問：為什么要選擇當山區(qū)教師?
答：原因有以下幾點
1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強則國家強，西部富則國家富。所以，我愿意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。
2、我人生理想的實現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學習，熱愛學習的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學識和愛心，點亮他們前進的明燈。
3、個人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實教學。
問：在面試時如何應對學校即興提出的問題?
在面試時，學校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應變能力。
參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強項”多做點準備，這樣不至于強項變?nèi)蹴棥Ｋf，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準備。
問：作為一名教師，應該具備哪些基本的心理素質(zhì)?
答：首先，應具有有良好的認知能力。例如敏銳的觀察力，良好的記憶力，想象力，思維能力等等，這些都是教師從事教育工作的必備的條件。第二，良好的意志品質(zhì)。包括自我激勵，自我調(diào)節(jié)，自我控制能力。其中，我認為，良好的情緒控制能力對教師來說十分重要。如果教師的情緒不穩(wěn)定，不僅容易加劇師生關系的緊張和隊里，導致教育教學工作的失敗，而且也影響教師自身心理健康和對教育事業(yè)的熱情和信心。第三、具有良好的性格特征。如，熱情開朗，積極向上，對待學生耐心細致，熱愛學生，為人誠實正直。
問：你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?
答：這句話，我記得最早是老教育家陳鶴琴說的�，F(xiàn)在被不少教育者廣泛引用，而且引起了爭論。在我看來，他是強調(diào)教育者對孩子的一種責任與信念，和教育者基于這種責任與信念，對自己的嚴格要求。這句話的真理性在于：不輕易對任何學生喪失信心。換句話說，這句話只是教育者的嚴于律己，而非一種教育評價標準。因此，我認為教師應該把這句話用于自律自勉，在對待后進生上，不放棄，不歧視，讓每一個孩子都能得到發(fā)展。
問：教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法。
答：我認為說教學是技術或藝術，都太過于片面了。 首先，藝術的定義是還在討論中，沒有明確的定義，因此也很難說教學就是一門藝術。但是，如果只是要說明教學它具有美學意義的，那么我是同意的。如果認為教學可以和藝術創(chuàng)作一樣隨心所欲。那么，我不認同。因為教學應當是嚴謹?shù)�，可以不嚴肅但不能不嚴謹，不能像藝術一樣的一味強調(diào)個性。其次，教學有教學的規(guī)律，學生也有其身心發(fā)展的規(guī)律，教學不能為追求特立獨行而放棄了規(guī)律。
所以，教學首先必須是一門需要依靠經(jīng)驗的技術，其次才可以是一門美的藝術。