無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧匯總

　　近幾年來(lái)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試法得到越來(lái)越多單位的認(rèn)可，無(wú)論是公務(wù)員面試還是外企面試都傾向于用這種方法。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論給考生提供了一個(gè)充分展現(xiàn)個(gè)人才能與人格特征的舞臺(tái)，這類面試對(duì)考生而言其實(shí)更有利。那為了讓考生更加了解無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試，小編今天就給大家?guī)��?lái)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試技巧匯總，歡迎閱讀。

　　篇一：

　　技巧一：傾聽(tīng)與總結(jié)

　　對(duì)于一名公務(wù)人員來(lái)說(shuō)，吸收歸納別人的觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上形成自己的觀點(diǎn)，這樣的能力實(shí)最基本的要求。所以，在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論過(guò)程中，傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)是整個(gè)討論過(guò)程的基礎(chǔ)。在傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)時(shí)，能夠?qū)W習(xí)別人見(jiàn)解的優(yōu)良之處或者是不足，會(huì)給我們帶來(lái)一些思路和方向。例如討論大學(xué)生就業(yè)難的原因，如果有同學(xué)提出是自身方面學(xué)業(yè)不精導(dǎo)致的就業(yè)難。那么我們可以根據(jù)這個(gè)思路展開我們答題的一個(gè)方面，或者用另辟蹊徑的方式來(lái)總結(jié)自己的獨(dú)特思路。這都是在傾聽(tīng)的過(guò)程中完成的。

　　我們都知道：①階段性的小節(jié)是可以起到引領(lǐng)下一個(gè)環(huán)節(jié)討論的作用，那么適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)無(wú)形中我們就引領(lǐng)了討論的節(jié)奏;②在討論接近尾聲時(shí)我們也可以以小結(jié)的形式提醒組員我們圍繞小組任務(wù)所展開的討論已經(jīng)很全面了，進(jìn)而加速討論的結(jié)束，也起到了一個(gè)非常有效的推動(dòng)作用;③在多方就某一問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí)不下的時(shí)候，如果我們能恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)雙方的觀點(diǎn)并指出討論相持不下的問(wèn)題所在，無(wú)疑給我們的表現(xiàn)增加亮點(diǎn)。而傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)也是我們做總結(jié)歸納的前提，所以認(rèn)真的傾聽(tīng)與總結(jié)有利于我們成為討論進(jìn)程的引領(lǐng)者。

　　同時(shí)我們要認(rèn)清一點(diǎn)，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論從一定程度上測(cè)查個(gè)人的思維能力，但是并不一定是標(biāo)新立異就能夠占優(yōu)勢(shì)。在考試過(guò)程中，還需要有支持別人見(jiàn)解的能力，更好的適應(yīng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的節(jié)奏，關(guān)鍵是要有助于按時(shí)完成任務(wù)。

　　技巧二：爭(zhēng)取主動(dòng)，一語(yǔ)擊中

　　在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，并不是說(shuō)話多就有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是要能夠說(shuō)到點(diǎn)子上。積極主動(dòng)的發(fā)言是增加有效有效發(fā)言次數(shù)的基礎(chǔ)，但是斷斷不可為了顯現(xiàn)自己而想辦法用發(fā)言次數(shù)來(lái)彌補(bǔ)發(fā)言質(zhì)量，這是極其不明智的，反而會(huì)過(guò)多的暴露自己的缺點(diǎn)，適得其反。在語(yǔ)言表達(dá)的過(guò)程中，切記不能使用不規(guī)范的用語(yǔ)，切記不能說(shuō)空話、廢話。這在一定程度上也考查廣大考生的語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性，所以想要在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)面試中能夠取得絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，發(fā)言次數(shù)是前提，要在合適的情況下?tīng)?zhēng)取較多的話語(yǔ)權(quán)，同時(shí)還需要能夠體現(xiàn)出語(yǔ)言的規(guī)范性，這樣才能達(dá)到想要的效果。所以在備考的過(guò)程中，考生要積累一定的規(guī)范語(yǔ)言的積累。

　　技巧三：把握節(jié)點(diǎn)，事半功倍。

　　在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試過(guò)程中，了解考試過(guò)程中的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)也是至關(guān)重要的。在合適的時(shí)間說(shuō)合適的話，這是我們?cè)诿嬖囍腥〉孟葯C(jī)的關(guān)鍵。往往在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試中，有些考生在整場(chǎng)面試中說(shuō)的話很多，但是往往得分不理想。分析原因所在，就是沒(méi)有把握好關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，沒(méi)有把握好整個(gè)答題的基本節(jié)奏。在面試過(guò)程中，我們一定要記住在展現(xiàn)自己能力的同時(shí)，也需要把握機(jī)會(huì)。即使做不到眼觀六路耳聽(tīng)八方也要做到縱觀全局，適時(shí)的化解矛盾，推動(dòng)討論的進(jìn)程都是加分的好機(jī)會(huì)。有很多同學(xué)有這樣的疑問(wèn)，自己的觀點(diǎn)與別人不一致時(shí)應(yīng)該怎么辦?對(duì)此，我們的基本要求是不能經(jīng)常改變自己的觀點(diǎn)，自己合理的觀點(diǎn)要適當(dāng)堅(jiān)持，但是切記固執(zhí)己見(jiàn)，畢竟整個(gè)討論的最終目的是小組達(dá)成一致意見(jiàn)，所以適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)也未免不失為一良策，顯示出自身的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　篇二：

　　技巧一：認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)反饋。

　　在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的過(guò)程中，要特別注意認(rèn)真傾聽(tīng)大家的觀點(diǎn)，并抓住大家討論問(wèn)題的關(guān)鍵爭(zhēng)論點(diǎn)。在傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的同時(shí)記錄對(duì)方的要點(diǎn)，尤其是別人提出的比較新穎可行的觀點(diǎn)。這樣才能做到心中有數(shù)，也才能為接下來(lái)更好地控制討論的局面奠定基礎(chǔ)。抬頭聆聽(tīng)對(duì)方并適時(shí)地給以反饋，比如一個(gè)點(diǎn)頭示意等，表明自己在傾聽(tīng)其他成員觀點(diǎn)。

　　對(duì)別人正確的意見(jiàn)予以支持。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都具有標(biāo)新立異的能力，但不意味著每個(gè)人都有支持別人的魄力，適時(shí)支持其他團(tuán)隊(duì)成員有助于團(tuán)隊(duì)按時(shí)完成任務(wù)，支持是相互的，你支持別人的同時(shí)也可能會(huì)贏得別人的支持。

　　技巧二：主動(dòng)發(fā)言，言簡(jiǎn)意賅。

　　無(wú)論是什么題型的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，多發(fā)言的應(yīng)試者總是容易引起別人的注意，但發(fā)言要有水平，不能胡說(shuō)一通。這樣可以爭(zhēng)取充當(dāng)小組中的領(lǐng)導(dǎo)角色。在面試開始后，一般不要急于表述自己的看法。仔細(xì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言，從中捕捉某些對(duì)于自己有用的信息，通過(guò)取人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)己之短。待自己的應(yīng)答思路及內(nèi)容都成熟以后，再精心地予以闡述，最終達(dá)到基于他人而又高于他人的目的。

　　發(fā)言時(shí)要抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，言簡(jiǎn)意賅。討論的核心在于觀點(diǎn)的力度，以及能否抓住機(jī)會(huì)說(shuō)服別人。在談自己的觀點(diǎn)時(shí)，一定要旗幟鮮明，并且言簡(jiǎn)意賅，讓人聽(tīng)了思路清晰，層次分明，見(jiàn)解獨(dú)到，有理、有力、有據(jù)。這樣才能引發(fā)小組成員的認(rèn)可和共鳴，吸引考官的眼球，引起考官的重視。

　　技巧三：把握機(jī)會(huì)，展示精彩。

　　在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試過(guò)程中，機(jī)會(huì)往往是最重要也是最珍貴的，如果能夠很好的把握住每次展示自己的機(jī)會(huì)，就能夠收到“事半功倍”的效果。談到機(jī)會(huì)，考生謹(jǐn)記這幾句話：及時(shí)把握、展示精華、適可而止。

　　很多應(yīng)試者談到激動(dòng)時(shí)就面紅耳赤，還有人以自己為中心，完全不顧他人的感受，喋喋不休地談?wù)撟约骸＿@些人給他人的都只能是傲慢、放肆、自私的形象。談了半天話，倒不如不談，因?yàn)樗麄儾欢�得掌握機(jī)會(huì)，尊重別人，適可而止。切忌在對(duì)方情緒激動(dòng)的時(shí)候力圖使他改變觀點(diǎn)。因?yàn)樵谇榫w激動(dòng)時(shí)，情感多于理智，過(guò)于逼迫反而可能使其更加堅(jiān)持原有的觀點(diǎn)，做出過(guò)火的行為，造成難以改變的結(jié)果。

　　考生在看準(zhǔn)的機(jī)會(huì)到來(lái)后，要勇敢的迎上去抓住它，更重要的是要利用這個(gè)機(jī)會(huì)展示自己的精華部分，要贏得尊重、爭(zhēng)取支持、形成自己的領(lǐng)導(dǎo)角色。這樣才能在討論面試中脫穎而出。

　　技巧四：做好交際，和諧關(guān)系。

　　在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試中，如果說(shuō)觀點(diǎn)是基礎(chǔ)，那么人際關(guān)系就是前提和紐帶。良好的人際關(guān)系是團(tuán)隊(duì)合作的基石，也是團(tuán)隊(duì)效率的保證。所以考生處于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，不要太咄咄逼人，否則可能成為眾矢之的。在面試交流的過(guò)程中，要運(yùn)用一定的溝通技巧。當(dāng)對(duì)手方提出的觀點(diǎn)，自己不贊成時(shí)，可先肯定對(duì)方的說(shuō)法，再轉(zhuǎn)折一下，最后予以否定。照顧到別人的情緒，奠定良好的人際關(guān)系，使自己能從難以反駁的困境中解脫出來(lái)，又使對(duì)方能以較平和的心境接受。

　　技巧五： 機(jī)智應(yīng)對(duì)，以誠(chéng)動(dòng)人。

　　在論辯中，如果自己處于被動(dòng)的不利地位，就不要再糾纏于原來(lái)的話題，這時(shí)可以及時(shí)轉(zhuǎn)移話題，或抓住對(duì)方的一個(gè)弱點(diǎn);也可以從新的話題上向?qū)Ψ桨l(fā)起進(jìn)攻，使自己變被動(dòng)為主動(dòng)。如果發(fā)現(xiàn)自己有明顯的錯(cuò)誤，最好趁對(duì)方發(fā)覺(jué)并予以指出之前，自己主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣可以避免受到無(wú)從反駁的批評(píng)，又因?yàn)橹鲃?dòng)認(rèn)錯(cuò)而顯得有風(fēng)度，還可以變被動(dòng)為主動(dòng)，消除對(duì)方的戒備心理。

　　在面試的過(guò)程中，要做到言詞真誠(chéng)可信。能夠設(shè)身處地地站在對(duì)方立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，理解對(duì)方的觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，找出彼此的共同點(diǎn)，引導(dǎo)對(duì)方接受自己的觀點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程中態(tài)度要誠(chéng)摯，用更深入的分析、更充分的證據(jù)來(lái)說(shuō)服對(duì)方。

　　技巧六：適時(shí)引導(dǎo)，掌控局面。

　　鑒于無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式的局限性，如果考生能夠在混亂中及時(shí)改正，引導(dǎo)討論向正確的方向推進(jìn)，定能給考官以“有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)”的認(rèn)識(shí)。有時(shí)候小組討論非�；靵y，無(wú)中心、無(wú)目的、無(wú)時(shí)間概念。這時(shí)考生應(yīng)以禮貌的方式引導(dǎo)大家向有序、理性的方向討論。包括提示大家"時(shí)間"，當(dāng)前最需解決的問(wèn)題，以及是否應(yīng)進(jìn)入下一個(gè)討論階段等。即便引導(dǎo)最終沒(méi)有成功，但是考官會(huì)欣賞你有這樣的意識(shí)。

　　做掌控局面的領(lǐng)導(dǎo)者，通常是一把雙刃劍。領(lǐng)導(dǎo)需要得到大家的支持，如果大家反對(duì)或無(wú)人配合，則自告奮勇的充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者角色會(huì)成為敗筆。領(lǐng)導(dǎo)同樣可以通過(guò)比較隱形的駕馭方式表現(xiàn)出來(lái)。所以考生要在下面模擬練習(xí)，掌握必要的技巧，在模擬中細(xì)細(xì)體會(huì)，在日常中培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)處理問(wèn)題的藝術(shù)性。

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