9：00-11：00 英語 聽力三十分鐘，三段對話，三篇小文章，蠻簡單的，介于四六級之間吧。閱讀比較長的四篇，最后一篇是選句子填空，有A到E。閱讀難度六級的樣子。作為是大學要求學生學其專業(yè)以外的課程，是否這樣才是truly educated。你同意與否，為何，擺事實講道理。250個詞好像是。

　　13：30-15：00 能力測試。三十道所謂的行測，其實是言語和常識，難度比公務員的弱。什么含羞草葉片的功能，我國少數(shù)民族人口最多的是哪個，宋代以外哪個城市沒有當過國都(開封，洛陽，南京，還有個什么忘記了。。)。這個反正沒什么可準備的。然后申論給好多段材料，第一題寫300字小文章，總結我國地方政府債務高居不下的原因。第二題1000-1200個字，寫“控制地方債務規(guī)模，保證經(jīng)濟健康發(fā)展”為主題的文章。題目自擬。條理清晰。

　　15：15-17：15 最讓人糾結的專業(yè)考試。分財會類和經(jīng)濟金融類兩類。我想說，請重視真題!往年的題一再出現(xiàn)。比如計算題必考IS-LM模型和NPV的計算。請務必搞清楚。必考!然后選擇題什么也是基礎的，但是很多都還給老師了。。微觀，宏觀，國貿(mào)都有。股票定價。吉芬商品等。簡答題考的是共同海損的條件和金融系統(tǒng)的功能。最后綜合題是關于利率市場化的相關問題。還是比較與時俱進的。

　　計算題分享道類似的吧

　　假設貨幣需求為 L=0.20y ,貨幣供給量為200，c = 90 + 0.8yd，t=50，i=140-5r，g=50。a.求 IS 與 LM 方程。

　　b.求均衡收入與利率。

　　c.如果政府購買支出增加50，新的均衡收入與利率各為多少?。

　　1.LM曲線反映的是貨幣市場的均衡，即需求=供給

　　0.2y=200 y=1000

　　IS曲線反映的是產(chǎn)品市場的均衡

　　Y=AE=c+i+g+NX 這里沒有凈出口NX 可支配收入Yd=Y-t

　　Y=90+0.8(Y-50)+140-5r+50 Y=1200-25r

　　2.運用IS-LM模型可知，當兩條曲線相交時，交于E點，實現(xiàn)均衡

　　1000=1200-25r r=8

　　3.已知MPC=0.8

　　政府購買支出乘數(shù)=1/1-mpc=5=增加的收入/增加的政府購買支出

　　增加的收入=增加的政府購買支出*政府購買支出乘數(shù)

　　新增的收入=250

　　此時，收入為1250

　　y=1250-25r=1000 r=10