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2016小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試技巧經(jīng)驗(yàn)
小編給大家介紹2016小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試技巧經(jīng)驗(yàn)，祝大家順利通過(guò)面試。
2016小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試技巧經(jīng)驗(yàn)(1)
技巧一：把握規(guī)律，注重練習(xí)
雖然教師資格證面試也采取結(jié)構(gòu)化問(wèn)答的方式，但這種結(jié)構(gòu)化問(wèn)答并不能像公務(wù)員等面試那樣做到真正的“結(jié)構(gòu)化”，而只是保留了結(jié)構(gòu)化的形式。我們都知道在公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中所有考生的題目都是相同的，考生之間更具有對(duì)比性，而在教師資格的結(jié)構(gòu)化中，考生所回答的試題都是由考官?gòu)念}庫(kù)當(dāng)中隨機(jī)抽取的，考生所回答的問(wèn)題有可能相同，也有可能不同，這就要求我們必須有充分的實(shí)力，能夠從容應(yīng)對(duì)可能抽到的任何類(lèi)型的題目。但我們也注意到教師結(jié)構(gòu)化也有自身的優(yōu)勢(shì)，主要就是題目都是來(lái)源于題庫(kù)，而題庫(kù)中的題目相對(duì)較為穩(wěn)定，每年只是做一些更新，因此考生只要把握住這一點(diǎn)，從各方面搜集歷年的面試真題、模擬題目等，并結(jié)合當(dāng)年一些教育熱點(diǎn)，反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，相信結(jié)構(gòu)化面試答題的能力一定會(huì)有所提升。
技巧二：注重方法，明晰思路
在備考過(guò)程中，多加練習(xí)固然重要，但我們也應(yīng)該注重掌握基本的答題方法和應(yīng)對(duì)思路，這是我們答好題目的前提。例如：對(duì)于思維品質(zhì)性問(wèn)題，我們就應(yīng)該按照提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)和落實(shí)觀點(diǎn)的基本思路來(lái)作答;對(duì)于職業(yè)認(rèn)知性問(wèn)題我們就應(yīng)該按照分析崗位、自我匹配(或?qū)I(yè)闡述、具體落實(shí))的思路來(lái)作答;而對(duì)于心理調(diào)適性問(wèn)題就應(yīng)該按照明確目標(biāo)、抓住矛盾、具體處理的方法來(lái)回答;等等，所以考生必須注重對(duì)于結(jié)構(gòu)化面試基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以理論為指導(dǎo)，更好的去回答問(wèn)題，定能事半功倍。
技巧三：傳遞專(zhuān)業(yè)，彰顯理念
盡管我們作答的都是一些結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題，但在回答的過(guò)程中我們一定要注意對(duì)于自身專(zhuān)業(yè)的體現(xiàn)，這種體現(xiàn)不是直接告訴考官你的專(zhuān)業(yè)，而是通過(guò)我們的回答讓考官感受到我們的教師專(zhuān)業(yè)性，一言一行都體現(xiàn)出豐富的教育理論功底和教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，特別是對(duì)于心理調(diào)適性問(wèn)題(幼兒園稱(chēng)為心理素質(zhì)、交流溝通)時(shí)，就應(yīng)該體現(xiàn)出處理實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)回答讓考官感受到考生正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀(幼兒觀)，而這種教育理念正是指導(dǎo)我們以后教學(xué)的思想動(dòng)因，是我們教師職業(yè)勝任力的重要體現(xiàn)，因此考生應(yīng)該充分重視。
2016小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試技巧經(jīng)驗(yàn)(2)
很多考生在學(xué)習(xí)教師資格證面試的時(shí)候最頭疼的環(huán)節(jié)就是結(jié)構(gòu)化的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練以及帶結(jié)構(gòu)化答題的全真模擬環(huán)節(jié)，試講其實(shí)到了尾聲之后大家都知道如何講出一堂漂亮課，但是對(duì)于結(jié)構(gòu)化的兩道題來(lái)說(shuō)，大家可以用“蒙圈”和“麻爪”來(lái)形容。
其實(shí)，教師結(jié)構(gòu)化的試題并沒(méi)有那么苛刻，難度也沒(méi)有想象中那么大。首先，時(shí)間上，兩道題五分鐘，這就和國(guó)考省考的面試相比難度已經(jīng)降低一半了。而且這五分鐘是包括考官讀題的時(shí)間，以及你思考的時(shí)間，如果正常來(lái)計(jì)算每道題的答題時(shí)間，正常情況下，只要答一分鐘左右就可以，所以并不需要我們說(shuō)太多內(nèi)容。
其次，內(nèi)容上。大家總覺(jué)得結(jié)構(gòu)化的思路找不準(zhǔn)，其實(shí)大家往往走入了一個(gè)誤區(qū)，我們聽(tīng)完題目之后直接就開(kāi)始作答。這其實(shí)不是一個(gè)完全之策。很多考生也有可能聽(tīng)完題目之后有一點(diǎn)點(diǎn)思路然后就用這么一點(diǎn)點(diǎn)的思路展開(kāi)言論，這也不是一個(gè)萬(wàn)全之策。為什么我們?cè)诖痤}之前可以思考上幾秒甚至十幾秒鐘再答題呢?原因就是先讓我們自身明確這道題屬于什么類(lèi)型題，針對(duì)每個(gè)類(lèi)型題我們接下來(lái)要找到題目的主線，比如說(shuō)邏輯思維題，邏輯思維題首先我們能夠明確它有三部分組成：第一是要明確自己的觀點(diǎn)，支持還是反對(duì)，這件事情是對(duì)是錯(cuò)，這句話說(shuō)得有道理還是沒(méi)有道理。我們先需要進(jìn)行一個(gè)判斷。第二是論證觀點(diǎn)。說(shuō)白了就是簡(jiǎn)單闡述一下你支持或者反對(duì)剛才觀點(diǎn)的原因，以及說(shuō)一說(shuō)這個(gè)事件帶來(lái)的影響有哪些。這一部分是邏輯思維類(lèi)問(wèn)題最關(guān)鍵的一部分。首先我們要知道這道題當(dāng)中出現(xiàn)了那些主體，主體與主體之間有哪些矛盾和聯(lián)系，針對(duì)這些矛盾和聯(lián)系來(lái)分析他們做事的出發(fā)點(diǎn)以及事情發(fā)生之后對(duì)于不同的主體有哪些。這樣就能確保我們分析問(wèn)題的過(guò)程中不丟環(huán)節(jié)不丟點(diǎn)。
第三就是針對(duì)剛才所分析出來(lái)的各種原因和影響，提出整改意見(jiàn)。好的原因和影響我們?nèi)绾瓮菩�，不好的意�?jiàn)和影響我們?cè)趺崔饤壔蛘吒恼�，這樣一道邏輯思維類(lèi)的問(wèn)題至少在時(shí)間上能夠達(dá)到我們的要求，同時(shí)，加上語(yǔ)言的流暢度，以及你答題的體態(tài)比較自然，一道題絕對(duì)是高分。
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