你為什么選擇教師作為自己的職業(yè)?
答：首先選擇這個職業(yè)是一個夢想。我在大學(xué)時選擇了是師范專業(yè)，所以我的專業(yè)讓我有了成為一名教師的基本素養(yǎng)。(非師范生回答：這個職業(yè)是我的一個夢想，我通過自己努力學(xué)習(xí)，考取了教師資格證，是我有了成為一名教師的基本素養(yǎng)。)第二，因為認(rèn)識。隨著多次的實習(xí)以及閱讀了大量有關(guān)教育的書籍，例如蘇霍姆斯林斯基的《我把心獻(xiàn)給孩子》等書，加深了我對教師職業(yè)的認(rèn)識和理解。同時，當(dāng)我走到那一個個天真浪漫，求知若渴的學(xué)生當(dāng)中時，便漸漸喜歡上教師這個可以收獲無限快樂的職業(yè)。
你覺得怎樣做才算是優(yōu)秀的教師?
答：我認(rèn)為要成為一名優(yōu)秀的老師，首先，要有淵博的知識。俗話說，要想先給學(xué)生一杯水，教師先有一桶水。教師有了豐富的知識，才能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。我認(rèn)為，這里的知識是包含多個方面的，例如，所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能，文化知識，信息技術(shù)知識等等。第二，良好的師德也是教師必備的。所謂學(xué)高為師，德高為范。教師不僅僅承擔(dān)著傳授知識的任務(wù)，還肩負(fù)著育人的義務(wù)。教師的道德行為會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以作為一名優(yōu)秀的教師，還必須不斷的提高自己的道德修養(yǎng)。第三，我認(rèn)為關(guān)愛學(xué)生是所有教師必須要做的。直郵把關(guān)愛學(xué)生作為自己的職業(yè)靈魂，這樣的教師才能稱其為優(yōu)秀的教師。在學(xué)生的成長中，教師扮演著重要的角色教師對學(xué)生的關(guān)愛和鼓勵，會讓學(xué)生感受到溫暖，有時甚至?xí)淖儗W(xué)生的一生。第四，要有發(fā)展的思想。不斷學(xué)習(xí)，豐富自己，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，虛心地向老教師請教。
談?wù)勀銓Φ掠逃恼J(rèn)識。
答：我認(rèn)為德育教育是必須的。學(xué)生不僅僅要有豐富的文化知識，還要有良好的道德品質(zhì)。而道德品質(zhì)的培養(yǎng)需要德育教育。以前學(xué)校德育教育常常被定義為思想品德課。這樣的看法過于片面，我認(rèn)為德育教育是滲透在每一科的教學(xué)中的。例如在語文課堂中，有很多可以對學(xué)生繼續(xù)德育教育的資源。例如在上以愛國主義為主題的課文時，通過學(xué)生談?wù)n文、交流等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。又如一篇講述朋友間互助的課文，則可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主人公助人為樂的精神等等。好的德育教育有利于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，能為學(xué)生在今后的生活中提供幫助。
你的特長?你在教學(xué)中將如何發(fā)揮你的特長?
答：我的特長是繪畫，作為一名語文老師。在一些教學(xué)課堂中可以運用到我的繪畫特長。例如，教學(xué)《威尼斯的小艇》這篇課文時，為了幫學(xué)生更好地了解小艇的外形特點，我首先版畫錯誤的小艇外形圖，然后讓學(xué)生讀課文，在讀文的基礎(chǔ)上指出畫中的錯誤，這樣就加深了學(xué)生對小艇外貌的了解。又如，在教授《橋》這一課時，講到動情之處，我用簡筆畫表現(xiàn)出巨浪的樣子，邊講邊畫，使學(xué)生們和我一起入境入情，達(dá)到較好的教學(xué)效果。我還有一項特長就是朗讀。在語文教學(xué)中，我可以通過范讀引導(dǎo)學(xué)生入情入境，同時朗讀這一特長，也使我能夠更好的對學(xué)生朗讀進(jìn)行有效的指導(dǎo)，提高學(xué)生的朗讀水平，培養(yǎng)學(xué)生的良好語感。
現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?
答：我認(rèn)為“以學(xué)生為本、以學(xué)生為主體”是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這一理念的體現(xiàn)。過去的教學(xué)過于強(qiáng)調(diào)知識的單向灌輸，學(xué)生往往處于被動的地位，學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)效果不佳。如今，以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)自主合作探究的教學(xué)方式，可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)，樂于探究，勤于動手，具備搜集、處理信息的能力，合作與交往的能力，解決問題的能力，真正做到一切為了學(xué)生。同時，我認(rèn)為，以學(xué)生為本并不意味著教師完全放手，對學(xué)生學(xué)習(xí)采取放任自流的做法，而是指，學(xué)生在老師的適當(dāng)引導(dǎo)和幫助下，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。
如何理解班主任是班集體組織者和主要教育者，是學(xué)生健康成長的引路人?
答：首先班主任是班集體的組織者主要表現(xiàn)在，一，班集體的各項活動都需要班主任的組織和安排。從活動的策劃，活動的展開，到活動的結(jié)束，都要班主任從旁組織和協(xié)調(diào)。二，班主任的核心隊伍——班干部，需要班主任的挑選和培養(yǎng)。一支好的班集體核心隊伍，對良好的班集體建設(shè)有重要作用。三，班級文化的構(gòu)建，也離不開班主任的組織和指導(dǎo)。
班主任是主要教育者，表現(xiàn)在，一，班主任承擔(dān)著某個學(xué)科的教學(xué)，承擔(dān)傳授知識的責(zé)任，因此是學(xué)生的教育者;其次，班主任還是學(xué)生思想道德等方面的教育者，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，世界觀。
班主任和學(xué)生接觸的時間最多，對學(xué)生的了解比其他老師要深入。班主任不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也要關(guān)注學(xué)生生活的各個方面。不僅要關(guān)心學(xué)生的身體健康，更要關(guān)心學(xué)生的心理健康。所以班主任是學(xué)生健康成長的引路人。
作為一名教師，應(yīng)該具備哪些良好的心理素質(zhì)?
答：首先，要具備良好的認(rèn)知能力。例如敏銳的洞察力，良好的記憶力，想象力，思維能力等，這些都是教師從事教育工作必備的條件。第二，良好的意志品質(zhì)。包括自我激勵、自我調(diào)節(jié)、自我控制的能力。其中，我認(rèn)為良好的情緒控制能力對教師來說非常的重要。如果教師的情緒不穩(wěn)定，不僅加深教師和學(xué)生的緊張和對立，導(dǎo)致教育教學(xué)工作的失敗，而且也影響教師自身的心理健康和對教育事業(yè)的信心和熱情。第三，具備良好的性格特征。融入，熱情開朗，積極向上，對待學(xué)生細(xì)致耐心，熱愛學(xué)生，為人誠實正直。