿歡聲笑語，這是他自身幽默能力的有效證明之一，畢竟幽默是一種能力。如果該生的行為，影響了自身及他人的學習，同時是在不適宜的場合下調(diào)皮的行為，我會連同家長對該生做出思想上的積極引導，讓其樹立 “以學習為第一要務”的正確觀念。
9. 家長想讓學生轉(zhuǎn)班，你怎么辦?
學生轉(zhuǎn)班的處理應該慎之又慎，否則將波及到孩子、家長、教師的思想穩(wěn)定，鑒于此，我認為應該從以下兩個方面著手：
① 做好學生與家長的思想工作。
首先，與當事學生進行交流，了解其轉(zhuǎn)班意愿的由來，以及轉(zhuǎn)班決定是否為其本人想法，若是家長的決斷，迅速與家長取得聯(lián)系，咨詢原因，同時解釋：當孩子升入到新的年級或分配到新的班級，由于年級的升高、教材難度的增加、教師教學風格的變化、學生的重新整合，學生出現(xiàn)學業(yè)或心理上的波動是很正常的，從而讓家長從骨子里打消轉(zhuǎn)班的念頭。
�、� 科學分析，對癥下藥，對于個別案例應滿足家長和孩子的要求。
在盡可能的勸導當事學生與家長打消轉(zhuǎn)班念頭無果的情況下，讓學生繼續(xù)留在該班，孩子、家長甚至科任教師都可能感到尷尬。這時，為了孩子的發(fā)展，在征得家長、大多數(shù)科任教師和學校同意的情況下，可以轉(zhuǎn)班，滿足家長的要求。
10. 學生間發(fā)生爭執(zhí)、打鬧、抓傷、咬傷等矛盾，你怎么辦?
針對此類問題，我會采取以下幾個步驟解決。
(1)及時處理受傷害的孩子的問題。需要去醫(yī)院的及時送去醫(yī)院;不需要送去醫(yī)院的由醫(yī)務室的保健醫(yī)生查看處理;不需要保健醫(yī)生處理的，教師也要先關心孩子的“傷情”，讓孩子體會到教師的關心與疼愛。
(2) 安撫受傷孩子的家長。首先，向家長介紹孩子的受傷程度以及傷情處理的情況。其次，向家長介紹事情發(fā)生的經(jīng)過，越詳細越好。如果教師確實沒有親眼看見.可以根據(jù)事情發(fā)生前后的情景進行描述，讓家長能夠感受到教師沒有放任孩子的活動。另外，也要向家長介紹事情的處理睛況，比如讓打人的小朋友道歉，教師批評打人的做法等，以平復家長的情緒。最后，要再次向家長介紹這個年齡段的幼兒以行動思維為，主的特點使家長能夠理解這種行為的發(fā)生。
(3) 做好攻擊他人的孩子及其家長的工作。首先，對幼兒的行為要給予充分的理解，因為孩子年齡小，還不能用正確的方法表達自己和處理矛盾，發(fā)生這樣的事情是正常的。其次，要讓其家長了解受傷孩子的情況，提示要對受傷害的孩子有所表示，比如代孩子道歉或者看望受傷的孩子。 另外，和家長溝通，隨著孩子年齡的增長，要教給孩子和他人相處、用語言表達自己的方法，要教育孩子不用打、抓、咬人的方式處理問題。 如果受傷孩子的傷情比較嚴重，還要向雙方家長介紹有關的法律規(guī)定。根據(jù)家長的想法，依照法律提出幼兒園的處理意見。
11. 學校要求教師提前到教室準備上課，你怎么看?
我認為，作為一名教師，適當?shù)奶崆斑M教室準備上課很必要，因為老師提前進教室，便于作好充分的課前準備，全面的了解學生的到校到班情況及進班后的學習狀態(tài)，也有利于穩(wěn)定學生的情緒，聯(lián)絡師生情感，從而有效提高課堂的效率。但是，提前的時間也不可盲目提前，為了早而早，因綜合考慮切實情況，做出適當?shù)奶崆皶r間選擇。
教師面試問題12
1、請你做一個簡短的自我介紹。
回答參考
很高興能有這樣一個機會向各位評委老師做一個自我介紹，我出生在一個教師世家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師，從小耳濡目染，我在很小的時候就立志成為一名老師，所以在報考大學的時候我義無反顧的選取了師范院校，在校期間，我努力地學習各門專業(yè)課程和教育理論知識，并且用心參加校園組織的說課大賽、課件大賽等等，不斷地提升自身素養(yǎng)。
在臨近畢業(yè)的時候，我在市內(nèi)的一個中學實習了近三個月，期間的收獲頗豐，我開始學著將我的理論知識付諸實踐，并在實踐過程中不斷地摸索經(jīng)驗。
除此之外，我還想介紹一下我個人的性格特點和興趣愛好，我性格很隨和，很有耐心，喜歡和學生們在一齊，平時的生活中我喜歡讀書、聽音樂和寫作，這些都讓我能夠在平淡的生活中獲得新鮮的動力。
綜上所述，我認為我是適合做一名教師的，而教師的舞臺也能夠圓我最初的夢想。
2、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片凈土，你為什么選取教師這個行業(yè)？
回答參考
做一名光榮的人民教師一向以來是我的夢想，也是我最真實的理想。我要報考教師這個崗位，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我十分熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在那里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都都會成為我人生路上不可磨滅的一筆。教師雖然薪酬不是很高，甚至有人說教師是寂寞的、清貧的，但是我認為教師在精神上是富有的，教書育人，成就桃李滿天下的事業(yè)是其它行業(yè)所不能比擬的，這是一份偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)。如果上天要我選取財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選取后者，這可能就是我選取教師這個職業(yè)的根本原因吧，我愿意守住這片凈土。
3、你找工作思考的重要因素是什么？
回答參考
我認為找工作要思考多方面的因素，不能盲目定奪，我首先思考的因素是性格和特長，分析清楚自己最適合做什么樣的工作，什么樣的工作能夠發(fā)揮自己的特長，沒有什么比擅長且快樂工作能夠發(fā)揮更大的價值；在此基礎上我才會去思考工作的穩(wěn)定性，穩(wěn)定的工作更有利于我安心扎根，踏踏實實地積累經(jīng)驗；最后是工資待遇問題，我平時生活比較節(jié)儉，不是注重物質(zhì)享受的人，只要能夠讓我得到價值的實現(xiàn)，我認為工資待遇能夠滿足我的基本生活就能夠。
4、參加教師招考進入教師隊伍你的動機是什么？
回答參考
我選取參加教師招考，進入教師隊伍的原因有以下幾點：首先是貼合我的.人生規(guī)劃的，早在年少時我就立志要做一名老師，所以在讀大學時我義無反顧的選取了師范院校；其次我的知識儲備貼合做一名老師的要求，在四年的大學生涯中我積累了很多教育理論知識和學科專業(yè)知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的基礎；再次我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處，做事有耐心，有毅力，這些也都貼合教師的職業(yè)特點。透過對自我的深度分析，我認為我是適合做老師的，所以我來參加此次招考，期望能夠有幸走上講臺。
5、你最尊敬的教育家是誰？為什么？
回答參考
我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的張道真。我之所以崇拜他，原因有三：
第一是高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內(nèi)外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐。
第二是他科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變英語學習中陳舊的書本學習模式，將一些行之有效的方法廣泛應用到實際教學中。
第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉，甚至聽說占有更重要的地位。
思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創(chuàng)造英語教學的輝煌。
6、談論自己對教師職業(yè)的看法。
回答參考
雖然我還沒有登上教師的講臺，但是我一向都立志成為一名教師，對于教師這個職業(yè)我有以下幾種看法：
第一，教師這個職業(yè)的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。
第二，教師這個職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師務必注重身教，為人師表。
第三，教師與青少年交流比較多，能夠使自己持續(xù)一顆年輕的心。
第四，教師是眾多職業(yè)中的一種，但是教師這一職業(yè)社會價值高，受大家尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，能夠給予我們繼續(xù)學習、提高自身知識涵養(yǎng)的機會。
總之，我認為教師這一職業(yè)是高尚的，是充滿奉獻精神，如果我能夠有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人，德為人師，行為示范。
7、你的座右銘是什么？
回答參考
我的座右銘是夸美紐斯說過的一句話：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。
這句話告訴我們教師首先無私奉獻的，能夠像太陽一樣用自己的光輝照亮學生；
其次教師是偉大的，是就應被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的職業(yè)。
這句話一向激勵著我為成為一名教師而努力，于是我大學讀了師范院校，在畢業(yè)之際，我一如既往地選取參加教師招聘考試，我期望透過自己堅持不懈的努力能夠早日站在講臺上，做一名照亮別人的光輝使者。
8、你對工資和福利有什么期望？
回答參考
我對工資沒有硬性要求，因為我個人在生活中對物質(zhì)享受的要求并不高，相對來說，我更注重精神世界的豐富多彩，當然，物質(zhì)基礎也是必要的條件，我相信貴校必須有一個適宜薪酬標準，果我有幸能夠應聘上該崗位，我更多的是期望能夠在這個崗位上實現(xiàn)我的教師夢想。
9、你認為教師崗位的工作資料有哪些？
回答參考
我認為一般教師崗位的工作資料從宏觀上能夠分為兩種性質(zhì)：一種是教書，即傳授知識，知識的資料包括學科基本知識和學習的方法；另一種是育人，即道德教育，具體資料包括做人的基本道理，正確的道德觀、價值觀和人生觀。
班主任作為教師中的特殊群體，工作資料在一般老師的基礎上還要有一些班級管理工作，具體包括班級文化建設和班群眾建設等等。這些工作資料都需要教師有足夠的熱情和耐心才能夠出色的完成。
10、平時喜歡看的書籍和雜志有哪些？
回答參考
我平時的空閑時間里喜歡看一些教育類的書籍和雜志，最喜歡的一本書是人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的《英才是怎樣造就的》，王金戰(zhàn)老師把老師形象地比作教練、導游和稱贊者。他說：“教師是教練，要允許學生超過自己。教師是導游，讓學生更有激情和動力地向前方邁進。教師是稱贊者，給予學生鼓勵，使學生快樂地感悟到進步與成功。”這本書在我迷茫的時候告訴我作為一名教師正確的定位，使我受益匪淺。喜歡看的雜志有《中國教育教學雜志》、《中學物理教學參考》、《讀與寫》等，讀這些雜志能夠讓我時時更新自己的知識，能夠不斷地改善教學思想。
11、教師崗位對于實現(xiàn)你的人生價值有什么重要的好處？
回答參考
對于人生價值的實現(xiàn)，我一向認為能夠燃燒自己，做一個對社會有用的人，就是實現(xiàn)了人生存在的價值。對于教師這一崗位，在我的心目中，教師就是教書育人，成為青少年成長的墊腳石和社會發(fā)展的基石，奉獻的同時也獲得了成功的快樂。所以，我覺得教師這一崗位對于實現(xiàn)我的人生價值是有重要好處和作用的，它能夠滿足我對人生價值實現(xiàn)的真實需求，讓我活得有用，有好處。
12、“失敗”的本意是什么你認為你最失敗的事什么？
回答參考
失敗的本意是與成功相對的，指沒有到達本意的事情，用辯證統(tǒng)一的觀點來看待這個問題的話，失敗是另一種成功，失敗是成功必經(jīng)的一個階段，為下一步的成功奠定了基礎。
13、你對校園有什么要求？
回答參考
我的愿望就是成為一名教師，只要是一所校園都能夠滿足我這一心愿，所以我對校園具體的要求并沒有多少，只要能夠讓我安心教書，能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值的校園，我都很滿意。當然，如果校園在教學活動之余能夠有多一些的圖書資源和團隊活動會更好，圖書資源能夠讓我不斷學習，不斷更新自己的知識儲備，跟上時代的潮流；而團隊活動能夠讓我更好地融入我們的教師隊伍，汲取老教師豐富的教學經(jīng)驗，吸收新
教師鮮活的動力，從而更好地做好本職的教學工作。
教師面試問題13
1.談論自己對教師職業(yè)的看法
A 教師的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生的健康成長。
B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責比較受社會尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，這是其他職業(yè)難以做到的
C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心
D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學生一師范
2.有否從事家教，你認為家教和教學工作之間的關系怎么樣?
A 家教面對的是一個或幾個學生，而教學工作面對的是一群學生
B 家教針對性強，可以很好地進行因材施教;而教學工作面向的是全體學生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個學生
C 家教的教學設計和實施遠比教學工作的課堂簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題
D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學學到，怎樣的講解學生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學生的特點，為將來從事教學工作打下基礎
3.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎
這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。 個體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學生的主觀能動性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學習動機的學生，也將會一籌莫展。學生不是二十四小時只和老師在一起，他們要受到家庭，社會，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個學生是否優(yōu)秀與教師有很大的關系，但并不是有教師所能決定的。
4.你最欣賞的班主任是那一種類型?你會怎么做?
我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點：
A 首先要教學出色，學生佩服你，才會有威信
B 要有駕馭，管理班級的能力，給學生創(chuàng)造一個民主和諧的環(huán)境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況
C 要具備敏銳的觀察能力，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當處理
D.有很強的人際交往能力，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級的關系
E.作為班主任,一定要適時對學生進行思想教育
5.怎樣與學生進行良好的溝通?
A 如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現(xiàn)出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通
B 對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學生就要經(jīng)常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉含蓄
C 能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內(nèi)心世界。
D 良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態(tài)度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點
6.談談你自己的個性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感
我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內(nèi)向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前比較內(nèi)向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會保持一定的距離，師是師，友是友。
7.如何對待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?
A 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解
B 必須大力進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞
C 挖掘“閃光點”，幫助后進生在學生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹立信心，促進自身的轉(zhuǎn)化，在各項活動中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇
8.教學是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法?
我認為教學既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè)，教學需要有很深的.專業(yè)知識功底，因此，教學自然是一門技術(shù)。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節(jié)課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說，教學是一門藝術(shù)
9.你認為一個優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質(zhì)?
A.首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛護學生，熱愛科學
B.專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學能力
C.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質(zhì)教育
D.我個人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德
10.如果有學生在課堂上故意刁難，你該如何應對?
現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進行嚴格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時代，面對形形色色的學生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著急，先冷處理一段時間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。
11.你找工作考慮的重要因素是什么?
首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長，在此基礎上找自己真心喜歡的，相對比較穩(wěn)定的，然后是工資待遇和工作量的大小。
以上就是我分享的有關教師資格證面試試講的內(nèi)容。
面試常問問題 面試常問問題回答技巧
80后工作了的孩紙們看過來，形形色色的面試中不乏頻繁出現(xiàn)以下23個問題。這里告訴大家一些回答面試常問問題的技巧讓大家輕松應對，笑看“面來面去”~
教師面試問題14
1、你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？
參考答案：
首先要把課教好。做為一個班主任，只有先成為的老師，才能取得同學們的認可。
其次是善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學習氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛，要善于把握與引導。例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導，就沒人管了，氣氛不好，班級凝聚力就差。
其次是溝通能力。這里主要說的是單獨與同學的交流能力。因為每位同學的性格與基礎不同，班主任要明白對不同同學應有不用的溝通方法。如何準確的提出建議、中肯的批評，都是班主任需要掌握的。
2、你如何理解“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話？
參考答案：
“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話強調(diào)的是教育者對學生的一種責任與信念，是教育者基于這種責任與信念對自己的嚴格要求。這句話的核心就是告誡我們每一位老師：要相信每個學生的可教性，不輕易對任何學生喪失信心。
俗話說：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴，師之惰。”學生進了學校，就是進入了一所錘煉意志、鍛煉品格、增長智慧的大熔爐，老師是煉鋼人，學生要百煉成鋼依靠的是老師的教育。老師的品格、知識面、智商、情商以及如何引導和教育學生，這些都決定了孩子的未來。但是當前仍然有很多老師沒有認識到這一點，當學生出現(xiàn)問題時，沒有從自身查找不足，也沒有從根源上幫學生找到問題所在，而是一味地認為這個學生無可救藥了，甚至給很多學生打上壞孩子的烙印，讓很多學生在“我是壞孩子”的陰影里沉淪，這無疑嚴重打擊了學生的自信心，甚至讓學生產(chǎn)生了自卑心理。
因此，教師要充分認識到，一方面這里的“好”不僅指學生的考試成績。一個人，不論其知識水平高低、能力大小，只要是具有一定的知識技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動，為社會做出積極貢獻，就是的人才，教育應該是不拘一格培養(yǎng)人才，堅信“沒有教不好的學生”。另一方面教師要謹記自身使命，真正負好教書育人的責任，從實際出發(fā)，把握和遵循人才成長的科學規(guī)律，用系統(tǒng)發(fā)展的眼光培養(yǎng)學生，注重因材施教，要鼓勵“人盡其才”，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，培養(yǎng)學生健全獨立的人格。
3、你是任課老師，上課時有一位學生沒帶課本，你怎么辦？
參考答案：
學生上課忘帶課本，往往是由于粗心大意或未養(yǎng)成良好的學習習慣造成的。因此，我不會過多的指責和批評學生，而是在保證該生學習效果的基礎上，引導其養(yǎng)成良好的學習習慣和規(guī)則意識。
首先，按計劃完成教學任務。我會強調(diào)課本在學習中的重要性，請該名學生不要再出現(xiàn)類似現(xiàn)象，安排其同桌和他一起共用課本。同時要求他把本節(jié)課的知識點都記錄在筆記本上，目的是既能讓他完成本節(jié)課的學習任務，又能體會到不帶課本給自己造成的不良后果。
其次，適當調(diào)整教學方法。我會根據(jù)教學計劃靈活調(diào)整教學方法，開展小組討論、學生互評、師生互評等多種學習方式，使學習內(nèi)容不僅僅局限于課本，讓學生通過多種渠道獲取知識。課后，我會找到該名學生，檢查他對知識點的記錄情況，并對不完善的地方進行補充，確保其在本節(jié)課的學習效果，期間使其感受到老師的關愛。
最后，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。我會提醒學生做事注意細節(jié)。每天上學前檢查學習用品是否帶全，書包是否整理好，在實踐中養(yǎng)成良好的生活習慣。成為一個有自我管控能力、有責任心的'人。
4、你教的學生很任性、不愛學習，該怎么辦？
參考答案：
如果他很任性，應多讓他和別人相處，體會一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心。另外，他很急躁，不愛學習，是不是他進入了青春期，有叛逆的思想。或許是對學習沒興趣，多給他讀一些名人成長的故事，和勵志文章。再有可能就是他學習不好，所以很急躁，想學習好卻沒有辦法，應多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學習興趣。
5、你如何處理班上的所謂“問題學生”？
參考答案：
所謂的“問題學生”是指那些在學習、思想或行為方面存在偏差的學生。
作為一名教師，應當對他們給予更多的教育、引導和關愛，最大限度地理解、寬容、善待“問題學生”。由于未成年的學生正處在身心發(fā)展階段，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。
孩子的行為動機往往是純真的，也許是好奇心、表現(xiàn)欲所導致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題。
教師應該幫他們找到出現(xiàn)問題的原因，正確的引導教育他們。
教師面試問題15
1、談談你這堂課的教學設計指導思想，你的課堂上如何體現(xiàn)此指導思想？
答：我這堂課的教學設計是以啟發(fā)式教學思想為指導，所謂啟發(fā)式教學思想指教學過程中充分調(diào)動學生思維，激發(fā)其學習熱情，培養(yǎng)獨立思考能力，促進個性發(fā)展在具體教學過程中，充分調(diào)動學生積極性，讓學生多想，多給學生提問等如何體現(xiàn)這一思想。
首先，將所要傳授的知識點進行分析歸納，是教者必須把握的一個重要環(huán)節(jié)要較好地把握這個環(huán)節(jié)，就要求教師要吃透教材，從而進行精心備課這樣，我們在教學設計上才能有的放矢實施啟發(fā)式教學法，應以教師為主導，學生為主體如酒店管理前廳與客房服務與管理等學科，教師結(jié)合課題進行案例分析，把研究性學習的方法貫穿在專業(yè)課程的教學中，將理論與實踐相結(jié)合，讓學生做到人人都能動手參與，在親身實際操作過程中得到啟發(fā)和領悟，進而使學生操作技能的訓練和掌握得到加強
第二，要將主動權(quán)交給學生啟發(fā)式教育特別注重以學生為主體，學生可以自由發(fā)表意見，對有見地的學生發(fā)言要充分肯定，鼓勵創(chuàng)新思維，鼓勵個性發(fā)展對理解有失偏頗甚至理解錯誤的學生，不要挫傷他們的學習積極性，要給以鼓勵，給予正確引導
第三，教師對所提問題在學生討論辯論的基礎上要給予正確的歸納總結(jié)，重要問題要給予科學闡釋，讓學生知其然并知其所以然
第四，要寓教于樂，讓學生學得輕松，學得快樂這就要求教師對整個教學過程要進行藝術(shù)性設計，諸如在案例教學場景模擬教師語言等方面提出了較高的要求，尤其在怎樣營造一個和諧寬松的課堂氛圍，讓學生都懷著輕松愉快的心情主動參與學習，教師要潛心研究，精心備課，做好課堂教學策劃，努力創(chuàng)造出一個愉快和諧的課堂環(huán)境，這樣就能極大地調(diào)動學生學習專業(yè)知識和表現(xiàn)能力的興趣和學習的主動性
第五，“要允許學生不懂”這是葉圣陶先生提出來的，葉圣陶先生主張“一課一得”，一堂課學生學習上有收獲，能理解一個問題明白一個道理掌握一種方法，這堂課就是成功的“一課一得”正是啟發(fā)式教育的基本要求之一葉圣陶先生說：“教就是為了不教”進行啟發(fā)式教學正體現(xiàn)了這一思想教師教學不是為了把某個問題的答案告訴學生，而是為了培養(yǎng)學生的思維方式自學能力，把開啟知識寶庫的鑰匙交給他們，讓他們以后在沒有教師的情況下，也能打開知識寶庫的大門因此，采取什么樣的方式進行啟發(fā)式教學，這對我們教育工作者來說值得為之探索
2、談談你這堂課的特色
答：本課基于建構(gòu)主義學習理念進行設計，充分考慮學生特點，以培養(yǎng)應人才為目標，結(jié)合學生實際，充分啟發(fā)學生的積極性，讓學生參與到教學中來，加強教學的互動性
3、談談新型的師生關系，如何保證好的.師生關系？
4、談談什么是課堂的交互性
5、你如何怎樣看待教師的德與才？
答：教師無才無德，會受到學生厭惡；有才無德，會受到學生敬畏；有德無才，會受到學生同情；德才兼?zhèn)洌艜艿絹碜杂趯W生內(nèi)心的真心擁戴
6、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是什么？它體現(xiàn)在哪些方面？
答：1、教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是為人師表
2、體現(xiàn)在：模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，注重身教，成為學生的表率
7、教育學生的感情基礎是什么
答：教育學生的感情基礎是愛學生即：尊重學生的人格，平等，公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，保護學生的合法權(quán)益
8、你如何理解教育
答：教育本身是育人的事業(yè)，具有育人的功能，人是教育的核心和旨歸教育必須以人為中心，以人為本，以人為目的，教育必須尊重人，理解人，關懷人，教育的全部內(nèi)容都應該有利于人的成長進步和發(fā)展，有利于人本身有尊嚴的生活
9、請談談如何正確處理教學中出現(xiàn)的惡作劇等偶發(fā)事件或意外情況
答：教師應通過精心備課，良好的氣氛，精彩的內(nèi)容和緊湊的結(jié)構(gòu)等來吸引學生，征服學生，從而將偶發(fā)或意外事件降至最低，對于根本無法避免的偶發(fā)或意外事件，教師最好予以冷處理，應做到不驚奇，不慌亂，不追究，不批評，而是采取一種寬容的態(tài)度，讓焦點從惡作劇的同學處散發(fā)開來，從而使學生的注意中心再回到教師所安排的方向。
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